1. Պատմության և թուրքերենլեզվիդասավանդմանկիսամյակայինհաշվետվություն

2. 2010 թ. որոշեցի, դասավանդմանփորձձեռքբերելունպատակով, աշխատանքիընդունվելորևէկրթականհաստատություն: Ահաայդպեսհայտնվեցի «ՄխիթարՍեբաստացիկրթահամալիրում: Այնինձգրավեցամենիցառաջայնպատճառով, որաշխատանքիընդունումըկատարվումէրառանցկաշառքիուծանոթ-բարեկամի (ի տարբերությունմերքաղաքիշատուրիշհեղինակությունվայելողկրթահամալիրների, որտեղնույնպեսհայտէիներկայացնել` դասավանդողներիմրցույթինմասնակցելուհամար): Սեպտեմբերամսիցսկսեցիդասավանդելկրթահամալիրիմիջին և ավագդպրոցներում: Առաջինիսկօրվանիցհասկացամիպարզճշմարտություն. մանկավարժիկրթությունունենալու և դասավանդելուտարբերությունըավելիմեծէր, քանեսկարողէիպատկերացնել: ՄեծնՋոնԼոկիխոսքերը` «երեխաննման է մաքուրգրատախտակի», ժամանակուտարածությունչենճանաչում և արդիականեննաև 21-րդ դարում: Բոլորերեխաներըհոգիներըբացսպասումեն, թեինչկգրեսդուքոգրչով: Ուստիսխալվելնանթույլատրելիէ:Միջինդպրոցիհետայսընթացքումհասցրեցիերկուճամփորդությունկատարել. մեկըդեպիՆորավանք, մյուսը` Գոշավանք: Երեխաներիհետճամփորդելիսեսհասկացա, որնրանքառաջինհերթինօգնումենինձպահպանելիմհոգուխենթությունը: Միբան, որերևիմենք` մեծահասակներս, կորցնումենքտարիքիհետ: Հասկացանաև, որինչքանշատսերուգիտելիքտասնրանց, այնքաննրանքհետկվերադարձնեն: Եթեոչհիմա, ապամիքանիտարիհետո: Կվերադարձնեն, առաջինհերթինդառնալովկիրթուբանիմացքաղաքացի:

3. Բացիայդ, միջինդպրոցիսաներիհետհասցրեցիպատրաստելմիքանիտասնյակհետազոտականաշխատանքներ, տեսանյութեր, դրանքցուցադրեցինքմարմարյասրահում: Այսբոլորնյութերըխնամքովտեղադրելեմslidshre, skydry և youtubeհամացանցայինկայքերում և սիրովպատրաստեմկիսելբոլորիհետ: Մյուսկարևորաշխատանքը, որկատարելեմայսկիսամյակ, դաերևիթուրքերենլեզվիուսուցմանխմբակիստեղծումնէր: 8-րդ դասարանիվեցերեխաներիհետսկսեցիպարապելթուրքերեն: Որքանէլտարօրինակ է, բայցնրանքհենց ի սկզբանեդրսևորեցինբավականմեծհետաքրքրությունլեզվիհանդեպ, և այնյուրացնումենհեշտությամբ: Ցավ ի սիրտպետք է նշեմ, որայսկիսամյանչիհաջողվելշարունակելլեզվիդասավանդումըմիջինդպրոցում: Հուսովեմայսխնդիրըհնարավորկլինիհաղթահարելհամատեղուժերով: Իհարկե, չենքմոռացելնաևնյութերտեղադրելկրթահամալիրիկայքում: 8-5 և 8-3 դասարաններիհետմիասինպատրաստելենք XVIII դ. Հայոցազգային-ազատագրականվերաբերյալնյութեր և տեղադրելմերկայքում:Պատմությունառարկանմիփոքրդժվարությամբենյուրացնում 7-5 դասարանիսովորողները: Այսբացիհաղթահարելուհամար, դասերիցհետոաշխատումեներեխաներիհետլրացուցիչզբաղվելգրադարանում, օգնելնրանցյուրացնելդասերը, որովհետևդասագիրքըբավականբարդ է և չիհամապատասխանումնրանցտարիքին: Չեմկարողասել, որկարողացելեմլիովինհաղթահարելայսխնդիրը, սակայնմիանշանակլցվածեմվճռականությամբ` հաղթահարելուհամարայսդժվարությունը:

