2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
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· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
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Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
During this webinar, Anand Bagmar demonstrates how AI tools such as ChatGPT can be applied to various stages of the software development life cycle (SDLC) using an eCommerce application case study. Find the on-demand recording and more info at https://applitools.info/b59
Key takeaways:
• Learn how to use ChatGPT to add AI power to your testing and test automation
• Understand the limitations of the technology and where human expertise is crucial
• Gain insight into different AI-based tools
• Adopt AI-based tools to stay relevant and optimize work for developers and testers
* ChatGPT and OpenAI belong to OpenAI, L.L.C.
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
This session highlights best practices and lessons learned for U.S. Bike Route System designation, as well as how and why these routes should be integrated into bicycle planning at the local and regional level.
Presenters:
Presenter: Kevin Luecke Toole Design Group
Co-Presenter: Virginia Sullivan Adventure Cycling Association
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...DevGAMM Conference
Has your project been caught in a storm of deadlines, clashing requirements, and the need to change course halfway through? If yes, then check out how the administration team navigated through all of this, relocating 160 people from 3 countries and opening 2 offices during the most turbulent time in the last 20 years. Belka Games’ Chief Administrative Officer, Katerina Rudko, will share universal approaches and life hacks that can help your project survive unstable periods when there seem to be too many tasks and a lack of time and people.
This presentation was designed to provide strategic recommendations for a brand in decline. The deck also incorporates a situational assessment, including a brand identity, positioning, architecture, and portfolio strategy for the Brand.
Presentation originally created for NYU Stern's Brand Strategy course. Design by Erica Santiago & Chris Alexander.
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellSaba Software
According to the latest State of the American Manager report from Gallup, employees who have regular meetings with their managers are almost three times as likely to be engaged as those who don’t. These regular check-ins keep managers and employees in sync and aligned. Want to see better manager/employee relationships in your organisation? Then make an all-in commitment to 1:1 meetings. Not sure how? You’ve come to the right place.
In this webinar with Jamie Resker, Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS), and Teala Wilson, Talent Management Consultant at Saba Software, you’ll get the inside track on how to hold effective 1:1 meetings, including tips for getting managers on board.
• Go beyond discussing the status of everyday work to higher level topics, including recognition, performance, development, and career aspirations
• Learn how to decide meeting frequency, what to cover, as well as roles and responsibilities of the manager and employee
• Understand how managers can build trust and make it comfortable for employees to provide upward feedback
• Unite your organisation with a unified approach to 1:1 meetings
Join us for this 1-hour webinar to get practical tips for building better manager-employee relationships with intention and purpose.
About the Speakers
Jamie Resker - Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS)
Jamie Resker, Practice Leader and Founder of Employee Performance Solutions, is a recognized innovator in performance management. She is the originator of the-the Performance Continuum Feedback Method® and Conversations to Optimize Employee Performance training program; tools and training that reshape communications between managers and employees to drive and align performance. Jamie is on the faculty for the Northeast Human Resources Association, is a contributor to Halogen Software's Talent Space Blog, and is an editorial advisory board member for HR Examiner.
Teala Wilson - Senior Consultant, Strategic Services, Saba Software
Teala is a Talent Management Consultant at Halogen Software, now a part of Saba Software. She has worked with teams on a national and global level supporting human resources in areas such as performance management, recruitment, employee benefit programs, training and talent development, workforce planning and internal communications. Teala also has a personal passion for visual arts and design.
Want to learn more? Join us for an upcoming Product Tour!
http://bit.ly/2yitfqu
This video by Simplilearn will explain to you Introduction to C Programming Language. Introduction to C Programming Language Tutorial For Beginners will explain to you the C language's history, C's importance, its features, real-world applications, and some of its advantages and disadvantages.
00:00 Introduction to C
1:42-History of C language
Dennis Ritchie, a computer scientist, could identify the gaps and tap out the best features from both B and BCPL languages to invent a new hybrid.
Hence, C was born in 1972 at Bell Laboratories. A remarkably simple and highly readable programming language resulted in groundbreaking advancements in the IT industry.
2:48-Importance and unraveling the powerful capabilities of C,
The widespread use of C started to take over the IT industry. Unraveling the potential of C, the designers began to discover new possibilities that led them to focus on the big picture.
3:56-C's cutting-edge features
The designers at Bell Laboratories ensured that their programming language solved the issues with B and BCPL and the ones they had foreseen.
