Plan de Trabajo

1. COORDINADORA: PATRICIA BENÍTEZ VEGA
CURSO: 2016/2017
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN.
2. OBJETIVOS.
3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS.
4. SERVICIOS BIBLIOTECARIOS.USOS Y HORARIOS.
5. ACTUACIONES PARA LA CIRCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE
LA INFORMACIÓN.
6. POLÍTICA DOCUMENTAL Y DE GESTIÓN DE
CONTENIDOS.
7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA.
8. CONTRIBUCIÓN AL USO DE LA INFORMACIÓN.

2. 9. APOYO A LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS A LOS QUE
ESTÁ INMERSO EL CENTRO.
10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
11. COLABORACIÓN CON EL ENTORNO.
12. FORMACIÓN.
13. PRESUPUESTO.
14. PROCEDIMIENTOS DE AUTOEVALUACIÓN.
1. INTRODUCCIÓN
La biblioteca de nuestro centro comenzó a ser reformada en el curso 2009/2010
con el fin de que el alumnado pudiera hacer uso de ella. Para ello, una profesora se
encargó de organizar, ordenar y catalogar el material que existía de forma manual.
En el curso 2010/2011 se continuó con las mejoras de la Biblioteca. Se nombró a
una persona responsable de la misma y un equipo de apoyo. Surgió el proyecto de
Biblioteca Escolar. Aparecieron las primeras inquietudes, nos propusimos dar forma a
los espacios y llevar a cabo las tareas organizativas. Nuestro principal objetivo era
lograr un espacio confortable, cálido y adecuado para que los alumnos/as, profesores,
padres y resto de miembros de la comunidad educativa se sintieran a gusto en él y en el
cual la lectura resultara más placentera. También se llevaron a cabo actividades de
animación a la lectura con el objetivo de hacer partícipe a toda la comunidad educativa
de este maravilloso mundo de la lectura.

3. En el curso 2011/2012 llegó el momento de seleccionar, inventariar, catalogar y
etiquetar los libros, los espacios y el material que teníamos. Se distribuyeron según edad
y ciclo y teniendo en cuenta la temática, siguiendo la Clasificación Decimal Universal.
Primero llevamos a cabo el expurgo y seguidamente empezamos a catalogar y registrar
los libros mediante el programa Abies.
Esta tarea seguimos realizándola hoy día, pues aún nos quedan muchos préstamos
por catalogar. Al igual que en cursos anteriores, pusimos en práctica multitud de
actividades de animación a la lectura.
En el curso 2014/2015 nos propusimos como objetivos gestionar nuestra biblioteca
escolar como recurso eficaz para la Comunidad Educativa llevando a cabo el préstamo
de libros y dinamizarla como Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje.
El curso pasado 2015/2016, trasladamos nuestra biblioteca a la planta alta de nuestro
centro. Contamos ahora, con una biblioteca más espaciosa, luminosa, amplia y más
atractiva para nuestro alumnado. Nuestro objetivo es convertirla en un centro de recurso
dinamizador para la enseñanza- aprendizaje.
Este curso escolar pretendemos agilizar el préstamo de libros y ofrecer nuestra
biblioteca como centro de recurso a toda la comunidad educativa.
2. OBJETIVOS
El curso pasado nos marcamos objetivos muy amplios y no conseguimos lograrlos
todos. Este curso escolar hemos partido de los objetivos que no conseguimos. A
continuación detallamos los cuatro objetivos que queremos conseguir y el grado de
consecución de los mismos.
 Creación de una biblioteca dinamizadora.
- Dar a conocer a todos los alumnos/as la figura del responsable de biblioteca con sus
funciones claras y definidas y un horario para realizarlas. (Este objetivo se llevó a cabo
el curso pasado pero este año volveremos a realizarlo para recordarlo).
- Continuar decorando la biblioteca para que sea un lugar agradable y motivador (Este
objetivo se consiguió el curso pasado pero después de la limpieza de vacaciones de

