يتناول الدليل نظام الدراسة بالثانوي الإعدادي حيث يتطرق إلى نظام التقويم وكذا إمكانيات التوجيه وإعادة التوجيه و التكوين المهني

1. 1 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬

2. 2 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬
‫ﺗﻘــــــــﺪﻳﻢ‬
،‫اﻟﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫أﻋزاﺋﻲ‬
‫ﺛﺎﺑﺗﺔ‬ ‫ﺑﺧطﻰ‬ ‫آﻣﻧﺔ‬ ‫ﻣﺳﯾرة‬ ‫أﺟل‬ ‫وﻣن‬ ،‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫ﻣﺳﯾرﺗﻛم‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬ ‫اﻟﻣﺣطﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺧطوة‬ ‫ﺑﺧط‬ ‫ﻟﻛم‬ ‫ھﻧﯾﺋﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻣﺳﺎﻋدة‬ ‫ﻟﻺﻋﻼم‬ ‫اﻟﺟﮭوي‬ ‫اﻟﻣرﻛز‬ ‫ﯾﺳﻌد‬ ،‫اﻟرؤى‬ ‫وﺿوح‬ ‫وﻟﯾدة‬ ‫ھﻲ‬ ‫واﻟﺗﻲ‬ ،‫ﺑﺎﻟﻧﻔس‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ‬ ‫ﻋن‬ ‫ﺗﻧم‬
‫ﯾروم‬ ‫ﺣﯾث‬ ،‫ﻏﻣوض‬ ‫ﻛل‬ ‫ﯾرﻓﻊ‬ ‫ﺗرﺑوﯾﺎ‬ ‫دﻟﯾﻼ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫طرﯾق‬ ‫ﺑﺧﺎرطﺔ‬ ‫ﯾﻣدﻛم‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬‫أھم‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫ھ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺳﺎؤﻻﺗﻛم‬‫ذ‬‫اﻵﻓﺎق‬ ‫وﻛذﻟك‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫وإﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫إﻣﻛﺎﻧﺎت‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﺎس‬ ‫ﺗﮭم‬ ‫واﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ‬ ‫ه‬
‫اﻟﺑﺎﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺳﻠك‬ ‫ﻟﻣﺳﺎﻟك‬ ‫اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬‫و‬‫ﯾدﯾﻛم‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟﻌدد‬ ‫ﻣﺣﺗوى‬ ‫ﯾﺗﺿﻣﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻣواﺿﯾﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻏﯾرھﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬.
‫ﻣ‬ ‫ﯾرﺟﻰ‬ ،‫اﻟواردة‬ ‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺗﻌﻣق‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻟﺗﻣﻛﯾﻧﻛم‬‫واﻹﻗﻠﯾﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺟﮭوﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣراﻛز‬ ‫اﻻﺗﺻﺎل‬ ‫رﺑط‬ ‫ﻧﻛم‬
‫اﺧﺗﯾﺎراﺗﻛم‬ ‫ﺣول‬ ‫واﺿﺣﺔ‬ ‫رؤﯾﺔ‬ ‫ﺑﻠورة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗك‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫وﺑﺄطر‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻣﺳﺎﻋدة‬ ‫ﻟﻺﻋﻼم‬
‫اﻟﺷﺧﺻﻲ‬ ‫ﻣﺷروﻋﻛم‬ ‫وﺑﻧﺎء‬ ‫وﺗطﻠﻌﺎﺗﻛم‬.
‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ‬
‫ﺳﻠﻛﯾن‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﯾﺗﻛون‬:‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫وﯾﻠﻘن‬ ،‫وﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫إﻋدادي‬‫اﻹﻋدادﯾـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻹﻋدادي‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬
‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫واﻟﺗﻌﻠﯾم‬.‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﻣﻛﺗﺳﺑﺎت‬ ‫ﺗدﻋﯾم‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫وﯾﮭدف‬
‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻻﻧدﻣﺎج‬ ‫ﻟﻠﻧﺟﺎح‬ ‫ﺟدﯾدة‬ ‫ﺳﺑل‬ ‫ﺑﻔﺗﺢ‬ ‫ﺗﺳﻣﺢ‬ ‫ﺑﻛﯾﻔﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠم‬ ‫ﻣﺟﺎﻻت‬ ‫ﺗﻧوﯾــﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ،‫اﻹﻋدادي‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬
‫واﻻﺟﺗﻣ‬ ‫اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﺑﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﯾﺎ‬ ‫اﻟدراﺳﺎت‬ ‫ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫أو‬ ، ‫ﺎﻋﯾﺔ‬‫ﺑﺎﻷﻗﺳﺎم‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻣﮭﻧﻲ‬ ‫اﻟﺗﻛوﯾن‬ ‫أو‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺗﻘﻧﻲ‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫ﺑﺳﻠك‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻌﻠﯾﺎ‬ ‫ﻟﻠﻣدارس‬ ‫اﻟﺗﺣﺿﯾرﯾﺔ‬.