6:35-The popular real-world applications of C
-UNIX operating system
-google file system
-Mozilla
-Graphical user interface
8:30-The advantages and disadvantages of C
10:34-The popular IT companies and their domains that employ C
· MasterCard
· IBM
· Flipkart
· Dell
· Twitter
· GitHub and twitch
11:09-First c program.
🔥 Explore our FREE courses with completion certificates: https://www.simplilearn.com/skillup-f...
✅Subscribe to our Channel to learn more about the top Technologies: https://bit.ly/2VT4WtH
⏩ Check out the C++ Programming training videos: https://www.youtube.com/playlist?list...
#IntroductiontoCProgrammingLanguage #CLanguage #CProgramming #CProgram #CProgrammingLanguage #LearnCProgramming #HowToCodeInCForBeginners #CTutorialForBeginners #LearnCProgramming #Simplilearn
Dennis Ritchie, a computer scientist, was able to identify the gaps and tap out the best features from both B and BCPL languages to invent a new hybrid.
Hence, C was born in 1972 at Bell Laboratories. A remarkably simple and highly readable programming language resulted in groundbreaking advancements in the IT industry.
✅What is C++ Programming?
C++ is an enhanced and extended version of C programming language, developed by Bjarne Stroustrup in 1979 as part of his Ph.D. project. Bjarne developed what he called ‘C with Classes’ (later renamed C++) because he felt limited by the existing programming languages that were not ideal for large scale projects. He used C to build what he wanted because C was already a general-purpose language that was efficient and fast in its operations.
✅C++ Career Prospects:
With just C++ programming expertise, you will have excellent job opportunities, salaries, and career prospects. However, for a career based on programming languages such as Java and Python (which are in more demand than C++) or for careers based on front-end, back-end, and full-stack
2. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Índice
• Influencia de la estructura en las propiedades de los
materiales de construcción
• Propiedades a nivel constructivo:
• Aspecto
• Forma
• Coordinación dimensional
• Propiedades térmicas
• Propiedades ópticas
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
3. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Influencia de la estructura en las propiedades de los materiales.
• Comportamiento físico. Resistencia mecánica, adherencia,
desgaste, absorción, aislamiento…
• Característica. Parámetro que describe un tipo de
comportamiento surgido como respuesta a la acción de un
estimulo externo provocado por la incidencia de alguna
circunstancia del ambiente sobre el material.
• Propiedad. Estado intrínseco del material, su valor es
independiente de las acciones del ambiente sobre él.
• El comportamiento físico de un material aparece ligado a su
estado y estructura.
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4. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades a nivel constructivo. Aspecto
• Experiencias o ensayos organolépticos.
• Descripción formal: masa, superficie, volumen…
• Dualidad masa-vacio.
• Observación parte masiva.
• Propiedad. Solidez y compacidad.
• Característica. Peso, resistencia mecánica, aislamiento
acústico.
• Observación vacio.
• Propiedad. Porosidad y oquedad.
• Característica. Aislamiento térmico, traspiración,
absorción de agua, polvo o grasa.
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5. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades a nivel constructivo. Aspecto. Dualidad masa-vacio
• Compacta. Porosidad nula. Vidrios, metales y algunos
plásticos.
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6. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades a nivel constructivo. Aspecto. Dualidad masa-vacio
• Capilar. Tamaño transversal de los poros es reducido frente al
longitudinal. Piedras y hormigones de menor porosidad.
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7. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades a nivel constructivo. Aspecto. Dualidad masa-vacio
• Fibrosa. Predomina la dimensión lineal de la fase sólida. Puede
ser isótropo o anisótropo. Borra, madera, fibra de vidrio.
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8. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades a nivel constructivo. Aspecto. Dualidad masa-vacio
• Granular. Fase sólida cristalina en granos sin dirección
predominante. Cerámicas y piedras.
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9. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades a nivel constructivo. Aspecto. Dualidad masa-vacio
• Celular. Fase porosa discontinua. Corcho natural, hormigón
aireado, vidrio celular, poliestireno extrusionado.
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10. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades a nivel constructivo. Aspecto. Dualidad masa-vacio
• Interconectada. Fase sólida continua con cavidades
conectadas, la fase aérea también es continua. Polietileno
espumado, poliestireno expandido.