4. verano nos hemos encontrado sin nada). Volveremos a decorarla de nuevo durante este
curso escolar.
- Abrir la biblioteca a la comunidad educativa para que sea un elemento dinamizador de
su vida cultural. Este objetivo está en proceso. Nuestra biblioteca realiza préstamos a
alumnos y profesores.
- Actualizar la base de datos de lectores de la biblioteca y editar los carnés de los nuevos
lectores. En proceso.
- Ampliar la colección de la biblioteca con el presupuesto que para ese fin se destine a
nuestro proyecto. En proceso. A veces nos encontramos que no disponemos de los
recursos económicos suficientes para poder renovar libros cada año.
- Difundir mediante el blog de la biblioteca y la web de nuestro centro, los servicios y
mejoras de la Biblioteca. Conseguido. Seguiremos en la misma línea.
 Fomento de la lectura y la escritura.
- Implicar a toda la comunidad educativa en el proyecto e integrar la biblioteca escolar
en la actividad docente. Conseguido. Seguiremos en la misma línea.
- Estimular el hábito de la lectura, despertando la necesidad de “leer” desde las más
temprana edades. Conseguido. Seguiremos en la misma línea.
- Dinamizar la biblioteca escolar con actividades de animación a la lectura y escritura.
Conseguido. Seguiremos en la misma línea. Cada año se proponen actividades nuevas,
otras se mantienen en el tiempo.
- Fomentar la escritura como medio de expresión e iniciar a los alumnos/as en nuevas
formas de expresión escrita. En proceso.
- Mejorar la calidad y la comprensión lectora de los alumnos/as según su nivel y sus
aptitudes. En proceso.
- Utilizar las bibliotecas de aulas en todos los cursos como actividad de fomento a la
lectura y potenciar las exposiciones orales en relación a las mismas. En proceso. En
algunos cursos se ha conseguido, en cambio en otros hay que seguir insistiendo.
 Integración de la biblioteca como fondo documental en el trabajo diario del
aula. En proceso
 Mejorar aspectos técnico-organizativos de la biblioteca. En proceso.
3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS

5. Entre las tareas técnico-organizativas que nos hemos planteado para este curso
escolar destacamos las siguientes:
PRIMER TRIMESTRE
 Dar nombre a nuestra biblioteca escolar dedicándosela a nuestra
compañera María Prieto Sánchez por su labor en este centro por la
lectura y escritura.
 Seguir con la organización de la nueva biblioteca escolar y decoración de
la misma.
 Visitas guiadas a la biblioteca para su familiarización de los nuevos
cursos.
 Formación de usuarios en la organización, funcionamiento y préstamo de
libros.
 Elaborar un horario de visitas a la biblioteca por parte de los diferentes
cursos y de préstamos y devoluciones.
 Informar al equipo de apoyo sobre el uso de préstamos y devoluciones.
 Revisar y dar a conocer las normas de uso y funcionamiento de la
biblioteca.
 Elaborar el plan de trabajo de la biblioteca para el curso 2016-2017.
 Plantear la temporalización anual de actividades de animación a la
lectura.
 Expurgo y renovación de préstamos del primer y segundo ciclo.
SEGUNDO TRIMESTRE
 Dar a conocer al Claustro y al ETCP el plan de trabajo de biblioteca a
desarrollar durante el presente curso escolar.
 Adquirir nuevas colecciones y fondos sobre todo para el primer y
segundo ciclo.
 Dar a conocer las nuevas colecciones y fondos.
TERCER TRIMESTRE
 Elaborar la memoria y propuestas de mejora para el siguiente curso.
DURANTE TODO EL CURSO

