Modul ini membahas tentang mengajar teks deskriptif tentang bangunan bersejarah dan tujuan wisata dalam bahasa Inggris. Modul ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogis dan profesional guru khususnya terkait metode pengajaran, penilaian, dan penguasaan teks deskriptif.

1. Direktorat GTK Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
MODUL PKB GURU
BAHASA INGGRIS MA
UP 5. DESCRIBING HISTORICAL
BUILDINGS AND TOURISM
DESTINATIONS

2. 1 TARGET KOMPETENSI

3. Target Kompetensi Guru
Ranah Kompetensi Target Kompetensi Guru
Kompetensi
Pedagogis
4. Mampu menyelenggarakan pembelajaran yang
mendidik.
8. Mampu menyelenggarakan penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
Kompetensi
Profesional
2.1 Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu.

4. Indikator Pencapaian Kompetensi Pedagogik Guru
4. Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
4. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan
standar keamanan yang dipersyaratkan.
5. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar
yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata
pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh.
6. Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran
yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang.

5. Indikator Pencapaian Kompetensi Pedagogik Guru
8.Menyelenggarakan
penilaian dan
evaluasi proses dan
hasil belajar.
8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik
mata pelajaran yang diampu.
8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar
yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai
dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.

6. Indikator Pencapaian Kompetensi Profesional Guru
2.3 Memahami kompetensi dasar
mata pelajaran yang diampu.
2.4 Memahami tujuan
pembelajaran yang diampu.
2.3.1 Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam bahasa Inggris (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
a. mengidentifikasi fungsi sosial dari teks deskriptif:
b. mengidentifikasi struktur dari teks deskriptif:
c. mengidentifikasi unsur-unsur kebahasaan dari teks
deskriptif:
2.4.1 Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulis, reseptif
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)

7. 2 TUJUAN

8. TUJUAN UP 5
1. Meningkatkan kompetensi pedagogis guru khususnya
terkait metode pembelajaran dan penilaian
2. Meningkatkan kompetensi professional guru khususnya
terkait teks deskriptif
3. Meningkatkan kompetensi siswa terkait KD teks
deskriptif

9. Design Pembelajaran Aktif
Unsur Pembelajaran Aktif
Mengalami
Interaksi
Komunikasi
Refleksi