Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang:
1) Standar prestasi untuk kemahiran bertutur, mendengar, membaca dan menulis bahasa Malaysia untuk murid tingkatan 6 SJKC
2) Mencakupi 3 kelompok kemahiran yaitu komunikasi lisan, membaca dan menulis
3) Menyediakan pedoman untuk menilai tingkat penguasaan bahasa dari sangat terhad hingga cemerlang
Kurikulum perlu dikaji semula untuk memastikan ia holistik dan relevan untuk melahirkan modal insan yang seimbang. Standard Kurikulum merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai yang murid perlu pelajari. Ia terdiri daripada Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang diorganisasikan dalam modul seperti mendengar dan bertutur, membaca, menulis, seni bahasa dan tatabahasa.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang:
1) Standar prestasi untuk kemahiran bertutur, mendengar, membaca dan menulis bahasa Malaysia untuk murid tingkatan 6 SJKC
2) Mencakupi 3 kelompok kemahiran yaitu komunikasi lisan, membaca dan menulis
3) Menyediakan pedoman untuk menilai tingkat penguasaan bahasa dari sangat terhad hingga cemerlang
Kurikulum perlu dikaji semula untuk memastikan ia holistik dan relevan untuk melahirkan modal insan yang seimbang. Standard Kurikulum merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai yang murid perlu pelajari. Ia terdiri daripada Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang diorganisasikan dalam modul seperti mendengar dan bertutur, membaca, menulis, seni bahasa dan tatabahasa.
Dokumen ini membahas tentang Draf Dokumen Standard Prestasi (DSP) Bahasa Malaysia untuk Sekolah Jenis Kebangsaan Tahun Tiga. Dokumen ini menjelaskan kerangka standard prestasi, tafsiran band, matlamat, objektif, dan deskriptor untuk menilai pencapaian murid dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia. Dokumen ini bertujuan untuk memberikan panduan kepada guru dalam menilai pencapaian murid secara sistematis.
Dokumen ini membahas panduan kurikulum bahasa Arab tahun 2 yang bertujuan untuk menanam minat murid dalam bahasa Arab serta menguasai kemahiran berbahasa dan berkomunikasi menggunakan ayat mudah. Ia menjelaskan objektif kurikulum, band pernyataan standard, dan deskriptor untuk kemahiran mendengar, membaca, dan menulis.
Rangkaian Pengajaran Tahunan Bahasa Malaysia Tahun 5 SK ini memberikan rancangan pengajaran untuk tujuh minggu pertama tahun ajaran baru dengan tema 'Keluarga Berwawasan' dan 'Kesihatan dan Kebersihan'. Ia mencakupi standard kandungan, standard pembelajaran, aktiviti pengajaran dan pembelajaran, serta strategi pengajaran untuk setiap topik yang dibincangkan.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan (RPT) bahasa melayu untuk kelas 5 yang mencakupi 6 minggu pelajaran dengan tema-tema seperti keluarga, kesihatan dan kebersihan. RPT ini menyenaraikan standard kandungan, standard pembelajaran, dan pengisiannya untuk setiap minggu pelajaran.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan (RPT) bahasa Malaysia untuk murid tahun 5 yang meliputi 11 minggu pembelajaran. RPT ini meliputi 3 tema utama iaitu keluarga berwawasan, kesihatan dan kebersihan, serta keselamatan. Setiap tema dibahagikan kepada beberapa unit dengan objektif pembelajaran tertentu.
The document contains a drawing index listing 31 structural drawings related to a building construction project. The drawings include plans, sections, and details of foundations, structural elements like beams and columns, floor plans, structural connections, and other building elements. The drawings are dated June 9, 2014 and were provided for approval.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo modelo está programado para o final deste ano.
Five Most Populous Cities in United Statesjoshliner
This document discusses the top 5 most populous cities in the United States - New York City, Los Angeles, Chicago, Houston, and Philadelphia. It provides the population of each city from the 2014 census and includes one or two additional facts about the geography, location, or history of each city to familiarize the reader with their locations and physical surroundings.
Comment utiliser un code promo carrefour?ChassoDeal
http://www.chassodeal.com/code-promo-carrefour/
-55% sur les produits Carrefour !Bénificiez d'une remise de 55% sur carrefour pour chaque achat d'un produit carrefour.