6.  Continuar con la catalogación e informatización de ejemplares tanto de
las bibliotecas de aula como la de centro a través del programa Abies 2.0.
 Realizar actividades de animación a la lectura.
 Participar en la Red de Bibliotecas Escolares de la provincia de Huelva.
 Asistir a la formación relacionada con las Bibliotecas Escolares.
La responsable de biblioteca de nuestro centro es Patricia Benítez Vega, maestra
del 2º ciclo de Primaria, definitiva en el centro y coordinadora de este plan por séptimo
curso consecutivo.
El equipo de apoyo de biblioteca está formado por:
 Juana Mª Salas Rodríguez, maestra de infantil de 5 años y definitiva en el centro.
Ayudante de biblioteca durante este curso.
 Juan Luis González García, maestro del 3º ciclo de Primaria, definitivo y
especialista de inglés. Ayudante de biblioteca durante tres cursos consecutivos.
 Mª Rosario De la Torre Espadero, maestra especialista en matemáticas en ESO y
provisional en el centro. Ayudante de biblioteca durante siete cursos
consecutivos.
 Valle Gisbert Gómez, maestra especialista en E. Física en Primaria y tutora de 1º
ESO y definitiva en el centro. Ayudante de biblioteca durante siete cursos
consecutivos.
Contamos además, con un claustro de profesores/as muy implicado en lo que
respecta al fomento y mejora de la lectura de nuestros alumnos/as. Por tanto, se muestra
participativo. Esto hace que exista una gran colaboración en todas las actividades que
desde la biblioteca se organiza.
En nuestro centro paralelamente se llevan a cabo dos planes educativos relacionados
con la expresión escrita y lectura y comprensión lectora. Estos planes son anexos al plan
de biblioteca.
4. SERVICIOS BIBLIOTECARIOS. USOS Y HORARIOS

7. Nuestra biblioteca se utiliza principalmente, como lugar de lectura y consulta
aunque también la utilizamos como lugar abierto a diferentes actividades siempre
relacionadas con el fomento y enriquecimiento de la lectura.
Disponemos de un horario donde cada tutor/a que lo desee puede acudir para
realizar alguna actividad con su grupo.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9:00
a 12:00
PRIMER
CICLO
SECUNDARIA
SEGUNDO
CICLO
SECUNDARIA
TERCER
CICLO
De 12:30
a 14:00
INFANTIL INFANTIL INFANTIL INFANTIL INFANTIL
La persona responsable de biblioteca dispone en su horario de cuatro sesiones
semanales (dos sesiones de 45 minutos y otras dos de 60 minutos) sumando un total de
tres horas y 30 minutos a la semana para tareas de organización, coordinación y
dinamización.
El préstamo de libros se lleva a cabo tanto por la responsable de biblioteca como
por el equipo de apoyo. Se realiza durante los recreos contando con una duración de 30
minutos.
El horario de préstamo de libros, los responsables encargados de la apertura de
la biblioteca y los ciclos que realizan el préstamo de libros es el siguiente:
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 12:00
a 12:30
PATRICIA
(1º y 2ºCiclo)
VALLE
(3º Ciclo y
ESO)
JUAN LUIS
( 3º ciclo y
ESO)
JUANI
(1º y 2º ciclo)
ROSARIO
(Todos los
ciclos)
5. ACTUACIONES PARA LA CIRCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Se informa tanto de las diferentes actividades de animación a la lectura como
novedades, eventos… a través de reuniones establecidas de Claustro y ETCP. Los
equipos de ciclo también son informados de dichas actividades a través de algún
miembro del equipo de apoyo. Así mismo a principios de curso se reparte a todos los
miembros del Claustro la programación de actividades a realizar durante el curso
escolar desde el Plan de Biblioteca.
La biblioteca dispone de un blog (http://bibmh.blogspot.com.es/) donde se recogen
las actividades relacionadas con dicho plan. En la página web de nuestro centro