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11. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades a nivel constructivo. Aspecto. Textura superficial
• La textura se cualifica por comparación con algunos tipos de
minerales.
• Alveolar
• Cristalina
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• Granular
• Suave
• Vitrea
12. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Visión sistémica del edificio
• Sistema constructivo. Conjunto de procedimiento y elementos
constructivos que constituyen una solución global. Da solución a
todas las necesidades del edificio.
• Subsistema constructivo. Sistema dentro de otro que da solución
a una función en particular. Arquitecto encargado de su
coordinación. Subsistema de cimentación.
• Elemento constructivo. Parte de un subsistema funcionalmente
independiente. Tabique
• Unidad de obra. División de elemento para contratación.
• Componente. Unidad independiente, la parte más simple de un
edificio. Pueden ser:
• Producto. Fabricado en proceso industrial. Ladrillo.
• Semiproducto. La forma se da en obra. Tablero madera.
• Material de construcción. Materia prima constitutiva de los
productos de construcción.
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13. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Visión sistémica del edificio
• Designación producto de construcción:
• Elemento + material + forma y dimensión + subsistema
• Panel de chapa de zinc plana de 1,5 mm. de espesor para
cubierta.
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14. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Coordinación dimensional y modular
• Solución a la problemática planteada por la utilización de
componentes y elementos de diferente origen. Necesidad de
compatibilidad.
• La arquitectura ha utilizado como unidad o patrón al hombre.
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15. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Coordinación dimensional y modular
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16. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Coordinación dimensional y modular
• Coordinación dimensional. Busca fijar y relacionar las
dimensiones de los productos y elementos constructivos para
racionalizar su producción industrial y facilitar su puesta en
obra por compatibilidad.
• Coordinación modular. Parte de un módulo que se acepta
como unidad de medida. Modulo base.
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17. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Problemas térmicos en la edificación
• Cambios de T y libertad de movimientos
• Juntas de dilatación
• Diseño bioclimático
• Confort ambiental:
• Temperatura T=22±2ºC
• Humedad relativa HR=50~70%
• +H ⇒ ~+T
• Radiación y TS = T±4ºC
• Velocidad del aire v=0’2~0’3m/s
• Pureza del aire
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18. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Problemas térmicos en la edificación
• Pureza del aire CTE-HS-3
• Diseño arquitectónico e instalaciones
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
19. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Calor.
• Calor: energía ondulatoria
• Respuesta de los materiales:
• Opacidad y reflexión
• Absorción y acumulación → dilatación
• Reemisión
– Radiación
– Conducción
• Transparencia y transmisión
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20. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Temperatura
• Medida convencional del calor (energía interna)
• Temperaturas:
• Seca: con termómetro convencional
• Húmeda: con evaporación de agua
• Superficial: de un paramento
• De rocío: la que corresponde a HR=100% a TS
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22. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Humedades de condensación
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23. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Absorción de calor. Inercia térmica
• Inercia térmica: oposición al cambio de T
• Capacidad calorífica (C): Energía necesaria para elevar 1K la
temperatura de un cuerpo.
• Calor especifico (Ce): Por unidad de masa (g)
• Fusión (cristal) o reblandecimiento (vidrio)
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• Inercia térmica
• Amortiguación
• Retardo
24. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Absorción de calor. Dilatación
• Calor = vibración atómica
• Vibración = Dilatación
• Mayor energía de enlace → menor dilatación
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25. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Absorción de calor. Dilatación
• Anisotropía (cristalina) vs. isotropía (vítrea)
• Fenómeno reversible en limites habituales
• Coeficientes de dilatación (δl ). Grado de dilatación de un
material cuando es calentado.
• Tensión térmica (σt). Se produce si la dilatación se impide
• E y δL pueden variar con T
• Resistencia al choque térmico (Rch). Capacidad de resistir a
la rotura producida por las tensiones térmicas.
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26. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Transmisión del calor
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
27. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Transmisión del calor por conducción
• Conductividad (q). Propiedad que caracteriza la capacidad
de un material para transferir calor desde las regiones de alta
temperatura a las de baja temperatura.
• Depende de la composición, porosidad, isotropía,
humedad, temperatura (-10º a 60º constante), etc.
• Se mide por el coeficiente de conductividad (λ)
• Flujo calorífico transmitido por el material por unidad de
superficie, espesor, tiempo y temperatura
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28. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Transmisión del calor por conducción
• Su inverso es la resistividad (r)
• Difusividad (dt). Velocidad de propagación del calor a través
de un material. Capacidad de un material de transmitir una
variación de temperatura.