This document provides a synopsis for a project report comparing Jet Airways and Kingfisher Airlines in India. The summary includes:
1) The project will analyze the growth, strategies, efficiency, and marketing practices of Jet Airways and Kingfisher Airlines to provide strategic lessons for future airline operators in India.
2) Primary research will include surveys of 30 travel agents and 100 passengers to understand perceptions of the two airlines. Secondary research will analyze annual reports and government data on efficiency and market share.
3) The analysis will evaluate how liberalization of India's aviation sector contributed to the success of private airlines like Jet and Kingfisher, and what strategic lessons can be learned from their approaches to operations and competition
A man named Sam is struggling with the disappearance of his daughter Ellie three years ago. He sees visions of Ellie which those around him cannot. Sam's estranged sister Laura comes to help him and tries to help him accept that Ellie is gone by indulging his fantasies of her return. However, they begin to uncover truths about the night Ellie disappeared. Sam starts to remember drowning Ellie, believing he was helping her. They return to the scene and find her body, deciding to leave it in the lake and never speak of what happened as Sam agrees to get help.
In action movies, main characters often wear dark colors to avoid attention or suits like James Bond. Villains dress smartly or the opposite of "chavs" depending on the genre. Period dramas feature historically accurate costumes from the time period portrayed. Thrillers use everyday clothes in normal colors unless children wear brighter tones. Fantasy films have outlandish, bright costumes with accessories to suit made-up worlds. Comedies often mirror real world settings where women are "nerds" or "cheerleaders"; westerns include hats, chaps, shirts, and gun belts for men and long dresses or "indian" styles for women.
Dokumen ini membahas tentang Draf Dokumen Standard Prestasi (DSP) Bahasa Malaysia untuk Sekolah Jenis Kebangsaan Tahun Tiga. Dokumen ini menjelaskan kerangka standard prestasi, tafsiran band, matlamat, objektif, dan deskriptor untuk menilai pencapaian murid dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia. Dokumen ini bertujuan untuk memberikan panduan kepada guru dalam menilai pencapaian murid secara sistematis.
Dokumen ini membahas panduan kurikulum bahasa Arab tahun 2 yang bertujuan untuk menanam minat murid dalam bahasa Arab serta menguasai kemahiran berbahasa dan berkomunikasi menggunakan ayat mudah. Ia menjelaskan objektif kurikulum, band pernyataan standard, dan deskriptor untuk kemahiran mendengar, membaca, dan menulis.
Rangkaian Pengajaran Tahunan Bahasa Malaysia Tahun 5 SK ini memberikan rancangan pengajaran untuk tujuh minggu pertama tahun ajaran baru dengan tema 'Keluarga Berwawasan' dan 'Kesihatan dan Kebersihan'. Ia mencakupi standard kandungan, standard pembelajaran, aktiviti pengajaran dan pembelajaran, serta strategi pengajaran untuk setiap topik yang dibincangkan.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan (RPT) bahasa melayu untuk kelas 5 yang mencakupi 6 minggu pelajaran dengan tema-tema seperti keluarga, kesihatan dan kebersihan. RPT ini menyenaraikan standard kandungan, standard pembelajaran, dan pengisiannya untuk setiap minggu pelajaran.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan (RPT) bahasa Malaysia untuk murid tahun 5 yang meliputi 11 minggu pembelajaran. RPT ini meliputi 3 tema utama iaitu keluarga berwawasan, kesihatan dan kebersihan, serta keselamatan. Setiap tema dibahagikan kepada beberapa unit dengan objektif pembelajaran tertentu.
The document contains a drawing index listing 31 structural drawings related to a building construction project. The drawings include plans, sections, and details of foundations, structural elements like beams and columns, floor plans, structural connections, and other building elements. The drawings are dated June 9, 2014 and were provided for approval.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O novo dispositivo também possui maior capacidade de armazenamento e bateria de longa duração. O lançamento do novo modelo está programado para o final deste ano.