8. (http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceipmiguelhernandezdemanzanilla/) se
recogen todas las actividades que realizamos de forma más actualizada.
6. POLÍTICA DOCUMENTAL Y DE GESTIÓN DE CONTENIDOS
La biblioteca de nuestro centro cuenta con gran cantidad y variedad de libros para el
préstamo. Se va renovando y actualizando poco a poco, pero muy lentamente, en
función del presupuesto disponible y las donaciones recibidas. Llevamos varios años sin
poder renovar nuestros libros por falta de dotación económica.
En este curso seguiremos con el proceso de catalogación e informatización de
ejemplares a través del programa ABIES 2.0 aunque ya lo tenemos muy avanzado aún
nos queda ejemplares por catalogar sobre todo diccionarios, enciclopedias y libros de
diversas temáticas.
Nuestra biblioteca se divide en varias zonas
 Zona de trabajo y lectura. Tres filas de mesas grandes con sus correspondientes
sillas para el trabajo en grupo y la lectura en la sala.
 Zona de consulta e información. Disponemos de un ordenador con conexión a
Internet que es utilizado por el equipo de apoyo y coordinadora de biblioteca.
También contamos con una impresora y con un lector de código de barras.
 Zona de Infantil. Hay una zona en la biblioteca destinada a infantil. El curso
pasado se compró un paviplay para que los alumnos/as puedan sentarse en él y
estar más cómodos cuando vayan a la misma.
 Zona de estanterías. Cuenta con diez estanterías grandes donde están ubicados
los libros de préstamos, diccionarios, enciclopedias y libros de diversa temática
y cuatro estanterías pequeñas destinadas a los libros de Infantil, a las colecciones
del mismo título utilizadas en las tertulias dialógicas y a los trabajos elaborados
por nuestros alumnos/as.
La organización de libros y recursos de nuestra biblioteca se lleva a cabo de la
siguiente forma:
• Los libros de lectura de los alumnos/as se organizan en diferentes estanterías
por ciclos (según las edades recomendadas). Señalizándose mediante un
gomet de color según el ciclo y la edad siendo: naranja Infantil, azul Primer
ciclo, Rojo segundo ciclo, amarillo Tercer Ciclo y verde Secundaria.

9. • Tenemos varias estanterías con los libros de consulta para el alumnado:
enciclopedias, atlas, diccionarios…
• Otra zona está dedicada a los libros de Infantil.
• Los libros de diversas temáticas (matemáticas, psicología, cine, arte,
zoología…) se sitúan en otra estantería diferente.
• Cada estantería está señalizada con carteles y etiquetas, para facilitar la
localización de los libros por parte del alumnado.
• Como objetivo planteado en este curso está la elaboración a cada alumno/a
del carnet de biblioteca y una mayor señalización de la zona donde se sitúan
los libros de préstamos con el objetivo de facilitar la búsqueda y colocación
de los mismos.
7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA
Cada curso escolar, la coordinadora de biblioteca junto con el equipo de apoyo
programan una serie de actividades para el fomento de la lectura. Algunas de las
actividades se mantienen en el tiempo, ya que los resultados obtenidos han sido
positivos. Entre ellas están: Concurso de Poesías, Marcapáginas Solidarios y Feria del
Libro. Otras van renovándose cada año. Este año hemos cambiado el Concurso de
Cuentos Navideños por Concurso de cuentos y dibujos sobre la recolección de la
aceituna.
A continuación se detallan las actividades para el fomento de la lectura para este
curso escolar clasificadas por trimestres y otras que se podrán llevar a lo largo del curso.

10. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE BIBLIOTECA CURSO 2016-2017
PRIMER TRIMESTRE
Actividades a realizar
Motivos pedagógicos /
Conmemoraciones
Personal implicado Temporalización
* Catalogación de préstamos y funcionamiento de las bibliotecas de
aulas
* Desarrollar el gusto y el
placer por la lectura.
Coordinadora, equipo de
biblioteca y tutores/as.
Catalogación de préstamos septiembre-
octubre.
Funcionamiento de las bibliotecas de aula
desde Infantil hasta Secundaria.
Todo el curso.
*Sesiones de animación a la lectura realizadas en colaboración con
las familias del alumnado de cada tutoría. Se leerán o contarán
cuentos, historias, recitarán poemas de diferente temática.
*Animar a desarrollar el
hábito y el gusto por la
lectura en el alumnado.
Tutores/as.
Coordinadora y Equipo de
Biblioteca.
Familias.
Durante el mes de noviembre, el tutor/la
tutora establecerá contacto con las familias
para atraer la participación de las mismas en
esta actividad. Sería óptimo el lograr al
menos una colaboración trimestral.
* I Concurso de dibujos y cuentos sobre la recolección de aceitunas. * Desarrollar y potenciar la
expresión escrita y la
creatividad en el alumnado.
Coordinadora, Equipo de
apoyo y tutores/as.
Realización de dibujos: Del 24 al 28 octubre.
Entrega de dibujos: 31 octubre
Realización de cuentos: Del 2 al 11 de
noviembre.
Entrega de cuentos: 14 noviembre.
* I Concurso de tarjetas navideñas. Participación en el concurso de
Tarjetas, poemas y Microrrelatos navideños a nivel Provincial.
* Desarrollar y potenciar la
expresión escrita y la
creatividad en el alumnado.
Coordinadora, Equipo de
apoyo y tutores/as.
Realización de tarjetas: Del 28 noviembre al
2 diciembre.
Entrega de tarjetas: 9 diciembre.
*16 diciembre: Día de la lectura en Andalucía.
- Presentación del acto y canción “La nana de la cebolla” de Miguel
Hernández interpretada por dos maestros de nuestro centro.
- Decoración de las escaleras de nuestro centro con frases alusivas a
la lectura.
- Concierto didáctico.
Día de la Lectura
16 de diciembre (V).
Coordinadora y equipo de
Biblioteca.
Tutores/as.
16 de diciembre (V).
11:30 horas. Presentación del acto y
decoración de las escaleras.
SEGUNDO TRIMESTRE

11. Actividades a realizar
Motivos pedagógicos /
Conmemoraciones
Personal
implicado
Temporalización
*Marcapáginas Solidarios. Creación de marcapáginas e intercambio de los mismos
entre el alumnado del centro. Colaboraremos con la ONG “Save in the children” por
una buena causa. Animaremos a las familias a colaborar. Como novedad este año lo
decoraremos con goma eva, purpurina, telas…
30 Enero: Día de la Paz.
Tutores/as.
Coordinadora y
Equipo de
Biblioteca.
Familias.
-Elaboración de marcapáginas:
Del 18 al 27 de Enero.
Intercambio de marcapáginas:
30 Enero.
*VII Concurso de Poesías y dibujos sobre la Primavera. Elaboración de poesías y
dibujos sobre la Primavera. Infantil (dibujos), Primaria y Secundaria (poesías).
* Realización del árbol de la primavera con las huellas dactilares de nuestros
alumnos en diferentes colores. Luego escribirán una palabra dentro de cada huella
relacionada con la primavera.
Potenciar hábitos literarios y
desarrollar el gusto por las
producciones propias.
Coordinadora y
equipo de
biblioteca.
Tutores/as.
CONCURSO:
Del 20 al 24 de Marzo.
MURAL ÁRBOL PRIMAVERA:
Del 27 al 31 de Marzo.
* Celebración del 75 aniversario de la muerte de Miguel Hernández.
- Reproducción de poemas del autor por cursos.
- Dibujos alusivos a los poemas.
- Exposición de trabajos en la biblioteca de nuestro centro.
Desarrollar el gusto y el placer por
la lectura de obras literarias.
Coordinadora y
equipo de
biblioteca.
Tutores/as.
Realización de trabajos:
Del 3 al 8 de abril.
TERCER TRIMESTRE
Actividades a realizar
Motivos pedagógicos /
Conmemoraciones
Personal implicado Temporalización
*23 Abril: Día del libro. Compra de libros a las editoriales a un precio
económico. Infantil, Primaria y Secundaria. 23 Abril: Día del libro (D).
Realizaremos la actividad el 24 Abril.
Tutores/as.
Coordinadora y Equipo
de Biblioteca.
Familias.
24 Abril: Feria del
libro.
* Concurso de mascota para la biblioteca. Renovación de la mascota
actual.
Desarrollar la creatividad en nuestro alumnado.
Tutores/as.
Coordinadora y Equipo
de Biblioteca.
Familias.
Realización:
Del 8 al 12 de mayo.
*IV Certamen de literatura infantil organizado por la asociación “Ateneo
de Manzanilla”. Dirigido al 2º,3º ciclo de Primaria y Secundaria.
Potenciar hábitos literarios y desarrollar el gusto
por las producciones propias.
Tutores/as. Mes de Mayo
A LO LARGO DE TODO EL CURSO