• Efusividad (et). Capacidad de un material para absorber o
resistir un flujo de calor.
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29. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Transmisión del calor por conducción
• Conductancia (C). Calor que atraviesa un cerramiento por
unidad de espesor
• Resistencia térmica (R). Inversa de la conductancia.
• Superficial (1/hE ó 1/hI): por cambio de medio
• Transmitancia (K). Transmisión total, inverso de la Resistencia
total (Rt)
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
30. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Transmisión del calor por conducción
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
31. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Comportamiento de diferentes materiales
• Propiedades más influyentes
• Composición, densidad y porosidad
• Comportamiento general:
• + porosidad → - conductividad y dilatación
• poros abiertos → humedad → + conductividad
• ductilidad → resistencia al choque térmico
• Cambio de material → baja T y se alarga su longitud de
onda
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32. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Conductividad vs difusividad
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
33. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Materiales cerámicos y pétreos
• Gran inercia, baja dilatación y fragilidad al choque térmico
• λ=1∼5W/m×K
• Idóneos para cerramientos
• Piedras policristalinas con dilatación anisótropa en las
superficies intergranulares
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34. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Materiales metálicos
• Poca inercia, gran dilatación y resistencia al choque térmico
• λ=50∼400W/m×K
• Idóneos para conductos e instalaciones, especialmente las
de acondicionamiento térmico
• Dilatación incompatible con otros materiales
• Prever juntas de dilatación
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35. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Materiales poliméricos
• Inercia media o baja, poca conductividad, y dilatación y
resistencia al choque térmico muy variable
• λ=0,1∼0,5W/m×K
• Espumables o fibrilables: aislamiento térmico
• λ=0,024W/m×K (aire en reposo)
• Termoplásticos comportamiento sensible a temperatura
• Aislamientos térmicos:
• λ<0’05W/m×K
• R>0’5m²K/W
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
36. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades térmicas. Aislamiento térmico
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
• Celda cerrada (XPS, PUR, PE,
vidrio celular, corcho)
• Celda abierta (EPS, arlita,
lana de roca, fibra de vidrio,
hormigón celular…)
37. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades ópticas.
• Radiación electromagnética. Onda que consiste en los
componentes de un campo magnético y de un campo
eléctrico.
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38. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades ópticas. Luz visible.
• Propiedad óptica. Respuesta de un material expuesto a la luz
visible.
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
39. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades ópticas.
• Velocidad. Depende de frecuencia y longitud de onda.
• Fotón. Paquete de energía.
• Intensidad. Energía transmitida por unidad de tiempo y
superficie.
MATERIALES DE CONSTRUCCION. DCTA. ETSA. UPM
41. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades ópticas. Energía absorbida.
• Absorbancia.
• La energía lumínica se absorbe por la interacción entre
fotones y átomos aumentando la temperatura.
• Depende del color.
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Color de la superficie Absorción
Blanco 0'2~0'3
Amarillo, naranja, rojo claro 0'3~0'5
Rojo oscuro, verde claro, azul claro 0'5~0'6
Marrón, verde oscuro, azul intenso, azul oscuro 0'7~0'9
Marrón oscuro, negro 0'9~1'0
42. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades ópticas. Energía absorbida.
• Luminiscencia. Parte de la energía absorbida se emite con
posterioridad en forma de radiación visible.
• Fluorescencia. Desaparece antes de 10-8
s.
• Fosforescencia. La emisión se mantiene más tiempo.
• UNE 23035-1:2003, UNE 23035-2:2003 y UNE 23035-4:2003
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43. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades ópticas. Energía transmitida.
• Transmitancia. Índice de transmisión.
• Factor luminoso. Se refiere al espectro visible. (380-780 nm.)
• Factor solar. Relaciona la energía que se transmite y la que se
emite una vez absorbida con la energía solar incidente. (350-
2.100nm.)
• Coeficiente de transmisión térmica. Se refiere a la banda
térmica (5.000-50.000 nm.)
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44. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades ópticas. Energía transmitida.
• Refracción. Provocado por pérdida de velocidad de la luz al
atravesar un material. La velocidad depende de la
permitividad y permeabilidad de material.
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45. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades ópticas. Energía transmitida.
