SlideShare a Scribd company logo
Julia Khalisova
                                                    Sociální pedagogika a poradenství
                                            Filozofická fakulta Masarykovy univerzity
                                                                Ročník 1., semestr 1.
                                                               Typ studia: bakalářský
                                                     Imatrikulační ročník: 2012/2013
                                                                   Počet znaků: 5231




                            PROJEKT ŘEŠENÍ PŘÍPADU

       Hledání smysluplnosti života. Logoterapeutický přístup.




Termín odevzdání práce: 6. ledna 2013
                                        1
1. Argumentace vyběru tématu

      Výběr daného tématu souvisí s předmětem mého studia, neboli oborem Sociální
pedagogika a poradenství. Pro závěrečný úkol k předmětu Kurz práce s infomacemi přepracovala
jsem jednu část ze své práce k předmětu Sociální práce. Jedná se o metodě řešení případu klienta
v sociální práci. Jednou z nich je logoterapeutický přístup, který mě zajímá nejvíc.
      Zvolila jsem tento text pravě proto, že hodně souvisí s tím, čemu bych chtěla věnovat ve
své budoucí profesi.
                                            2. Anotace

      Ve své práci bych se ráda zaměřila na klientku, která ztratila smysl života. Jedná se o paní
Martu, která v důsledku autonehody ochrnula na spodní část těla a téměř dva roky si nemůže
najít práci, nemá žádné přátele, partnera, ani životní cíle. Táto kapitola obsahuje návrh postupu
řešení případu klienta podle logoterapeutického přístupu. Jeho zakladatelem je V. E. Frankl a
hlavním naplní je hledání smysluplnosti života. Je to velmi důležitá a možná i hlavní složka
našeho bytí - vědět, proč žíjeme. Hlavním úkolem přístupu je pomoc najít smysl a cíle v životě.
       Můžeme zřetelně vidět, jak postupuje sociální prácovnik v souladu s logoterapeutickým
přístupem v sezeních s klientem, popis kterých jsem zvolila pro danou práce.


       Klíčova slova: pomoc, sociální pracovník, klient, smysl života, cíle, sebevědomí

                                          10 sezení s klientem




                                                 2
3. Logoterapie. Návrh postupu řešení případu (jedná kapitola).

       Prvním krokem je navázání kontaktu sociálního pracovníka s klientem a následné
vybudování důvěrného vztahu. Sociální pracovník ukáže možná východiska ze situace paní
Marty, obeznámí ji s možnostmi sociální pomoci pro lidi se zdravotním postižením a motivuje ji
k řešení své situace, což je první nezbytný krok ke změně jejího života.
       Dle mého názoru by se mělo konat zhruba 10 sezení, spíše více než méně. Za hlavní cíl
jsem stanovila celkovou resocializaci klienta.
       Zhruba během prvních dvou sezení je nejdůležitější udržet a upevnit důvěrný vztah mezi
klientem a sociálním pracovníkem, aby paní Marta byla schopna se sociálním pracovníkem
otevřeně mluvit o problémech, svých názorech apod. Důležité je podle mě také podporovat
klienta v jeho rozhodnutí ke změně. Neméně podstatnou součástí prvního sezení by mělo být
rovněž stanovení společného plánu, základních cílů, určení průběhu dalších sezení a priorit.
       Během dalších dvou až tří sezení bych zaměřila pozornost na osobu paní Marty. Sociální
pracovník by měl na základě vhodné metody definovat pro sebe problémy klienta, aby věděl, jak
postupovat dál. Například to může být metoda SLM, kterou představil Prager, jež je zaměřená na
zjišťování zdrojů smysluplnosti. S její pomocí se můžeme dozvědět o pocitech paní Marty a
jejím náhledu na věci podle 8 základních klastrů. Během následujících sezení by se soustavně
pracovalo na změnách, kterých si paní Marta přeje docílit. Sociální pracovník by se měl do
klientova života vcítit a tuto empatii také vyslovit.
     Od pátého sezení bych začala uplatňovat přístup logoterapie. Začala bych hledat cestu
a úkoly, které by začaly vracet paní Martě sebedůvěru a zmírnily by její pocit méněcennosti,
v důsledku čehož by přijala svůj nový zdravotní stav a nabyla sebevědomí. Je to zaměřené na
určení cílů, a to jak krátkodobých, v rámci společné terapie, tak i dlouhodobých pro její další
život. Jedná se o zabezpečení zaměstnání a také hledání koníčků. Je velmi důležité, aby člověk
měl něco, co ho baví a uklidňuje, čehož je možné dosáhnout prostřednictvím zálib a navazování
nových kontaktů. Jak píše Křivohlavý ve své knize „Já a ty“, „Svou roli při zrodu zdravého
sebevědomí i při jeho růstu mají přátelé, skuteční, důvěryhodní přátelé, kteří pomáhají člověku
pravdivě se vidět a stabilizovat vlastní obraz i své hodnocení“ [Křivohlavý, 1977, s. 216].
      Poté, co si bude sociální pracovník jistý pokrokem v sebevědomí a sebehodnocení Marty,
přešla bych k napravování rodinných vztahů. Je velmi důležité rozvíjet dobré vztahy mezi paní
Martou a jejími rodiči, stejně tak jako zlepšit vztah mezi paní Martou a její sestrou Janou. Paní
Marta by měla uvěřit tomu, že paní Jana je pro ni blízký člověk, který jí přeje jen to nejlepší.
Časem by byl přínosný i kontakt sociálního pracovníka s rodiči a sestrou – to záleží na
rozhodnutí klienta.