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺷﺗﻣل‬ ‫ﺳﻧوات‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﺗﺳﺗﻐرق‬:
-‫أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﺷﺗﻣل‬ ‫واﺣدة‬ ‫ﺳﻧﺔ‬ ‫ﻣدﺗﮫ‬ ،‫ﻣﺷﺗرك‬ ‫ﺟذع‬‫ﺟ‬‫ذ‬‫وع‬.
-‫ﺳﻧﺗــ‬ ‫ﻣدﺗﮫ‬ ، ‫اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺳﻠك‬‫ﺎ‬‫ﻣﺳﺎﻟك‬ ‫ﺗﺳﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻧﮫ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﺗﺷﺗﻣل‬ ‫ن‬‫وﺷﻌب‬‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺗﻔرع‬
‫إﻟﻰ‬‫أرﺑﻌﺔ‬‫ﻋﺷر‬‫و‬ ‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫ﻣﺳﻠﻛﺎ‬.
‫اﻟﺣﺎﺻﻠ‬ ‫اﻟﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﯾﻠﺗﺣق‬‫و‬‫اﻹﻋداد‬ ‫اﻟﺳﻠك‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ن‬‫ﻟدن‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺗوﺟﯾﮭﮭم‬ ‫ﺗم‬ ‫واﻟذﯾن‬ ‫ي‬
‫اﻹ‬ ‫ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾـﮫ‬ ‫ﻣﺟﻠس‬‫ﻋدادﯾﺔ‬.‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫ﺑﻧﯾل‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫وﯾﺧﺗﺗم‬
‫اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫ﻋﻠـــﻰ‬ ‫اﻟﺣﺻول‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣظ‬ ‫ﯾﺣﺎﻟﻔﮭم‬ ‫ﻟم‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬.

3. 3 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺠﺬوع‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﮭﻢ‬ ‫إدارات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒﺎت‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬ ‫ﯾﺘﺴﻠﻢ‬ ،‫اﻟﺪراﺳﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎرس‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺑﺘﺪاء‬
‫اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫أﻣﻮرھﻢ‬ ‫أوﻟﯿﺎء‬ ‫وﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺘﮭﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻷﺧﯿﺮة‬ ‫ﺑﮭﺬه‬ ‫ﯾﻮدﻋﻮﻧﮭﺎ‬ ‫ﺛﻢ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬‫اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬ ‫اﻹدارة‬ ‫وأطﺮ‬.
‫ﺛﻼث‬ ،‫رﻏﺒﺎﺗﮫ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ،‫اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ‬ ‫ﯾﺨﺘﺎر‬‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﯿﻦ‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫دراﺳﯿﺔ‬ ‫ﺷﻌﺐ‬:
‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺟذوع‬ ‫ﺳﻠك‬‫اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺳﻠك‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﺷﻌب‬
‫اﻟﻣﺷﺗرك‬ ‫اﻟﺟذع‬‫ﻟ‬‫اﻷﺻﯾل‬ ‫ﻠﺗﻌﻠﯾم‬
‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬
‫اﻟﻣﺷﺗرك‬ ‫اﻟﺟذع‬‫ﻟ‬‫ﻶداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬
‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬
‫اﻟﻣﺷﺗرك‬ ‫اﻟﺟذع‬‫اﻟﻌﻠﻣﻲ‬
‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬
‫اﻟﻣﺷﺗرك‬ ‫اﻟﺟذع‬‫اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ‬
‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬
‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ‬–‫اﻟﺘﺄھﯿﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬)‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄھﯿﻞ‬(‫اﻟﺪورﯾﺔ‬ ‫ﻟﻤﻘﺘﻀﯿﺎت‬ ‫ﺧﺎﺿﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﻲ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮﯾﺎ‬ ‫ﺗﺼﺪر‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬.