12. Actividades a realizar
Motivos pedagógicos /
Conmemoraciones
Personal
implicado
Temporalización
* Tertulias literarias. Primaria y Secundaria.
Lectura de ejemplares iguales por parte del
alumnado y las familias. Posterior
convivencia en el aula para ser comentada.
Acercar a las familias a la escuela propiciando un ambiente motivador y
enriquecedor para el alumnado.
Coordinadora y
equipo de
biblioteca.
Tutores/as.
Familias.
Según convenga a
cada curso.
* Carrito de aventuras, magia y fantasía.
Esta actividad consiste en acercar la lectura a
los niños/as en la hora del recreo.
De lunes a viernes. Coordinadora y
equipo de biblioteca
y alumnos/as.
Recreos
*Organización de la nueva biblioteca:
elaboración del carnet lector, visitas a la
biblioteca, formación de usuarios, préstamos
de libros y actualización del blog de
biblioteca y web del centro.
Dirección del blog:
http://bibmh.blogspot.com.es/
Dirección web:
(http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceipmiguelhernandezdemanzanilla/
* Funcionamiento de la biblioteca para el
préstamo de libros.
Coordinadora,
equipo de biblioteca
y alumnado.
Recreos
* Decoración de la biblioteca.
* Renovación de libros del 1º y 2º ciclo de
primaria
Coordinadora y
equipo de
biblioteca.
*Otras actividades que a lo largo del curso
pudieran surgir.
NOTA: Si algún tutor/a realiza alguna
actividad en clase relacionada con la lectura
sería aconsejable que lo comentara al equipo
de biblioteca, para reflejarla en el blog que
tenemos para este fin.

13. 8. CONTRIBUCIÓN AL USO DE LA INFORMACIÓN
La coordinadora del Plan de Biblioteca es la que se encarga de la catalogación de
fondos mediante el programa Abies. El equipo de biblioteca ayuda a la coordinadora a
colocar sellos, tejuelos y códigos de barras y reforzar los mismos. Así mismo, se
informa al equipo de biblioteca sobre la localización de libros, préstamos y devolución
de los mismos.
El año pasado se llevó a cabo la formación de usuarios con respecto a disposición de
libros en las estanterías, colocación de los mismos, normas de uso, préstamo y
devolución. Este año se volverá a realizar porque sigue existiendo confusiones en la
búsqueda y colocación de préstamos sobre todo de los cursos más pequeños.
Nuestra biblioteca dispone de un equipo informático con acceso a Internet que solo
está a disposición de la bibliotecaria y el equipo de apoyo y que se usa para la gestión de
la B.E.
A través de nuestro blog y la página web de nuestro centro toda la comunidad
educativa es informada de todas las actividades que desde este plan llevamos a cabo en
nuestro centro.
9. APOYO A LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS EN LOS QUE
ESTÁ INMERSO EL CENTRO
La biblioteca del centro apoya y colabora con los diferentes proyectos y programas
que se llevan a cabo en el mismo, entre los que se encuentran:
• Igualdad y coeducación.
• Animación a la lectura, comprensión lectora y expresión escrita.
• Escuela emprendedora.
• Hábitos saludables.
• Educación emocional.
• Escuela Espacio de Paz.
Del mismo modo, colabora con las efemérides y actividades que precisen del apoyo
de la BE mediante la búsqueda de información relacionada con las diferentes temáticas