                                                  3
Sociální pracovník by měl klienta směřovat k hledání zaměstnání a nabídnout mu
speciální možnosti pro lidi se zdravotním postižením. Také by měl paní Martě předložit nabídku
různých aktivit pro handicapované lidi na vozíku. Určitě by bylo pro paní Martu přínosné stýkat
se s lidmi, kteří mají podobné problémy.
       Interval mezi jednotlivými sezeními by měl být zhruba týden.



POUŽITÁ LITERATURA
   1. KŘIVOHLAVY, J., Psychologie smysluplnosti existence. Praha: GRADA, 2007, 204 s.
       a) Autor je znamý v daném oboru a erudovan v ramci tématu
       b) Autor má ještě několik jiných znamých knih k danému tématu
       c) Kniha obsahuje odbornou terminologii
       d) Kniha je kvalitně strukturovana a odborně vysvetluje princip logoterapie
       e) Šíře a hloubka pokrytí dané problematiky v knize je obsáhlá
   2. MUDr. Margaréta Černáková, Terapie:Logoterapie – Lékařská péče o duši (online),
       prosinec 2009-únor2010, Svět Grálu: Copyright © 2010–2011, Integrál Brno s.r.o.,
       1.12.2009, č.22/2009, dostupné na http://www.svetgralu.cz/clanky/Logoterapie
       a) Je uveden znamý autor, který má MUDr.
       b) Článek obsahuje odbornou terminologii
       c) Material není komerčně zaměřen
       d) Dostatečná šířka a hloubka obsažené tematiky
       e) Článek obsahuje rozhovor s zakladatelem logoterapie
       f) Text má obsahuje velmi kvalitné příklady k danému tématu
   3. http://terapie.zdrave.cz/logoterapie-nalezeni-smyslu/
       a) Stručné, ale přehledně popsaná definice logoterapie
       b) Uveděn autor
       c) Materiál není komerčně zaměřený
       d) Obsahuje odborné termíny
       e) Informace jsou přesné, objektivní a přiměřené záměru stránek




                                               4

More Related Content

Viewers also liked

Prezentácia PRINS, Agrofinal Hlohovec, Sandecký
Prezentácia PRINS, Agrofinal Hlohovec, SandeckýPrezentácia PRINS, Agrofinal Hlohovec, Sandecký
Prezentácia PRINS, Agrofinal Hlohovec, Sandecký
GreencarSk
 
Ireland presentation
Ireland presentationIreland presentation
Ireland presentation
Mazen Ahmed
 
Facial exercises dvd
Facial exercises dvdFacial exercises dvd
Facial exercises dvd
rajatpaul
 
Best View Imaging
Best View ImagingBest View Imaging
Best View Imaging
Best View Imaging
 
Mėnulis bethoveno muzika
Mėnulis    bethoveno muzikaMėnulis    bethoveno muzika
Mėnulis bethoveno muzika
Sofija J.
 