• Transparencia. Depende de la frecuencia de la radiación y
del orden cristalino.
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• Transparente. Monocristales
y materiales amorfos
(líquidos, vidrios y plásticos)
• Opaco. Materiales
policristalinos (piedras y
metales)
49. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. El sonido.
• Sonido. Alteración mecánica que se propaga en forma
ondulatoria a través de un medio material (solido, liquido o
gaseoso) y elástico (capaz de vibrar), produciendo
sobrepresiones y subpresiones alternas tanto en el medio
emisor como en el receptor.
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50. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. El ruido.
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• Ruido. Sonido desagradable normalmente formado por
superposición de sonidos de muy diferentes frecuencias.
• Puede ser:
• Continuo
• Fluctuante
• Transitorio
• De impacto
51. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización física del sonido.
• Periodo (T). Tiempo que dura una oscilación completa. En el
aire (5x10-2
s. a 5x10-5
s.).
• Frecuencia (F). Inverso del periodo. Hertzio (Hz)=Ciclos por
segundo .
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53. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización física del sonido.
• Longitud de onda (λ). Distancia que recorre la onda en un
periodo. Con la velocidad del sonido 340 m/s en el aire:
• Sonido grave. 17 m.
• Sonido agudo. 17mm.
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54. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización física del sonido.
• Presión acústica (P). Suma, en un período completo, de las
variaciones de presión instantánea absoluta, respecto a la
ambiental de referencia, producidas por la onda sonora en la
superficie receptora. (Pa)
• Intervalo audible. Desde 2x10-5
Pa hasta102
Pa
• Ley de Weber-Fechner. La sensación sonora varía en
progresión aritmética cuando la presión acústica lo hace de
forma geométrica.
• Nivel de presión sonora (Lp). Relaciona umbral de percepción
sonora (PO=2x10-5
Pa), y en escala logarítmica.
• Umbral de audición 0-134 dB
a partir de 120 dB dolor
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55. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización física del sonido.
• Curvas de sensación acústica.
Nivel de presión sonora
corregido debido a la diferente
sensibilidad al sonido a distintas
frecuencias. dBA
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56. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización física del sonido.
• Índice de ruido día (Ld). Nivel de presión sonora teórico
constante ponderando las variaciones a lo largo de día.
• En viviendas se recomienda que en las zonas de estar
Ld=45dB(A) (40 de noche) y en dormitorios Ld=40dB(A) (30 de
noche).
• Potencia acústica (W). Energía sonora (E) emitida por una
fuente sonora por unidad de tiempo. Se mide en w o en dB si
se relaciona con el umbral de referencia. (WO = 10-12
W)
• Intensidad sonora (I). Energía sonora que incide sobre, o
atraviesa, un plano perpendicular a su desplazamiento, por
unidad de superficie y tiempo. Se mide en w/ m2
o en dB si se
relaciona con el umbral de referencia. (IO=10-12
W/m²)
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57. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización física del sonido.
• Propagación de las ondas acústicas. En medio gas o líquido
ondas longitudinales esféricas (fuente cercana) o plana
(fuente lejana).
• Aire abierto disminuye 6 dB cada vez que se duplica
distancia. En aire confinado se propaga mejor, cámaras.
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58. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización física del sonido.
• Propagación de las ondas acústicas. En medios sólidos se
producen también ondas transversales debido a la
resistencia a cortante.
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59. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Transmisión ruido en edificación.
• Directo. A través del elemento de separación frontal.
• Ruido aéreo reflejado.
• Ruido aéreo transmitido.
• Ruido de impacto.
• Indirecto. A través de cerramientos laterales. NBE-CA vs CTE
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60. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización acústica de materiales.
• El comportamiento depende de densidad y modulo de
elasticidad.
• Coeficiente de transmisión (t). Fracción de sonido transmitida.
• Aislamiento acústico (D). Complementario de la transmisión.
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61. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización acústica de materiales.
• Coeficiente de reflexión (r). Fracción de sonido devuelta al
ambiente del que procede.
• Coeficiente de absorción Sabine(as). Suma de las fracciones
absorbida y transmitida. Energía que elimina del campo
acústico.
• Conductividad sónica. Velocidad a la que viaja el sonido por
el material. Depende de módulo de elasticidad acústico (EA) y
densidad aparente (DA)
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62. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización acústica de materiales.
