Слайды с комментариями к вебинару от 05.01.2016

© ЭБС "Университетская библиотека онлайн", 2016 | http://lms.biblioclub.ru
© Шишлина Наталья Васильевна, 2016 | http://weblabor.ru
Дизайн
учебных материалов
своими руками:
дилетантство
или проявление
педагогического
творчества?
Если преподаватель самостоятельно решил заняться дизайном своих презентаций,
пособий и т.п. – хорошо это или плохо? Сможет ли непрофессионал проиллюстрировать
свои учебные материалы так, чтобы в результате эффективность их усвоения
повышалась, а не наоборот? Однозначного ответа, скорее всего не существует.
Попробуем порассуждать на эту тему.
Давайте знакомиться 
2
Шишлина Наталья Васильевна
к. пед. н., доцент, факультет «Реклама и дизайн»,
Ижевский государственный технический университет
имени М.Т. Калашникова
2012-2013 гг. – начальник отдела электронного обучения ИжГТУ,
куратор проекта «Создание базы электронных образовательных
ресурсов университета»
Автор и ведущая программ повышения квалификации преподавателей:
• Проектная деятельность преподавателя в среде Moodle
• Автор электронного курса
• Методики электронного обучения
• Мультимедийное учебное пособие: от идеи до реализации
• Электронные технологии обучения в высшей школе
Но для начала давайте познакомимся.
Я не могу назвать себя профессиональным дизайнером, соответствующей
профессиональной подготовки, подтвержденной дипломом у меня нет. В своё время
самостоятельно пришлось осваивать то, что сейчас преподаю студентам в рамках
изучения ими компьютерной графики. В основном, это обучение техническим приемам
работы с графическими редакторами (Adobe Photoshop, CorelDraw и т.п.)
В своё время, как и у многих преподавателей, появилась потребность в оформлении
своих учебных материалов. Несколько раз я пыталась обращаться за помощью к своим
друзьям – коллегам по факультету, но результат, к сожалению, не устраивал. Очень
сложно объяснить дизайнеру, что бы хотелось получить в результате, если и сам
изначально не знаешь, чего хочешь 
В конце концов, решила осваивать азы дизайна самостоятельно, чтобы в дальнейшем
ни от кого не зависеть в реализации своих идей.

Опыты дилетанта
3
Чаще всего «по мелочи» возможность и потребность что-то «сотворить» появляется при
создании какого-то авторского шаблона для презентаций. За основу, конечно, можно
взять готовый шаблон и потом «довести его до ума», чтобы он абсолютно
соответствовал и теме, и цели, и настроению автора.
Но по-настоящему первым своим серьёзным опытом дилетанта я считаю разработку
дизайна для своего учебно-методического пособия «Автор электронного курса».
Захотелось «выпендриться», чтобы раздавать своим слушателям по завершении
обучения на курсе повышения квалификации преподавателей красивый подарок,
который приятно бы было читать и перечитывать.
Несмотря на кажущуюся простоту оформления, с обложкой пришлось повозиться 2 дня,
т.к. изначально вообще никакой идеи не было. Зато какой это увлекательный
творческий процесс! Нисколько не жаль потраченных часов.
Скачать пособие можно здесь (CC-BY): http://weblabor.ru/docs/aek-2015.pdf
Вопрос
Стоит ли самостоятельно заниматься
дизайном учебных материалов,
созданием иллюстраций…
или лучше обратиться за помощью
к профессиональному дизайнеру
4
Наверняка, многие из Вас пробовали самостоятельно оформить свои учебные
материалы. Наверняка, нередко возникала потребность выразить свои идеи через
образы, проиллюстрировать свои мысли. Наверняка, в результате часто возникало
чувство беспомощности и разочарования из-за того, что что-то не получилось сделать