4. Ավագդպրոցումդասավանդելըունիիրյուրահատկություննունրբությունները: Այստեղերեխաներըավելիզգայականեն, գտնվումենինքնահաստատմանուկայացմանկարևորփուլում և հաճախփորձումենըմբոստանալ, չհնազանդվել, անպայմանարտահայտելսեփականտեսակետը և այլն: Այստեղպատմությունառարկան, ավելիխորըդասավանդմաննպատակով, բաժանված է երկումասի` Հայոց և Համաշխարհային: ԵսստանձնեցիՀամաշխարհայինպատմությանդասավանդումը: Դահնարավորություն է տալիսառավելկենտրոնանալպատմությանմիհատվածիվրա, և երեխաներիավելիխորությամբբացատրելուսովորեցնելայդհատվածը: Իմկարծիքովայսբաժանումըարդյունավետ է: Բացիայդ, տիարԲլեյանիհետձեռքբերածհամաձայնությամբ, ավագդպրոցումնույնպեսստեղծեցիթուրքերենլեզվիուսուցմանխմբակ: Խմբումկանութմշտականանդամներ և մոտայդքանէլփոփոխականանդամներ, որոնքանընդհատգալիսգնումեն: Ամենդեպքումեսբավականկարևորումեմհարևաներկրներիլեզվիումշակույթիուսումնասիրությունը: Երեխաներիմոտհաջողվել է արթնացնելբավականմեծհետաքրքրությունդեպիհարևաներկրներիլեզունումշակույթը, ինչըկունենաշարունակականբնույթ: Մյուսկարևորիրադարձությունը, որտեղիունեցավայսկիսամյակ, դամերճամփորդություննէրդեպիՏաթև` «Ջառմա» ծրագրիշրջանակներում: Իմխորինշնորհակալություննեմհայտնում «ՍուրենԱռաքելյանի» անվանդպրոցիտնօրենին, ուսուցիչներին և ավագդասարանիսաներին` մեզհյուրընկալելու, հարգելուուպատվելուհամար: Այդմասիննկարահանեցինքմիգեղեցիկֆիլմ և ցուցադրեցինմարմարյասրահում:

5. Հաջորդկարևորանակնկալըայնէր, որտիարիորոշմամբես, ԱրմինեԲաբայանը, ԱշոտՏիգրանյանը և ԳրիգորՄինասյանընշանակվեցինքավագդպրոցիպատասխանատուներ: Այսաշխատանքըպահանջում է նվիրում, համբերությու, աչալրջությունև մեծպատասխանատվություն է ենթադրում: Առաջինհերթինանհրաժեշտ է հասկանալյուրաքանչյուրսովորողին, և փորձելորքանհնարավոր է ճիշտուգիտակցվածմոտեցումցուցաբերելնրանցհանդեպ: Այսընթացքում, համատեղուժերով, կազմակերպելենքճամբարներ, ճամփորդություններ, հանդիպումենքունեցելսովորողներիծնողներիհետ` ինչպեսանհատապես, այնպեսէլխմբակային: Մերկրթահամալիրիամենիցկարևոր և առաջնայինհատկություննայն է, որբոլորինմղում է ստեղծագործաշխատանքի: Ուսուցումըոչթեբեռ է կամպարտականություն, այնխաղաղուստեղծագործաշխատանք: Եվմենքպետք է անենքհնարավորուանհնարինամենբանայսմթնոլորտըպահպանելուհամար: Բարիաշխատանքային և ուսումնականտարիեմմաղթումբոլորիս: