Jaarverslag 2011 Stichting weekendschool Kids College Apeldoorn

STICHTING WEEKENDSCHOOL KIDS COLLEGE APELDOORN
JAARVERSLAG 2011
KCAHELPT!

STICHTING WEEKENDSCHOOL KIDS COLLEGE APELDOORN JAARVERSLAG 2011
I INHOUDSOPGAVE
Paginanummer
.:. DE STICHTING
• Algemeen
• Statutair doel
• Bestuurssamenstelling
• Rekening en verantwoording
.:. VERSLAG VAN HET BESTUUR
• Algemeen
• Doelstelling
• Kosten
• Financiering
• Bedrijfsvoering
• Leerlingen
• Lesprogramma
• Raad van Advies
• PRiCommunicatie
• Samenwerkingsvormen
Vooruitblik
• Tot slot
.:. JAARREKENING 2011
3
3
3
3
4
4
4
4
5
8
10
11
11
12
12
13
• Balans per 31.12.2011
• Baten en lasten over 2011
• Toelichting - Algemeen
• Toelichting - Grondslagen
• Toelichting - Balans per 31.12.2011
Toelichting - Baten en lasten over 2011
• Overzicht Begunstigers
• Toelichting - Overige
o Niet uit de Balans blijkende rechten en plichten
o Belangrijke gebeurtenissen na balansdatum
15
15
16
16
17
18
19
20
20
• Controleverklaring van de onafhankelijke accountant 21
Stichting Weekendschool Kids College
Post- en kantooradres:
Deventerstraat 54, 7321 CA Apeldoorn
Telefoon: 055-5484950 (kantoor)
26 maart 2012
Website: www.kidscollegeapeldoorn.nl
Stichting Weekendschool Kids College Apeldoorn - Jaarverslag 2011
1

Stichting Weekend school Kids College Apeldoorn - Jaarverslag 2011
2

I DE STICHTING
ALGEMEEN
Het initiatief tot de oprichting - in 2008 - van een weekendschool in Apeldoorn, naar het voorbeeld van de in
1998 door de psycholoog Heleen Terwijn in Amsterdam geïnitieerde IMC-Weekendschool komt van de stichting
Maatschappelijk Ondernemen Apeldoorn (MOA). Naast het werven van de nodige financiële middelen om de
start mogelijk te maken, vond MOA binnen haar netwerk een aantal mensen bereid de weekendschool verder
vorm en inhoud te geven. Door dit eerste bestuur werd besloten tot de stichtingsvorm als juridisch kader van
de school. Als naam van de school werd gekozen voor Kids College Apeldoorn, afgekort KCA.
Bij notariële akte d.d. 18 november 2008 verleden door notaris mr. H.J. Jansen te Apeldoorn is de Stichting
Weekendschool Kids College Apeldoorn opgericht.
Het onderhavige Jaarverslag 2011 is het 3e
kalenderjaarverslag dat sinds de oprichting van KCA is uitgebracht.
STATUTAIR DOEL
Het doel van de stichting zoals dat in de statuten omschreven staat, luidt:
"Het bieden van kennis en ervaring aan jongeren uit minder kansrijke woon- en leefsituaties, tussen 10 en 14
jaar, uit de gemeente Apeldoorn, gericht op het vergroten van hun kansen om adequaat te functioneren in
de maatschappij, het versterken van hun zelfvertrouwen alsmede het ontmoeten van personen die
aansprekende en inspirerende beroepen uitoefenen "
BESTUURSSAMENSTELLING
De bestuurssamenstelling gedurende het verslagjaar was als volgt:
o J. (Jelle) Reitsma - voorzitter
o E. (Eelke) Hemrica - secretaris/penningmeester
o G. (Gert) Nijmeijer - lid
o A. (Anky) J. Veldman - lid (tot 1juni 2011)
o H. (Hans) Wegter - lid (vanaf 1 juni 2011)
o H. (Hessel) J. Smink - lid (tot 1 juni 2011)
o M. (Monique) Mulder (vanaf 1juni 2011)
bestuursadviseur - F. (Freek) Kamminga
Het bestuur is belast met het besturen van de stichting en heeft alle daartoe benodigde bevoegdheden. In
het verslagjaar heeft het bestuur 14 maal vergaderd.
REKENING EN VERANTWOORDING
Op grond van de in de statuten opgenomen bepalingen moet het bestuur binnen 6 maanden na afloop van het
boekjaar ( = kalenderjaar) de jaarstukken vaststellen. Hierin dient rekening en verantwoording te worden
afgelegd over de financiële gang van zaken gedurende en de stand van zaken aan het einde van het boekjaar.
Dit jaarverslag betreft het boekjaar 2011 en omvat het Bestuursverslag en de Jaarrekening. De Jaarrekening
is voorzien van een controleverklaring van een onafhankelijke accountant van KPMGAccountants N.V.
3

I VERSLAG VAN HET BESTUUR
ALGEMEEN
• Doel
Kids College Apeldoorn (KCA) wil binnen de Apeldoornse gemeenschap herkend én erkend worden als een
organisatie voor maatschappelijke dienstverlening, die kinderen in de leeftijd van 10-14 jaar die een steun in
de rug verdienen, een uitstekend en in onderwijskundig opzicht verantwoord programma biedt voor
verbreding en verdieping van hun algemeen maatschappelijke kennis, ervaring en vaardigheden. Een
programma overigens dat zowel wat betreft inhoud als wijze van uitvoering afwijkt van dat in het
basisonderwijs hetwelk deze kinderen tegelijkertijd ook volgen; heel nadrukkelijk niet 'meer van hetzelfde'.
Het nagestreefde 'schoolprincipe' is als volgt. De kinderen, die tot KCA worden toegelaten, stromen in op het
moment dat zij in groep 7 van de basisschool zitten en hebben vanaf dat moment de mogelijkheid om 3
achtereenvolgende, inhoudelijk verschillende jaarprogramma's te volgen. Het is dus een 3-jarige school met
3 opeenvolgende klassen. Toelating betekent niet dat de leerling zich op voorhand moet vastleggen voor 3
jaar; aan het einde van elk schooljaar kiest de leerling voor een vervolg of verlaat KCA. Leerlingen komen dus
binnen in klas 1. Directe instroom in klas 2 is beperkt mogelijk, het 3e jaar wordt uitsluitend gevuld met
leerlingen die een of twee jaar het onderwijs bij KCA hebben gevolgd.
Het KCA-schooljaar loopt parallel aan dat van het basisonderwijs en omvat 24 lessen op zondagmiddagen in
de periode - medio - september tot juni.
• Randvoorwaarden
Kosten en financiering van de schoolexploitatie worden zo ingericht, dat er voor toelating tot en deelname
aan het schoolprogramma voor leerlingen en hun ouders/verzorgers geen kosten verbonden zijn.
KCA is overwegend een vrijwilligersorganisatie.
DOELSTELLING
De doelstelling bij oprichting was om in een periode van 3 jaar, dat wil zeggen in de periode tot en met 2011
KCA uit te bouwen tot een florerende weekend school. Met ingang van het schooljaar 2011/2012 moet er een
in alle opzichten (aantal leerlingen, bedrijfsvoering en financiering) hecht fundament zijn gelegd op basis
waarvan het voortbestaan van KCA is 'verzekerd' en de school in staat is zich verder te ontwikkelen en aan te
passen aan zich ontwikkelende (maatschappelijke) omstandigheden en zienswijzen. Op dat moment zal de
school moeten bestaan uit 3 - opeenvolgende - klassen, te weten een 1ste en een z= jaars groep van 20-25
leerlingen elk en een buddygroep (3de
jaars) van - minimaal - 15 leerlingen.
KOSTEN
De aan de exploitatie van KCA verbonden kosten worden gebudgetteerd (begroot) volgens het principe van
integrale kosten. Dit houdt in dat alle kosten, ongeacht de wijze van financiering in de begroting en
financiële verantwoording worden betrokken. De meerjarenbegroting van KCA bestrijkt een -
voortschrijdende - periode van 3 (school)jaren en wordt jaarlijks - voorafgaand aan een nieuw schooljaar -
opnieuw vastgesteld. Uitgaande van de - per ultimo het verslagjaar - vigerende meerjarenbegroting (versie:
november 2011) lopen de begrote kosten op naar - afgerond - € 79.500 per (school)jaar van 3 klassen en 75
leerlingen. Dit - maximale - kostenniveau geldt vanaf het schooljaar 2011/2012.
FINANCIERING
Deelname aan de school is voor de leerlingen kosteloos. Dit betekent dat de school voor de financiering van
zijn exploitatie is aangewezen op subsidies, donaties, schenkingen en sponsoring. Bij de werving van
begunstigers worden de volgende financieringsmogelijkheden aangeboden:
1. KIDS COLLEGE FOUNDERS - zij nemen deel in het financieren (in geld of in natura) van de vaste kosten
van de schoolvoorzieningen. Een toezegging voor ten minste 3 schooljaren, waarbij de bijdrage minimaal
4