• Rigidez dinámica (RD). Indica facilidad de transmisión acústica
por percusión. Buen aislante a impacto, mal aislante a ruido
aéreo.
• Impedancia (Z). Relación entre la presión acústica y la
velocidad con la que vibran las partículas del material.
• Tiempo de reverberación (tR). Tiempo que tarda en disminuir la
presión acústica de un sonido hasta su millonésima parte. Un
valor normal 0,5-1 s. Tiempos superiores producen eco.
Depende a la absorción acústica de los materiales de
acabado del local.
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63. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización acústica de materiales.
• Materiales porosos de
estructura rígida la absorción
aumenta con la frecuencia.
• Materiales porosos de
estructura flexible la máxima
absorción es para
frecuencias bajas y medias.
• Resonadores simples de
membrana, formado por
paneles delgados no porosos
son eficaces para bajas
frecuencias.
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64. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización acústica de materiales.
• Absorbentes acústicos. Materiales porosos o fibrosos capaces
de disipar la energía sonora en forma de energía cinética y
calorífica por rozamiento del aire interior.
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65. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización acústica de materiales.
• Aislamientos a ruido de impacto. Sistemas tipo muelle de baja
rigidez dinámica.
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66. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades acústicas. Caracterización acústica de materiales.
• Dispositivos antivibratorios. Para ruidos por vibraciones de
maquinaria.
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67. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades eléctricas. Conductividad de los materiales.
• Electricidad. Forma de transmisión de energía mediante el
movimiento de los electrones libres de los cristales metálicos,
o de iones de otras sustancias que sean capaces de moverse
y asumir una carga eléctrica.
• Los enlaces ionicos y covalentes no son conductores al fijar los
electrones de valencia.
• El C, el Si y el Ge se comportan como semiconductores.
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68. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades eléctricas. Conductividad de los materiales.
• Movilidad electrónica (m). Relaciona la velocidad media de
los electrones (v) y el campo eléctico (E).
• Densidad de corriente (J). Producto de número de electrones
por unidad de volumen (n), por su carga eléctrica
(e=-160´10-21
C) y por su velocidad (v).
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69. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades eléctricas. Conductividad de los materiales.
• Resistencia eléctrica (R). Oposición de un material conductor
al paso de un flujo eléctrico.
• Resistividad eléctrica (ρ). Constante de proporcionalidad
entre la resistencia y el cociente longitud (l) y sección (s).
Depende de la temperatura y de las impurezas del material
(aleaciones, defectos cristalinos…)
• Conductividad (c). Inverso de la resistividad.
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70. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades eléctricas. Conductividad de los materiales.
• Clasificación materiales según resistividad:
• Conductores ρ<10-7
Ω.m
• Semiconductores ρ=10-6
~104
Ω.m
• Aislantes o dieléctricos ρ>1010
Ω.m
• Ley de Ohm. Proporción entre la intensidad (I) de corriente
que atraviesa un material de resistencia (R) sometido a una
diferencia de potencial (V).
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71. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades eléctricas. Materiales aislantes.
• Capacidad (C). Relación entre carga eléctrica (Q) y la
diferencia de potencial (V) en un condensador de placas.
• Permisividad eléctrica (p). Variable adimensional.
• Rigidez dieléctrica. Voltaje por unidad de espesor máximo
que se puede aplicar sin que hay flujo eléctrico.
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72. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades eléctricas. Materiales conductores.
• Cu. Máxima conductividad eléctrica absoluta, dentro de su
economía.
• Al. Mitad de conductividad, pero menor densidad y mayor
resistencia mecánica.
• Acero. Menos conductor que aluminio.
• Suelos. REBT exige resistencia mínima 800 Ω
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Resistividades de los tipos de terreno (Ω.m)
Tipo de suelo ρ
Terrenos orgánicos, arcillas y margas <200
Arenas arcillosas, rocas sedimentarias y
metamórficas
200~500
Calizas agrietadas, rocas eruptivas, ígneas
alteradas
500~1000
Calizas compactas, gravas y arenas silíceas 1000~5000
73. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades eléctricas. Electricidad en los edificios.
• Radiaciones electromagnéticas.
• Electricidad estática.
• Rayos.
• Sobrecargas en la red eléctrica, peligro incendio.
• Electroósmosis.
• Electroforesis.
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74. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Estructura del agua.