Hotel
HotelHotel
Discos duros
Discos durosDiscos duros
Discos duros
davidakd
 
2014 - Ďábelská voda
2014 - Ďábelská voda2014 - Ďábelská voda
2014 - Ďábelská voda
Tomas Sykora
 
Kariyer Gunu 2014
Kariyer Gunu 2014Kariyer Gunu 2014
Kariyer Gunu 2014
topbassait
 
баримт бичгийн бүртгэл тэдгээрийн хэлбэр
баримт бичгийн бүртгэл тэдгээрийн хэлбэрбаримт бичгийн бүртгэл тэдгээрийн хэлбэр
баримт бичгийн бүртгэл тэдгээрийн хэлбэрgivaapil
 
Prehledy
PrehledyPrehledy
Prehledyzsjak
 
Facial exercise program
Facial exercise programFacial exercise program
Facial exercise program
rajatpaul
 

Viewers also liked (15)

Prezentácia PRINS, Agrofinal Hlohovec, Sandecký
Prezentácia PRINS, Agrofinal Hlohovec, SandeckýPrezentácia PRINS, Agrofinal Hlohovec, Sandecký
Prezentácia PRINS, Agrofinal Hlohovec, Sandecký
 
Ireland presentation
Ireland presentationIreland presentation
Ireland presentation
 
нууц бүлгэм
нууц бүлгэмнууц бүлгэм
нууц бүлгэм
 
Facial exercises dvd
Facial exercises dvdFacial exercises dvd
Facial exercises dvd
 
Best View Imaging
Best View ImagingBest View Imaging
Best View Imaging
 
Mėnulis bethoveno muzika
Mėnulis    bethoveno muzikaMėnulis    bethoveno muzika
Mėnulis bethoveno muzika
 
Hotel
HotelHotel
Hotel
 
Discos duros
Discos durosDiscos duros
Discos duros
 
2014 - Ďábelská voda
2014 - Ďábelská voda2014 - Ďábelská voda
2014 - Ďábelská voda
 
Kariyer Gunu 2014
Kariyer Gunu 2014Kariyer Gunu 2014
Kariyer Gunu 2014
 
баримт бичгийн бүртгэл тэдгээрийн хэлбэр
баримт бичгийн бүртгэл тэдгээрийн хэлбэрбаримт бичгийн бүртгэл тэдгээрийн хэлбэр
баримт бичгийн бүртгэл тэдгээрийн хэлбэр
 
Koks skonis
Koks skonisKoks skonis
Koks skonis
 
Prehledy
PrehledyPrehledy
Prehledy
 
Aviyas heregjilt
Aviyas heregjiltAviyas heregjilt
Aviyas heregjilt
 
Facial exercise program
Facial exercise programFacial exercise program
Facial exercise program
 

Similar to 13 ukol KPI

Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIPajinka
 
„Pomoc“ a „kontrola“ v poradenské praxi sociálních pracovníků z pohledu přís...
 „Pomoc“ a „kontrola“ v poradenské praxi sociálních pracovníků z pohledu přís... „Pomoc“ a „kontrola“ v poradenské praxi sociálních pracovníků z pohledu přís...
„Pomoc“ a „kontrola“ v poradenské praxi sociálních pracovníků z pohledu přís...
Leoš Zatloukal, Ph.D.
 
Mentoring aneb zacíleno na podporu
Mentoring aneb zacíleno na podporuMentoring aneb zacíleno na podporu
Mentoring aneb zacíleno na podporu
Lenka Šimková
 
Prevence syndromu vyhoření kpi 1-
Prevence syndromu vyhoření   kpi  1-Prevence syndromu vyhoření   kpi  1-
Prevence syndromu vyhoření kpi 1-JennynkaH
 
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaZávěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaAnna Kučeříková
 
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaZávěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaAnna Kučeříková
 
Reteaming - koučování zaměřené na řešení při práci s nezaměstnanými
Reteaming - koučování zaměřené na řešení při práci s nezaměstnanýmiReteaming - koučování zaměřené na řešení při práci s nezaměstnanými
Reteaming - koučování zaměřené na řešení při práci s nezaměstnanými
Leoš Zatloukal, Ph.D.
 