€ 7.500 per jaar is (totaal: minimaal € 22.500 voor een periode van 3 jaar). Dit zijn partijen die vanuit
een brede maatschappelijke betrokkenheid willen bijdragen aan een stevig fundament voor de school.
2. KIDS COLLEGE PARTNERS - zij nemen eveneens deel in de financiering van de vaste kosten (in geld en/of
in natura) van de schoolvoorzieningen. Een toezegging voor ten minste 3 schooljaren, waarbij de bijdrage
minimaal € 5.000 per jaar is (totaal: minimaal € 15.000 voor een periode van 3 jaar). Dit zijn partijen die
vanuit een brede maatschappelijke betrokkenheid een stevige steen aan het schoolbouwwerk willen
bijdragen.
3. KIDS COLLEGE ASSOCIATES - zij financieren de variabele kosten (in geld) van de leerling-plaatsen. Een
toezegging voor ten minste 5 leerling-plaatsen á € 500 per plaats/jaar voor tenminste 3 schooljaren
(totaal: minimaal € 7.500 voor leerling-plaatsen voor een periode van 3 jaar). Dit zijn partijen die vanuit
hun maatschappelijke betrokkenheid meerdere 'kids' van een plaats op de school willen verzekeren.
4. KIDS COLLEGE FRIENDS - zij financieren (in geld en/of in natura) de bijzondere kosten - de extra's - die
ook nodig zijn om te helpen Kids College Apeldoorn tot een succes te maken. Een bijdrage als 'friend' is
niet aan minimum voorwaarden gebonden, maar toch van groot belang en daarom ook zeer welkom! Dit
zijn partijen die vanuit hun maatschappelijke betrokkenheid op een hen passende wijze Kids College
willen steunen.
ANBI status
Met betrekking tot schenkingen en sponsoring is het voor financiers/begunstigers van groot belang dat de
daarmee gemoeide bedragen als aftrekbare kosten of gift in de aangiften voor de Inkomsten- of
Vennootschapsbelasting mogen worden betrokken. Eén van de voorwaarden daarvoor is, dat KCA door de
Belastingdienst wordt aangemerkt als 'Algemeen Nut Beogende Instelling'. De Belastingdienst heeft bij
beschikking van 01 juni 2009 (met terugwerkende kracht per 1 januari 2009) aan KCA deze zogenaamde ANBI
status toegekend.
Eind 2011 telt KCA in 20 financiers/begunstigers met een totaal aan financiering gerekend vanaf de oprichting
in november 2008 - inclusief de in het vooruitzicht gestelde bedragen - van € 195.475. Van dit bedrag betreft
80% financiering in geld en 20% in natura. Tot en met het verslagjaar is van dit bedrag € 170.000 gerealiseerd
en in de jaarrekeningen verantwoord. Van het resterende bedrag is de ontvangst van € 12.975 afhankelijk van
de nog in te dienen eindverantwoording m.b.t. de per ultimo het verslagjaar aflopende subsidie-
overeenkomsten met het Oranje Fonds en de provincie Gelderland en is € 12.500 is pas opvraagbaar in 2012
(€ 7.500) en 2013 (€ 5.000).
Rekening houdende met de daadwerkelijke ontvangst van de hiervoor genoemde nog niet gerealiseerde
bijdragen en uitgaande van de vigerende meerjarenbegroting (d.d. november 2011) is de exploitatie van het -
resterende deel van het - schooljaar 201112012 met financiering afgedekt. Voor het daarop volgende school-
jaar 2012/2013 (aanvang juli 2012) is dat grotendeels nog niet het geval.
BEDRIJFSVOERING
• Organisatie
o schooljaar en klassen
KCA kent 3 schooljaren. Het schooljaar loopt parallel aan dat van de basisscholen. De eerste 2 schooljaren
bestaan uit 24 klassikaal gegeven lessen van 4 uur op de zondagmiddag. Het derde schooljaar ziet er anders
uit: gemiddeld één leszondag per maand en gerichte ondersteuning van de leerling door een volwassen
buddy. Aan het einde van elk schooljaar wordt aan de leerling een deelnamecertificaat uitgereikt. Doorloopt
de leerling alle drie klassen, dan wordt dat beloond met een einddiploma.
o eerste en tweede jaar
In het eerste en tweede schooljaar wordt er klassikaal 'les'gegeven. De maximale klasgrootte is daarbij
bepaald op 25 leerlingen. De leerling stroomt - in principe - in het 1ste
jaar in en zit dan in groep 7 van de
basisschool. Vervolgens bestaat de mogelijkheid om door te stromen naar het 2de
jaar. Bij onvoldoende
doorstroming vanuit het 1
ste
jaar bestaat beperkt de mogelijkheid van 'zijinstroom' van - nieuwe - leerlingen
vanuit groep 8 van de basisschool.
Ten gevolge van het te beperkte aantal leerlingen (18) is er het (gehele) schooljaar 2010/2011 sprake
geweest van een 1 (combinatie) klas van 1
ste
en r:jaars leerlingen. Door de sterke toename van het aantal
5

