Аналітичний звіт з впровадження медіосвіти в Україні. 2014. Частина 1.Irina Negreyeva
Звіт підготовлено Європейською дослідницькою організацією на замовлення Інтерньюз Нетворк в рамках Українського медійного проекту "У-Медіа", що реалізується за підтримки USAID.
Звіт надає інформацію про стан впровадження медіаосвіти (МО) в Україні. Зокрема, частина 1 містить результати опитування координаторів експерименту з МО з обласних інститутів післядипломної освіти, які проходили навчання та отримували методичну підтримку з боку партнеру проекту "У-Медіа" - Академії української преси (АУП).
Програма з провадження курсу медіаосвіти здійснювалась Академією української преси (АУП).
Педагогічні умови розвитку творчого потенціалу учнів гімназії маленького міст...Светлана Брюховецкая
Педагогічні умови розвитку творчого потенціалу учнів гімназії маленького міста засобами технологій особистісно орієнтованої освіти (Радченко О.А., директор Золотівської багатопрофільної гімназії Первомайської міської ради)
презентація з педагогічної практики 2012на сайт копия
1. Педагогічна
практика
Фотозвіт
за Студенти
результатами ІФМТО
педагогічної (фізико-
практики математичний
напрямок)
5 курс
2. иробнича (педагогічна) практика
студентів 5 курсу денної форми
навчання Інституту фізико-математичної
та технологічної освіти БДПУ згідно з
навчальнім планом була запланована та
проведена у ІХ семестрі 2011-2012
навчального року протягом 6 тижнів з
14.11.2011 р. по 24.12.2012 р.; практика
студентів 5 курсу заочної форми
навчання – у Х семестрі 2011-2012
навчального року протягом 4 тижнів з
06.02.2012 р. по 03.03.2012 р.
3. Педагогічна практика - важливий етап
професійної підготовки студентів інституту
фізико-математичної та технологічної освіти.
Вона тісно пов'язана з навчальним процесом,
оскільки дає можливість студентам
використати здобуті теоретичні знання під час
самостійного проведення навчальних занять з
учнями, а також усвідомити відповідальність і
багатогранність роботи вчителя, тобто те, чого
не можна навчитися в аудиторіях університету.
Студенти починають працювати в умовах
учительського та учнівського колективу і
привносять у цей колектив нові ідеї з
університетського середовища.
15. Особливістю виробничої (педагогічної)
практики на V курсі (рівень спеціаліста) є те,
що студент здійснює самостійно (під
контролем методиста, вчителя-предметника
та класного керівника) планування
навчальної, позакласної, виховної роботи та
готує і проводить всі види навчально-виховної
і позакласної роботи, працюючи на робочому
місці вчителя і класного керівника в колективі
учнів 10-11 класів. Головна мета - оволодіння
методикою навчально-виховної і позакласної
роботи в старшій школі в умовах самостійної
діяльності під контролем вчителя, класного
керівника і методистів.