נקודת מבט לפעילויות שונות ממחצית א'

1. ‫ע‬ ‫הספר‬ ‫בית‬"‫ש‬
‫גבעתיים‬ ‫שמעוני‬ ‫דוד‬
‫א‬ ‫מחצית‬ ‫סוף‬'‫תשע‬"‫ו‬

2. ‫יקרים‬ ‫קוראים‬,‫וברכה‬ ‫שלום‬.
‫א‬ ‫מחצית‬ ‫על‬ ‫מבט‬ ‫נקודת‬'‫התעודה‬ ‫כמו‬ ‫כמוה‬,‫על‬ ‫אור‬ ‫שופכת‬‫המגוונים‬ ‫התהליכים‬‫בבית‬ ‫שמתקיימים‬
‫הספר‬.‫וקראו‬ ‫הביטו‬,‫בטוחה‬ ‫אני‬‫שתהנו‬.
‫על‬‫ב‬ ‫במחצית‬ ‫ראשונים‬ ‫צעדים‬ ‫שצעדנו‬ ‫אף‬,'‫החולפת‬ ‫המחצית‬ ‫שתעודת‬ ‫תקווה‬ ‫כולי‬,‫אותה‬ ‫התעודה‬
‫קיבלו‬‫מכבר‬ ‫לא‬ ‫התלמידים‬,‫תסייע‬‫כמו‬ ‫בבטחה‬ ‫אלו‬ ‫צעדים‬ ‫לצעוד‬ ‫ההורים‬ ‫ולכם‬ ‫התלמידים‬ ‫לכם‬
‫את‬ ‫ומאיר‬ ‫המכוון‬ ‫צפון‬ ‫כוכב‬‫הדרך‬.‫באמצעות‬‫של‬ ‫רחבה‬ ‫תמונה‬ ‫לראות‬ ‫כולכם‬ ‫תוכלו‬ ‫התעודה‬
‫הלומד‬ ‫התלמיד‬ ‫תפקודי‬,‫הלימודי‬ ‫בתחום‬ ‫תפקודים‬,‫וההתנהגותי‬ ‫החברתי‬.
‫זכרו‬,‫אחד‬ ‫כל‬,‫וצריכים‬ ‫שיכולים‬ ‫תהליכים‬ ‫של‬ ‫תוצר‬ ‫הם‬ ‫וההצלחות‬ ‫וההישגים‬ ‫ומיוחד‬ ‫יחיד‬ ‫הוא‬
‫להשתבח‬.
‫המנהלת‬ ‫דבר‬
‫הזו‬ ‫המבט‬ ‫נקודת‬ ‫גם‬,‫כה‬ ‫עד‬ ‫שעברנו‬ ‫מהתהליכים‬ ‫חלק‬ ‫לראות‬ ‫לכם‬ ‫תאפשר‬.
‫והמגוונות‬ ‫השונות‬ ‫הלמידה‬ ‫לחוויות‬ ‫לב‬ ‫שימו‬,‫מהחידושים‬ ‫עמנו‬ ‫התרגשו‬
‫הרבות‬ ‫ומההצלחות‬ ‫הרבים‬.
‫המסורה‬ ‫עבודתו‬ ‫על‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫של‬ ‫החינוכי‬ ‫לצוות‬ ‫זו‬ ‫בהזדמנות‬ ‫מודה‬ ‫אני‬
‫והמקצועית‬.
‫לכם‬ ‫וכן‬,‫הפעילים‬ ‫ההורים‬,‫בית‬ ‫של‬ ‫משותף‬ ‫וקידום‬ ‫עמנו‬ ‫הפעולה‬ ‫שיתופי‬ ‫על‬
‫קדימה‬ ‫רבים‬ ‫צעדים‬ ‫הספר‬.
‫אמיתי‬ ‫יעל‬
‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מנהלת‬

3. ‫משמעותית‬ ‫למידה‬
‫יום‬-‫הלמידה‬ ‫את‬ ‫להפוך‬ ‫כיצד‬ ‫בסוגיה‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫מורי‬ ‫עוסקים‬ ‫יום‬
‫למשמעותית‬.‫אנו‬ ‫כיצד‬ ‫דוגמאות‬ ‫ושלל‬ ‫קטנה‬ ‫טעימה‬ ‫ישנה‬ ‫מבט‬ ‫בנקודת‬
‫לתלמידים‬ ‫ערך‬ ‫בעלת‬ ‫הלמידה‬ ‫את‬ ‫להפוך‬ ‫משתדלים‬,‫את‬ ‫מערבת‬
‫לבין‬ ‫הנלמד‬ ‫בין‬ ‫ורלוונטיות‬ ‫חיבור‬ ‫ויוצרים‬ ‫הלמידה‬ ‫בתהליך‬ ‫התלמידים‬
‫תלמידנו‬ ‫של‬ ‫חייהם‬.