leerlingen met ingang van het schooljaar 2011 /2012 (46) is het aantal klassen weer op 2 gebracht. Zowel voor
de 1ste als 2de jaars groep (klas) met elk een bezetting van meer dan 20 leerlingen.
o buddy jaar
Het 3de jaar (= buddy jaar) is uitsluitend toegankelijk voor 'doorstromers' vanuit het 2
de
jaar. Om de precieze
invulling van het 3e jaar te beproeven zijn er in het schooljaar 2010/2011 - het eerste jaar waarin er
leerlingen voor een 3de
klas waren - een tweetal alternatieven wat betreft de precieze invulling ervan in de
praktijk onderzocht, namelijk 'groepsgewijs' (3 leerlingen met een buddy) en 'één op één' (1 leerling met
een buddy). Op grond van de evaluatie is voor volgende jaren gekozen voor het groepsgewijs - d.w.z. 2 tot 3
leerlingen met een buddy - invullen van het buddy jaar.
Ter voorbereiding op het schooljaar 2011/2012 is alle prioriteit gegeven aan de werving van 1ste en 2
de
jaars
leerlingen. Daardoor zijn er geen inspanningen verricht om een vervolg te geven aan het buddy jaar. Een
bewuste beleidskeuze mede gebaseerd op het onvoldoende kunnen garanderen van de vereiste kwaliteit wat
betreft begeleiding en inhoud.
• Personeel
o algemeen
KCA is - in beginsel - een vrijwilligersorganisatie, die wat betreft de dagelijkse bedrijfsvoering wordt geleid
door een (parttime) beroepskracht, de Projectcoördinator. De vrijwilligers zijn aan de school verbonden op
basis van een vrijwilligersovereenkomst en ontvangen voor hun werkzaamheden een vrijwilligersvergoeding.
o Projectcoördinator, Programmacoördinator en Zondagcoördinator
De verantwoordelijkheid van de Projectcoördinator is nadere invulling en uitvoering te geven aan het te
voeren beleid van KCA. Daarbij ligt de nadruk met name op de werving van leerlingen en vrijwilligers,
alsmede de invulling van het lesprogramma, inclusief het aantrekken van gastdocenten. Voor financiële zaken
alsmede pr en communicatie is een belangrijk deel van de benodigde werkzaamheden ondergebracht bij
leden van het bestuur. De Projectcoördinator is aldus - primair - verantwoordelijk voor de dagelijkse leiding
van de school.
De functie van Projectcoördinator is gedurende het verslagjaar ook daadwerkelijk ingevuld voor 20 uur per
week. Per 15 november heeft er in verband met het aflopen van de arbeidsovereenkomst een wisseling van
de schoolleiding plaatsgevonden. Daarmee is tevens de focus verlegd. Voorheen lag deze vooral op het
vergroten van de naamsbekendheid van KCA, de groei van het leerlingen en het daarbij benodigde aantal
vrijwilligers voor klasbegeleiding. De nieuw aangestelde Projectcoördinator heeft - het vergroten van - de
kwaliteit van de bedrijfsvoering als primair aandachtspunt. Bij dit laatste gaat het dan om - het verbeteren
van - de werving en selectie van leerlingen, de deskundigheidsbevordering bij vrijwilligers en de inhoud van
de lesprogramma's en de lesvaardigheid van gastdocenten.
Ter ondersteuning van dit laatste was al in het voorgaande verslagjaar de functie van Programmacoördinator
voor - gemiddeld 4 uur per week - aan de betaalde personeelsformatie toegevoegd. Deze functie is ook als
zodanig tot eind van het schooljaar 2010/2011 (tot en met mei) ingevuld geweest. Met ingang van het
schooljaar 2011/2012 (vanaf september) is voor een andere opzet gekozen. De functie van Programma-
coördinator is vervangen voor die van een - betaalde - Zondagcoördinator voor - gemiddeld - 6 uur per week.
De Zondagcoördinator deelt de taken wat betreft lesprogramma en gastdocenten met de Projectcoördinator
en heeft daarnaast de leiding en coördinatie van de uitvoering van de lessen op de zondagen als
verantwoordelijkheid. Met deze maatregel is zowel de kwaliteit van het programma als de uitvoering van de
lessen op de zondagen beter geborgd.
Bij de werving van zowel de Projectcoördinator als de Zondagcoördinator is kennis en ervaring in het
(basis)onderwijs nadrukkelijker dan voorheen als selectiecriterium gehanteerd. Dit vooral om de onderwijs-
kundige aspecten van KCA op een verantwoord niveau te kunnen garanderen. Met de huidige invulling van
beide functies wordt daaraan voldaan.
o vrijwilligers: ondersteunend
Voor secretariële- en administratieve ondersteuning en website beheer wordt in de organieke formatie van
KCA uitgegaan van 2 vrijwilligersfuncties, respectievelijk van 10 en 3 uur per week.
6

In de loop van het verslagjaar is de vrijwilligersfunctie van secretariële- en administratieve ondersteuning
geleidelijk overgegaan naar een functie in (tijdelijk) dienstverband. Dit op grond van de eisen die de
gemeente Apeldoorn stelt aan het aflopen van een re-integratietraject op grond waarvan de persoon in
kwestie deze functie al sinds het begin van KCA - als vrijwilliger - vervult.
De webmaster heeft zich om persoonlijke redenen per 1 april teruggetrokken, maar bleef wel beschikbaar
voor het ontwerpen van de KCA Nieuwsbrieven. Aan het eind van het verslagjaar is deze functie nog steeds
vacant.
o vrijwWigers: klas(bege)leiding
Opzet is dat een klas wordt (be)geleid door 2 teams van 3 vrijwilligers, 1 Zondagcoördinator en 2 Begeleiders.
De Zondagcoördinator is iemand die ervaring moet hebben als leerkracht in bij voorkeur het basisonderwijs.
Hij/zij is namens KCA verantwoordelijk voor de gang van zaken m.b.t. een klas op de zondag, inclusief de
operationele afstemming met gastdocenten wat betreft de les. De begeleiders moeten nadrukkelijk affiniteit
met op kinderen gerichte activiteiten hebben en ondersteunen bij de uitvoering van de les. Elk team neemt
als regel 12 van de 24 lessen (zondagen) in een schooljaar voor zijn rekening. In beginsel wordt men 'om de
andere zondag' ingeroosterd. Zij verrichten hun werkzaamheden op basis van een vrijwilligersvergoeding.
Om de hiervoor al aangegeven redenen is in met ingang van het schooljaar 201112012 in deze opzet een
wijziging aangebracht. En deel van de taken van de vrijwilliger-Zondagcoördinator is overgegaan naar de
Zondagcoördinator in dienst van KCA., dat wil dus zeggen een beroepskracht. De functiebenaming van deze
vrijwilligers is daarmee ook gewijzigd, namelijk in die van Klascoördinator. De Klascoördinator heeft samen
met 2 KLasbegeleiders de directe verantwoordelijkheid voor de gang van zaken in een klas tijdens de lessen.
Het werven van voldoende vrijwilligers voor de (bege)leiding van de klassen is al vanaf het begin van KCA niet
gemakkelijk gebleken. Ook gedurende de eerste helft van het verslagjaar was dat niet anders. Vooral het
'werken' op zondagen lijkt daarbij het probleem. Dat geldt vooral voor de doelgroep, waaruit
Klascoördinatoren moeten worden geworven. Vooralsnog is deze ervaring echter géén aanleiding om het
begeleidingsconcept en/of de aan vrijwilligers gestelde eisen (profiel) voor het vervolg te wijzigen.
Omdat er gedurende het schooljaar 2010/2011 vanwege het beperkte aantal leerlingen sprake was van één -
combinatie - klas, bleef het aantal benodigde vrijwilligers voor begeleiding beperkt tot 6 (2x3) plus 1 á 2
reserves. Dat aantal was ook beschikbaar, waarvan 2 op basis van een zogenaamde Participatieovereenkomst
met de gemeente Apeldoorn. Bij de laatstgenoemden gaat het om werkzoekenden, die voor een bepaalde
periode met behoud van uitkering voor KCA mogen worden ingezet. Met ingang van het schooljaar 2011/2012
is het aantal leerlingen meer dan verdubbeld en daarmee nam de behoefte aan klasbegeleiding aanzienlijk
toe. Verrassend genoeg nam ook het (spontane) aanbod van - gekwalificeerde - vrijwilligers toe waardoor er
voldoende kwaliteit en kwantiteit beschikbaar voor de twee klassen. Ultimo het verslagjaar bedroeg het
aantal vrijwilligers voor klasbegeleiding 13. Het verloop in vrijwilligers is gering.
Naast de 'vaste' bezetting wordt elk van de klasbegeleidingteams nog aangevuld met een maatschappelijk
stagiaire. Deze hebben een stageverplichting van 40 uur en blijven om die reden een half schooljaar. De
werkzaamheden die aan hen kunnen worden opgedragen zijn van licht ondersteunende aard. Het aantal
maatschappelijk stagiaires dat in 2011 bij KCA op deze wijze is ingezet bedroeg 3 (2010/2011) resp. 2
(201112012).
o gastdocenten
Het concept voor de lessen is dat er elke zondag een andere gastdocent de leerlingen 'meeneemt' in
zijn/haar werkveld: in welk kader speelt het werk zich af (maatschappelijke context), wat houdt het eigen
werk in (beroep) en hoe leer je dat (opleiding). In een beperkt aantal gevallen, afhankelijk van het
onderwerp en het aantal aan zijn/haar werkveld verbonden aspecten verzorgt dezelfde gastdocent 2
opeenvolgende lessen (zondagen).
Gastdocenten bij KCA zijn professionals met een passie voor hun vak, die in staat zijn de leerlingen daarin op
een aansprekende wijze mee te voeren. Principe van de lesopzet is: luisteren, denken en doen. Lessen
worden gegeven bij KCA of op de werklocatie van de gastdocent. Per klas wordt er - over een geheel
schooljaar gerekend - naar gestreefd een derde van de lessen 'op locatie' te laten verzorgen. Een les 'op
locatie' brengt de leerling dichter bij 'de wereld' van de gastdocent en spreekt daardoor (nog) meer tot de
verbeelding.
7

