SlideShare a Scribd company logo
FIŞĂ DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ


DATE PERSONALE ŞI FAMILIALE


Nume şi prenume:.....................................................................................................................
Locul şi data naşterii:................................................................................................................
Domiciuliul:..............................................................................................................................
Şcoala şi clasa în care învaţă:..................................................................................................




Ocupaţia şi locul de muncă al părinţilor:
Tatăl:..............................................................................................................................................................
Mama:............................................................................................................................................................
Structura şi componrnţa familiei
Tipul familiei..................................................................................................................................................
Situaţii speciale:.............................................................................................................................................
Fraţi, surori.....................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................


Atmosfera şi climatul educativ în familie
Raporturi armonioase de înţelegere
Raporturi punctate de conflicte mici şi trecătoare
Dezacorduri puternice în familie, conflicte frecvente
Familie destrămată sau pe cale de destrămare


Condiţii de viaţă şi muncă ale elevului
Foarte precare
La limită
Acceptabile
Bune
Foarte bune
Influenţe din afara familiei
Reduse
Ample
Frecvente
Întâmplătoare


DEZVOLTAREA FIZICĂ ŞI STAREA SĂNĂTĂŢII


Caracteristici ale dezvoltării fizice:.......................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
Îmbolnăviri
Anterioare intrării în şcoală:................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Pe parcursul şcolarităţii:........................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
Deficienţe (handicapuri) ......................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
REZULTATE ŞCOLARE
Situaţii de eşec şcolar
Sem. I disciplinele................................................................................................................................................
Sem. II disciplinele..............................................................................................................................................
Situaţii speciale:....................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................


Activitatea independentă a elevului:
Citeşte suplimentar din manual
Citeşte din alte cărţi
Rezolvă probleme în plus
Alte ocupaţii..........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Procese cognitive şi stil de muncă intelectuală
Caracteristici ale funcţiei senzorio-perceptive:
Predomină modalitatea vizuală de recepţie a informaţiei
Predomină modalitatea audutivă de recepţie a informaţiei
Percepţie difuză, superficială a materialului de învăţare


Nivelul de inteligenţă........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Memoria
Foarte bună                      bună                   medie                   slabă                  foarte slabă


Imaginaţia
Săracă                   reproductivă                       creativă
Limbajul
Exprimare uşoară şi corectă
Vocabular redus
Exprimare greoaie
Vocabular foarte sărac
Exprimare incorectă
Tulburări de limbaj..............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................


Stilul de muncă
Sistematic, ritmic, organizat
Inegal, cu fluctuaţii, în salturi
Neglijent, copiază temele de la alţii, aşteaptă să i le facă părinţii
Mari lacune în cunoştinţe, rămâneri în urmă la învăţătură şi la alte activităţi
Alte menţiuni:.......................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................


Sârguinţa
Foarte sârguincios                          de obicei sârguincios                            puţin sârguincios                         nesârguincios
CONDUITA ELEVULUI LA LECŢIE ŞI ÎN CLASĂ


Conduita la lecţie
Atent, participă activ, cu interes
Atenţia şi interesul inegale, fluctuante
De obicei pasiv, aşteaptă să fie solicitat
Prezent numai fizic, cu frecvente distrageri
Tulburări de conduită manifestate în timpul lecţiei


Purtarea în general
Exemplară, ireproşabilă
Corectă, cuviincioasă, bună
Cu abateri comportamentale relativ frecvente dar nu grave
Abateri comportamentale grave, deviantă


CONDUITA ÎN GRUP, INTEGRAREA SOCIALĂ A ELEVULUI


Participarea la viaţa de grup
Mai mult retras, rezervat, izolat, puţin comunicativ
Participă la activitatea de grup numai dacă este solicitat
Este în contact cu grupul, se integrează dar preferă sarcinile executive
Caută activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabileşte uşor relaţii, vine cu idei şi răspunderi


Cum este văzut de colegi
Bun coleg, te înţelegi şi te împrieteneşti uşor cu el
Preocupat mai mult de sine, individualist, egoist
Retras, izolat, nu relaţionează cu colegii


Colegii îl apreciază pentru
Rezultatele la învăţătură
Este prietenos, apropiat
Este respins de colegi
TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE


TEMPERAMENT
Puternic, exteriorizat, impulsiv, nestăpânit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ
Exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uşor adaptabil
Calm, controlat, reţinut, lent, uneori nepăsător, mai greu adaptabil
Hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios
Tip combinat:......................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................