4. ‫בראשית‬ ‫סיפורי‬ ‫לימוד‬ ‫במסגרת‬,‫הכינו‬
‫שלהם‬ ‫הכתתית‬ ‫הנח‬ ‫תיבת‬ ‫את‬ ‫התלמידים‬.
‫מפלסטלינה‬ ‫החיים‬ ‫בעלי‬ ‫את‬ ‫יצרו‬ ‫התלמידים‬
‫ב‬ ‫אותם‬ ‫ושמו‬"‫תאים‬"‫חוזר‬ ‫בשימוש‬ ‫העשויים‬
‫בוקר‬ ‫דגני‬ ‫מצלוחיות‬.
‫נח‬ ‫תיבת‬-‫ב‬ ‫כתה‬3

5. ‫לגובה‬ ‫פעם‬ ‫בנו‬ ‫כיצד‬?
‫במהלך‬ ‫עלו‬ ‫אשר‬ ‫בעיות‬ ‫ופתרו‬ ‫לגובה‬ ‫הבנייה‬ ‫נושא‬ ‫את‬ ‫חקרו‬ ‫התלמידים‬
‫הסוגייה‬ ‫עם‬ ‫השנים‬.‫האייפל‬ ‫ומגדל‬ ‫הפיזה‬ ‫מגדל‬ ‫את‬ ‫הכירו‬ ‫התלמידים‬
‫בישראל‬ ‫הגבוה‬ ‫המגדל‬ ‫מהו‬ ‫חקרו‬ ‫ובבית‬.
‫גבוה‬ ‫הכי‬ ‫להיות‬ ‫שמטרתו‬ ‫כיתתי‬ ‫מגדל‬ ‫התלמידים‬ ‫הקימו‬ ‫התהליך‬ ‫בסיום‬
(‫ויציב‬)‫שאפשר‬.
‫בבל‬ ‫מגדל‬-‫ב‬ ‫כתה‬3

6. ‫ט‬ ‫לקראת‬"‫המשאלות‬ ‫עץ‬ ‫התלמידים‬ ‫יצרו‬ ‫מארח‬ ‫בית‬ ‫במסגרת‬ ‫בשבט‬ ‫ו‬
‫חוזר‬ ‫בשימוש‬ ‫מחומרים‬.
‫המשאלות‬ ‫עצי‬–‫א‬ ‫כתה‬1

7. ‫שלי‬ ‫הגוף‬ ‫דימוי‬ ‫מהו‬?‫נראה‬ ‫הוא‬ ‫איך‬?‫מרגיש‬ ‫אני‬ ‫מה‬?
‫ומלמדת‬ ‫חוויתית‬ ‫יצירתית‬ ‫פעילות‬.
‫גוף‬ ‫דימוי‬–‫ג‬ ‫כתה‬-‫ד‬

8. ‫א‬ ‫כיתות‬ ‫תלמידי‬'‫ומכינים‬ ‫הקרובה‬ ‫בסביבה‬ ‫ציפורים‬ ‫לחקור‬ ‫יוצאים‬
"‫משקפות‬"‫טואלט‬ ‫נייר‬ ‫מגללי‬ ‫חוזר‬ ‫בשימוש‬.
‫בראש‬ ‫ציפורים‬ ‫להם‬ ‫יש‬!-‫א‬ ‫שכבה‬'

9. ‫לחקור‬ ‫דרכים‬ ‫הרבה‬ ‫יש‬,‫הפעם‬
‫האייפדים‬ ‫בעזרת‬,‫התלמידים‬
‫בנושא‬ ‫חקר‬ ‫משימות‬ ‫מקבלים‬
‫בסביבה‬ ‫החיים‬ ‫ובעלי‬ ‫שלי‬ ‫הסביבה‬.
‫בהוראה‬ ‫אייפדים‬ ‫שילוב‬
‫במתמטיקה‬ ‫גם‬
‫בכיף‬ ‫מתרגלים‬
‫באייפדים‬

