Durante questo seminario discuteremo una nuova forma di comunicazione: i web comics (fumetti online).
Saranno mostrati semplici strumenti che permettono la creazione di web comics personali e la loro pubblicazione online.
Saranno proposti alcuni strumenti “standalone” (freeware o proprietary) per i sistemi operativi Macintosh e/o MS Windows. Tra questi: Comic Book Creator, Comic Life e Garfield Comic Creator.
Sarà presentato anche il tool online per la creazione di “strisce” a fumetti, chiamato ComicStripCreator [http://www.comicstripcreator.org/]
Inoltre, i partecipanti avranno l'opportunità di esprimere le loro opinioni e i suggerimenti circa l'attuale stato dell'arte di questi strumenti, nonché proporre nuove funzionalità.
Durante questo seminario discuteremo una nuova forma di comunicazione: i web comics (fumetti online).
Saranno mostrati semplici strumenti che permettono la creazione di web comics personali e la loro pubblicazione online.
Saranno proposti alcuni strumenti “standalone” (freeware o proprietary) per i sistemi operativi Macintosh e/o MS Windows. Tra questi: Comic Book Creator, Comic Life e Garfield Comic Creator.
Sarà presentato anche il tool online per la creazione di “strisce” a fumetti, chiamato ComicStripCreator [http://www.comicstripcreator.org/]
Inoltre, i partecipanti avranno l'opportunità di esprimere le loro opinioni e i suggerimenti circa l'attuale stato dell'arte di questi strumenti, nonché proporre nuove funzionalità.
"Selfie" in stile fauve o pop - Elaborati realizzati dagli alunni delle classi 3^ A, B, C della scuola secondaria di I° grado "G. Zanellato" di Monselice (Pd), a.s. 2016/2017.
"Selfie" in stile fauve o pop - Elaborati realizzati dagli alunni delle classi 3^ A, B, C della scuola secondaria di I° grado "G. Zanellato" di Monselice (Pd), a.s. 2016/2017.
1. Con le classi seconde abbiamo studiato il linguaggio del FUMETTO: abbiamo visto una
presentazione, creata dalla prof.ssa, che spiegava in modo approfondito e con figure
esplicative, tutti i CODICI di questo linguaggio apparentemente semplice.
2.
3. Dopo aver conosciuto e capitoquesto linguaggio, ecco il momento di
usarlo...
Agli alunni delle 2^ A e C la prof.ssa ha proposto di scegliere un brano
dell’antologia letto insieme in classe; dopo aver preparato la
SCENEGGIATURA, ci siamo divisi in gruppi per rappresentare le varie fasi
del racconto.
La 2^ A ha scelto il brano “Damone e Finzia” di Cicerone; la 2^ C un estratto
dal romanzo “L’amico ritrovato” di Fred Uhlman: “Da quel giorno fummo
inseparabili”.
La 2^ B, che ha avuto meno tempo, ha rappresentato un momento piacevole
delle vacanze estive.
Ed ecco nostri elaborati!
4. Le fasi di apprendimento
e di
PROGETTAZIONE:
ESERCIZI,
SCENEGGIATURA
STORY-BOARD
BOZZETTO