Five Most Populous Cities in United Statesjoshliner
This document discusses the top 5 most populous cities in the United States - New York City, Los Angeles, Chicago, Houston, and Philadelphia. It provides the population of each city from the 2014 census and includes one or two additional facts about the geography, location, or history of each city to familiarize the reader with their locations and physical surroundings.
Comment utiliser un code promo carrefour?ChassoDeal
http://www.chassodeal.com/code-promo-carrefour/
-55% sur les produits Carrefour !Bénificiez d'une remise de 55% sur carrefour pour chaque achat d'un produit carrefour.
This document provides a synopsis for a project report comparing Jet Airways and Kingfisher Airlines in India. The summary includes:
1) The project will analyze the growth, strategies, efficiency, and marketing practices of Jet Airways and Kingfisher Airlines to provide strategic lessons for future airline operators in India.
2) Primary research will include surveys of 30 travel agents and 100 passengers to understand perceptions of the two airlines. Secondary research will analyze annual reports and government data on efficiency and market share.
3) The analysis will evaluate how liberalization of India's aviation sector contributed to the success of private airlines like Jet and Kingfisher, and what strategic lessons can be learned from their approaches to operations and competition
A man named Sam is struggling with the disappearance of his daughter Ellie three years ago. He sees visions of Ellie which those around him cannot. Sam's estranged sister Laura comes to help him and tries to help him accept that Ellie is gone by indulging his fantasies of her return. However, they begin to uncover truths about the night Ellie disappeared. Sam starts to remember drowning Ellie, believing he was helping her. They return to the scene and find her body, deciding to leave it in the lake and never speak of what happened as Sam agrees to get help.
In action movies, main characters often wear dark colors to avoid attention or suits like James Bond. Villains dress smartly or the opposite of "chavs" depending on the genre. Period dramas feature historically accurate costumes from the time period portrayed. Thrillers use everyday clothes in normal colors unless children wear brighter tones. Fantasy films have outlandish, bright costumes with accessories to suit made-up worlds. Comedies often mirror real world settings where women are "nerds" or "cheerleaders"; westerns include hats, chaps, shirts, and gun belts for men and long dresses or "indian" styles for women.
Dokumen tersebut merupakan jadual kurikulum mingguan untuk pelajar Tahun 1 yang mencakupi tema, unit, standard kandungan, standard pembelajaran, dan pengisian kurikulum. Jadual tersebut meliputi enam minggu pelajaran dengan dua tema utama yaitu Tema 1: Sekolah dan Tema 2: Keselamatan.
El documento resume la creación de Adán y Eva según la Biblia. Explica que Adán fue creado primero a imagen de Dios y que Eva fue creada después a partir de una costilla de Adán. También describe que según las creencias judía, cristiana y musulmana, Adán y Eva fueron los primeros humanos y que tuvieron hijos como Caín, Abel y Set. Finalmente, menciona que la imagen de Adán y Eva ha sido ampliamente representada en el arte por ser uno de los pocos temas bíblicos que permiten el desnudo
El documento define el exorcismo como un conjunto de rituales para expulsar un espíritu maligno del cuerpo de una persona. Explica que para realizar un exorcismo, el sacerdote debe estar autorizado por la Iglesia Católica y haber recibido entrenamiento especial. También describe algunos signos de una posesión como hablar en lenguas desconocidas o demostrar fuerza sobrehumana, y listas causas potenciales como participar en rituales satánicos o pactos con el demonio.
Dokumen ini membahas tentang draf Dokumen Standard Prestasi (DSP) mata pelajaran Bahasa Melayu untuk Sekolah Kebangsaan tahun empat. Dokumen ini menjelaskan latar belakang, tujuan, dan komponen-komponen penting DSP seperti definisi istilah, band prestasi, deskriptor, dan contoh-contoh evidensi untuk mengevaluasi pencapaian murid.
Dokumen ini membahasikan Standard Prestasi Bahasa Malaysia untuk murid Tahun Dua di sekolah rendah. Ia menjelaskan falsafah pendidikan kebangsaan, matlamat, objektif, tafsiran band prestasi, deskriptor dan bukti pencapaian untuk membantu guru menilai perkembangan pembelajaran murid.
