fgsd gdf g

1. 1 КЛАСС
Упражнение: что на что похоже, что здесь лишнее?
Через сопоставление и сравнениепредметов разных по форме, размеру,
цвету, тону и фактуре определите, на что похож рассматриваемыйпредмет, от
каких его элементов, свойств можно отказаться для создания нового образа.
Задание: узнать предмет по заданной неопределенной графической
форме.
В путанице линий, изображенных на листе бумаги, узнайте знакомые
вам предметы (ваза, стакан, яблоко, лимон) и обведите их разными цветами.
Задание: дорисуй предметы.
Мысленно восстановите облик предметов, детали которых частично
изображены на листе бумаги и далее выполните рисунок натюрморта.
Материал по выбору (акварель, гуашь, карандаш).

2. Упражнение «Закипающий самовар».
По данной таблице, на которой дано несколько изображений самовара
в разной цветовой гамме, определите, в какой последовательности закипает
самовар.
Упражнение: по обобщенным и стилизованным изображениям узнайте
реальные предметы.
Задание «Загадка».
Прочитайте и отгадайте предложенныезагадки. Мысленно представьте
те предметы, о которых идет речь в загадках, составьте из них натюрморт и
изобразите его.
Предлагаемые загадки (пример):
Круглое, румяное,
Я расту на ветке,
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
Из двух половинок
Комок бархатистый.
Он розовый, красный
И чуть золотистый.

3. Само - с кулачок,
Красный бочок.
Тронешь пальцем - гладко,
А откусишь - сладко.
(Яблоко)
Ты мякотью сладкой
Его наслаждайся,
Но косточку, чур,
Разгрызать не пытайся.
(Персик)
Стоят в лугах сестрички –
Золотой глазок, белые
реснички.
(Ромашки)
Замечательный цветок,
Словно яркий огонек.
Пышный, важный, словно пан,
Нежный бархатный …
(Тюльпан)
Упражнение: подбор словесных аналогов.
Назовите как можно больше ассоциаций, которые возникают у вас,
когда вы рассматриваете работы художников.
А. Саврасов. Закатнад болотом.
К. Коровин. Гурзуф.

4. Г.Климт. Портрет Адели Блох-Бауэр.
П.А. Федотов «Сватовство майора»
П.А. Федотов. Сватовствомайора.
Упражнение: составь натюрморт по-своему.
Из предложенногорядапредметов, различныхпо размеру, форме, цвету
и материалу составьте несколько вариантов натюрмортов.
Задание «Натюрморт сказочного героя».
Выполните по представлению тематический натюрморт, отражающий
характер, возраст и род занятий сказочного героя, например: «На столе у
папы Карло», «На столе у Золушки».

5. Упражнение: на какого животного похож предмет?
Внимательно рассмотрите предметы разной формы (предметы сложной
комбинированной формы) и сравните их с формами животных. Определите,
на какого животного похож тот или иной предмет и чем?
Задание «Животное-чайник».
Рассмотрите разнообразные формы чайников. Есть ли сходство между
данными формами чайников с животными? Выполните рисунок своего
чайника и далее превратите его в то или иное животное, добавляя новые
элементы и цвет, характерные для него.
Задание «Анималистический натюрморт»
Способом агглютинации форм предмета и воображаемого животного
изобразите анималистический натюрморт.
Рассмотрите формы животных, определите их сходство, различие,
особенностиповедения. Выполнителинейное изображение натюрморта из 5-
7 предметов и сравните их с формами животных. Формы предметов

6. дорисуйтепо ассоциации с формами животных, без соблюдения пропорций.
Например, горлышко вазы может быть головой фантастического зверя, а
тулово туловищем. Таким образом, появляется необычная компания
странных животных. Цветовое или тоновое решение натюрморта по выбору.
Задание «Ожившие предметы»
Рассмотрите предлагаемые фотографии фруктов и определите, на что они
похожи, форму каких объектов напоминают. Изобразите эти предметы,
перевоплощая их в другие в композиции натюрморта «Ожившие предметы».
Задание «Натюрморт времени года»
На основе конкретной работы художника- пейзажа создайте
композицию «Натюрморт времени года». При создании композиции
натюрморта (зимний, весенний, летний, осенний) можно обратиться к
работам художников пейзажистов, отражающих в своих произведениях
разные состояния погоды, время года (К. Моне, Ж.Сера, И. Шишкин и др.).
К. Моне. Осенний эффект в Аржантее

7. А. Саврасов. Грачи прилетели.
Перед грозой
И. Шишкин. Перед грозой.
Задание «Я и яблоко», «Я и груша»
Посмотрите на один и тот же предмет (яблоко, груша…) глазами
человека, находящегося в разных эмоциональных состояниях: радостного,
счастливого, грустного, печального… Каквы считаете, можно ли увидеть по-
разному один и тот же предмет в зависимости от собственного состояния?
Изобразите яблоко, грушу с точки зрения заболевающего и
выздоравливающего человека.