Het werven van gastdocenten is weliswaar een intensief proces, maar heeft ook met betrekking tot de in het
verslagjaar uitgevoerde programma's voldoende - kwalitatieve - respons opgeleverd. Gastdocenten verrichten
hun werkzaamheden ten behoeve van de school kosteloos. Gedurende 2011 zijn er 21 verschillende
gastdocenten voor KCA actief geweest.
o vdjwj([jgers: buddy's
Op grond van de proef tijdens het schooljaar 2010/2011 is gekozen voor het groepsgewijs invullen van het
buddy jaar. Dat wil zeggen groepjes van 2 tot 3 leerlingen en een buddy.
Ter voorbereiding op het schooljaar 2011/2012 is alle prioriteit gegeven aan de werving van l
ste
en 2
de
jaars
leerlingen. Daardoor was er onvoldoende capaciteit beschikbaar om in dat jaar ook een vervolg te geven aan
het buddy jaar. Een bewuste keuze, ook mede gebaseerd op het onvoldoende kunnen garanderen van de
vereiste kwaliteit wat betreft begeleiding en inhoud.
• schoolaccommodatie
o kantoor- en vergaderfacititeiten
Sinds 1 maart 2009 heeft KCA de beschikking over een kantoor- en vergaderruimte in het kantoorgebouw van
Stichting De Woonmensen (woningcorporatie) aan de Deventerstraat 54 te Apeldoorn. Dit op basis van
sponsoring 'in natura' door De Woonmensen.
o lesaccommodatie
Ook voor de lesaccommodatie wordt gebruik gemaakt van zaalruimte en bijbehorende voorzieningen in het
gebouw van de Woonmensen. Eveneens sinds 1 maart 2009 en op basis van sponsoring 'in natura'.
Wanneer de aard van een les daar om vraagt en faciliteiten ter plaatse beschikbaar zijn, vindt de les plaats
op de werklocatie van de gastdocent. In de opbouw van de lesprogramma's wordt het met een zekere
regelmaat laten plaatsvinden van lessen op een 'buitenlocatie' ook bewust nagestreefd.
LEERLINGEN
Bij de werving (en selectie) van leerlingen wordt nauwe samenwerking met de basisscholen nagestreefd. De
werving voor een nieuw schooljaar vindt plaats in de periode april tot en met juni, de uiteindelijke selectie in
augustus en september. Kinderen dienen zichzelf voor KCA aan te melden. In overleg met de leerkracht van
de basisschool, het kind en zijn of haar ouders/verzorgers wordt vervolgens door KCA beslist over de
toelating.
De leerling is - onder voorwaarden - verplicht om alle lessen tijdens een schooljaar bij te wonen. Steeds na
afloop van een schooljaar is de leerling vrij om te kiezen of hij/zij doorgaat naar het volgende schooljaar.
Elke jaargroep (klas) bestaat uit 20-25 leerlingen. De instroom in klas 1 bestaat uit kinderen, die in groep 7
van de basisschool zitten. Deze kinderen kunnen vervolgens - in 3 schooljaren - de weekendschoolklassen 1, 2
en 3 doorlopen. Rechtstreekse (zij-)instroom in klas 2 is beperkt mogelijk, maar dat geldt niet voor klas 3,
het buddy jaar.
o Schooljaar 2010/2011
Het schooljaar 2010/2011 (aanvang: oktober 2010) kende een teleurstellende start. Het aantal leerlingen uit
het voorgaande schooljaar dat voor een vervolg op KCA koos bedroeg - in totaal - 6 (van 21), waarvan 2 naar
8

klas 2 en 4 naar de buddygroep. Het aantal nieuwe aanmeldingen bedroeg - in totaal - 12, waarvan 9 voor
klas 1 en 3 (zij-instromers) voor klas 2. Om die reden is het schooljaar gestart met opnieuw 1 - combinatie -
klas 1/2 van 14 leerlingen en daarnaast 2 buddygroepen met respectievelijk 1 en 3 leerlingen. In totaal 18
leerlingen dus, terwijl de doelstelling minimaal 40 leerlingen bedroeg.
Een belangrijke oorzaak voor het lage aantal leerlingen is ongetwijfeld de ongewild snelle opvolging van
Projectcoördinatoren en de negatieve invloed daarvan op leerlingen oudercontacten, alsmede de verdere
uitbouw van het relatienetwerk bij de basisscholen. Het eerste geldt met name voor het 'behoud' van
leerlingen, het tweede voor het genereren van 'nieuwe instroom'.
Besloten werd voor potentiële leerlingen de mogelijkheid te openen om ook in de maanden oktober,
november en december nog in te stromen en daarop ook actief te gaan werven. Dat heeft er toe geleid dat
het aantal leerlingen in de combinatieklas 112 nog met 3 is toegenomen en het totaal daarmee op 21 kwam.
Ook de buddygroep is nog met 1 leerling uitgebreid naar - in totaal - 4 leerlingen. Het totaal aantal KCA-
leerlingen aan het begin van het verslagjaar (tweede helft schooljaar 01012011) kwam daarmee op 25.
o Schooljaar 2011/2012
Het schooljaar 201112012 ging op 25 september van start met twee klassen met in totaal 47 leerlingen, een
verheugend resultaat. Hiermee is de maximum capaciteit voor wat betreft de eerste twee klassen bijna
bereikt. Dit uitstekende resultaat is mede toe te schrijven aan de steeds groter wordende naamsbekendheid
van KCA, het organiseren van de Open Dag eind maart en het verbeteren van de contacten met de
basisscholen en hun koepelorganisaties.
Jammer was dat er vanuit klas 2 van schooljaar 2010/2011 geen belangstelling bestond voor doorstroming
naar het buddyjaar in 201112012. Maar zoals gezegd, zijn de wervingsinspanningen daarop ook niet gericht
geweest.
Grafiek 1 Leerlingenverloop per schooliaar
50
45
c 40
'"g> 35
~
30 CJongens
i
25 Cmelsjes
20
15
10
5
0
Grafiek 2 Klasgrootte per schooljaar (aanvang)
c 20
ti
Cl
,§ 15
ti.!!
I!! 10
s:::
~ 5 7
Ojongens
OmelsJes
25
Pilot 2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012
9

Grafiek 3 Herkomst leerlingen naar basisschoolorganisaties in aantallen en % (aanvang schooljaar)
openbaar basisonderwijs (obs), protestants-christelijk basisonderwijs (pcbs), katholiek basisonderwijs
(ko) , voortgezet onderwijs (vo) en speciaal onderwijs (spec).
PILOT 2009
ob,7
=41'10
LESPROGRAMMA
vo4
=2~% obs B
kbs2 = =45%
11%
pcbs 4
=22%
2009/2010
vo 1
kbs1 =4%
=4%
2010/2011
obs 16
=59%
obs20
=44%
KCA biedt zijn leerlingen algemeen maatschappelijke kennis en ervaring aan. De eerste twee jaar in de vorm
van een klassikaal programma van 24 zondagen, opgebouwd rond een aantal thema's. Daarbij onderscheiden
de programma's zich van elkaar in de keuze en de actualiteit van de onderwerpen en de manier waarop die
worden uitgewerkt.
2011/2012
ko 2
=5%
spec 1
=2%
Als lesmethode wordt daarbij aangesloten bij die van 'ervarend leren'. Er wordt naar gestreefd om
regelmatig een les buiten de eigen 'vaste' lesaccommodatie te laten plaatsvinden, bijvoorbeeld op de
werklocatie van de gastdocent.
Het derde jaar ziet er anders uit: onder begeleiding van een zogenaamde 'buddy' wordt in samenhang met
het door de leerling gekozen vervolgonderwijs aan individuele vraagstukken en interesses gewerkt
(maatwerk). Dit concept is overigens nog in ontwikkeling.
Enkele voorbeelden van onderwerpen uit de lesprogramma's in 2011 zijn:
Schooljaar 2010/2011 (januari tlm mei)
Horeca, gezonde voeding en koken
• Social media
• Onroerend goed
- gastdocent: een restaurantkok
- gastdocent: een internetdeskundige
- gastdocent: een architect
Schooljaar 201112012 (oktober tlm december)
• Recht en Maatschappij - gastdocenten: advocaten en notarissen
• Politie - gastdocenten: politieambtenaren
• Bestuur - gastdocent: een wethouder
10