‫ا‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻨﯿﺎت‬ ‫اﻹﻋﺪادﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫اﻟﺠﺬع‬ ‫ﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫ﻟﺠﻮﯾﺔ‬
‫ﺑﻤﻜﻨﺎس‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‬ ‫اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﻤﺮاﻛﺶ‬.

4. 4 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت‬
‫ﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟﻠراﻏﺑﯾن‬ ‫ﯾﻣﻛن‬‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺟذوع‬‫اﻻﺳﺗﻔﺎد‬ ،‫ة‬‫وﻣؤھﻼﺗﮭم‬ ‫ﻟرﻏﺑﺎﺗﮭم‬ ‫اﻋﺗﺑﺎرا‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ﻣن‬ ،
‫وﻣﺗطﻠﺑﺎﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﻣـطـﻠـوﺑﺔ‬ ‫اﻻﺧﺗﯾﺎرات‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻟك‬ ‫وﻣواﺻﻔﺎت‬،‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗرﺑوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﻧﯾﺔ‬ ‫وﻛذﻟك‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﺔ‬.‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﺑﺑﯾﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣرﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫طﻠﺑﺎت‬ ‫إﯾداع‬ ‫ﻋـﻠـﯾﮭم‬ ‫ﯾﺗﻌﯾن‬ ‫اﻟـﺣـﺎﻟـﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫وﻓﻲ‬
‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺷﺗﻧﺑر‬ ‫ﺷﮭر‬ ‫ﻣﺗم‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬)‫ﺷﮭر‬ ‫ﺑداﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟطﻠﺑﺎت‬ ‫إﯾداع‬ ‫وﯾﺳﺗﺣﺳن‬
‫ﺷﺗﻧﺑر‬.(‫ﻛﻣﺎ‬‫ﺷرﯾطﺔ‬ ،‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫ﻹﻋﺎدة‬ ‫ﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫ﻓرﺻﺔ‬ ،‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻧوﻧﺑر‬ ‫ﺷﮭر‬ ‫ﻣﺗم‬ ‫ﻗﺑل‬ ،‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﺗﺗﺎح‬
‫اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻟك‬ ‫وﺗوﻓر‬ ‫اﻟدراﺳﻲ‬ ‫اﻟﻣوﺳم‬ ‫ﺑداﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻻﺳﺗﻔﺎدة‬ ‫ﻋدم‬.
‫اﻟﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ‬ ‫ﺳﻠك‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﺷﻌب‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫إﻣﻛﺎﻧﺎت‬)‫واﻟﻣﻛررون‬ ‫اﻟﺟدد‬(
‫اﻟ‬‫ﺷﻌﺑ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﺔ‬‫ﻠﯾﺔ‬‫اﻟ‬‫ﺷﻌﺑ‬‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫ﺔ‬‫اﻟ‬‫ﺷﻌﺑ‬‫اﻷﺻﻠﯾﺔ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟ‬‫ﺷﻌﺑ‬‫اﻟﺟدﯾدة‬ ‫ﺔ‬
‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)1(
‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬
‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬
‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)1(
‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬
‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬
‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻌﻠوم‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬
‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬‫اﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬
‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬
‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)1(
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬
‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)1(
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬)2(‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬)2(
‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬)2(‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬)2(
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬)3(‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬)3( ‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬)3(
‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)3(‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬)3( ‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)3(
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬
‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)3(
‫اﻟﻌﻠوم‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬)3(
‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫اﻟ‬‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬ ‫ﻌﻠوم‬‫ﯾﺔ‬‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬
)1(‫اﻟﺟذع‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟواﻓدﯾن‬ ‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫ﻣﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫اﻷﺻﯾل‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم‬ ‫اﻟﻣﺷﺗرك‬.
)2(‫أو‬ ‫اﻷﺻﯾل‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم‬ ‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﯾن‬ ‫اﻟﺟذﻋﯾن‬ ‫أﺣد‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟواﻓدﯾن‬ ‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫ﻣﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫اﻵداب‬‫واﻟ‬‫ﻌﻠوم‬‫اﻹ‬‫ﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬.
