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Con le classi seconde abbiamo studiato il linguaggio del FUMETTO: abbiamo visto una
presentazione, creata dalla prof.ssa, che spiegava in modo approfondito e con figure
esplicative, tutti i CODICI di questo linguaggio apparentemente semplice.
Dopo aver conosciuto e capitoquesto linguaggio, ecco il momento di
usarlo...
Agli alunni delle 2^ A e C la prof.ssa ha proposto di scegliere un brano
dell’antologia letto insieme in classe; dopo aver preparato la
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del racconto.
La 2^ A ha scelto il brano “Damone e Finzia” di Cicerone; la 2^ C un estratto
dal romanzo “L’amico ritrovato” di Fred Uhlman: “Da quel giorno fummo
inseparabili”.
La 2^ B, che ha avuto meno tempo, ha rappresentato un momento piacevole
delle vacanze estive.
Ed ecco nostri elaborati!
Le fasi di apprendimento
e di
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BOZZETTO
Davide 2^B
- 1 - Shanon - 2 - Flippo S.
- 3 - Riccardo B.- 4 - Emma
- 5 - Ilaria - 6 - Nikol
- 7 - Iris
Classe 2^ C
- 1 - Gaia S - 1 - Greta S.
- 2 - Gaia A. - 3 - Federico A.
- 3 - Marco B. - 3 - Sofia Z.
- 4 - Elena S. - 4 - Emma B.
- 5 - Sofia B. - 5 - Pietro A.
- 6 - Diletta C. - 7 - Filippo B.
- 8/1° - Erick - 8/2° - Laura V.

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  • 2.
  • 3. Dopo aver conosciuto e capitoquesto linguaggio, ecco il momento di usarlo... Agli alunni delle 2^ A e C la prof.ssa ha proposto di scegliere un brano dell’antologia letto insieme in classe; dopo aver preparato la SCENEGGIATURA, ci siamo divisi in gruppi per rappresentare le varie fasi del racconto. La 2^ A ha scelto il brano “Damone e Finzia” di Cicerone; la 2^ C un estratto dal romanzo “L’amico ritrovato” di Fred Uhlman: “Da quel giorno fummo inseparabili”. La 2^ B, che ha avuto meno tempo, ha rappresentato un momento piacevole delle vacanze estive. Ed ecco nostri elaborati!
  • 4. Le fasi di apprendimento e di PROGETTAZIONE: ESERCIZI, SCENEGGIATURA STORY-BOARD BOZZETTO
  • 6.
  • 7. - 1 - Shanon - 2 - Flippo S.
  • 8. - 3 - Riccardo B.- 4 - Emma
  • 9. - 5 - Ilaria - 6 - Nikol
  • 10. - 7 - Iris
  • 11. Classe 2^ C - 1 - Gaia S - 1 - Greta S.
  • 12. - 2 - Gaia A. - 3 - Federico A.
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