Dokumen ini memberikan panduan untuk pembelajaran bahasa Melayu murid tahun 1 di sekolah rendah. Ia menjelaskan matlamat untuk membolehkan murid berkomunikasi dan memperoleh pengetahuan melalui bahasa. Dokumen ini juga menyenaraikan objektif pembelajaran bahasa dan band pernyataan standard untuk menilai kemahiran mendengar, membaca dan menulis murid.
Dokumen ini memberikan panduan untuk pembelajaran bahasa Melayu murid tingkat 3 sekolah dasar. Ia menjelaskan matlamat untuk membolehkan murid berkomunikasi dengan baik dan memperoleh pengetahuan. Dokumen ini juga menyenaraikan objektif pembelajaran bahasa dan kemahiran yang perlu dikuasai murid seperti mendengar, membaca, bertutur dan menulis. Ia kemudian menjelaskan band pernyataan standard dan deskriptor untuk
Dokumen tersebut menjelaskan standar prestasi bahasa Melayu untuk tahun 1 sekolah rendah di Malaysia. Dokumen tersebut mendefinisikan 6 band standar dan deskriptor serta bukti pencapaian untuk mendengar, berbicara, membaca dan menulis bahasa Melayu.
Dokumen tersebut menjelaskan standar prestasi bahasa Melayu untuk tahun 1 sekolah rendah di Malaysia. Dokumen tersebut mendefinisikan 6 band standar dan deskriptor untuk mendengar, membaca, dan menulis bahasa Melayu pada tingkat yang berbeda untuk murid tahun 1. Dokumen tersebut juga memberikan contoh bukti keterampilan apa yang diharapkan pada setiap tingkat standar.
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang Dokumen Standard Prestasi (DSP) mata pelajaran Bahasa Malaysia untuk Tahun Dua di sekolah rendah. Dokumen ini menjelaskan kerangka standard prestasi, matlamat kurikulum, objektif, band pencapaian, deskriptor dan contoh bukti pencapaian murid.
Dokumen ini membahas tentang Dokumen Standard Prestasi (DSP) Bahasa Malaysia untuk Tahun 2 Sekolah Rendah. Dokumen ini menjelaskan kerangka standard prestasi, deskriptor, dan evidens untuk menilai penguasaan Bahasa Malaysia murid. Dokumen ini juga menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum Bahasa Malaysia serta band-band pencapaian untuk membantu guru menilai perkembangan pembelajaran murid.
Dokumen ini memberikan ringkasan tentang Dokumen Standard Prestasi (DSP) Bahasa Malaysia untuk Tahun Dua Sekolah Rendah. Dokumen ini menjelaskan kerangka standard prestasi, matlamat, objektif dan band-band pencapaian untuk membantu guru menilai murid.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
1 dsp b malaysia tahun 3 sk 5 feb 2013 (1)
1. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DOKUMEN STANDARD PRESTASI
BAHASA MALAYSIA
UNTUK KEGUNAAN
SEKOLAH KEBANGSAAN
TAHUN TIGA
2. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
2
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah
bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat
dan negara."
3. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
3
MATLAMAT
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid berketerampilan dalam berbahasa dan boleh
berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri, memperoleh pengetahuan, ilmu, kemahiran, maklumat, nilai dan idea serta hubungan sosial
dalam kehidupan harian.
OBJEKTIF
Murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah berkeupayaan untuk:
i. mendengar, mengecam, mengajuk dan menentukan arah bunyi persekitaran dengan teliti dan betul;
ii. mendengar, memahami, dan menyebut bunyi bahasa iaitu abjad, perkataan, frasa dan ayat dengan betul;
iii. mendengar, memahami dan memberikan respons berdasarkan arahan, pesanan dan pertanyaan dengan betul;
iv. bertutur dan berbual serta menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara dalam situasi formal dan tidak formal dengan betul secara
bertatasusila;
v. bercerita sesuatu perkara dan menceritakan semula perkara yang didengar menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul;
vi. berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila;
vii. berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila;
viii membaca pelbagai perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul;
ix. membaca, memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul;
x. membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul;
xi. membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.
4. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
4
xii. membaca pelbagai bahan bacaan bagi memperkaya kosa kata dan maklumat untuk memupuk minat membaca;
xiii. melakukan aktiviti pramenulis dengan betul;
xiv. menulis secara mekanis dengan betul dan kemas;
xv. membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul;
xvi. menulis imlak dengan tepat.
xvii. mencatat dan menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun;
xiii. menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul;
xix. mengedit dan memurnikan hasil penulisan;
xx. menulis ulasan berdasarkan maklumat yang diperoleh daripada pelbagai sumber;
xxi. menggunakan sistem bahasa yang betul dalam pertuturan, pembacaan dan penulisan; dan
xxii. menghayatidanmengamalkannilaimurni, bersikappositif, semangatpatriotikdankewarganegaraanmelaluiaktivitiberbahasa.
5. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
5
BAND PERNYATAAN STANDARD
1 Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis
2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis
3 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis
4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam
pelbagai situasi dengan betul
5 Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis
dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat
6 Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan
ditulis dengan bertatasusila
6. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
6
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
1
Tahu
B1
Mengetahui asas mendengar-
bertutur, membaca dan menulis
B1 DL1
Mendengar dan menuturkan ayat
B1 DB1
Membaca pelbagai ayat secara
mekanis
B1 DT1
Menulis ayat
B1 DT2
Menulis imlak
B1 DL1 E1
Mendengar dan menyebut frasa dan ayat
(4.4.1, 5.1.1, 5.1.2)
B1 DB1 E1
Membaca pelbagai pola ayat dengan sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul
(5.1.7,5.2.3)
B1 DB1 E2
Membaca ayat tunggal susunan biasa dan
susunan songsang dengan sebutan dan
intonasi yang betul
(5.1.4)
B1 DT1 E1
Menulis ayat tunggal
(5.1.1, 5.1.5, 5.1.7)
B1 DT1 E2
Menulis ayat majmuk
(5.1.6, 5.1.7)
B1 DT2 E1
Menulis imlakayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan
(5.2.1)
7. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
7
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2
Tahu
dan
Faham
B2
Mengetahui dan memahami
perkara yang didengar-ditutur,
dibaca dan ditulis
B2 DL1
Mendengar, memahami dan
memberikan respons
B2 DB1
Membaca dan memahami perkataan
dalam ayat
B2 DT1
Membina dan menulis ayat
B2 DL1 E1
Mendengar dan memberikan respons terhadap
arahan, soalan dan pesanan
(5.3.2)
B2 DB1 E1
Membaca dan memahami perkataan
berimbuhan awalan dan berimbuhan akhiran
dalam ayat
(5.2.1, 4.1.1, 4.4.1)
B2 DT1 E1
Membina dan menulis jawapan pemahaman
berdasarkan soalan bertumpu
(5.1.1, 5.1.2, 5.1.3)
8. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
8
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
3
Tahu,
Faham dan
Boleh Buat
B3
Mengetahui, memahami dan
memberikan respons terhadap
perkara yang didengar-ditutur,
dibaca dan ditulis
B3 DL1
Berkomunikasi menggunakan ayat
yang betul dalam pelbagai situasi
B3 DB1
Membaca frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul serta memahaminya
B3 DT1
Membina dan menulis ayatdaripada
pelbagai bahan
B3 DL1 E1
Berkomunikasi menggunakan kata panggilan
dan kata ganti nama diri dalam pelbagai situasi
(5.1.3)
B3 DL1 E2
Menyatakan permintaan dalam pelbagai
situasi
(5.1.3, 5.3.2)
B3 DB1 E1
Membaca dan memahami frasa yang
mengandungi diftong, vokal berganding, digraf
dan konsonan bergabung dalam perenggan
dengan sebutan yang betul
(5.1.7, 4.1.1, 4.4.1)
B3 DT1 E1
Membina dan menulis pelbagai jenis ayat
