1. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
BAHASA KADAZANDUSUN
TAHUN 2
1

2. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan negara.
2

3. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan
pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana
murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap
pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru
tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal
insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
3

4. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
TAFSIRAN
o
Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi
tujuan pelaporan individu.
o
Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi
memberi gambaran holistik tentang individu.
o
Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard
dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam
standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).
Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul
menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o
Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti
boleh ditaksir dan dicapai.
o
Evidens
Murid
Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh
buat berdasarkan deskriptor.
Instrumen
o
:
:
Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu
tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian
bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
4

5. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
KERANGKA STANDARD PRESTASI
BAND
STANDARD
1
Tahu
2
Tahu dan Faham
3
Tahu, Faham dan Boleh Buat
4
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
5
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
6
Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
5

6. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
TAFSIRAN BAND
BAND
PERNYATAAN BAND
TAFSIRAN
1
TAHU
Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi
respons terhadap perkara yang asas.
2
TAHU DAN FAHAM
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.
3
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran
pada suatu situasi.
4
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut
prosedur atau secara sistematik.
5
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB TERPUJI
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut
prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
DENGAN BERADAB MITHALI
Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai
keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan
dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.
6
6

7. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
TUDU
Tudu nopo do Kurikulum Standard Boros Kadazandusun montok sikul tosiriba diti nga momogonop kabaalan boros tangaanak
mooi do kaanu nodii yolo’ momoguno do boros Kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud id piromutan di mogisuai-suai
kouyuuyuon.
DIMPOTON
Id kolimpupuson do Toun 6 kaanu tangaanak do :
•
•
•
•
•
•
Miromut miampai kotumbayaan sondii kumaa tambalut om tulun suai id kouyuuyuon formal om au formal.
Mambasa om mangarati do suang mogikawo-kawo teks id boros Kadazandusun montok mananom sunduan do aanangan
mambasa.
Momonsoi mogisuai-suai kawo ponuatan di kotunud, oulud om olinuud.
Monginonong om mangarati ponuatan di okreatif id boros Kadazandusun om mananom sunduan guminawo kolumison
boros.
Momoguno puralan boros di kotunud id lisan om ponuatan.
Popotilombus tungkus koubasanan tinaru Kadazan om Dusun.
7

8. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
BAND
PERNYATAAN STANDARD
1
Kaanu mongilo asas do mokinongou, mambasa om monuat.
2
Kaanu mongilo om mangarati nunu i norongou, nabasa om sinuat.
3
Kaanu mongilo, mangarati om manahak respon di oulud om otopot kokomoi di norongou, nabasa om sinuat.
4
Kaanu mongilo, mangarati om manahak respon kumaa toilaan mantad mogisuusuai maklumat di norongou,
nabasa om sinuat do pointopot.
5
Kaanu mongilo, mangarati om poposunud kawagu nunu i norongou, nabasa, om sinuat tumanud situasi, status,
umul om koulunan do pointunud om pointopot.
6
Kaanu popolombus topurimanan om pomusarahan di oulud om olinuud kokomoi tungkus koubasanan tinaru
Kadazandusun di norongou, nabasa om sinuat.
8

9. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
BAND
1
Tahu
PERNYATAAN STANDARD
B1
Kaanu
mongilo
asas
mokinongou,
mambasa
monuat.
DESKRIPTOR
EVIDENS
Mokinongou & Moboros:
do
om B1DL1
Kaanu tumanud ponontudukan
mongingia’ mongintutun om popouni
tuni vokal tanaru om toniba.
B1DL1E1
Mongintutun om popouni tuni vokal tanaru om
toniba.
Mambasa:
B1DB1
Kaanu tumanud ponontudukan
mongingia mongija boros kivokal
tanaru om toniba.
B1DB1E1
mongija boros kivokal tanaru om toniba.
B1DB2
Kaanu mongija boros tumanud putul
boros, boros mintootoiso’ om boros
nosugku.
B1DB2E1
mongija boros tumanud putul boros, boros
mintootoiso’ om boros nosugku i tangasaanang.
Monuat:
B1DT1E1
B1DT1
mongulud om poposuat do pimato montok
Kaanu tumanud ponontudukan
mongingia mongulud om poposuat do momonsoi do boros
pimato montok momonsoi do boros.
9

10. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
BAND
2
Tahu dan
Faham
PERNYATAAN STANDARD
B2
Kaanu mongilo om mangarati
nunu i norongou, nabasa om
sinuat.
DESKRIPTOR
EVIDENS
Mokinongou & Moboros:
B2DL1
B2DL1E1
Kaanu mamarait boros tumanud putul Mamarait boros tumanud putul boros.
boros.
Mambasa:
B2DB1
Kaanu mongija mogikaakawo boros.
B2DB1E1
mongija mogikaakawo boros
B2DB2
Kaanu mongintutun tanda basa ,
pimato tagayo, pimato tokoro, om
titik.
B2DB2E1
mongintutun tanda basa , pimato tagayo,
pimato tokoro, om titik.
Monuat:
B2DT1E1
B2DT1
Kaanu monuat kawagu do frasa om monuat kawagu do frasa om ayat
ayat.
B2DT2 E1
B2DT2
Kaanu minsingumbal momonsoi ayat momonsoi ayat mintootoiso tumanud gambal
mintootoiso tumanud gambal.
10

11. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
BAND
PERNYATAAN
STANDARD
3
B3
Kaanu mongilo, mangarati
om manahak respon di
oulud om otopot kokomoi di
norongou, nabasa om
sinuat.
Tahu, Faham dan
Boleh Buat
DESKRIPTOR
EVIDENS
Mokinongou & Moboros:
B3DL1
Kaanu mongintutun om popoboros do
koilaan di norongou.
B3DL1E1
mongintutun om popoboros do koilaan di
norongou.
B3DL2
Kaanu monguhot om manahak sisimbar
miampai momoguno boros di kosudong
om olinuud montok mokianu koilaan.
B3DL2E1
monguhot om manahak sisimbar
Mambasa:
B3DB1
Kaanu mongintutun boros tumanud
sompuruan boros miagal do boros
ngaran, boros maan, boros ula’ om boros
toguangon.
B3DB1E1
mongintutun boros tumanud sompuruan
boros
Monuat:
B3DT1
Kaanu minsingumbal monuat ayat
miampai momoguno tanda basa di
kotunud.
B3DT1E1
monuat ayat momoguno tanda basa di
kotunud.
11

12. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
4
B4
Kaanu mongilo, mangarati om
manahak respon kumaa toilaan
mantad mogisuusuai maklumat di
norongou, nabasa om sinuat do
pointopot .
Mokinongou & Moboros:
B4DL1
Kaanu mokinongou om monugut
model pibarasan di norongou montok
mamason kounsikahan, popointutun
tinan sondii, mintutun tulun suai,
magalap om monorimo pagalapan
om mokiampun.
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat dengan
Beradab
Mambasa:
B4DB1
Kaanu minsingumbal popolombus do
boros, frasa om ayat miampai
momoguno pomoroitan di kosudong
om opuhod.
Monuat:
B4DT1
Kaanu tumanud ponontudukan
mongingia’ montok popolombus
kawagu do koilaan maya
mogisuusuai aktiviti.
B4DT2
Kaanu tumanud ponontudukan
mongingia’ do momonsoi
mogisuusuai kawo ayat
EVIDENS
B4DL1E1
mokinongou om monugut model pibarasan di
norongou
B4DL1E2
Moboros momoguno ayat di tangasaanang
tumanud situasi
B4DB1E1
popolombus do boros, frasa om ayat.
B4DT1E1
popokito do koilaan di pinotuduk di mongingia
maya mogisuusuai aktiviti.
B4DT2E1
momonsoi mogisuusuai kawo ayat.
12

13. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
5
B5
Kaanu mongilo, mangarati om
poposunud kawagu nunu i
norongou, nabasa, om sinuat
tumanud situasi, status, umul om
koulunan do pointunud om
pointopot .
Mokinongou & Moboros:
B5DL1
Kaanu monorita om monguyad do
koilaan kokomoi do ahal sondii toi ko’
nunu i okito id gambal.
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat dengan
Beradab
Terpuji
B5DL2
Kaanu tumanud ponontudukan do
mongingia’ montok popointalang do
isoiso’ ahal.
Mambasa:
B5DB1
Kaanu popoboros do topurimanan
kokomoi koilaan di nabasa.
Monuat:
B5DT1
Kaanu monuat kopomoroitan ginumu
montok tayam, kakamot om
taakanon.
B5DT2
Kaanu monuat tumanud
ponontudukan mongingia’ montok
monimung do koilaan maya
mogikawo-kawo aktiviti kokomoi do
kotumbayaan om karamayan,
basaan, taakanon om kakamot.
EVIDENS
B5DL1E1
popokito do koilaan monorita om monguyad.
B5DL2E1
popointalang do isoiso’ ahal tumanud
ponontudukan do mongingia’
B5DB1E1
Popoboros do topurimanan kokomoi teks di
nabasa
B5DT1E1
monuat kopomoroitan ginumu
B5DT2E1
monuat do koilaan mantad mogikawo-kawo
aktiviti.
13

14. DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 2
5 Januari 2012
BAND
6
Tahu, Faham
dan Boleh
Buat dengan
Beradab
Mithali
PERNYATAAN STANDARD
B6
Kaanu popolombus topurimanan
om pomusarahan di oulud om
olinuud kokomoi tungkus
koubasanan tinaru
Kadazandusun di norongou,
nabasa om sinuat.
DESKRIPTOR
Mokinongou & Moboros:
B6DL1
Kaanu popoilo do ahal sondii
miampai momoguno do boros
di kotunud, oulud om olinuud.
Mambasa:
B6DB1
Kaanu momili om manahang do
watak id susuyan.
B6DB2
Kaanu tumanud ponontudukan do
mongingia’ montok poposodia do
peta minda montok popoilo kawagu.
Monuat:
B6DT1
Kaanu mongilo om monuat rati do
tukadan.
B6DT2
Kaanu tumanud ponontudukan
mongingia’ montok popokito koilaan
di notimung maya aktiviti manangon,
suminding, minsingkono om
popolombus do hiis
EVIDENS
B6DL1E1
Poposunud kokomoi ahal sondii miampai
momoguno do boros di kotunud, oulud om
olinuud.
B6DB1 E1
momili om manahang do watak
B6DB2E1
momonsoi peta minda
B6DT1E1
mongilo om monuat rati do tukadan
B6DT2 E1
popokito koilaan maya aktiviti manangon,
suminding, minsingkono om popolombus do
hiis.
14