EMOTIVITATE
Foarte emotiv, excesiv de timid, emoţiile îi perturbă activitatea
Emotiv, dar fără reacţii dezadaptative
Neemotiv, îndrăzneţ


DISPOZIŢIE AFECTIVĂ PREDOMINANTĂ
Vese, optimist
Mai mult trist, deprimat


ÎNSUŞIRI APTITUDINALE
Lucrează repede, rezolvă uşor sarcinile de învăţare
Rezolvă corect, dar consumă mult timp şi investeşte multă energie
Lucrează greoi, cu erori, nu se încadrează în timp


TRĂSĂTURI DE CARACTER


Atitudini faţă de muncă
Pozitive
Negative


Atitudini faţă de alţii
Pozitive
Negative

More Related Content

Featured

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Marius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
Christy Abraham Joy
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
Vit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
MindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
RachelPearson36
 

Featured (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

0fi decaracterizarepsihopedagogic

  • 1. FIŞĂ DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ DATE PERSONALE ŞI FAMILIALE Nume şi prenume:..................................................................................................................... Locul şi data naşterii:................................................................................................................ Domiciuliul:.............................................................................................................................. Şcoala şi clasa în care învaţă:.................................................................................................. Ocupaţia şi locul de muncă al părinţilor: Tatăl:.............................................................................................................................................................. Mama:............................................................................................................................................................ Structura şi componrnţa familiei Tipul familiei.................................................................................................................................................. Situaţii speciale:............................................................................................................................................. Fraţi, surori..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ Atmosfera şi climatul educativ în familie Raporturi armonioase de înţelegere Raporturi punctate de conflicte mici şi trecătoare Dezacorduri puternice în familie, conflicte frecvente Familie destrămată sau pe cale de destrămare Condiţii de viaţă şi muncă ale elevului Foarte precare La limită Acceptabile Bune Foarte bune
  • 2. Influenţe din afara familiei Reduse Ample Frecvente Întâmplătoare DEZVOLTAREA FIZICĂ ŞI STAREA SĂNĂTĂŢII Caracteristici ale dezvoltării fizice:....................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... Îmbolnăviri Anterioare intrării în şcoală:................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. Pe parcursul şcolarităţii:........................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................... Deficienţe (handicapuri) ...................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. REZULTATE ŞCOLARE Situaţii de eşec şcolar Sem. I disciplinele................................................................................................................................................ Sem. II disciplinele.............................................................................................................................................. Situaţii speciale:.................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. Activitatea independentă a elevului: Citeşte suplimentar din manual Citeşte din alte cărţi Rezolvă probleme în plus Alte ocupaţii.......................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................
  • 3. Procese cognitive şi stil de muncă intelectuală Caracteristici ale funcţiei senzorio-perceptive: Predomină modalitatea vizuală de recepţie a informaţiei Predomină modalitatea audutivă de recepţie a informaţiei Percepţie difuză, superficială a materialului de învăţare Nivelul de inteligenţă........................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... Memoria Foarte bună bună medie slabă foarte slabă Imaginaţia Săracă reproductivă creativă Limbajul Exprimare uşoară şi corectă Vocabular redus Exprimare greoaie Vocabular foarte sărac Exprimare incorectă Tulburări de limbaj.............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. Stilul de muncă Sistematic, ritmic, organizat Inegal, cu fluctuaţii, în salturi Neglijent, copiază temele de la alţii, aşteaptă să i le facă părinţii Mari lacune în cunoştinţe, rămâneri în urmă la învăţătură şi la alte activităţi Alte menţiuni:....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. Sârguinţa Foarte sârguincios de obicei sârguincios puţin sârguincios nesârguincios
  • 4. CONDUITA ELEVULUI LA LECŢIE ŞI ÎN CLASĂ Conduita la lecţie Atent, participă activ, cu interes Atenţia şi interesul inegale, fluctuante De obicei pasiv, aşteaptă să fie solicitat Prezent numai fizic, cu frecvente distrageri Tulburări de conduită manifestate în timpul lecţiei Purtarea în general Exemplară, ireproşabilă Corectă, cuviincioasă, bună Cu abateri comportamentale relativ frecvente dar nu grave Abateri comportamentale grave, deviantă CONDUITA ÎN GRUP, INTEGRAREA SOCIALĂ A ELEVULUI Participarea la viaţa de grup Mai mult retras, rezervat, izolat, puţin comunicativ Participă la activitatea de grup numai dacă este solicitat Este în contact cu grupul, se integrează dar preferă sarcinile executive Caută activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabileşte uşor relaţii, vine cu idei şi răspunderi Cum este văzut de colegi Bun coleg, te înţelegi şi te împrieteneşti uşor cu el Preocupat mai mult de sine, individualist, egoist Retras, izolat, nu relaţionează cu colegii Colegii îl apreciază pentru Rezultatele la învăţătură Este prietenos, apropiat Este respins de colegi
  • 5. TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE TEMPERAMENT Puternic, exteriorizat, impulsiv, nestăpânit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ Exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uşor adaptabil Calm, controlat, reţinut, lent, uneori nepăsător, mai greu adaptabil Hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios Tip combinat:...................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. EMOTIVITATE Foarte emotiv, excesiv de timid, emoţiile îi perturbă activitatea Emotiv, dar fără reacţii dezadaptative Neemotiv, îndrăzneţ DISPOZIŢIE AFECTIVĂ PREDOMINANTĂ Vese, optimist Mai mult trist, deprimat ÎNSUŞIRI APTITUDINALE Lucrează repede, rezolvă uşor sarcinile de învăţare Rezolvă corect, dar consumă mult timp şi investeşte multă energie Lucrează greoi, cu erori, nu se încadrează în timp TRĂSĂTURI DE CARACTER Atitudini faţă de muncă Pozitive Negative Atitudini faţă de alţii Pozitive Negative