так, как хотелось. И даже профессиональные дизайнеры не всегда готовы и способны
Вам помочь.
А потребность реализовать свои педагогические замыслы всё никак не даёт покоя…
Что такое дизайн?
• визуальное творчество
• имеет утилитарное назначение (УТИЛИТАРНЫЙ -
сообразующийся исключительно с практической
выгодой или пользой, практичный, прикладной)
• массовая индустрия
5
Чтобы окончательно определиться со своей позицией по поводу того, является ли
непрофессиональный дизайн дилетантством или всё же это проявление творчества,
давайте обсудим, что же такое дизайн.
Не стоит забывать, что дизайн – это не «искусство ради искусства», у дизайна существует
вполне определенная утилитарная направленность.
При разработке дизайна всегда следует прежде всего помнить о цели, для которой
предназначен дизайн-продукт, а главное – о целевой аудитории. Даже если Вам
кажется, что оформление «не радует глаз», не спешите делать выводы. Возможно, Вы
просто не являетесь представителем той целевой аудитории, для которой было сделано
то или иное оформление чего бы то ни было – рекламного плаката, обложки книги или
журнала, дизайна сайта…
Кто такой дизайнер?
• Использует в своей работе - а нередко и кладёт в её основу –
не им созданные художественные ценности (Д.Кирсанов)
6
Как Вы считаете, каждый ли (при желании) может стать дизайнером?
• фотографии
• графика
• шрифты
Массовое производство:
разделение труда даёт
наилучшие результаты
Дизайнер - это не художник. Обычно он не делает всё от начала до конца
самостоятельно. Часто он просто удачно компонует не им созданные графические
объекты, добавляет фотографии, приобретенные у профессиональных художников,

использует нестандартные шрифты – всё для реализации поставленной дели: привлечь
внимание представителей целевой аудитории и побудить их к какому-то действию –
купить, запомнить, проголосовать…
Дизайнер vs. Преподаватель
7
Естественно, речь не идёт о разработке какого-то серьёзного хорошо финансируемого
коммерческого образовательного продукта. В таком случае ответ очевиден – только
профессиональный дизайн. А что делать простому преподавателю, который не в
состоянии «отстёгивать» из своего кармана деньги на оплату услуг дизайнера? К слову
сказать, дизайнер всегда высоко ценит свой труд независимо от реальной своей
компетентности
Пример из жизни
8
Обложка курса «Мультимедийное учебное
пособие: от идеи до реализации» (слева –
вариант дизайнера, справа – автора курса)
Очередной раз, когда пришлось самостоятельно взяться за разработку дизайна учебных
материалов – создание обложки для своего электронного курса «

Хотели как лучше
9
1
2
3
4
Типичные ошибки, которые делают преподаватели, пытаясь самостоятельно оформить
свои учебные материалы:
• Искажение пропорций изображения
• Чрезмерное увеличение изначально маленького изображения (в результате
получаем эффект растрирования, когда изображение выглядит как набор
квадратиков (пикселей))
• Пёстрый фон
• Чрезмерное увлечение цветом при выделении фрагментов текста
Дизайнерский ликбез
• Основы композиции и цветоведения
• Основы компьютерной графики
• Основы типографики
• Основы авторского права
10
Что нужно знать и уметь преподавателю, прежде чем браться за самостоятельное
оформление своих учебных материалов:
• уметь грамотно расположить относительно друг друга все элементы своего
произведения
• Понимать, какие цвета и каким образом можно сочетать друг с другом
• владеть техническими приемами работы в графических редакторах
• Знать основные правила типографики, чтобы не допускать ошибок при оформлении
текстовых фрагментов

• Знать основы авторского права (ГК Ч.4), чтобы избежать неприятностей при
использовании чужих «наработок» (фотографий, рисунков и т.п.)
Полезные ссылки:
http://www.slideshare.net/natalyashishlina/ss-51061791
http://www.e-reading.by/book.php?book=126835
http://padabym.ru/?book=41110 (раздел «Основы дизайна»)
http://bers.platfor.ma/how-to-use-images
В помощь начинающему дизайнеру
• Библиотеки клипарта, фотостоки
• Цветовые схемы
• Шаблоны
• Коллекции шрифтов
• Кисти для фотошопа…
11
Сейчас в интернете можно найти огромное количество ресурсов и сервисов в помощь
начинающему дизайнеру. Следует обратить внимание на то, чтобы эти сервисы были
легальными, а не занимались «пиратством», т.е. незаконным бесплатным
распространением элементов дизайна.
Полезные ссылки:
http://www.firestock.ru http://iconbird.com https://thenounproject.com
http://www.shutterstock.com http://ru.depositphotos.com https://ru.fotolia.com
http://colorscheme.ru
Как Вы относитесь к шаблонам?
12
Шаблоны – это хорошо. Но вот представьте себе такую ситуацию: девушка выбирает
себе наряд для вечеринки, тратит на это кучу времени, сил и денег, а в результате

