Dokumen tersebut membahas tentang pengidentifikasian lingkungan belajar yang baik melalui observasi ruang kelas. Ruang kelas yang baik harus memenuhi kriteria luas, pencahayaan, suhu, dan kebersihan. Siswa diajak untuk mengukur luas dan mengamati sumber pencahayaan di kelasnya sendiri.

1. PENDIDIKAN KARAKTER
TARAKANITA KELAS 4
SENIN, 16 JANUARI 2022

2. 1.
Mengidentifikasi
lingkungan yang
bersih, indah,
segar, dan alami
agar menjadi
lingkungan yang
kondusif untuk
proses
pembelajaran.
Peserta didik
mampu
menyebutkan
ciri-ciri
lingkungan
yang baik dan
yang buruk di
lingkungan
sekitar rumah
KOMPETENSI
DASAR
TuJUAN
PEMBELAJARAN

3. Bersih dari
debu
Sirkulasi udara
yang cukup
Rapi
Kondisi rumah
yang kondusif
1. 2. 3. 4.
Syarat agar rumah menjadi
tempat belajar yang baik

4. Observasi Ruang Belajar
Ruang yang baik untuk beajar tentunya harus
memenuhi kriteria, baik luasnya, pencahayaannya,
suhunya agar tidak lembab, dan juga kebersihan
lantai dinding, dan lain sebagainya.
Oleh karena itu untuk mengetahui apakah kelas kita
sudah memenuhi syarat maka kita perlu
mengobservasinya.

5. tabel observasi
Ruang
Belajar
Panjang Lebar Luas
A. Luas Ruangan
B. Pencahayaan
Ruang
Belajar
Sumber Cahaya Arah Datangnya
Cahaya
Penggunaan
Lampu
Buka buku PKT halaman 71

6. Refleksi
1. Setelah mengadakan pengukuran, berapakah luas ruang
belajarmu?
2. Bagaimana seandainya luas ruang kelas yang kamu
gunakan untuk belajar ukurannya di bawah standar?
3. Setelah melakukan observasi, bagaimana pencahayaan
di ruang kelasmu?
4. Sesuai dengan hasil observasi pencahayaan ruang
belajarmu dikategorikan? (cukup/kurang)
5. Bagaimana seandainya ruang belajar yang kamu
gunakan untuk belajar tersebut dalam kondisi
pencahayaan yang kurang?

7. TERIMAKASIH DAN SELAMAT
BELAJAR!