10. ‫פעילות‬ ‫עוברים‬ ‫הירוקה‬ ‫המובילות‬ ‫נבחרת‬
‫האוויר‬ ‫חיל‬ ‫בגן‬ ‫פעילויות‬ ‫ובונים‬
‫הספר‬ ‫בית‬ ‫תלמידי‬ ‫הפעלת‬ ‫לקראת‬.
‫ה‬ ‫ירוקה‬ ‫מובילות‬-‫ו‬

11. ‫השנה‬ ‫עונות‬ ‫על‬ ‫התלמידים‬ ‫לומדים‬ ‫המדעים‬ ‫שיעורי‬ ‫במסגרת‬.
‫החורף‬ ‫שהגיע‬ ‫יודעים‬ ‫ואיך‬?
‫הגשם‬ ‫לפי‬!
‫גשם‬ ‫מד‬ ‫מכינים‬–‫ב‬ ‫שכבה‬'

12. ‫מבנה‬ ‫על‬ ‫השכבה‬ ‫תלמידי‬ ‫מלמידת‬ ‫כחלק‬
‫האגדה‬,‫קיימו‬ ‫שונות‬ ‫ואגדות‬ ‫הכתיבה‬ ‫צורת‬
‫התלמידים‬"‫מהאגדות‬ ‫ארוחה‬"‫אשר‬
‫ומסיבת‬ ‫הלמידה‬ ‫מתהליך‬ ‫חלק‬ ‫היוותה‬
‫מהנושא‬ ‫פרידה‬.
‫מהאגדות‬ ‫ארוחה‬–‫ד‬ ‫שכבה‬'

13. ‫ט‬ ‫ברוח‬"‫השותפות‬ ‫עץ‬ ‫את‬ ‫עשינו‬ ‫בשבט‬ ‫ו‬-‫בשלבים‬ ‫שנעשתה‬ ‫עבודה‬:
‫הראשון‬ ‫שלב‬-‫התבקש‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ ‫האישית‬ ‫ברמה‬‫לבנים‬ ‫דפים‬ ‫מספר‬ ‫לצבוע‬
‫לריבועים‬ ‫וגזירתם‬ ‫השונים‬ ‫גווניהם‬ ‫על‬ ‫וירוק‬ ‫חום‬ ‫בצבעי‬.
‫שני‬ ‫שלב‬-‫עבודה‬ ‫לקבוצות‬ ‫חלוקה‬-‫העץ‬ ‫מפאזל‬ ‫בחלק‬ ‫הפסיספס‬ ‫הדבקת‬,
‫הסופי‬ ‫לתוצר‬ ‫הפאזל‬ ‫הרכבת‬,‫ורפלקציה‬ ‫לעץ‬ ‫שם‬ ‫בחירת‬.
‫השותפות‬ ‫עץ‬–‫ב‬ ‫כתה‬1

14. ‫מתוקים‬ ‫איחולים‬‫התעודות‬ ‫קבלת‬ ‫במועד‬ ‫שניתנו‬.
‫התעודה‬ ‫לקבלת‬ ‫איחולים‬-‫ב‬ ‫כתה‬2

15. ‫וט‬ ‫הראשונה‬ ‫התעודה‬ ‫לכבוד‬"‫א‬ ‫כיתה‬ ‫בשבט‬ ‫ו‬1‫מתוק‬ ‫עציץ‬ ‫הכינה‬.
‫מתוק‬ ‫עציץ‬-‫א‬ ‫כתה‬1

16. ‫הם‬ ‫בעצמם‬ ‫המורים‬ ‫להיות‬ ‫והופכים‬ ‫הפעילות‬ ‫את‬ ‫מכינים‬ ‫תלמידים‬ ‫כאשר‬
‫הנושא‬ ‫את‬ ‫טוב‬ ‫הכי‬ ‫מבינים‬.‫מצגות‬,‫היו‬ ‫ומשחקים‬ ‫המטמון‬ ‫את‬ ‫חפש‬
‫החג‬ ‫על‬ ‫וללמד‬ ‫ללמוד‬ ‫התלמידים‬ ‫של‬ ‫הדרך‬.
‫ט‬ ‫בנושא‬ ‫עמיתי‬ ‫הוראת‬"‫בשבט‬ ‫ו‬–‫ה‬ ‫כתה‬2

