Детская художественная студия "Черный треугольник" посвящена искусству ХХ века. В непринужденной манере мы знакомимся с историями из жизни великих художников и картин. Занятия включают как теоретическую, так и практическую творческую часть. Изучаем композицию и цвет. Рисуем в различных техниках, делаем коллажи, создаём объёмные произведения. Готовим выставочные проекты. Пробуждаем и развиваем творческие способности ребёнка. Учимся смотреть и видеть прекрасное, и получать удовольствие от творчества. Занятия проводятся в небольших группах. Возможны индивидуальные занятия.
Презентация к докладу Валерии Прайд на 41-м семинаре по трансгуманизму и научному иммортализму в Москве. Доклад назывался "Future Art. Будущее искусства." Он был посвящен некоторым аспектам изменения искусства в будущем, тому каким оно станет, его роли в жизни постчеловека.
Детская художественная студия "Черный треугольник" посвящена искусству ХХ века. В непринужденной манере мы знакомимся с историями из жизни великих художников и картин. Занятия включают как теоретическую, так и практическую творческую часть. Изучаем композицию и цвет. Рисуем в различных техниках, делаем коллажи, создаём объёмные произведения. Готовим выставочные проекты. Пробуждаем и развиваем творческие способности ребёнка. Учимся смотреть и видеть прекрасное, и получать удовольствие от творчества. Занятия проводятся в небольших группах. Возможны индивидуальные занятия.
Презентация к докладу Валерии Прайд на 41-м семинаре по трансгуманизму и научному иммортализму в Москве. Доклад назывался "Future Art. Будущее искусства." Он был посвящен некоторым аспектам изменения искусства в будущем, тому каким оно станет, его роли в жизни постчеловека.
Prezentatsia k proektu_o_gorodakh-geroyakh (1)DimaPupkin
Почётное звание «Город-герой» утвердили в 1965 году в 20-летнюю годовщину победы советских войск в Великой Отечественной войне. Его давали тем городам, жители которых проявили героизм, стойкость и мужество в защите Родины в 1941-1945 гг.
Участников сражений за город награждали медалями «За оборону», а в самом городе устанавливали обелиск. Городу-герою вручали высшие награды Советского Союза – орден Ленина и медаль «Золотая звезда», которые отражались на его знамени. Почётного звания удостоены 12 городов и 1 крепость.
Артисты драматических и музыкальных театров, филармоний и концертных групп вносили свой вклад в общее дело борьбы с врагом. Огромной популярностью пользовались фронтовые театры и концертные бригады. Рискуя жизнью, эти люди своими выступлениями доказывали, что красота искусства жива, что убить ее невозможно.
Великая Отечественная война стала едва ли не самым плодотворным для советского кинематографа временем. За четыре года появились сотни игровых и документальных картин, короткометражек и, конечно, уникальная хроника, по которой современное поколение и помнит о страшном военном времени. Многие историки признают, что кинематограф военных лет был одним из самых свободных за всю историю советского кино. Он подарил стране и миру шедевры, вошедшие в историю отечественного и зарубежного кинематографа.
Rol iskusstva v_velikoy_otechestvennoy_voyne (3)DimaPupkin
Одержать победу над фашизмом в Советском Союзе помогали не только военное мастерство и техника, но также боевой и моральный дух солдат. В сохранении этого боевого духа особую роль играло искусство, которое даже в годы войны не переставало быть нужным для людей. В то время важным было каждое направление: живопись, кинематограф, литература, музыка — все это внесло свой вклад в преодолении силы захватчиков.
4. Первое занятие в
рамках проекта
Тема занятия: Библиотека –это мир
1) Знакомство с организацией работы
библиотеки.
2) Знакомство с историей появления
первых книг.
3) Знакомство с процессом изготовления
книги.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Следующее занятие в
рамках проекта
посвящено знакомству
с устным народным
творчеством.
Ребята узнали о видах народного
творчества, таких как песенки, потешки,
заклички, считалки, поиграли в народные
игры.
12. Творческое задание
по итогам занятия.
Ребята попробовали себя в роли
художников-анималистов.
Рисунки на тему «Мое любимое
животное»
13.
14. Следующий цикл
занятий на тему:
«Музейный
калейдоскоп»
Мы познакомились с разными видами
искусства.
Узнали где востребована профессия
«художник»
Побывали в виртуальном музее искусств.
15.
16.
17. Следующий цикл
занятий в рамках
проекта «В мире
гармонии звуков»
Мы познакомились с разными
направлениями в мире музыки.
Узнали какая бывает музыка классическая,
народная,эстрадная.
Узнали что такое симфонический оркестр.
Какие музыкальные инструменты входят в
его состав, и как они звучат.
22. Близкое знакомство с
одним из инструментов
оркестра.
Просмотр мастер-класса игры на ложках.
Прслушивание и определение ритма
произведения «Во кузнице»
Создание творческого колектива
ложкарей.
Практическое применение полученных
знаний, ребята самостоятельно исполнили
игру на ложках в музыкальном
сопровождении «Во кузнице»
23.
24.
25.
26. В рамках проекта по
общекультурному
направлению ребята
получили много
новых знаний,
выполняли
интересные и
творческие задания.
Руководители проекта:
Чемоданова Ольга Николаевна.
Иванова Марина Александровна.
Благодарим всех участников за
активное участие.