)3(‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﯾﻧ‬ ‫اﻟﺟذﻋﯾن‬ ‫أﺣد‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟواﻓدﯾن‬ ‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫ﻣﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫ﺎﻟﻌﻠﻣﻲ‬‫أو‬‫اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟ‬‫ﻲ‬.

5. 5 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬
‫ﻧﻈﺎم‬‫اﻟﺘﻤﺪرس‬‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫واﺣدة‬ ‫ﻣرة‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻛرار‬ ‫اﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﻟﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﯾﺳﻣﺢ‬ ‫ﻻ‬، ‫اﻟﺳﻠك‬ ‫ﺑﮭذا‬ ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﺳﻧوات‬ ‫طﯾﻠﺔ‬‫أﻧ‬ ‫إﻻ‬‫ﮫ‬
‫اﻟﻘﺳم‬ ‫ﻣﺟﻠس‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﻌﻠل‬ ‫ﺑﻘرار‬ ،‫ﻟﻠﺗﻛرار‬ ‫ﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫ﻓرﺻﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻻﺳﺗﻔﺎدة‬ ‫ﯾﻣﻛﻧﮭم‬.
‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾن‬ ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﻣدة‬ ‫طﯾﻠﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﺣﺗﯾﺎطﯾﺔ‬ ‫ﺳﻧﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺗﻔﺎدة‬ ‫اﻟﺳﻣﺎح‬ ‫وﯾﻣﻛن‬‫واﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫اﻹﺑﺗداﺋﻰ‬‫ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ‬
‫ﺑﺷﮭﺎدة‬ ‫ﻣﺑررة‬ ‫ﺻﺣﯾﺔ‬ ‫ﻷﺳﺑﺎب‬ ‫اﻷﻗل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﮭرﯾن‬ ‫ﻣدة‬ ‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻣﺗﻐﯾﺑﯾن‬‫ﻣﺻﺎدق‬ ‫طﺑﯾﺔ‬‫ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫اﻟﻣـدرﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺻﺣﺔ‬ ‫ﻣﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟدن‬ ‫ﻣن‬.‫اﻟﺷﮭﺎدات‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻻﻋﺗﺑﺎر‬ ‫ﺑﻌﯾن‬ ‫ﺗؤﺧذ‬ ‫وﻻ‬‫اﻟﻣﺳﻠﻣﺔ‬ ‫اﻟطﺑﯾﺔ‬‫إدارة‬ ‫إﻟﻰ‬
‫ﯾﺗﻌـدى‬ ‫ﻻ‬ ‫أﺟل‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻣـؤﺳـﺳـﺔ‬15‫اﺑﺗداء‬ ‫ﯾوﻣﺎ‬‫اﻟﻣرض‬ ‫ﺑﺳﺑب‬ ‫اﻟﺗﻐﯾب‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﻣن‬.
‫ﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫واﻵﻓﺎق‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻼت‬‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬‫ﺎ‬
‫اﻟﻣﺳﻠك‬‫اﻟﻣـؤھـﻼت‬‫اﻵ‬‫ﻓــﺎق‬‫اﻟ‬‫ﻣـﮭـﻧـﯾـﺔ‬
‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎت‬
‫اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮاد‬.
‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬-‫اﻟﻤﺤﺎﻣﺎة‬-‫اﻟﻘﻀﺎء‬-‫اﻹﻋﻼم‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ‬–‫اﻟﺘﻮﺛﯿﻖ‬–‫اﻟﺒﺤﺚ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺘﺮاث‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬...
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻵداب‬
‫اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠوم‬
‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫واﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎت‬
‫اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬.
‫اﻟـﻌـﻠـوم‬‫اﻟـﺗـﺟـرﯾـﺑـﯾـﺔ‬
‫و‬ ‫واﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬‫ﻋﻠﻮم‬
‫واﻷرض‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة‬‫واﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬.
‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬-‫اﻹﻋﻼم‬-‫اﻟﻤﯿﺪان‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﯿﺐ‬
‫اﻟﺼﯿﺪﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫وﺷﺒﮫ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬-
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ‬-‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﺔ‬-
‫اﻟﺘﻌﻤﯿﺮ‬-‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﯾﺎت‬–
‫اﻟﺒﯿﻄﺮة‬-‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬-‫اﻟﺒﺴﺘ‬‫ﻨﺔ‬
‫اﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬...
