Seperti apa Berpikir Komputasional dalam praktiknya?
Apa yang dimaksud dengan algoritma dalam berpikir komputasional?
Apa teknologi pendidikan untuk pengembangan berpikir komputasional?
Bagaimana pendidik dapat mendukung pertumbuhan dalam berpikir komputasional?
Bagaimana Mengembangkan Butir Tes yang Mengukur Literasi dan.pptxNatiqohNurkhasanah
Bagaimana Mengembangkan Butir Tes yang Mengukur Literasi dan.pptx
Tingginya literasi dan numerasi masyarakat mempengaruhi secara signifikan kemajuan suatu Bangsa. Literasi sains masyarakat mempengaruhi secara positif kualitas pembangunan ekonomi , demokrasi, budaya dan kualitas kepribadian seseorang
Hal tersebut disadari betul oleh negara-negara maju sehingga pencapaian literasi sains siswa menjadi tujuan utama pendidikan sains. Negara memiliki kewajiban untuk menyediakan orang-orang muda yang memilih karier dalam sains dan teknologi.
Masa depan bangsa tergantung pada warga yang memiliki literasi sains yang tinggi sehingga dapat berpartisipasi sebagai anggota masyarakat yang memiliki informasi serta sebagai tenaga kerja ilmiah yang sangat terampil, siap menghadapi tantangan masalah di tingkat lokal, nasional, dan global
Ujian Nasional (UN) diganti dengan asesmen kompetensi minimum dan survei karakter
Penilaian kompetensi minimum merujuk kepada dua hal, yakni literasi dan numerasi.
Literasi yang dimaksud tersebut bukan hanya kemampuan membaca melainkan kemampuan menganalisa sesuatu bacaan, kemampuan mengerti atau memahami konsep di balik tulisan tersebut .
Numerasi merupakan kemampuan menganalisis angka-angka, sehingga, , penilaian kompetensi minimum yang akan dilakukan bukan berdasarkan mata pelajaran tetapi nanti lebih ke penguasaan konten atau materi
Dari penjelasan menteri tersebut dapat disimpulkan bahwa asesmen kompetensi minimal bukanlah berbasis pada kompetensi dasar dari setiap materi yang diberikan pada siswa namun berdasarkan ketrampilan literasi dan numerasi yang merupakan kemampuan yang sangat dibutuhkan pada dunia kerja
Literasi adalah kemampuan membaca yang setidaknya terdiri dari aspek : Spelling, Punctuation, Grammar, dan Comprehension
Numerasi : Kemampuan dalam mental Aritmatic dan written data and arithmetic
Seperti apa Berpikir Komputasional dalam praktiknya?
Apa yang dimaksud dengan algoritma dalam berpikir komputasional?
Apa teknologi pendidikan untuk pengembangan berpikir komputasional?
Bagaimana pendidik dapat mendukung pertumbuhan dalam berpikir komputasional?
Bagaimana Mengembangkan Butir Tes yang Mengukur Literasi dan.pptxNatiqohNurkhasanah
Bagaimana Mengembangkan Butir Tes yang Mengukur Literasi dan.pptx
Tingginya literasi dan numerasi masyarakat mempengaruhi secara signifikan kemajuan suatu Bangsa. Literasi sains masyarakat mempengaruhi secara positif kualitas pembangunan ekonomi , demokrasi, budaya dan kualitas kepribadian seseorang
Hal tersebut disadari betul oleh negara-negara maju sehingga pencapaian literasi sains siswa menjadi tujuan utama pendidikan sains. Negara memiliki kewajiban untuk menyediakan orang-orang muda yang memilih karier dalam sains dan teknologi.
Masa depan bangsa tergantung pada warga yang memiliki literasi sains yang tinggi sehingga dapat berpartisipasi sebagai anggota masyarakat yang memiliki informasi serta sebagai tenaga kerja ilmiah yang sangat terampil, siap menghadapi tantangan masalah di tingkat lokal, nasional, dan global
Ujian Nasional (UN) diganti dengan asesmen kompetensi minimum dan survei karakter
Penilaian kompetensi minimum merujuk kepada dua hal, yakni literasi dan numerasi.
Literasi yang dimaksud tersebut bukan hanya kemampuan membaca melainkan kemampuan menganalisa sesuatu bacaan, kemampuan mengerti atau memahami konsep di balik tulisan tersebut .
Numerasi merupakan kemampuan menganalisis angka-angka, sehingga, , penilaian kompetensi minimum yang akan dilakukan bukan berdasarkan mata pelajaran tetapi nanti lebih ke penguasaan konten atau materi
Dari penjelasan menteri tersebut dapat disimpulkan bahwa asesmen kompetensi minimal bukanlah berbasis pada kompetensi dasar dari setiap materi yang diberikan pada siswa namun berdasarkan ketrampilan literasi dan numerasi yang merupakan kemampuan yang sangat dibutuhkan pada dunia kerja
Literasi adalah kemampuan membaca yang setidaknya terdiri dari aspek : Spelling, Punctuation, Grammar, dan Comprehension
Numerasi : Kemampuan dalam mental Aritmatic dan written data and arithmetic
Apakah program Sekolah Alkitab Liburan ada di gereja Anda? Perlukah diprogramkan? Jika sudah ada, apa-apa saja yang perlu dipertimbangkan lagi? Pak Igrea Siswanto dari organisasi Life Kids Indonesia membagikannya untuk kita semua.