Závěrečný úkol - Markéta Jurčíová
Závěrečný úkol - Markéta JurčíováZávěrečný úkol - Markéta Jurčíová
Závěrečný úkol - Markéta JurčíováMarkéta Jurčíová
 
Hranice a profesionální role v praxi sociálního pracovníka
Hranice a profesionální role v praxi sociálního pracovníkaHranice a profesionální role v praxi sociálního pracovníka
Hranice a profesionální role v praxi sociálního pracovníka
Lenka Šimková
 
Jan Koudelka a kol.: Marketingový význam body image
Jan Koudelka a kol.: Marketingový význam body imageJan Koudelka a kol.: Marketingový význam body image
Jan Koudelka a kol.: Marketingový význam body imageVeRBuMPublishing
 
Vladana slaba zaverecny_ukol
Vladana slaba zaverecny_ukolVladana slaba zaverecny_ukol
Vladana slaba zaverecny_ukolVlaďka Slabá
 
Osobni koucink se vyplati
Osobni koucink se vyplatiOsobni koucink se vyplati
Osobni koucink se vyplati
Oldřich NAVRÁTIL
 
Mentoring nam otevira dvere
Mentoring nam otevira dvereMentoring nam otevira dvere
Mentoring nam otevira dvere
Lenka Šimková
 
Zaverecny ukol
Zaverecny ukolZaverecny ukol
Zaverecny ukolgasty32
 

Similar to 13 ukol KPI (20)

úKol z kpi č. 13
úKol z kpi č. 13úKol z kpi č. 13
úKol z kpi č. 13
 
Závěrečná práce KPI
Závěrečná práce KPIZávěrečná práce KPI
Závěrečná práce KPI
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
„Pomoc“ a „kontrola“ v poradenské praxi sociálních pracovníků z pohledu přís...
 „Pomoc“ a „kontrola“ v poradenské praxi sociálních pracovníků z pohledu přís... „Pomoc“ a „kontrola“ v poradenské praxi sociálních pracovníků z pohledu přís...
„Pomoc“ a „kontrola“ v poradenské praxi sociálních pracovníků z pohledu přís...
 
Mentoring aneb zacíleno na podporu
Mentoring aneb zacíleno na podporuMentoring aneb zacíleno na podporu
Mentoring aneb zacíleno na podporu
 
Prevence syndromu vyhoření kpi 1-
Prevence syndromu vyhoření   kpi  1-Prevence syndromu vyhoření   kpi  1-
Prevence syndromu vyhoření kpi 1-
 
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaZávěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
 
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogikaZávěrečný úkol_soc.pedagogika
Závěrečný úkol_soc.pedagogika
 
Reteaming - koučování zaměřené na řešení při práci s nezaměstnanými
Reteaming - koučování zaměřené na řešení při práci s nezaměstnanýmiReteaming - koučování zaměřené na řešení při práci s nezaměstnanými
Reteaming - koučování zaměřené na řešení při práci s nezaměstnanými
 
Závěrečný úkol - Markéta Jurčíová
Závěrečný úkol - Markéta JurčíováZávěrečný úkol - Markéta Jurčíová
Závěrečný úkol - Markéta Jurčíová
 
ůKol+13
ůKol+13ůKol+13
ůKol+13
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
Závěrečný ůkol+13
Závěrečný ůkol+13Závěrečný ůkol+13
Závěrečný ůkol+13
 
Kpi logoterapie
Kpi logoterapieKpi logoterapie
Kpi logoterapie
 
Hranice a profesionální role v praxi sociálního pracovníka
Hranice a profesionální role v praxi sociálního pracovníkaHranice a profesionální role v praxi sociálního pracovníka
Hranice a profesionální role v praxi sociálního pracovníka
 