17. ‫ה‬ ‫שכבת‬'‫גשרים‬ ‫בנושא‬ ‫פיזיקאלית‬ ‫לפעילות‬ ‫הפיס‬ ‫בתפוח‬ ‫התארחה‬.
‫גשרים‬ ‫בנושא‬ ‫חקר‬ ‫פעילות‬–‫ה‬ ‫שכבת‬'

18. ‫מצוינות‬-‫שייכות‬–‫אחריות‬:‫על‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫של‬ ‫החזון‬ ‫ערכי‬ ‫חיזוק‬-‫לקיחת‬ ‫ידי‬
‫של‬ ‫השייכות‬ ‫תחושת‬ ‫את‬ ‫המחזקת‬ ‫ספרית‬ ‫בית‬ ‫הפסקה‬ ‫להפעלת‬ ‫אחריות‬
‫בעשייה‬ ‫מצוינות‬ ‫על‬ ‫דגש‬ ‫נתינת‬ ‫תוך‬ ‫התלמידים‬.
‫על‬ ‫מועברת‬ ‫פעילה‬ ‫הפסקה‬-‫ידי‬‫ה‬ ‫כיתות‬2,‫ה‬1

19. ‫ה‬ ‫שכבה‬'‫בת‬ ‫פעילות‬ ‫ערכה‬6‫בחירייה‬ ‫סביבתי‬ ‫לחינוך‬ ‫במרכז‬ ‫מפגשים‬.
‫כהמשך‬ ‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫משאבי‬ ‫על‬ ‫שמירה‬ ‫נושא‬ ‫על‬ ‫התלמידים‬ ‫למדו‬ ‫בפעילות‬
‫בכתה‬ ‫לנלמד‬ ‫ישיר‬.
‫ילדיהם‬ ‫עם‬ ‫בשיתוף‬ ‫וחוויתי‬ ‫מרתק‬ ‫למידה‬ ‫ליום‬ ‫זכו‬ ‫התלמידים‬ ‫הורי‬ ‫גם‬.
‫טבע‬ ‫משאבי‬-‫ה‬ ‫שכבה‬'

20. ‫ג‬ ‫שכבת‬'‫שלי‬ ‫בשכונה‬ ‫לסיור‬ ‫יצאו‬,‫ספרית‬ ‫הבית‬ ‫הטיולים‬ ‫מתוכנית‬ ‫כחלק‬
‫במולדת‬ ‫הלימודים‬ ‫לתוכנית‬ ‫ובהלימה‬,‫על‬ ‫תחנה‬ ‫הכינה‬ ‫קבוצה‬ ‫כל‬
‫האחרות‬ ‫לקבוצות‬ ‫הפעלה‬ ‫עם‬ ‫השכונה‬.‫לגן‬ ‫התלמידים‬ ‫הלכו‬ ‫הסיור‬ ‫לאחר‬
‫לנטיעות‬ ‫האוויר‬ ‫חיל‬.
‫ונטיעות‬ ‫שלי‬ ‫בשכונה‬ ‫סיור‬–‫ג‬ ‫שכבת‬'

21. ‫חם‬ ‫ותה‬ ‫אותיות‬ ‫מסיבת‬ ‫עם‬ ‫השפה‬ ‫יום‬ ‫את‬ ‫לחגוג‬ ‫היה‬ ‫כיף‬ ‫איזה‬...
‫העברית‬ ‫השפה‬ ‫יום‬-‫ג‬3

22. ‫והתנסחות‬ ‫קהל‬ ‫מול‬ ‫עמידה‬ ‫מתרגלים‬ ‫התלמידים‬ ‫הצעירים‬ ‫בגילאים‬ ‫כבר‬
‫בעל‬-‫פה‬.‫הילדים‬ ‫של‬ ‫מעולמם‬ ‫נושאים‬ ‫עם‬ ‫חיבור‬ ‫את‬ ‫נשכח‬ ‫לא‬.
‫עמיתים‬ ‫הוראת‬-‫ג‬ ‫כתה‬3

23. ‫ויצירת‬ ‫בקבוצות‬ ‫עבודה‬ ‫דרך‬ ‫מקבילים‬ ‫קווים‬ ‫של‬ ‫ההגדרה‬ ‫את‬ ‫יישמו‬ ‫הילדים‬
‫מקבילים‬ ‫קווים‬ ‫המכילים‬ ‫מבנים‬ ‫של‬ ‫תערוכה‬.
‫בהנדסה‬ ‫מיישמים‬-‫ג‬ ‫כתה‬2

