In Fall 2009, Grinnell College piloted the use of Kindles in the classroom. This is Grinnell's portion of a NITLE web event on Incorporating E-Readers http://www.nitle.org/events/event.php?id=63.
In Fall 2009, Grinnell College piloted the use of Kindles in the classroom. This is Grinnell's portion of a NITLE web event on Incorporating E-Readers http://www.nitle.org/events/event.php?id=63.
Thomas, Lisa Carlucci, Amy Roberson, and Kurt W. Wagner. "Library and Information Technology Association (LITA) National Forum 2009" Information Standards Quarterly 21.4 (2009): 29-33.
Posted with Permission, 12/2009
Содержание:
1. Педагог и ИКТ: вопрос целесообразности.
2. Возможности сети Интернет для педагога.
3. Как правильно выбрать дистанционный курс (сроки обучения, требования для слушателей, информация о курсе, инструкция по обучению, тематический план, мобильность, виды контроля).
4. Проблема психологического восприятия при дистанционном обучении.
5. Способы организации дистанционного курса.
6. Результаты опросов слушателей дистанционных курсов по поводу плюсов и минусов дистанционного обучения.
Thomas, Lisa Carlucci, Amy Roberson, and Kurt W. Wagner. "Library and Information Technology Association (LITA) National Forum 2009" Information Standards Quarterly 21.4 (2009): 29-33.
Posted with Permission, 12/2009
Содержание:
1. Педагог и ИКТ: вопрос целесообразности.
2. Возможности сети Интернет для педагога.
3. Как правильно выбрать дистанционный курс (сроки обучения, требования для слушателей, информация о курсе, инструкция по обучению, тематический план, мобильность, виды контроля).
4. Проблема психологического восприятия при дистанционном обучении.
5. Способы организации дистанционного курса.
6. Результаты опросов слушателей дистанционных курсов по поводу плюсов и минусов дистанционного обучения.
Как сделать учебную веб группу нескучной.Сценарное планирование в дистанционн...Сообщество eLearning PRO
Содержание:
1. Постановка целей для студентов
2. Постановка целей для тьютора
3. Обязательные и вариативные темы веб-конференции
4. Зачин и завершение веб-конференции
5. Роль атмосферы конференции в учебном процессе
Постер с описанием одного из ключевых инструментов управления знаниями - ретроспективы проекта. С описанием инструмента можно познакомиться здесь: http://sixsigmaonline.ru/blog/2016-12-05-576
Узнать больше об управлении знаниями: https://www.facebook.com/groups/knowledgemanagement.in.ua/
http://sixsigmaonline.ru/knowledgemanagement
https://www.youtube.com/channel/UC8JQno3NDxtPvYB3S2kBrMw/videos?disable_polymer=true
Содержание:
1. Кто такой тьютор?
2. Подготовка дистанционного курса к учебному процессу.
3. Рейтинговая система оценки слушателей.
4. Какие информационные материалы нужны слушателю на первом этапе учебного процесса?
5. Модерирование дискуссии.
6. Разработка сценария тематического чата и его проведение.
7. Как работают малые группы?
8. Как организовать работу малых групп?
9. Оценка качества дистанционного курса.
Вебинары сегодня используются для преподавания. Они представляют собой новую, интерактивную форму взаимодействия преподаватель - студент, которая вписывается в новую парадигму высшего образования в России.