1. З ПОСІБНИКА ДЛЯ ДОШКІЛЬНЯТ (4-6 років)
Ось дві дії з теми “Вода – наше спільне багатство”
Дія 1. Закручую кран, коли вода не потрібна
Дія 2. Роблю тоненьку цівку, коли мию
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІЛЮСТРАТОРА – проілюструвати одну або
кожну із дій двома картинками, що дають можливість дітям
порівнювати різні моделі поведінки:
перша ілюстрація – небажана поведінка
друга – модель поведінки, яку б ми хотіли бачити.
ДЛЯ ПРИКЛАДУ. Ось фрагмент з іншої теми посібника, де ми
підібрали фото як ілюстарції до запропонованої дії.
Дія 1. Вітаю усіх знайомих, коли зустрічаю
Запитайте дітей: що вони бачать на першій картинці? Чим
відрізняється поведінка дітей на другій картинці? Як правильно
поводитись під час зустрічі? Які слова варто говорити? Хто і як
потискає руки під час зустрічі?Які слова говоримо при прощанні?
Попросіть когось з дітей пояснити, як треба вітатись зі знайомими
однолітками, а як з дорослими, як правильно треба вітатися в цій
ситуації, якими мають бути слова і жести (достатньо просто
посміхнутися; кивнути головою і посміхнутися; сказати вітальні слова і
посміхнутися; привітатися за руку зі словами; вклонитися).
Далі попросіть їх розіграти кілька простих ситуацій з ляльками на
привітання з дітьми і дорослими при зустрічі.
Тестове завдання для ілюстратора – проілюструвати двома
малюнками одну чи дві із будь-яких вище названих дій.