Dokumen tersebut berisi tentang Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mata pelajaran Matematika di SMA Ma'arif 1 Seputih Banyak. Terdapat tiga standar kompetensi yang masing-masing memiliki beberapa indikator pencapaian dan nilai KKM. Standar kompetensi pertama adalah menggunakan aturan statistika dalam pemecahan masalah dengan nilai KKM 44%. Standar kompetensi kedua adalah menurunkan rumus trigonometri

1. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Sekolah : SMA MA’ARIF 1 SEPUTIH BANYAK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : XI
Semester : I (SATU)
Tahun Pelajaran : 2014/2015
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Hasil KKM
Nilai KKM %
Kompleksitas
DayaDukung
Intake
Praktik
Sikap/Afektif
Jumlah
STANDAR KOMPETENSI
1. Menggunakan aturan
statistika, kaidah
pencacahan, dan sifat-sifat
peluang dalam pemecahan
masalah.
1.1 Membaca data dalam bentuk
tabel dan diagram batang,
garis, lingkaran, dan ogive
 Membaca sajian data dalam
bentuk diagram garis,
diagram lingkaran dan
diagram batang.
1 1 2 - - - 44
 Mengidentifikasi nilai suatu
data yang ditampilkan pada
tabel dan diagram
1 1 2 - - - 44
1.2 Menyajikan data dalam bentuk
tabel dan diagram batang,
garis, lingkaran, dan ogive
serta penafsirannya
 Menyajikan data dalam bentuk
diagram batang
1 1 2 - - - 44
 Menafsirkan data dalam
bentuk diagram batang
1 1 2 - - - 44
1.3 Menghitung ukuran
pemusatan, ukuran letak, dan
ukuran penyebaran data,
serta penafsirannya
 Membaca sajian data dalam
bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram.
2 1 2 - - - 56
 Menyajikan data dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi dan
histogram.
2 1 2 - - - 56
 Menentukan rataan, median,
dan modus.
3 1 1 - - - 56
1

2. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
 Memberikan tafsiran terhadap
ukuran pemusatan.
3 1 1 - - - 56
1.4 Menggunakan aturan
perkalian, permutasi, dan
kombinasi dalam pemecahan
masalah
 Menyusun aturan perkalian,
permutasi dan kombinasi
2 2 2 - - - 67
 Menggunakan aturan
perkalian, permutasi dan
kombinasi
2 2 2 - - - 67
1.5 Menentukan ruang sampel
suatu percobaan
 Menentukan banyak
kemungkinan kejadian dari
berbagai situasi
3 2 1 - - - 67
 Menuliskaaan himpunan
kejadian dari suatu
percobaan
3 2 1 - - - 67
1.6 Menentukan peluang suatu
kejadian dan penafsirannya
 Menentukan peluang kejadian
melalui percobaan
3 2 1 - - - 67
 Menentukan peluang suatu
kejadian secara teorotis
3 2 1 - - - 67
Jumlah 1 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 6 )
STANDAR KOMPETENSI
2 Menurunkan rumus
trigonometri dan
penggunaannya.
2.1 Menggunakan rumus sinus
dan kosinus jumlah dua
sudut, selisih dua sudut, dan
sudut ganda untuk
menghitung sinus dan
kosinus sudut tertentu.
 Menggunakan rumus sinus
jumlah dan selisih dua sudut.
3 1 1 - - - 56
 Menggunakan rumus kosinus
jumlah dan selisih dua sudut.
3 1 1 - - - 56
2.2 Menurunkan rumus jumlah
dan selisih sinus dan kosinus
 Menyatakan perkalian sinus
dan kosinus dalam jumlah
atau selisih sinus atau
kosinus.
3 1 1 - - - 56
 Menggunakan rumus
trigonometri jumlah dan
selisih dua sudut dalam
pemecahan masalah.
3 1 1 - - - 56
 Membuktikan rumus
trigonometri jumlah dan
selisih dua sudut.
3 1 1 - - - 56
2

3. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
 Membuktikan rumus
trigonometri jumlah dan
selisih dari sinus dan kosinus
dua sudut.
3 1 1 - - - 56
2.3 Menggunakan rumus jumlah
dan selisih sinus dan kosinus
 Merancang dan membuktikan
identitas trigonometri
3 1 1 - - - 56
 Menyelesaiakan masalah
yang melibatkan rumus
jumlah dan selisih dua sudut
3 1 1 - - - 56
Jumlah 3 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 2 )
STANDAR KOMPETENSI
3 Menyusun persamaan
lingkaran dan garis
singgungnya.
3.1 Menyusun persamaan
lingkaran yang memenuhi
persyaratan yang ditentukan
 Merumuskan persamaan
lingkaran berpusat di (0,0)
dan (a,b).
3 1 1 - - - 56
 Menentukan pusat dan jari-jari
lingkaran yang
persamaannya diketahui.
3 1 1 - - - 56
 Menentukan persamaan
lingkaran yang memenuhi
kriteria tertentu.
3 1 1 - - - 56
3.2 Menentukan persamaan garis
singgung pada lingkaran
dalam berbagai situasi
 Melukis garis yang
menyinggung lingkaran dan
menentukan sisfat-sifatnya
3 1 1 - - - 56
 Merumuskan persamaan garis
singgung yang melalui suatu
titik pada lingkaran.
3 1 1 - - - 56
 Merumuskan persamaan
garis singgung yang
gradiennya diketahui.
3 1 1 - - - 56
Jumlah 2 KD
KKM ( MATEMATIKA SK 3 )
Mengetahui,
Kepala SMA Ma’arif 1 Seputih Banyak
ISNANTORO, S.Ag
NIP.
Seputih Banyak, .........................2014
Guru mapel Matematika
ZAINUL CHUSNA, S.Pd
NIP.
3