24. ‫ד‬ ‫שכבת‬ ‫תלמידי‬'‫השפכים‬ ‫לטיהור‬ ‫במפעל‬ ‫לסיור‬ ‫יצאו‬.‫חלק‬ ‫הוא‬ ‫הסיור‬
‫חיסכון‬ ‫ודרכי‬ ‫המים‬ ‫על‬ ‫לומדים‬ ‫התלמידים‬ ‫בה‬ ‫שנתית‬ ‫לימודים‬ ‫מתוכנית‬
‫המים‬ ‫משאב‬ ‫על‬ ‫ושמירה‬.
‫השפד‬ ‫למפעל‬ ‫סיור‬"‫ן‬–‫ד‬ ‫שכבת‬'

25. ‫עם‬ ‫קופסא‬ ‫להציג‬ ‫צריכים‬ ‫היו‬ ‫התלמידים‬ ‫במחצית‬ ‫הערכה‬ ‫מתהליך‬ ‫כחלק‬
‫בתעודה‬ ‫נמצאים‬ ‫שאינם‬ ‫אותם‬ ‫שמאפיינים‬ ‫דברים‬.
‫אחרת‬ ‫תעודה‬-‫ד‬ ‫כתה‬2

26. ‫ז‬ ‫כיתות‬ ‫תלמידי‬'-‫ח‬'‫צורי‬ ‫עם‬ ‫נפגשו‬,‫ישראל‬ ‫במשטרת‬ ‫הנוער‬ ‫במחלקת‬ ‫שוטר‬.
‫לגבי‬ ‫החוק‬ ‫ואת‬ ‫הפלילית‬ ‫האחריות‬ ‫גיל‬ ‫נושא‬ ‫את‬ ‫לתלמידים‬ ‫הסביר‬ ‫צורים‬
‫ומחשב‬ ‫אינטרנט‬ ‫עברות‬.
‫החוק‬ ‫בעין‬ ‫בטוחה‬ ‫גלישה‬–‫ז‬ ‫שכבות‬'-‫ח‬'

27. ‫א‬ ‫כיתות‬ ‫תלמידי‬ ‫יצאו‬ ‫השבועות‬ ‫חגיגות‬ ‫במסגרת‬'-‫ב‬'‫חיל‬ ‫בגן‬ ‫לפעילות‬
‫האוויר‬,‫על‬ ‫המאומץ‬-‫הספר‬ ‫בית‬ ‫תלמידי‬ ‫ידי‬.
‫על‬ ‫חוץ‬ ‫פעילות‬ ‫עברו‬ ‫התלמידים‬-‫צבי‬ ‫בן‬ ‫שמעון‬ ‫תיכון‬ ‫תלמידי‬ ‫ידי‬.,‫לאחר‬
‫בגן‬ ‫שתילה‬ ‫התלמידים‬ ‫ערכו‬ ‫הפעילות‬.
‫ט‬"‫האוויר‬ ‫חיל‬ ‫בגן‬ ‫בשבט‬ ‫ו‬-‫א‬ ‫שכבות‬'-‫ב‬'

28. ‫למסדרונות‬ ‫הוספו‬ ‫המסדרונות‬ ‫את‬ ‫ולייפות‬ ‫השייכות‬ ‫תחושת‬ ‫את‬ ‫לחזק‬ ‫בכדי‬
‫ההפסקה‬ ‫במהלך‬ ‫שונות‬ ‫משכבות‬ ‫תלמידים‬ ‫הכינו‬ ‫אשר‬ ‫צמחים‬ ‫אדניות‬
‫הירוקה‬.
‫המסדרות‬ ‫חזות‬ ‫שיפור‬

29. ‫שאיננו‬ ‫ודבר‬ ‫חדש‬ ‫לקנות‬ ‫צריך‬ ‫הכל‬ ‫שלא‬ ‫אותנו‬ ‫לימדו‬ ‫וקיימות‬ ‫נבונה‬ ‫צרכנות‬
‫לפח‬ ‫מיד‬ ‫זורקים‬ ‫לא‬ ‫צריכים‬...‫וערכו‬ ‫חפצים‬ ‫ביניהם‬ ‫החליפו‬ ‫התלמידים‬
‫כסף‬ ‫ללא‬ ‫מסחר‬.
‫ספרי‬ ‫בית‬ ‫תן‬ ‫קח‬ ‫שוק‬