Telpa. 2. sesija. Ievads

•

0 likes•3,066 views

Telpa, kas atbalsta jauno pedagoģiju, veidojot savstarpējā sadarbībā balstītu mācību procesu reālājā un virtuālajā vidē Miķelis Putrāms, biroja «MADE arhitekti» vadītājs Prezentācija 2016. gada 16. martā forumā "Iespēju Tilts"

foto: Filip Dujardin

foto: Filip Dujardin

foto: Filip Dujardin

foto: Filip Dujardin

foto: Filip Dujardin

© David Leventi

© David Leventi

foto: Takaharu Tezuka

foto: Takaharu Tezuka

foto: Keith Hajovsky

© Dorte Mandrup arhitekter

foto: James Leng

foto: Iwan Baan

foto: Iwan Baan

foto: Iwan Baan

foto: 3XN

foto: 3XN

foto: Adam Mørk

foto: Adam Mørk

foto: Adam Mørk

foto: Cobe

foto: Cobe

foto: Katsuhisa Kida

foto: Marco Capitanio

foto: Katsuhisa Kida

foto: Takaharu Tezuka

foto: Takaharu Tezuka

foto: Grete Veskiväli

http://asakoiwama.net

http://asakoiwama.net

http://asakoiwama.net

Recommended

Tehnoloģijas. 3. sesija

Tehnoloģijas. 3. sesija

Tehnoloģijas. 3. sesija

Jaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads

Jaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads

Jaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads

Mūsdienīga mācību vide. Ievads

Mūsdienīga mācību vide. Ievads

Mūsdienīga mācību vide. Ievads

Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...

Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...

Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...

Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzināt

Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzināt

Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzināt

Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgāk

Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgāk

Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgāk

"Stundu un mācību aktivitāšu plānošana"

"Stundu un mācību aktivitāšu plānošana"

"Stundu un mācību aktivitāšu plānošana"

eTwinning Latvia

Atgriezeniskā saite stundas beigās

Atgriezeniskā saite stundas beigās

Atgriezeniskā saite stundas beigās

Recommended

Tehnoloģijas. 3. sesija

Tehnoloģijas. 3. sesija

Tehnoloģijas. 3. sesija

Jaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads

Jaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads

Jaunā pedagoģija. 1. sesija. Ievads

Mūsdienīga mācību vide. Ievads

Mūsdienīga mācību vide. Ievads

Mūsdienīga mācību vide. Ievads

Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...

Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...

Ceļā uz kompetencēs balstītu mācību procesu. 1. sesija. Kompetenču pieeja vis...

Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzināt

Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzināt

Iedvesmai. 3. sesija. Nerimstošā vēlme uzzināt

Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgāk

Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgāk

Iedvesmai. 3. sesija. Kopā jautrāk un jaudīgāk

"Stundu un mācību aktivitāšu plānošana"

"Stundu un mācību aktivitāšu plānošana"

"Stundu un mācību aktivitāšu plānošana"

eTwinning Latvia

Atgriezeniskā saite stundas beigās

Atgriezeniskā saite stundas beigās

Atgriezeniskā saite stundas beigās

Aivars Gribusts - darīt vēl labāk

Aivars Gribusts - darīt vēl labāk

Aivars Gribusts - darīt vēl labāk

Martin Renton - Making learning visible

Martin Renton - Making learning visible

Martin Renton - Making learning visible

The document discusses research on factors that influence student learning and achievement. It summarizes research by John Hattie analyzing over 50,000 studies and 240 million students. Some high-impact factors included assessment-capable students, micro-teaching, classroom discussion, and feedback. Feedback was shown to double the rate of learning when done effectively by addressing progress, effort, and setting clear next steps. The document advocates applying evidence-based practices from visible learning research to maximize student outcomes.

Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta

Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta

Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta

Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age

Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age

Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age

This document discusses technologies that are shaping education for today's students, called Neo-Millennials. It notes that over 50 billion devices will be connected by 2022, and learning styles have emerged that are internet-based, mobile, wireless, involve social networks and video games. Today's students require interactive, collaborative learning environments powered by technology. The document outlines several methods that can increase student engagement, including interactive displays, immersive learning content, and collaborative teaching and learning systems that allow students to work across devices.

Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk

Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk

Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk

Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām

Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām

Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām

Barbro Högström - Building a fire or using a stove

Barbro Högström - Building a fire or using a stove

Barbro Högström - Building a fire or using a stove

This document discusses the role of teachers in individualized learning. It notes that teachers must prepare students for a future that cannot yet be described by developing skills like critical thinking, cultural communication competence, and digital skills. Specifically, it argues teachers should focus on producing new knowledge through in-depth learning and collaboration, rather than just consuming existing knowledge. It also lists common arguments that are made against educational change.

Jim Wynn - Developing learning communities

Jim Wynn - Developing learning communities

Jim Wynn - Developing learning communities

This document discusses developing learning communities through building competency frameworks that observe, develop, and measure behaviors in real-time within communities of practice. It emphasizes moving beyond formal courses that assess isolated skills to systems where skills and behaviors are developed collaboratively. Examples provided include a framework for capturing evidence of actions and learning, and building a community of practice among teachers in Egypt through a learning ambassador program and online platform. The goal is to connect schools through local learning communities into a national grid for learning.