Jan Koudelka a kol.: Marketingový význam body image
Jan Koudelka a kol.: Marketingový význam body imageJan Koudelka a kol.: Marketingový význam body image
Jan Koudelka a kol.: Marketingový význam body image
 
Vladana slaba zaverecny_ukol
Vladana slaba zaverecny_ukolVladana slaba zaverecny_ukol
Vladana slaba zaverecny_ukol
 
Osobni koucink se vyplati
Osobni koucink se vyplatiOsobni koucink se vyplati
Osobni koucink se vyplati
 
Mentoring nam otevira dvere
Mentoring nam otevira dvereMentoring nam otevira dvere
Mentoring nam otevira dvere
 
Zaverecny ukol
Zaverecny ukolZaverecny ukol
Zaverecny ukol
 

13 ukol KPI

  • 1. Julia Khalisova Sociální pedagogika a poradenství Filozofická fakulta Masarykovy univerzity Ročník 1., semestr 1. Typ studia: bakalářský Imatrikulační ročník: 2012/2013 Počet znaků: 5231 PROJEKT ŘEŠENÍ PŘÍPADU Hledání smysluplnosti života. Logoterapeutický přístup. Termín odevzdání práce: 6. ledna 2013 1
  • 2. 1. Argumentace vyběru tématu Výběr daného tématu souvisí s předmětem mého studia, neboli oborem Sociální pedagogika a poradenství. Pro závěrečný úkol k předmětu Kurz práce s infomacemi přepracovala jsem jednu část ze své práce k předmětu Sociální práce. Jedná se o metodě řešení případu klienta v sociální práci. Jednou z nich je logoterapeutický přístup, který mě zajímá nejvíc. Zvolila jsem tento text pravě proto, že hodně souvisí s tím, čemu bych chtěla věnovat ve své budoucí profesi. 2. Anotace Ve své práci bych se ráda zaměřila na klientku, která ztratila smysl života. Jedná se o paní Martu, která v důsledku autonehody ochrnula na spodní část těla a téměř dva roky si nemůže najít práci, nemá žádné přátele, partnera, ani životní cíle. Táto kapitola obsahuje návrh postupu řešení případu klienta podle logoterapeutického přístupu. Jeho zakladatelem je V. E. Frankl a hlavním naplní je hledání smysluplnosti života. Je to velmi důležitá a možná i hlavní složka našeho bytí - vědět, proč žíjeme. Hlavním úkolem přístupu je pomoc najít smysl a cíle v životě. Můžeme zřetelně vidět, jak postupuje sociální prácovnik v souladu s logoterapeutickým přístupem v sezeních s klientem, popis kterých jsem zvolila pro danou práce. Klíčova slova: pomoc, sociální pracovník, klient, smysl života, cíle, sebevědomí 10 sezení s klientem 2
  • 3. 3. Logoterapie. Návrh postupu řešení případu (jedná kapitola). Prvním krokem je navázání kontaktu sociálního pracovníka s klientem a následné vybudování důvěrného vztahu. Sociální pracovník ukáže možná východiska ze situace paní Marty, obeznámí ji s možnostmi sociální pomoci pro lidi se zdravotním postižením a motivuje ji k řešení své situace, což je první nezbytný krok ke změně jejího života. Dle mého názoru by se mělo konat zhruba 10 sezení, spíše více než méně. Za hlavní cíl jsem stanovila celkovou resocializaci klienta. Zhruba během prvních dvou sezení je nejdůležitější udržet a upevnit důvěrný vztah mezi klientem a sociálním pracovníkem, aby paní Marta byla schopna se sociálním pracovníkem otevřeně mluvit o problémech, svých názorech apod. Důležité je podle mě také podporovat klienta v jeho rozhodnutí ke změně. Neméně podstatnou součástí prvního sezení by mělo být rovněž stanovení společného plánu, základních cílů, určení průběhu dalších sezení a priorit. Během dalších dvou až tří sezení bych zaměřila pozornost na osobu paní Marty. Sociální pracovník by měl na základě