Презентація з науково-практичної конференції - “Практика освіти для сталого розвитку в Україні”.
Автор: Людмила Пилипчатіна, заступник директора ХПНВК «Харківський колегіум»
Презентація з науково-практичної конференції - “Практика освіти для сталого розвитку в Україні”.
Автор: Людмила Пилипчатіна, заступник директора ХПНВК «Харківський колегіум»
Учні 4 класу Хорошівської ЗОШ I-III ст. (село Хороше, Петропавлівський район, Дніпропетровська область). Юні активісти зрозуміли, що питання розумного використання, економного перероблення і збереження енергії стають для людства надзвичайно важливими. Адже ресурси нашої планети постійно зменшуються зі стрімкою швидкістю. А потреби в енергії, навпаки, збільшується з кожним роком, що веде до забруднення навколишнього середовища. Тому проблема енергозбереження є не лише проблемою вартості тепла, води, електрики, у першу чергу, це є проблема нашого майбутнього.
2 – А клас, КЗО ССЗШ еколого-економічного профілю №142, м. Дніпропетровськ. Реалізація теми самоосвіти «Екологічне виховання в початкових класах». Формування екологічної культури, екологічної свідомості школярів – це життєва потреба сьогодення.
Із метою глибшого впровадження цілей проекту «Екосвіт», євроклуб ліцею «ЄвроЧОПЛ» працює в напрямку поширення інформації щодо енергозбереження та енергоефективності у середовище ліцею, а також через ряд активностей – на території міста та області.
формування основ природоохоронної поведінки учнів для становлення сталого роз...Анжеліка Деревянко
Авторський колектив посібника представляє роботу в усіх напрямках навчально – виховного процесу по впровадженню сталого розвитку в життя кожної дитини.
2-а клас (34 учні), Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 6 ( Дніпропетровська область, м. Синельникове). Проект спрямовано на формування в учнів екологічно активної позиції, прагнення діяти для збереження довкілля і досягнення стабільного розвитку суспільства, позитивного сприйняття майбутнього.
8. Проект має мету привернути увагу
учнів, батьків та спільноти міста до
проблем використання енергії,
збереження енерго- та теплоресурсів,
переконати у необхідності пошуку
засобів збереження енергії
9. тому учні активно співпрацювали з жителями міста
з інформування їх про способи збереження тепла та
енергоресурсів у побуті
10.
11. Також у рамках проекту з енергозбереження у
школі було проведено конкурс та виставку
малюнків у фойє школи
12. Основним чинником, який визначає
розвиток матеріальної культури людей, є
створення і використання джерел енергії.
Академік П.Л. Капиця.