Na afloop van iedere les wordt deze door de Zondagcoördinator samen met de gastdoc~nt geëvalueer~,
waarbij onderwerpen als effectiviteit en mogelijke verbeteringen voor een eventuele herhaling van de les m
het programma voor een volgend schooljaar aan de orde komen. Van elke les wordt een verslag gemaakt, dat
ook op de KCA-website wordt geplaatst.
RAAD VAN ADVIES
Voor leerlingen programma-aangelegenheden is er een Raad van Advies (RvA) ingesteld, die het bestuur en
de schoolleiding (Projectcoördinator) adviseert over tot beleidsmatige- en uitvoerende onderwerpen.
Eind 2011 is de samenstelling van de Raad van Advies als volgt:
Mw. E. (Ellen) Mulder - directeur Openbare basisschool De Eendracht
• Hr. M. (Maarten) Kleiman - directeur Protestants-christelijke basisschool Koningin Emma
Hr. H.A.C. (Bert) Jansen - docent Veluwse scholengroeplVeluws College
Van de kant van KCA nemen de voorzitter van het Bestuur en de Projectcoördinator deel aan de bijeen-
komsten van RvA.
In het verslagjaar kwam de RvA 3 maal bijeen. Onderwerpen die aan de orde kwamen zijn (o.a.) leerlingen-
werving, selectieprocedure, benadering van de basisscholen, lesmethoden en vrijwilligers.
PRICOMMUNICATIE
• Publiciteit
De KCA-website www.kidscolleQeapeldoorn.nl dient als 'het' communicatiemedium van KCA naar de
buitenwereld (stakeholders: ouders, leerlingen, basisscholen, vrijwilligers, gastdocenten, sponsors e.a.) en
omgekeerd. Dit blijkt ook uit de - regelmatige - analyses met betrekking tot bezoekers en daarbij getoonde
interesses. Pogingen om de website een moderner aanzien te geven d.m.v. studieopdrachten aan studenten
informatica van ROC Aventus zijn niet uit de verf gekomen. De verbetering van de website wordt in eigen
beheer uitgevoerd, maar had in het verslagjaar geen hoge prioriteit.
o Nieuwsbrieven
Eenmaal per kwartaal wordt er een KCA-Nieuwsbrief uitgebracht. Deze nieuwsbrieven worden via e-mail
verspreid onder de relaties van KCA en zijn ook via de website in te zien en te downloaden.
In 2011 zijn er in totaal drie Nieuwsbrieven uitgebracht.
11

o Ambassadeur
Om de leerlingenwerving te ondersteunen is in januari 2011 de uit Apeldoorn afkomstige acteur Pim Wessels
(1991) - landelijk bekend van rollen in bij de jeugd populaire tv-series als SpanGas en films als De
Scheepsjongens van de Bontekoe en Dolf je Weerwolf je - bereid gevonden zich als 'ambassadeur' aan KCA te
verbinden. Daarmee was Pim in 2011 het 'gezicht' van KCA naar de leerlingen toe. Hij is in dat verband ook
als gastdocent opgetreden tijdens de Open Dag' op 27 maart 2011, die in het teken stond van de
leerlingenwerving voor het schooljaar 2011/2012.
Tijdens de afsluiting van het schooljaar 2010/2011 heeft Pim Wessels de certificaten aan de leerlingen
uitgereikt.
o Diverse media
Daarnaast wordt er voortdurend geprobeerd via de verschillende media (regionale dagbladen, huis-aan-
huisbladen, Radio Apeldoorn en Omroep Gelderland) - op basis van 'free publicity' - KCA onder de aandacht
van 'Apeldoorn' te brengen en ook om vrijwilligers te werven. In 2011 is de aandacht in de media voor KCA
op zich goed geweest; voorbeelden daarvan zijn de tv uitzendingen n.a.v. het eerste optreden van Pim
Wessels als ambassadeur en de gastles koken, waarbij leerlingen een driegangenmenu hebben gekookt en
uitgeserveerd aan hun ouders. Het resultaat is waar het gaat om aanmeldingen als vrijwilliger opnieuw
tegengevallen.
Ter ondersteuning bij het werven van begunstigers ('sponsors') is er een speciaal op deze doelgroep gerichte
brochure. Deze werving is vooral gebaseerd op het gebruik in netwerken en persoonlijke benadering.
• Communicatieplan
Vanwege de nog onvoldoende bekendheid van KCA bij relevante doelgroepen is extra aandacht besteed aan
de uitvoering van (delen van) het in 2009 opgestelde communicatieplan. Daarvoor is in de begroting extra
geld vrijgemaakt.
Op grond van dit plan is er in 2011 geïnvesteerd in promotiemateriaal en is er een Open Dag georganiseerd.
Dat heeft ongetwijfeld bijgedragen aan een grotere naamsbekendheid van KCA in Apeldoorn en
dientengevolge betere wervingsresultaten wat betreft leerlingen en vrijwilligers in de tweede helft van 2011.
SAMENWERKINGSVORMEN
• Netwerk van Weekendscholen in Nederland
Het initiatief van de IMC-weekendschool te Amsterdam om via een Netwerk van Weekend scholen de
samenwerking tussen alle in Nederland actieve weekend scholen te versterken, heeft zich tot nu beperkt tot
gesprekken over vormen van samenwerking, de hieraan te geven - juridische - status en daaraan verbonden
consequenties. Er is inmiddels wel al een 'definitie' van een Weekendschool wil deze tot het Netwerk van
Weekendscholen kunnen gaan behoren en ook is er een eerste aanzet tot een zogenaamde 'gedragscode' voor
de scholen in het netwerk. Die gedragscode behandelt onderwerpen als naamgeving, kennisdeling,
financiering en informatieverstrekking. Een en ander heeft tot nu toe nog niet tot definitieve besluitvorming
en 'officiële' oprichting van een netwerk geleid. Belangrijke oorzaken daarvan zijn de toch gebleken grote
verschillen tussen de scholen in termen van bestuurlijke en organisatorische opzet, ontwikkelingsstadium,
omvang, pakket aan activiteiten en daarnaast ook verschillen in verwachtingen ten aanzien van wat het
netwerk zou moeten betekenen. De IMC weekend scholen hebben in oktober 2011 samen met de Weekend klas
uit Leiden en KCA het initiatief genomen om de ontwikkeling van het netwerk weer vlot te trekken. Dit is
thans gaande.
Brede School
KCA neemt deel aan het 'kernoverleg' van de Brede School Apeldoorn. Aan dit overleg nemen de coördinator
Brede School en vertegenwoordigers van alle bij de Brede School betrokken partijen deel uit. KCA is
onderdeel van het aanbod van activiteiten van de Brede School Apeldoorn en dat biedt een extra
mogelijkheid om leerlingen die behoren tot de KCA-doelgroep te bereiken en te werven. In 2011 is KCA
officieel toegetreden als 'partner' binnen de 'Brede School'. Helaas wordt de financiering van Brede School
activiteiten door de gemeente Apeldoorn in het komend jaar aanzienlijk gekort. zodat het positieve effect
voor KCA dreigt af te nemen.
VOORUITBLIK
Naar het zich laat aanzien zijn de aanloopproblemen overwonnen en heeft KCA zich een plaats in
onderwijsland verworven. Het waarborgen van de continuïteit van KCA en het verder professionaliseren van
12