(5.1.7, 5.3.1, 5.3.2)
9. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
9
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
4
Tahu,
Faham,
Boleh Buat
dengan
Beradab
B4
Mengetahui, memahami dan
memberikan respons terhadap
maklumat yang didengar-ditutur,
dibaca dan ditulis dalam pelbagai
situasi dengan betul
B4DL1
Bercerita dan menceritakan sesuatu
perkara dengan betul
B4 DB1
Membaca dan menyatakan ilmu
dalam bahan sastera dan bahan
bukan sastera dengan betul
B4 DT1
Mengenal pasti dan mencatat
maklumatyang betul tentang sesuatu
perkara
B4 DL1 E1
Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul
(4.2.2, 5.1.6, 5.1.7)
B4 DL1 E2
Menceritakan sesuatu perkara yang dibaca
dengantepat, sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul
(4.2.2, 5.1.6, 5.1.7)
B4DB1E1
Membaca dan memahami bahan kreatif serta
menyatakan kosa kata umum dan kosa kata
istilah dengan betul
(4.2.2, 4.4.1, 5.1.2, 5.1.5, 5.2.2)
B4DB1 E2
Membaca dan memahami bahan bukan
sastera serta menyatakan ilmu pengetahuan
dengan betul
(5.1.4, 5.2.1)
B4 DT1 E1
Mencatat maklumat yang betul mengikut
susunan daripada pelbagai sumber
(5.3.1, 5.3.2)
10. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
10
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
5
Tahu,
Faham dan
Boleh Buat
dengan
Beradab Terpuji
B5
Memahami, menaakul dan
memberikan respons/
menyampaikan sesuatu perkara
yang didengar-ditutur, dibaca
dan ditulis dalam pelbagai situasi
dengan betul dan tepat
B5 DL1
Berbicara untuk menyampaikan
maklumat dengan tepat
B5 DB1
Membaca, memahami dan
memindahkan maklumat dengan
tepat
B5 DT1
Menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara dengan tepat
B5 DL1 E1
Berbicara untuk menyampaikan maklumat
yang tersurat dengan tepat
(4.3.1, 5.1.6, 5.3.1)
B5 DB1 E1
Membaca dan memindahkan maklumat
daripada bahan grafik kepada bahan bukan
grafik dengan tepat
(5.1.6, 5.2.2, 5.3.1)
B5 DT1 E1
Menulis untuk menyampaikan maklumat
dengan tepat menggunakan idea utama dan
idea sampingan
(5.1.6, 5.2.3, 5.3.1)
11. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
11
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
6
Tahu,
Faham dan
Boleh Buat
dengan Beradab
Mithali
B6
Memahami, menaakul dan
menilai tentang sesuatu perkara
daripada sumber yang didengar-
ditutur, dibaca dan ditulis dengan
bertatasusila
B6 DL1
Berbincang dan mengemukakan
pendapat yang dapat mempengaruhi
khalayak secara bertatasusila
B6 DB1
Membaca, memahami dan
menyatakan maklumat yang tersurat
dan tersirat untuk mempengaruhi
khalayak secara bertatasusila
B6 DL1 E1
Berbincang danmenyatakan pandangan
tentang sesuatu perkara yang dapat
mempengaruhi khalayak secara bertatasusila
(4.3.2, 5.1.4, 5.1.5, 5.3.1)
B6 DL1 E2
Berbincang dan menyatakan pendapat
tentang sesuatu perkara yang dapat
mempengaruhi khalayak secara bertatasusila
(4.3.2,
B6 DB1 E1
Membaca, memahami dan membuat ramalan
daripada bahan yang dibaca secara
bertatasusila
(5.1.5, 5.2.1, 5.3.1)
B6 DB1E2
Membaca dan memahami maklumat yang
tersirat serta membuat penilaian secara
bertatasusila
(5.1.5, 5.2.1, 5.3.1)
12. DSP Bahasa Malaysia Tahun 3 SK
Februari 2013
12
B6 DT1
Menghasilkan penulisan kreatif yang
dapat mempengaruhi khalayak
secara bertatasusila
B6 DT2
Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan yang dapat
mempengaruhi khalayak secara
bertatasusila
B6 DT1 E1
Menghasilkan penulisan kreatif secara
berpandu yang dapat mempengaruhi
khalayak dengan bertatasusila
(4.1.2, 4.4.2, 5.1.3, 5.1.4, 5.3.1)
B6 DT2 E1
Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
daripada aspek imbuhan, kata majmuk dan
tanda baca yang dapat mempengaruhi
khalayaksecara bertatasusila
(5.2.1, 5.2.3, 5.3.2)