‫اﻟــرﯾﺎﺿـﯾـﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻠـوم‬
‫واﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬
‫واﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬.
‫اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫دﻗﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫واﻟﻠﻐﺔ‬.
‫واﻷرض‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﻠوم‬‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬
‫واﻟﻠﻐﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬‫واﻷرض‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ﻋﻠﻮم‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫دﻗﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬. ‫اﻟزراﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬
‫واﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫واﻟﻔﯿﺰﯾﺎء‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬-‫اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬
‫اﻟﻤﻼﺣﺔ‬-‫اﻹﻋﻼم‬-‫اﻟﺘﻌﻤﯿﺮ‬‫اﻟﻤﯿﺪان‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫وﺷﺒﮫ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬
‫اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ‬‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫واﻹﻟﯿﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬...
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠوم‬
‫واﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬
‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺎت‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬-‫اﻹﻋﻼم‬-‫اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬
‫واﻟﺘﺪﺑﯿﺮ‬...
‫اﻟﺗدﺑﯾر‬ ‫ﻋﻠوم‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺎﺗﻲ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬
‫ﻣﺴﺘﻮى‬‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫واﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪ‬
‫ﻟﻠﺮﺳﻢ‬ ‫واﻟﻤﯿﻮل‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺣﺐ‬.
‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬-‫اﻟﺮﺳﻢ‬‫واﻟﺘﺰﯾﯿﻦ‬ ‫واﻟﻨﺤﺖ‬
‫اﻟﺨﻄﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬-‫اﻟﺘﺮاث‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬
‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‬ ‫اﻹﺧﺮاج‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺎت‬...

6. 6 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫واﻟﺤﺼﺺ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬
‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ‬‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﻣﺳﺎﻟك‬
‫اﻟﻣواد‬
‫ﺷﻌﺑﺔ‬‫اﻷﺻﯾل‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫ﺷﻌﺑﺔ‬
‫اﻵداب‬
‫واﻟﻌﻠوم‬
‫اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺷﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ‬
‫ﺷﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ‬
‫ﻣﺳﻠك‬
‫اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻟﺷرﻋﯾﺔ‬
‫ﻣﺳﻠك‬
‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﻌرﺑﯾ‬‫ﺔ‬
‫اﻟﺣﺻص‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﺣﺻص‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﺣﺻص‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﺣﺻص‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﺣﺻص‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬5679542222
‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬4343544444
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬3232443232
‫اﻟﻔﻠﺳﻔﺔ‬2222242222
‫واﻟﺟﻐراﻓﯾﺎ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬2243442222
‫اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬----222222
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬2121215779
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔاﻟﺑدﻧﯾﺔ‬2121212121
‫اﻟﻔﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬----21----
‫واﻷرض‬ ‫اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﻠوم‬)1(11)1(11)1(11)2(47)1(23
‫واﻟﻛﯾﻣﯾﺎء‬ ‫اﻟﻔﯾزﯾﺎء‬------)2(47)2(57
‫اﻟﺗرﺟﻣﺔ‬------2222
‫واﻟﺣدﯾث‬ ‫اﻟﺗﻔﺳﯾر‬4544------
‫واﻟﺗوﻗﯾت‬ ‫اﻟﻔراﺋض‬22--------
‫واﻷﺻول‬ ‫اﻟﻔﻘﮫ‬45--------
‫اﻟﺗوﺛﯾق‬1111------
‫واﻟﺳﻠوك‬ ‫اﻟﻣواظﺑﺔ‬-1-1-1-1-1
‫اﻟ‬‫ﻣﺟﻣوع‬32323028292732393337
*‫ا‬ ‫ﺗﺣدد‬‫ﻷﻋ‬‫ﻗوﺳﯾن‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻣﻛﺗوﺑﺔ‬ ‫داد‬( )‫ﻋد‬ ‫ﺗﺟﺎوز‬ ‫ﻛﻠﻣﺎ‬ ‫اﻷﻗﺳﺎم‬ ‫ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫ﺗﻔوج‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻋدد‬‫د‬‫ﺗﻼﻣذﺗﮭﺎ‬24.