de bedrijfsvoering hebben nu prioriteit. KCA beschikt nu over zowel een Projectcoördinator als een Zondag-
coördinator met onderwijservaring, daardoor kan in vele opzichten een kwaliteitsslag worden gemaakt.
De driehoek leerlingen-vrijwilligers-programma 'staat' weliswaar, maar vereist dat KCA daar in blijft
investeren. Het werven van leerlingen, die 'het steuntje in de rug' ook echt verdienen, gemotiveerd zijn en
over hun toekomst na willen denken lukt steeds beter. Grotere betrokkenheid en deskundigheid van
vrijwilligers is het volgende aandachtspunt. Daarbij zal nog meer worden ingezet op teambuilding en training.
Wat betreft het programma wordt gezocht naar een wat andere opzet: een onderwerp komt twee keer
achtereen aan de orde, eerst tijdens een gastles op de eigen KCA-leslocatie en daarna op de werklocatie van
de betrokken gastdocent. Onze gastdocenten hebben passie voor hun beroep/ onderwerp, maar staan nooit
voor een klas kinderen van 10 tot 14 jaar. Om dit tekort aan ervaring te compenseren gaat KCA de bestaande
handreiking voor gastdocenten verder verbeteren.
Doelstelling voor het schooljaar 2012/2013 is minstens 50 leerlingen: een 1e
en 2e
jaars groep van 20-25
leerlingen elk en een buddygroep met ten minste 10 leerlingen. Dit brengt het totaal aantal leerlingen dan op
- minimaal - 60. De daarop volgende schooljaren zal het aantal leerlingen moeten doorgroeien tot 70 á 75
leerlingen. Dan zal KCA het bij de oprichting in 2008 beoogde niveau hebben bereikt. Consolidatie, verdere
kwaliteitsverbetering en het veiligstellen van de financiering hebben daarna prioriteit boven verdere groei.
Omdat een aantal meerjarige subsidie- en sponsorovereenkomsten afloopt, is met ingang van het schooljaar
2012/2013 vervangende financiering nodig wil het voortbestaan van KCA zijn verzekerd. De wervings-
campagne daarvoor gaat begin 2012 van start.
De zekerstelling van de financiering is primair de verantwoordelijkheid van het Bestuur. Het bereiken van de
doelen wat betreft aantallen leerlingen, vrijwilligers en het programma zijn de onderwerpen waarop de
Project- en de Zondagcoördinator worden aangesproken en is het Bestuur voorwaardenscheppend.
Met ingang van het schooljaar 2012/2013 zal KCA aldus met 3 klassen moeten starten ( een 1ste en 2de
jaars
groep en een buddygroep) met - in totaal - ten minste 50 leerlingen. Daarvoor zal er op 2 fronten - dat van
leerlingen en van vrijwilligers/begeleiders - intensief moeten worden geworven. Een aanzienlijke
'krachtproef', die bovendien grotendeels in het eerste halfjaar zijn beslag moet krijgen. Daarna ligt het
accent op de meer inhoudelijke en organisatorische voorbereidingen van het nieuwe schooljaar.
TOT SLOT
Het onderhavige verslagjaar heeft zich gekenmerkt als dat van 'een grote stap vooruit' in de opbouw van
KCA. Zowel het aantal leerlingen als vrijwilligers (begeleiders) ten opzichte van de voorafgaande 2 volledige
schooljaren is aanzienlijk toegenomen. Bovendien is de KCA-organisatie, zowel bestuurlijk als operationeel
opnieuw sterker geworden. Daardoor is KCA in staat om de nu volgende fase - van 'volwassenheid' - in te
gaan.
Dat laatste kan echter alleen worden gerealiseerd als er voldoende vervolgfinanciering kan worden
verkregen. Vooralsnog is alleen de afronding van het - lopende - schooljaar 2011/2012 financieel verzekerd.
Voor de daarop volgende schooljaren is aanvullende - nieuwe - financiering vereist. Wat betreft het kunnen
starten van het schooljaar 2012/2013 zijn de resultaten van de begin 2012 te voeren campagne voor de
werving van vervolgfinanciering doorslaggevend.
Het Bestuur is dank verschuldigd aan allen die KCA als Weekendschool mogelijk maken. Behalve de
medewerkers, vrijwilligers en gastdocenten betreft dit in het bijzonder de organisaties, bedrijven en
particulieren, die KCA tot nu toe financieel mogelijk hebben gemaakt.
Namens het Bestuur, Apeldoorn, 26 maart 2012
J. (Jette) Reitsma - voorzitter E. (Eelke) Hemrica - secretaris/penningmeester
13

Stichting Weekendschool Kids College Apeldoorn - Jaarverslag 2011 14

IJAARREKENING 2011
11. BALANS PER 31 DECEMBER 2011
31.12.2010 € 31.12.2011
ACTIVA
Vaste activa
- Materiële vaste activa (1) 320,11 106,73
Vlottende activa
- Debiteuren (2) 2.617,25 2.126,46
- Liquide middelen (3) 44.845,16 26.018,53
47.782,52 28.251,72
PASSIVA
Eigen vermogen
- Financieringssaldo (4) 29.375,31 22.440,04
Vreemd vermogen (kort)
- Vooruit ontvangen subsidies (5) 14.400,00 1.000,00
- Crediteuren en overlopende verplichtingen (6) 4.007,21 4.811,68
47.782,52 28.251,72
I 11. BATEN EN LASTEN OVER 2011
31.12.2010 € 31.12.2011
BATEN
- Donaties, subsidies en giften (in geld) (7) 33.405,00 38.430,00
- Sponsoring in natura (8) 7.200,00 8.100,00
(+) 40.605,00 (+) 46.530,00
LASTEN
- Personeel (9) 21.298,12 36.127,12
- Kantoorkosten (10) 3.316,49 3.543,40
- PR/Communicatie (11) 2.756,42 3.083,72
- Uitvoering Programma (12) 4.113,83 7.271,20
- Bestuurskosten (13) 466,89 41,20
- Verzekeringen (14) 1.132,18 1.205,40
- Specialistische ondersteuning (15) 2.432,14 2.652,71
- Overige (16) 154,40 166,98
(-) 35.670,47 (- ) 54.091,73
(+) 4.934,53 ( -) 7.561,73
Financiële baten en lasten (17) (+) 742,25 (+) 626,46
RESULTAAT
- Financieringssaldo (18)(+) 5.676,78 ( -) 6.935,27
15