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...

Vilhelms Purvītis

Vilhelms Purvītis

Vilhelms Purvītis

Ģederts Eliass

Johans Valters

Janis Rozentāls

Janis Rozentāls

Janis Rozentāls

More Related Content

More from Lielvārds

Aivars Gribusts - darīt vēl labāk

Aivars Gribusts - darīt vēl labāk

Aivars Gribusts - darīt vēl labāk

Martin Renton - Making learning visible

Martin Renton - Making learning visible

Martin Renton - Making learning visible

The document discusses research on factors that influence student learning and achievement. It summarizes research by John Hattie analyzing over 50,000 studies and 240 million students. Some high-impact factors included assessment-capable students, micro-teaching, classroom discussion, and feedback. Feedback was shown to double the rate of learning when done effectively by addressing progress, effort, and setting clear next steps. The document advocates applying evidence-based practices from visible learning research to maximize student outcomes.

Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta

Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta

Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta

Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age

Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age

Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age

This document discusses technologies that are shaping education for today's students, called Neo-Millennials. It notes that over 50 billion devices will be connected by 2022, and learning styles have emerged that are internet-based, mobile, wireless, involve social networks and video games. Today's students require interactive, collaborative learning environments powered by technology. The document outlines several methods that can increase student engagement, including interactive displays, immersive learning content, and collaborative teaching and learning systems that allow students to work across devices.

Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk

Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk

Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk

Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām

Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām

Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām

Barbro Högström - Building a fire or using a stove

Barbro Högström - Building a fire or using a stove

Barbro Högström - Building a fire or using a stove

This document discusses the role of teachers in individualized learning. It notes that teachers must prepare students for a future that cannot yet be described by developing skills like critical thinking, cultural communication competence, and digital skills. Specifically, it argues teachers should focus on producing new knowledge through in-depth learning and collaboration, rather than just consuming existing knowledge. It also lists common arguments that are made against educational change.

Jim Wynn - Developing learning communities

Jim Wynn - Developing learning communities

Jim Wynn - Developing learning communities

This document discusses developing learning communities through building competency frameworks that observe, develop, and measure behaviors in real-time within communities of practice. It emphasizes moving beyond formal courses that assess isolated skills to systems where skills and behaviors are developed collaboratively. Examples provided include a framework for capturing evidence of actions and learning, and building a community of practice among teachers in Egypt through a learning ambassador program and online platform. The goal is to connect schools through local learning communities into a national grid for learning.

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...

Vilhelms Purvītis

Vilhelms Purvītis

Vilhelms Purvītis

Ģederts Eliass

Johans Valters

Janis Rozentāls

Janis Rozentāls

Janis Rozentāls

More from Lielvārds (17)

Aivars Gribusts - darīt vēl labāk

Aivars Gribusts - darīt vēl labāk

Aivars Gribusts - darīt vēl labāk

Martin Renton - Making learning visible

Martin Renton - Making learning visible

Martin Renton - Making learning visible

Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta

Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta

Claudio Rivera - Dream School 2.0 Beta

Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age

Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age

Emma Leacy Jones - Learning in the Digital age

Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk

Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk

Ernests Jenavs - Ieklausīties vēl labāk

Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām

Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām

Lelde Vaivode - Citā gaismā: perspektīva pārmaiņām

Barbro Högström - Building a fire or using a stove

Barbro Högström - Building a fire or using a stove

Barbro Högström - Building a fire or using a stove

Jim Wynn - Developing learning communities

Jim Wynn - Developing learning communities

Jim Wynn - Developing learning communities

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Restorāna "Vincents" atgri...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 2. sesija. Jautājumi, lai mācītos

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Par skolu un lidmašīnām

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...

Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. Ievads. Atgriezeniskās saites nozīme ...

Vilhelms Purvītis

Vilhelms Purvītis

Vilhelms Purvītis

Ģederts Eliass

Johans Valters

Janis Rozentāls

Janis Rozentāls

Janis Rozentāls

Telpa. 2. sesija. Ievads

1. foto: Filip Dujardin

2. foto: Filip Dujardin

3. foto: Filip Dujardin

4. foto: Filip Dujardin

5. foto: Filip Dujardin

6. © David Leventi

7. © David Leventi

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14. foto: Takaharu Tezuka

15. foto: Takaharu Tezuka

16.

17.

18.

19.

20. foto: Keith Hajovsky

21.

22. © Dorte Mandrup arhitekter

23. foto: James Leng

24. foto: Iwan Baan

25.

26. foto: Iwan Baan

27. foto: Iwan Baan

28.

29.

30.

31.

34. foto: Adam Mørk

35. foto: Adam Mørk

36. foto: Adam Mørk

37.

40. foto: Katsuhisa Kida

41. foto: Marco Capitanio

42. foto: Katsuhisa Kida

43. foto: Takaharu Tezuka

44. foto: Takaharu Tezuka

45. foto: Grete Veskiväli

46. http://asakoiwama.net

47. http://asakoiwama.net

48. http://asakoiwama.net