‫ا‬‫ﻟﻣرﺟﻊ‬:-‫رﻗم‬ ‫اﻟوزارﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣذﻛرة‬43‫ﺑﺗﺎرﯾﺦ‬22‫ﻣﺎرس‬2006
-‫اﻟﻣذﻛر‬‫ة‬‫رﻗم‬ ‫اﻟوزارﯾﺔ‬07‫ﺑﺗﺎرﯾﺦ‬12‫ﯾﻧﺎﯾر‬2007

7. 7 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬
‫اﻟﻤﻮاد‬‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫واﻟﺤﺼﺺ‬
‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ‬)‫ﺗﺘﻤﺔ‬(
‫اﻟﻣﺳﺎﻟك‬
‫اﻟﻣواد‬
‫ﻣﺳﻠك‬‫اﻟﻌﻠوم‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬
‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻣﺳﻠك‬‫اﻟﻌﻠوم‬
‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ‬
‫ﺷﻌﺑﺔ‬
‫ﻋﻠوم‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬
‫واﻟﺗدﺑﯾر‬
‫ﺷﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﻧون‬
‫اﻟﺣﺻص‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﺣﺻص‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﺣﺻص‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﺣﺻص‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬22222222
‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬44442344
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬32323232
‫اﻟﻔﻠﺳﻔﺔ‬22222222
‫واﻟﺟﻐراﻓﯾﺎ‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬----23--
‫اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬22222222
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬56564422
‫اﻟﺗرﺑﯾﺔاﻟﺑدﻧﯾﺔ‬21212121
‫واﻟﻛﯾﻣﯾﺎء‬ ‫اﻟﻔﯾزﯾﺎء‬)2(46)2(46----
‫ﻋﻠوم‬‫اﻟﻣﮭﻧدس‬9898----
‫واﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬ ‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬
‫اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬
----34--
‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬‫واﻹﺣﺻﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎم‬----46--
‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬‫واﻟ‬‫ﺗﻧظﯾم‬‫اﻹداري‬
‫ﻟ‬‫ﻠﻣﻘﺎوﻻت‬
----33--
‫اﻟﻘﺎﻧون‬----11--
‫اﻟﺗدﺑﯾر‬ ‫ﻣﻌﻠوﻣﯾﺎت‬----11--
‫اﻟرﺳم‬‫و‬‫اﻟﺗﺷﻛﯾﻠﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌﺑﯾر‬------44
‫وﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫اﻟﺗﺷﻛﯾﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻔن‬
------32
‫ﻓﻧون‬‫اﻟﻐراﻓﯾك‬------44
‫اﻟ‬‫ﺣﺟم‬------44
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﯾﺎت‬‫و‬‫اﻷ‬‫ﻧﻔوﻏراﻓﯾﺎ‬------22
‫اﻟﻣواظﺑﺔ‬‫واﻟﺳﻠوك‬-1-1-1-1
‫اﻟ‬‫ﻣﺟﻣوع‬3334333431353432
*‫ﻗوﺳﯾن‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻣﻛﺗوﺑﺔ‬ ‫اﻷﻋداد‬ ‫ﺗﺣدد‬( )‫ﻋد‬ ‫ﺗﺟﺎوز‬ ‫ﻛﻠﻣﺎ‬ ‫اﻷﻗﺳﺎم‬ ‫ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫ﺗﻔوج‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻋدد‬‫د‬‫ﺗﻼﻣذﺗﮭﺎ‬24.
‫ا‬‫ﻟﻣرﺟﻊ‬:-‫رﻗم‬ ‫اﻟوزارﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣذﻛرة‬43‫ﺑﺗﺎرﯾﺦ‬22‫ﻣﺎرس‬2006
-‫اﻟﻣذﻛر‬‫ة‬‫رﻗم‬ ‫اﻟوزارﯾﺔ‬07‫ﺑﺗﺎرﯾﺦ‬12‫ﯾﻧﺎﯾر‬2007

8. 8 ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﻭﻉ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‬‫ﻋﺸﺮ‬-‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن‬‫ﻣﻮاد‬‫ﺗﻮزﻳﻊ‬‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬‫اﻟﺠﻬﻮي‬‫اﻟﺸﻌﺐ‬‫ﺣﺴﺐ‬‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬‫ﺷﻬﺎدة‬‫ﻟﻨﻴﻞ‬
‫اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬‫واﻟﻤﺪد‬‫واﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬‫واﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