1111. TOELICHTING - ALGEMEEN
Het - statutaire - boekjaar van de stichting is een kalenderjaar. Het onderhavige verslag heeft betrekking op de
periode 1 januari tlm 31 december 2011.
De jaarrekening is opgemaakt in - gehele - euro's, waarbij gebruik is gemaakt van de gebruikelijke
afrondingsregels.
De Balans en Resultatenrekening zijn opgemaakt volgens het baten/lasten principe. Dat wil zeggen, dat
inkomsten en uitgaven worden toegerekend aan het jaar waarop deze betrekking hebben. Daarbij is de
werkelijke - in het economische verkeer - geldende waarde van de investerings-, exploitatie- en
financieringsmiddelen, op het moment van aanschaf of verkrijging de waarderingsgrondslag. Ingeval van
verkrijging door middel van sponsoring 'in natura' wordt dientengevolge - door middel van een aan de
verkrijging toe te kennen (geld)waarde in het economische verkeer - in de financiële administratie en dus ook in
deze jaarrekening een opsplitsing gemaakt in enerzijds een bate (opbrengst sponsoring) en anderzijds een
exploitatielast of investeringsuitgave.
I IV. TOELICHTING - GRONDSLAGEN
~ Waardering van activa en passiva
De waardering van activa en passiva geschiedt, voorzover niet anders is vermeld tegen de nominale waarde.
~ Subsidies en bijdragen
Subsidies en bijdragen, die zijn toegekend onder de bepaling van verantwoording en definitieve vaststelling en
verrekening achteraf worden bij de bepaling van het resultaat en de stand van het eigene vermogen
(financieringssaldo) meegenomen op basis van gerealiseerde bevoorschotting en verrekening.
~ Resultaatbepaling
Het exploitatieresultaat wordt bepaald als het verschil tussen de opbrengsten uit hoofde van 'sponsoring'
(subsidies, donaties, giften en sponsoring) en overige opbrengsten (zoals rente) enerzijds en anderzijds de
lasten en dotaties aan voorzieningen. Aangezien de begunstigers veelal een toezegging doen in de vorm van
een totaalbedrag voor een periode die meerdere jaren bestrijkt en de deelbetalingen (termijnen) meestal niet
rechtstreeks zijn afgeleid van de investerings- en exploitatiebegroting van het jaar van ontvangst heeft het
resultaat het karakter van een financieringssaldo. Ingeval van toezeggingen, waarin wel een expliciete
koppeling is gelegd tussen deelbetalingen (termijnen) en de kalender- of schooljaren waarvoor deze zijn
bestemd is, bij vooruitbetaling daarvan het financieringssaldo daarvoor gecorrigeerd en zijn de desbetreffende
bedragen in de balans verantwoord onder het vreemd vermogen.
~ Eigen vermogen
Het eigen vermogen wordt gevormd door de - cumulatieve - financieringssaldi, zoals die blijken uit de
resultatenrekeningen t/rn het verslagjaar en heeft als zodanig het karakter van een bestemde reserve (met een
verantwoordingsverplichting jegens de 'onderliggende' begunstigers/financiers over de uiteindelijke besteding
ervan in het kader van het - statutaire - doel van de school).
16

I V. TOELICHTING - Balans per 31.12.2011
.:. ACTIVA 31.12.2011
Vaste activa
• (1) Materiële vaste activa
• Kantoorautomatisering
- boekwaarde
- aanschaffingen 2011
- afschrijvingen t.l.v. boekjaar (1 jaar/geheel)
Apparatuur (beamer c.a.)
- boekwaarde
- afschrijvingen t.l.v. boekjaar (3 jaar/evenredig/helft)
31.12.2010
0,00
320,11
• Communicatiemiddelen (ontwikkelingskosten website)
- boekwaarde 0,00
- afschrijvingen t.l.v. boekjaar (1,5 jaar/evenredig)
Vlottende activa
• (2) Debiteuren
- te ontvangen 'in natura' sponsoring KPMG
- te ontvangen rente spaarrekening Rabobank
• (3) Liquide middelen
- Banktegoed - rekening-courant
- Banktegoed - spaarrekening
- Kassaldo
Totaal activa
.:. PASSIVA
Eigen vermogen
• (4) Financieringssaldo
- financieringsaldo 2011
Vreemd vermogen (kort)
• (5) Vooruit ontvangen subsidies en donaties
- subsidie Gemeente Apeldoorn (2010)
• (6) Crediteuren
- bankkosten
- vrijwilligersvergoedingen KW-IV
- declaratie J. Reitsma
- factuur Hm&c
- factuur Balance B.V.
- factuur Vossenberg
- factuur OneSolution
- Accountantskosten
- Belastingdienst - afdracht LH etc. december
- Overlopende verplichtingen m.b.t. vakantiegeld
Totaal passiva
2.617,25
44.845,16
47.782,52
29.375,31
14.400,00
4.007,21
47.782,52
€
0,00
0,00 (+)
0,00 ( -)
106,73
0,00 (+)
213,38(-)
0,00
0,00 (+)
0,00 ( -)
2.126,46
1.500,00
626,46
26.018,53
544,20
25.402,88
71,45
-------------
28.251,72
22.440,04
6.935,27 ( -)
1.000,00
1.000,00
4.811,68
34,98
1.340,00
20,95
224,23
31,83
793,85
50,58
1.500,00
467,00
348,26
............_-
28.251,72
17

I VI. TOELICHTING - Baten en Lasten over 2011
BATEN
• (7) Donaties, subsidies en giften (in geld)
- Donaties - ontvangen in het verslagjaar
- vooruit ontvangen in 2010 (5)
- Subsidies - ontvangen in het verslagjaar
vr«. m.b.t. boekjaar 2012 (5)
. - vooruit ontvangen in 2009 (5)
- Giften
• (8) Sponsoring (in natura)
- Specialistische dienstverlening
- Kantoor- en lesruimten
LASTEN
• (9) Personeel
- Loon- en vrijwilligersvergoedingen
mutatie overlopende verplichtingen vakantiegeld
- Kostenvergoedingen
- Werving en selectie
- Deskundigheidsbevordering/teambuilding
• (10) Kantoorkosten
- Kantoorruimte
- Kantoormiddelen
- Kantoorautomatisering (incl. afschrijving)
- Telefoon- en porti kosten + Overige
• (11) PR/Communicatie
- Kosten website (incl. afschrijving)
- Foldermateriaal + Overige
• (12) Uitvoering Programma
- Lesruimten
- Lesmaterialen
- Kantinekosten
- Vervoer- en entreekosten
- Certificaten + Overige
• (13) Bestuurskosten
- Reiskosten + Overige
• (14) Verzekeringen
- Bedrijfsaansprakelijkheid en ongevallen
- Bestuurdersaansprakelijkheid incl. rechtsbijstand
- Verzuimkosten personeel
• (15) Specialistische ondersteuning
- Notariskosten
- Accountantskosten, incl. advisering
- Secretariële- en administratieve ondersteuning
- Arbodiensten
• (16) Overige
- Bijdragen en heffingen
- Overige, incl. Bankkosten
• (17) Financiële baten en lasten
- Renteopbrengsten
RESULTAAT
• (18) Financieringssaldo
31.12.2010 € 31.12.2011
33.405,00 38.430,00
35.280,00 10.905,00
12.000,00
5.125,00 9.125,00
( -) 1.000,00
2.400,00
5.000,00 5.000,00
7.200,00 8.100,00
1.500,00 1.500,00
5.700,00 6.600,00
(+) 40.605,00 (+) 46.530,00
21.298,12 36.127,12
20.384,92 34.551,72
( -) 191,85
241,57 128,45
671,63 215,10
0,00 1.423,70
3.351,94 3.543,40
3.000,00 3.000,00
153,75 99,45
0,00 262,28
198,19 181,87
2.668,06 3.083,72
1.316,34 1.010,73
1.351,72 2.072,99
4.166,74 7.271,20
2.700,00 3.600,00
450,99 730,95
145,70 233,28
424,09 814,99
445,96 1.891,98
466.89 41,20
466,89 41,20
1.132,18 1.205,40
371,19 370,82
483,76 483,76
277,23 350,82
2.432,14 2.652,71
0,00 0,00
1.500,00 1.500,00
899,62 1.039,66
32,52 113,05
154,00 166,98
26,14 26,64
128.26 140.34
( -) 35.670,47 (-) 54.091,73
(+) 742,25 (.•.) 626,46
(+) 742,25 (+) 626,46
(+) 5.676,78 ( -) 6.935,27
18