vhodné metody definovat pro sebe problémy klienta, aby věděl, jak postupovat dál. Například to může být metoda SLM, kterou představil Prager, jež je zaměřená na zjišťování zdrojů smysluplnosti. S její pomocí se můžeme dozvědět o pocitech paní Marty a jejím náhledu na věci podle 8 základních klastrů. Během následujících sezení by se soustavně pracovalo na změnách, kterých si paní Marta přeje docílit. Sociální pracovník by se měl do klientova života vcítit a tuto empatii také vyslovit. Od pátého sezení bych začala uplatňovat přístup logoterapie. Začala bych hledat cestu a úkoly, které by začaly vracet paní Martě sebedůvěru a zmírnily by její pocit méněcennosti, v důsledku čehož by přijala svůj nový zdravotní stav a nabyla sebevědomí. Je to zaměřené na určení cílů, a to jak krátkodobých, v rámci společné terapie, tak i dlouhodobých pro její další život. Jedná se o zabezpečení zaměstnání a také hledání koníčků. Je velmi důležité, aby člověk měl něco, co ho baví a uklidňuje, čehož je možné dosáhnout prostřednictvím zálib a navazování nových kontaktů. Jak píše Křivohlavý ve své knize „Já a ty“, „Svou roli při zrodu zdravého sebevědomí i při jeho růstu mají přátelé, skuteční, důvěryhodní přátelé, kteří pomáhají člověku pravdivě se vidět a stabilizovat vlastní obraz i své hodnocení“ [Křivohlavý, 1977, s. 216]. Poté, co si bude sociální pracovník jistý pokrokem v sebevědomí a sebehodnocení Marty, přešla bych k napravování rodinných vztahů. Je velmi důležité rozvíjet dobré vztahy mezi paní Martou a jejími rodiči, stejně tak jako zlepšit vztah mezi paní Martou a její sestrou Janou. Paní Marta by měla uvěřit tomu, že paní Jana je pro ni blízký člověk, který jí přeje jen to nejlepší. Časem by byl přínosný i kontakt sociálního pracovníka s rodiči a sestrou – to záleží na rozhodnutí klienta. 3
  • 4. Sociální pracovník by měl klienta směřovat k hledání zaměstnání a nabídnout mu speciální možnosti pro lidi se zdravotním postižením. Také by měl paní Martě předložit nabídku různých aktivit pro handicapované lidi na vozíku. Určitě by bylo pro paní Martu přínosné stýkat se s lidmi, kteří mají podobné problémy. Interval mezi jednotlivými sezeními by měl být zhruba týden. POUŽITÁ LITERATURA 1. KŘIVOHLAVY, J., Psychologie smysluplnosti existence. Praha: GRADA, 2007, 204 s. a) Autor je znamý v daném oboru a erudovan v ramci tématu b) Autor má ještě několik jiných znamých knih k danému tématu c) Kniha obsahuje odbornou terminologii d) Kniha je kvalitně strukturovana a odborně vysvetluje princip logoterapie e) Šíře a hloubka pokrytí dané problematiky v knize je obsáhlá 2. MUDr. Margaréta Černáková, Terapie:Logoterapie – Lékařská péče o duši (online), prosinec 2009-únor2010, Svět Grálu: Copyright © 2010–2011, Integrál Brno s.r.o., 1.12.2009, č.22/2009, dostupné na http://www.svetgralu.cz/clanky/Logoterapie a) Je uveden znamý autor, který má MUDr. b) Článek obsahuje odbornou terminologii c) Material není komerčně zaměřen d) Dostatečná šířka a hloubka obsažené tematiky e) Článek obsahuje rozhovor s zakladatelem logoterapie f) Text má obsahuje velmi kvalitné příklady k danému tématu 3. http://terapie.zdrave.cz/logoterapie-nalezeni-smyslu/ a) Stručné, ale přehledně popsaná definice logoterapie b) Uveděn autor c) Materiál není komerčně zaměřený d) Obsahuje odborné termíny e) Informace jsou přesné, objektivní a přiměřené záměru stránek 4