14. ofreciendo un espacio amplio y organizado que facilita la agrupación grupal de los
alumnos.
10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Nuestra biblioteca no dispone de materiales específicos para atender a las
discapacidades pero si encontramos en la biblioteca una variedad de libros referentes a
valores y no discriminación. Así mismo encontramos fondos en diferentes idiomas,
aunque el número de estos ejemplares es escaso.
11. COLABORACIÓN CON EL ENTORNO
En nuestro centro se lleva a cabo el préstamo de libros todos los días en la hora del
recreo. Cada dos ciclos tienen adjudicado un día de la semana para hacer el préstamo de
libros pero todos los cursos puede hacer uso y disfrutar de la biblioteca a diario como
zona de lectura y consulta.
El alumnado de Secundaria colabora en diferentes tareas cuando se le requiere.
La biblioteca permanece cerrada en horario extraescolar.
Nuestra biblioteca no colabora con la biblioteca municipal, ya que ésta no está
abierta al público.
Las familias colaboran con nuestra biblioteca mediante la donación de libros que
tienen en casa y que ya no usan y en actividades programadas tales como tertulias
literarias, las familias visitan el cole y en aquellas actividades que se le precisan.
12. FORMACIÓN
La coordinadora de Biblioteca, participa por séptimo año consecutivo en la Red
Profesional de Bibliotecas Escolares enriqueciéndose y compartiendo experiencias con
compañeros de otros centros.
De igual forma, participa en todos los cursos y jornadas promovidas por el CEP o
cualquier otro organismo e informa al equipo directivo y de apoyo de la temática tratada
en cada reunión.
A continuación se detalla la formación realizada por la coordinadora de biblioteca:
- JORNADAS: IV Jornada Provincial de Bibliotecas escolares. La biblioteca escolar: un
espacio para el aprendizaje y comunicación. Curso 2010-2011.

15. - CURSO A DISTANCIA: Organización y gestión de la biblioteca escolar. Aplicación
Abies. Curso 2011-2012.
- JORNADAS: Dinamización de la biblioteca CEP Bollullos- Valverde. Curso 2011-
2012.
- GRUPO DE TRABAJO: Ponemos en marcha nuestra biblioteca. Curso 2012-2013.
- CURSO A DISTANCIA: Creación de materiales educativos de fomento de la lectura y
bibliotecas con aplicaciones web 2.0. Curso 2012-2013.
- FORMACIÓN EN CENTROS: Dinamización de la lectura. Curso 2013-2014.
- JORNADAS: Jornadas Provinciales Bibliotecas Escolares: año Platero. Curso 2013-
2014.
- JORNADAS: VIII Jornada provincial de BBEE: lectores competentes. Curso 2014-
2015.
- JORNADAS: Funcionamiento del programa Abies. Curso 2016- 2017.
13. PRESUPUESTO
El presupuesto de la biblioteca para este curso 2016-2017 será de 150 €. Este dinero
se suele emplear en los premios que se entregan a los ganadores de los concursos que
realizamos en nuestro centro.
14. PROCEDIMIENTO DE AUTOEVALUACIÓN
En todo proyecto es necesario prever que aspectos y mediante qué técnicas o
recursos se van a evaluar los resultados obtenidos, para comprobar los logros
alcanzados y, en consecuencia, establecer propuestas de mejora y nuevas intervenciones
que nos sirvan para reiniciar el proceso.
El proyecto así como los objetivos planteados serán evaluados por todos los
miembros de la comunidad educativa en ciclo y ETCP. Se llevará a cabo mediante unas
tablas donde se valorarán del 1 al 4 las actividades planteadas y se ofrecerá la
posibilidad de ofrecer sugerencias y propuestas de mejora. Posteriormente las
conclusiones obtenidas se presentarán al Claustro y al Consejo Escolar.