OVERZICHT BEGUNSTIGERS
Kids College Apeldoorn (KCA) onderscheidt de volgende categorieën van begunstigers
1. KIDS COLLEGE FOUNDERS - zij nemen deel in het fin· ncieren (in geld of in natura) van de vaste kosten
van de schoolvoorzieningen. Een toezegging voor ten minst 3 schooljaren, waarbij de bijdrage minimaal 7.500
euro per jaar is (totaal: minimaal 22.500 euro voor een perio e van 3 jaar). Dit zijn partijen die vanuit een brede
maatschappelijke betrokkenheid willen bijdragen aan een ste ig fundament voor de school.
Per ultimo 2011 vallen de volgende begunstigers va KCA in deze categorie
o Oranje Fonds
o Eureko Achmea Foundation
o de Woonmensen
2. KIDS COLLEGE PARTNERS - zij nemen eveneens deel n de financiering van de vaste kosten (in geld en/of
in natura) van de schoolvoorzieningen. Een toezegging v or ten minste 3 schooljaren, waarbij de bijdrage
minimaal 5.000 euro per jaar is (totaal: minimaal 15.000 eu 0 voor een periode van 3 jaar). Dit zijn partijen die
vanuit een brede maatschappelijke betrokkenheid een stevig steen aan het schoolbouwwerk willen bijdragen.
o provincie Gelderland
o gemeente Apeldoorn
o particuliere schenking - Mike van Woudenberg ( peldoorn)
3. KIDS COLLEGE ASSOCIATES - zij financieren de vari bele kosten (in geld) van de leerling-plaatsen. Een
toezegging voor ten minste 5 leerling-plaatsen á 500 euro er plaats/jaar voor tenminste 3 schooljaren (totaal:
minimaal 7.500 euro voor leerling-plaatsen voor een period van 3 jaar). Dit zijn partijen die vanuit een brede
maatschappelijke betrokkenheid meerdere 'kids' van een pla ts op de school willen verzekeren.
o Rabobank Apeldoorn en omgeving
o KPMG Audit Zwolle
o Rotary Club Apeldoorn Sprengen
4. KIDS COLLEGE FRIENDS - zij financieren (in geld en/ f in natura) de bijzondere kosten - de extra's - die
evenzeer nodig zijn om te helpen Kids College Apeldoorn t een succes te maken. Een bijdrage als friend is
niet aan - minimum - voorwaarden gebonden, maar toch v n groot belang en daarom ook zeer welkom! Dit zijn
partijen die vanuit een brede maatschappelijke betrokken hei op een hen passende wijze Kids College tot steun
willen zijn.
Per ultimo 2011 vallen de volgende begunstigers vam KCA in deze categorie
o Stichting Maatschappelijk Ondernemen Apeldoo n
o Univé Stad en Land verzekeringen
o De Notarissen van Naam
o Prismarc Communicatieadvies
o OneSolution Automatisering
o TekstmetEffect
o Hollander Techniek
o Balance B.V.
19

I VII. TOELICHTING - Overige
• Niet uit de Balans blijkende rechten en plichten
Van de tot en met het schooljaar 2011/2012 toegekende subsidies en bijdragen is een bedrag van in totaal €
12.975 nog niet uitbetaald. De betaling daarvan is afhankelijk van een eindverantwoording en afrekening aan de
betreffende financiers, welke begin 2012 dienen te worden verstrekt. Het gaat hierbij om een - op basis
daarvan - nog uit te betalen bedrag van € 9.375 door het Oranje Fonds en € 3.600 door de provincie
Gelderland.
Voor de vervolgfinanciering tot en met het schooljaar 2013/2014 liggen er - schriftelijke - toezeggingen en
overeenkomsten voor een totaalbedrag van € 33.500. De verdeling hiervan naar 'in geld' en 'in natura' is 60 :
40. Er zijn wel voorwaarden verbonden, op grond waarvan deze toezeggingen niet zondermeer afgedwongen
kunnen worden.
• Belangrijke gebeurtenissen na balansdatum
Er zijn in het kader van deze verslaggeving geen - belangrijke - gebeurtenissen ná balansdatum, die het
geschetste financiële beeld met betrekking tot KCA in een ander daglicht plaatsen.
20

~.
=RN
I CONTROLEVERKLARING VAN DE ONAFHANKELIJKE ACCOUNTANT
Aan: het bestuur van Stichting Weekendschool Kids College Apeldoorn
Wij hebben de in dit rapport opgenomen jaarrekening over 2011 van Stichting Weekendschool Kids College
Apeldoorn te Apeldoorn gecontroleerd. Deze jaarrekening bestaat uit de balans per 31 december 2011 en de
exploitatierekening over 2011 met de toelichting, waarin zijn opgenomen een overzicht van de gehanteerde
grondslagen voor financiële verslaggeving en andere toelichtingen.
Verantwoordelijkheid van het bestuur
Het bestuur van de stichting is verantwoordelijk voor het opstellen van de jaarrekening, in overeenstemming met
de door de stichting gekozen en beschreven grondslagen, zoals uiteengezet in de grondslagen voor de
waardering van activa en passiva en de resultaatbepaling van de jaarrekening. Het bestuur is tevens
verantwoordelijk voor een zodanige interne beheersing als het noodzakelijk acht om het opstellen van de
jaarrekening mogelijk te maken zonder afwijkingen van materieel belang als gevolg van fraude of fouten.
Verantwoordelijkheid van de accountant
Onze verantwoordelijkheid is het geven van een oordeel over de jaarrekening op basis van onze controle. Wij
hebben onze controle verricht in overeenstemming met Nederlands recht, waaronder de Nederlandse
controlestandaarden. Dit vereist dat wij voldoen aan de voor ons geldende ethische voorschriften en dat wij
onze controle zodanig plannen en uitvoeren, dat een redelijke mate van zekerheid wordt verkregen dat de
jaarrekening geen afwijkingen van materieel belang bevat.
Een controle omvat het uitvoeren van werkzaamheden ter verkrijging van controle-informatie over de bedragen
en de toelichtingen in de jaarrekening. De geselecteerde werkzaamheden zijn afhankelijk van de door de
accountant toegepaste oordeelsvorming, met inbegrip van het inschatten van de risico's dat de jaarrekening een
afwijking van materieel belang bevat als gevolg van fraude of fouten. Bij het maken van deze risico-
inschattingen neemt de accountant de interne beheersing in aanmerking die relevant is voor het opstellen van
de jaarrekening gericht op het opzetten van controlewerkzaamheden die passend zijn in de omstandigheden.
Deze risico-inschattingen hebben echter niet tot doel een oordeel tot uitdrukking te brengen over de effectiviteit
van de interne beheersing van de stichting. Een controle omvat tevens het evalueren van de geschiktheid van
de gebruikte grondslagen voor financiële verslaggeving en van de redelijkheid van de door het bestuur van de
stichting gemaakte schattingen, alsmede een evaluatie van het algehele beeld van de jaarrekening.
Wij zijn van mening dat de door ons verkregen controle-informatie voldoende en geschikt is om een
onderbouwing voor ons oordeel te bieden.
Oordeel
Naar ons oordeel is de jaarrekening 2011 van Stichting Weekendschool Kids College Apeldoorn, in alle van
materieel belang zijnde aspecten, opgesteld in overeenstemming met de door de stichting gekozen en
beschreven grondslagen, zoals uiteengezet in de grondslagen voor de waardering van activa en passiva en de
resultaatbepaling van de jaarrekening.
Basis voor financiële verslaggeving
Wij vestige~ d~ aandacht.op de gr~ndslagen voor d~ waardering van activa en passiva en de resultaatbepaling
van d~ toel~~htlng van de J~arrekenlng waarin de basis voor de financiële verslaggeving is uiteengezet. De basis
voor tinanciêle verslaqqevinq betreft de door de stichting gekozen grondslagen. Dit doet geen afbreuk aan ons
oordeel.
Zwol/e, 26 maart 2012
KPMG ACCOUNTANTS N.V.
C. Messina RA
21

Jaarverslag 2011 Stichting weekendschool Kids College Apeldoorn

Jaarverslag 2011 Stichting weekendschool Kids College Apeldoorn

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Jaarverslag 2011 Stichting weekendschool Kids College Apeldoorn

Similar to Jaarverslag 2011 Stichting weekendschool Kids College Apeldoorn (20)

More from RC Apeldoorn Sprengen

More from RC Apeldoorn Sprengen (14)

Jaarverslag 2011 Stichting weekendschool Kids College Apeldoorn