posvet

1. KAKOVOST ŠPORTNE VZGOJE GIBALNO OVIRANIH UČENCEV, KI SO INTEGRIRANI Irena Lamovec Zavod za usposabljanje invalidne mladine Kamnik

4. SUBJEKTIVNA OCENA STOPNJE GIBALNE OVIRANOSTI

5. SODELOVANJE PRI ŠVZ

7. VZROKI ZA OPRAVIČENOST OD ŠVZ

8. NAČIN SODELOVANJA PRI ŠVZ .

10. VSEBINE ŠVZ

11. POČUTJE PRI ŠVZ

12. SODELOVANJE NA ŠPORTNIH DNEVIH, ŠOLAH V NARAVI, TABORIH

13. KOMENTARJI – športni dnevi Ker nisem mogel sodelovati. Ni bilo možno sodelovati. Zaradi opornice na nogi in ker sem imel astmo. Ker mi niso pustili. Zato ker nisem imel časa; drugače imam fizioterapijo. - Če je bil športni dan na dobro dostopni lokaciji sem sodeloval, drugače pa ne. Kadar so bili daljši športni dnevi, nisem šel. Včasih sem sodeloval - če je bil predviden večji napor, sem imel oproščeno. Odvisno, kam smo šli. Odvisno od vsebine - v hribe nisem šel. Vsi športni dnevi niso bili primerni. +/- Moral sem sodelovati, ker nisem bil opravičen. Bilo je prilagojeno. Na športnih dnevih sem pomagal pri organizaciji. +

14. KOMENTARJI – šole v naravi, tabori Ker niso bili dovolj informirani - bil sem edini invalid na šoli in se mi niso toliko posvečali. Ni bilo možnosti sodelovati. Ker je bilo prenaporno zame. Bil sem zelo navezan na svoj dom, poleg tega nisem želel iti v ŠN, ker nisem imel prijateljev - vsi sošolci so me poniževali in me klicali "invalid" in "nesposobnež". Zato se takih aktivnosti nisem udeleževal, če niso bile obvezne. Očeta in mamo je skrbelo zaradi tablet, ki jih še vedno jemljem. - Včasih sem sodeloval. Zaradi dialize dve leti nisem mogel iti v ŠN. Šel sem le v letno ŠN. Odvisno od vsebine. Odvisno od stopnje težavnosti. Vse niso bile primerne. +/- Zmeraj sem šel zraven, le da so bile prilagojene nekatere dejavnosti. Zato, ker so bile ŠN dostopne z vozičkom. Ker se nisem držal pravil in sem kljub temu šel. Ker je bilo je zabavno in poučno. +

15. INFORMIRANOST UČITELJEV

17. POČUTJE

18. KOMENTARJI – počutje Ker so me tudi v redni šoli izredno dobro sprejeli, enako kot tudi tukaj. Ker je bilo povsod v redu. Ker sem bil tudi zdrav. Na obeh mi je bilo približno enako. V obeh je O.K. . obe V redni šoli sem se počutil odlično med svojimi prijatelji in sorodniki. Dali so mi pozitivno motivacijo, tako da mi je bilo lažje in da sem bil prepričan, da to lahko zmorem, kljub težavam. “ redna”

19. KOMENTARJI – počutje Bolje se počutim s sebi enakimi. Bolje se počutim, ker imamo podobne izkušnje. Ker se lahko z vsemi pogovarjam. Ker sem v šoli, kjer smo dijaki s podobnimi težavami in me ne zbadajo več. Tu se zelo dobro počutim, ker me razumejo tako učitelji, kot vrstniki in me ne silijo početi stvari, ki jih ne zmorem . Sprejemajo me takega kot sem in ne takšnega, kakršen nikoli ne bom mogel biti, ne glede na svoje težave . Vsi enaki vsi enakopravni! - Misel, ki bi se morali držati vsi, ne glede na posameznikove težave! Tukaj se počutim bolj sproščeno. Vidiš, da nisi sam s takimi težavami. Zato ker je bila tam zaključena skupina in me nihče ni maral in so se norčevali iz mene. Imam veliko družbe, ljudje se mi posvetijo v celoti, dobim to, kar potrebujem. Upoštevajo naše sposobnosti Tukaj sem pridobil, ker sem v dijaškem domu in se lahko učim. ZUIM

21. UČENEC Z ARTROGRIPOZO PRI ŠPORTNI VZGOJI Irena Lamovec Zavod za usposabljanje invalidne mladine Kamnik