встречает на мероприятии копию своего наряда)) не лучше ли заказать наряд портнихе
или сшить его самой?  Портниха, в нашем случае, профессиональный дизайнер. А на
следующем слайде примеры первых опытов самостоятельной «кройки и шитья» 
Неожиданный результат
13
Здесь представлены несколько работ слушателей первого «сезона» курса
«Мультимедийное учебное пособие: от идеи до реализации». Неожиданность
результата не в том, что были созданы какие-то шедевры дизайнерской мысли. Нет.
Обложки пособий получились достаточно типовыми, т.к. разрабатывались по жёсткому
алгоритму, заданному в видеоуроке. Важно и неожиданно не это.
Ещё в процессе создания курса были большие сомнения в том, а стоит ли учить
преподавателей разрабатывать с нуля какие-то дизайнерские проекты и использовать
для этого сложные профессиональные программные продукты, такие как Adobe
Photoshop. Не проще ли взять какие-то более простые программные продукты, которые
позволят сделать всё в полуавтоматическом режиме, но с ограничением по реализации
дизайнерских задумок.
Остановились всё-таки на фотошопе. И результат превзошёл все ожидания:
преподаватели действительно намучились, но это были реальные муки творчества:
бессонные ночи, переделывание всё по несколько раз… зато потом наступало
удовлетворение прежде всего собой, как человеком, который смог преодолеть самого
себя на пути к самосовершенствованию и реализации своих творческих, в том числе и
педагогических замыслов!
В результате возникла идея создать курс непосредственно по основам дизайна и работе
в графическом редакторе Adobe Photoshop.

Сам себе дизайнер – это интересно!
Электронный курс «Мультимедийное учебное пособие:
от идеи до реализации»
(Стоимость курса 6000 р.)
Электронный курс «Сам себе дизайнер: Фотошоп
для педагога»
Для кого?
• педагоги образовательных учреждений
• специалисты, занимающихся созданием мультимедийного
учебного контента
• студенты педагогических вузов
14
Все вопросы по организации, оплате, срокам проведения курсов можно задать мне по
адресу nvs-77@bk.ru
Удостоверение о ПКП
+ 2000 р.
можно оплатить сразу, можно доплатить позднее
Подробности:
irina_k@directmedia.ru - Кондратьева Ирина Юрьевна
(Руководитель направления электронного обучения «Университетская
библиотека онлайн»)
Удостоверение о повышении
квалификации преподавателей
Специально для преподавателей – прекрасная возможность совместить приятное с
полезным – кроме сертификата от ЭБС «Университетская библиотека онлайн»
возможна выдача удостоверения установленного образца о повышении квалификации
преподавателей от Ижевского государственного технического университета имени М.Т.
Калашникова.

Голосуем:
Дизайн учебных материалов
своими руками:
дилетантство
или
проявление педагогического
творчества?
16
В комментариях к презентации жду Ваших мнений по поводу поставленного вопроса с
аргументированным обоснованием Вашей позиции 
Мотиватор 
17
Каждый раз, когда появляются сомнения в своей компетентности, в том, стоит ли
браться за то, что не прописано в Вашем дипломе о профессиональном образовании,
подумайте о том, что дилетанты построили ковчег, а профессионалы – Титаник  и
спокойно начните заниматься тем, что Вам действительно интересно и приносит
удовольствие
Спасибо за
внимание!
18

Слайды с комментариями к вебинару от 05.01.2016

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Слайды с комментариями к вебинару от 05.01.2016

Similar to Слайды с комментариями к вебинару от 05.01.2016 (20)

Слайды с комментариями к вебинару от 05.01.2016