Informasi lebih lanjut: 0821-3313-3315 (MLC)
#SABDAYLSA #SABDAEvent #ylsa #yayasanlembagasabda #SABDAAlkitab #Alkitab #SABDAMLC #ministrylearningcenter #digital #sekolahAlkitabliburan #gereja #SAL
3. 3
Rasa ingin tahu adalah ibu dari semua ilmu
pengetahuan
Tak kenal maka tak sayang, tak sayang maka
tak cinta
Perjalanan satu mil dimulai dari satu langkah
6. 6
Apakah Struktur Diskrit itu?
• Struktur diskrit: cabang matematika yang mengkaji objek-
objek diskrit.
• Apa yang dimaksud dengan kata diskrit (discrete)?
Benda disebut diskrit jika:
• - terdiri dari sejumlah berhingga elemen yang
• berbeda, atau
• - elemen-elemennya tidak bersambungan
(unconnected).
• Contoh: himpunan bilangan bulat (integer)
7. 7
• Lawan kata diskrit: kontinyu atau menerus
(continuous).
Contoh: himpunan bilangan riil (real)
• Komputer digital bekerja secara diskrit. Informasi
yang disimpan dan dimanipulasi oleh komputer
adalah dalam bentuk diskrit.
• Matematika diskrit merupakan ilmu dasar dalam
pendidikan informatika atau ilmu komputer.
8. 8
• Struktur diskrit memberikan landasan
matematis untuk kuliah-kuliah lain di
informatika.
→ algoritma, struktur data, basis data, otomata dan
teori bahasa formal, jaringan komputer, keamanan
komputer, sistem operasi, teknik kompilasi, dsb.
Struktur diskrit adalah matematika yang khas
informatika
→ Matematika-nya orang Informatika.
9. 9
Materi-materi dalam Struktur Diskrit:
• Pengantar Matematika Diskrit
• Logika
• Himpunan
• Relasi,Fungsi, Matrik
• Induksi Matematika dan Aplikasinya
• Kombinatorial dan Permutasi
• Graf
• Tree
• Aljabar Boolean
10. 10
Contoh-contoh persoalan di dalam Struktur Diskrit:
• Berapa banyak kemungkinan jumlah password yang dapat dibuat dari 8
karakter?
• Bagaimana nomor ISBN sebuah buku divalidasi?
• Berapa banyak string biner yang panjangnya 8 bit yang mempunyai bit
1 sejumlah ganjil?
• Bagaimana menentukan lintasan terpendek dari satu kota a ke kota b?
• Buktikan bahwa perangko senilai n (n ≥ 8) rupiah dapat menggunakan
hanya perangko 3 rupiah dan 5 rupiah saja
• Diberikan dua buah algoritma untuk menyelesaian sebuah persoalan,
algoritma mana yang terbaik?
11. 11
• Bagaimana rangkaian logika untuk membuat peraga
digital yang disusun oleh 7 buah batang (bar)?
• Dapatkah kita melalui semua jalan di sebuah
kompleks perubahan tepat hanya sekali dan kembali
lagi ke tempat semula?
• “Makanan murah tidak enak”, “makanan enak tidak
murah”. Apakah kedua pernyataan tersebut
menyatakan hal yang sama?
12. Mengapa Belajar Matematika Diskrit
Mengajarkan mahasiswa untuk berpikir secara matematis mengerti argumen
matematika mampu membuat argumen matematika.
Matematika diskrit memberikan landasan matematis untuk kuliah-kuliah lain
di informatika. Seperti : algoritma, struktur data, basis data, otomata dan
teori bahasa formal, jaringan komputer, keamanan komputer, sistem operasi,
teknik kompilasi, dsb.
13. Tujuan Matematika Diskrit
Penalaran matematika (Mathematical reasoning)
Mampu membaca dan membentuk argumen matematika
(Materi: logika)
Analisis kombinatorial (Combinatorial analysis)
Mampu menghitung atau mengenumerasi objek-objek
(materi: kombinatorial àpermutasi, kombinasi, dll)
Sruktur diskrit
Mampu bekerja dengan struktur diskrit àlihat penjelasan sebelumnya
14. Tujuan Matematika Diskrit
Berpikir algoritmik
Mampu memecahkan persoalan dengan menspesifikasikan algoritmanya
(Materi: pada sebagian besar kuliah matematika diskrit dan kuliah Algoritma dan
Struktur Data)
Aplikasi dan pemodelan
Mampu mengaplikasikan matematika diskrit pada hampir setiap area bidang
studi, dan mampu memodelkan persoalan dalam rangka problem-solving skill.
(Materi: pada sebagian besar kuliah informatika)
Intinya adalah Mahasiswa informatika harus memiliki pemahaman yang kuat dalam Struktur
Diskrit, agar tidak mendapat kesulitan dalam memahami kuliah-kuliah lainnya di
informatika
15. 15
Moral of this story…
• Mahasiswa informatika harus memiliki
pemahaman yang kuat dalam Struktur
Diskrit, agar tidak mendapat kesulitan dalam
memahami kuliah-kuliah lainnya di
informatika.
