Introduksjon til Kodetimen for Vik Skule
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•303 views
Presentasjon for lærere i forkant av gjennomføring av kodetimen på Vik Skule i Sykkylven. Alle bilder er enten egenprodusert, creative common lisensert eller brukt gjennom fair educational use.
Recommended
Recommended
More Related Content
Featured
Featured (20)
Introduksjon til Kodetimen for Vik Skule
- 1. Simon Pedersen SKAPE, IKKE BARE BRUKE
- 2. Agenda 1. Hvorfor 2. Hvordan 3. Hva 4. Pensum 5. Oppsummering 6. Lab!
- 3. Hvorfor
- 33. IKT-sektoren driver 40% av produktivitetsveksten i Europa
- 35. «Det blir som å kunne lese, men ikke skrive»
- 36. Hvordan
- 37. «Programmering lærer unge mennesker å TENKE. De får utløp for kreativitet, og bygger selvtillit.»
- 39. «Barna lærer seg at hvis det er noe de ikke liker, kan de endre det. Hvis de ønsker noe, kan de lage det.»
- 41. Hva
- 44. kidsakoder.no
- 45. Pensum
- 48. Plan Kodetimen for 5-7 klasse: 26.02 kl. 08:30 - 14:15 Kodetimen for 1-4 klasse: 05.03 kl. 08:30 - 14:15
- 49. Oppsummering
Editor's Notes
- Agenda
- I stedet for å begynne med hva Kodetimen er, ønsker jeg å forklare hvorfor kodetimen er La oss begynne med en historie…
- Før var PC-er noe gutter brukte
- Gutter som drakk cola
- Masse cola
- Og … colabriller Omtrent noe sånt (se neste slide)
- Men i dag har vi supercomputere
- Med to kameraer
- 3d akselerometer Kompass
- GPS Nærfeltskommunikasjon Trådløst nett
- Og raskere internettforbindelse enn en bydel hadde sammenlagt i 1998. (Det er sant. 4g gir maksimalt tilsvarende hastighet som 22 000 husstander hadde i 1998.) Hva snakker jeg om?
- En smarttelefon
- Før var datamaskiner og programmering en hobby For spesielt interesserte…
- Sånn som han her
- De drakk cola Oooog… ja du skjønner bildet
- Hvilke selskaper tror du er de tre største selskapene i verden i dag? I Verdi? Noen som vil gjette? Nr. 1… Apple – som er verdt 5360 milliarder kroner. Litt mindre enn oljefondet. Nr. 2… Microsoft Nr. 3… Google Hva med trauste, tunge, solide selskaper som: VolksWagen? 56. plass Shell? 66. plass Philips? 76. plass Facebook (nr. 18) har 1,6 milliarder medlemmer (som bruker kontoen sin minst 1 gang I mnd)
- Visste du at kaffemaskinen din har en datamaskin? Oops, feil kaffemaskin.
- Denne.
- Eller denne?
- Okay da, ikke denne. Selv om kaffen nok smaker godt.
- Men hva med støvsugeren?
- Hva med bilen? I aller høyeste grad
- Nå også klokken
- …. Og lyspæra? Philips Hue har trådløst nett. Du kan skru en av og på fra telefonen din og den kan vise alle farger.
- Dataprogrammer redder liv
- Tar vare på minnene våre
- Hjelper oss å huske
- Hjelper oss å lære
- Vi ønsker at barna våre skal ta del i denne utviklingen, som skapende vesener, som aktive deltakere
- og ikke bare som konsumenter. Hvordan skal vi få dette til? Programmering er jo ingen del av det norske skolepensummet, ennå.
- IKT har vokst mye siden 1998, og selv om IKT ennå utgjør 5 % av BNP I Europa, driver IKT 25 % av veksten. Mens den står for 40 % av produktivitetsveksten.
- Hvordan ligger det an med IKT i Norge? 74.000 ansatte i næringen Større enn jordbruk og fiske til sammen 50% større verdiskapning enn andre yrker 21% av veksten i BNP tilskrives Internett 3000 studieplasser, de fylles ikke opp
- De fleste er vant til å klare seg uten å kunne programmering. Da forholder vi oss kun til det som er på overflaten. Hvis et barn bare kan lese, har det mer begrenset forståelse av språket enn den som også kan skrive
- Så hvordan kan vi få barna våre til være skapende og deltakende, og ikke bare konsumerende?
- Da Hadi Partovi var fire år gammel, ble byen hans bombet hver natt. Irak var ikke en fantastisk barndom. Det beste som hendte med han var da faren kjøpte en PC. Den kom uten spill og programmer, og han og tvillingbroren lærte å programmere den fra bunnen av. Fordi han hadde lært seg programmering, ble han til slutt leder for utviklingen av Internet Explorer I Microsoft. Han invisterte I Dropbox og Facebook. I dag utdannes det for få personer innen IKT! I USA er det 100 000 færre utdannede enn det er jobber. Denne utdannelsesretningen gir de best betalte jobbene og er den støste drifkraften I effektivisering og vekst.
- Vi ønsker å gi alle barn en forsmak på på den utrolige skaperkraften som ligger bak mobilskjermen, inni PC-en og under panseret på bilen. Dette gjør vi ved å gi barna én skoletime med koding.
- Hva skal vi gjøre?
- Kloke hoder i www.code.org har laget en nettbasert kodemodul. www.kodetimen.no har koordinert norsk oversettelse og ressurser, og sammen har over 100 millioner elever fått prøve én time koding.
- Fase 1: Introduksjon for rektor (og muligens hjelpere): Fase 2: Introduksjon for lærere Fase 3: Lærerne gjennomføre kodetimen for alle klassetrinnene. Ildsjeler bidrar som hjelpere.
- Pensum 1-4 klasse Jeg har lagt inn to leksjoner. Tanken er å gjennomføre en av de, men noen barn vil nok ta dette raskere enn andre, og da kan det være greit med litt ekstra utfordringer. Det er heller ingenting i veien for at en 2-klassing kan kjøre pensum for 4-7 klasse. Play lab: http://studio.code.org/s/playlab/stage/1/puzzle/1 Flappy bird http://studio.code.org/flappy/1
- Pensum 5-7 klasse Scratch: http://studio.code.org/hoc/1 Frozen: http://studio.code.org/s/frozen/stage/1/puzzle/1
- Pensum 5-7 klasse Scratch: http://studio.code.org/hoc/1 Frozen: http://studio.code.org/s/frozen/stage/1/puzzle/1
- Datamaskiner var noe for spesielt interesserte I dag driver det hele samfunnet Vi har flere studieplasser enn studenter Vi ønsker at barna skal være skapende og ikke bare konsumere Kloke hoder I Code.org har laget et undervisningsopplegg som ikke krever forkunskaper Kodetimen.no er det Norske initiative som ønsker å tilby én skoletime programmering til alle elever I dag har vi gjennomgang for lærerne, og siste punkt på programmet er at dere skal få prøve dere på undervisningsopplegget
- Klar for å programmere?