• Estados del agua Material
Solida (hielo) Congelado
Líquida (agua) Mojado
Gaseosa (vapor) Húmedo
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75. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Estructura del agua.
• Agua líquida. Moléculas unidas por enlaces de hidrogeno.
• Hielo. Los enlaces de hidrogeno imponen una estructura con
grandes espacios intermedios.
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76. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Agua en edificación, origen.
• Agua atmosférica (lluvia, granizo y nieve)
• Agua de riego
• Agua procedente del terreno
• 1. Estrato freático
• 2. Estrato capilar
• a. Zona de imbibición
• b. Capa de terreno húmedo
• c. Aguas subterreneas
• d. Terreno impermeable
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77. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Agua en edificación, origen.
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78. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Agua en edificación, origen.
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84. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Adsorción de vapor.
• Atracción superficial entre dos sustancias.
• Fisisorción. Formación enlaces secundarios.
• Quimisorción. Formación enlaces primarios.
• Depende de la presión de vapor (HR y T) y superficie
especifica (m2
/g)
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85. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Higroscopicidad.
• Capacidad de adsorber agua de un material.
• Limite higroscópico. Máxima cantidad de agua que un
material puede adsorber en atmosfera saturada. Se expresa
en porcentaje respecto al peso seco.
• Humedad de equilibrio higroscópico. Los materiales porosos la
adquieren en relación con la del ambiente. Si se supera el
material se considera húmedo.
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86. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Permeabilidad al agua líquida.
• Movimiento del agua liquida en un material poroso. Puede ser
a presión ambiental o forzada en vacio.
• Depende de porosimetría, conectividad, tamaño y
tortuosidad de poros.
• Coeficiente de absorción.
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87. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Permeabilidad al agua líquida.
• Ensayo bajo presión.
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88. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Permeabilidad al vapor.
• Permeabilidad (). Facilidad que presenta un cuerpo para
ser atravesado por el vapor.
• Difusividad (Dv). Cantidad de vapor que atraviesa un cuerpo
por unidad de espesor, superficie, presión y tiempo.
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89. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Desorción.
• Igual a evaporación o secado.
• Depende de:
• Constitución fisico-química del material.
• Permeabilidad al vapor de agua.
• Estructura porosa del material.
• Diferencia de humedades entre material y ambiente.
• Velocidad del aire en las cercanías del paramento.
• Radiación directa.
• Humedad crítica de secado. Contenido de humedad que
separa el secado superficial del interno.
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90. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Entumecimiento.
• Aumento de volumen por la absorción y adsorción de agua.
• Parcialmente reversible.
• Coeficiente de entumecimiento y coeficiente de desorción
(mm/m).
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Coeficientes de dilatación (mm/m)
Material: Por Humedad Retracción secado Por 10ºC
Granito 0'06 ~ 0'20 0'15 ~ 0'20 0'15
Piedra caliza 0'10 ~ 0'15 0'12 ~ 0'40 0'10
Hormigón 0'15 ~ 0'20 0'18 ~ 0'22 0'20
Enfoscado cemento 0'18 ~ 0'22 0'30 ~ 0'45 0'20
Basalto 0'30 ~ 0'35 0'35 ~ 0'38 0'18
Revoco de cal 0'30 ~ 0'50 0'80 ~ 1'10 0'15
Mortero bastardo 0'35 ~ 0'55 0'40 ~ 0'60 0'18
91. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades hídricas. Entumecimiento.
• Retracción superior por reblandecimiento del material.
• Sucesivos ciclos producen roturas por tracción.
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92. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
FIN
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93. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades ópticas. Energía transmitida.
• Transparencia. Se
transmiten las ondas
con longitudes de onda
que producen energías
dentro del intervalo
prohibido de valencia.
• La luz visible es
absorbida por
materiales con
intervalos prohibidos de
energía superior a 3,1
eV e inferior a 1,8 eV
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94. UD. 2. PROPIEDADES FISICAS
CURSO 2011-2012
Propiedades a nivel constructivo. Forma
• Delimitación. Bordes
• Achaflanada
• Matada
• Redondeada
• Viva
• Dimensión
• Absoluta: Grande o pequeño
• Relativa: Lineal, laminar o masivo
• Posición
• Erguida o tumbada
• Apoyada, soportada o superpuesta
• Aislada o acompañada
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Editor's Notes
F. 6 (2)
F. 6 (2-3)
F. 6 (5)
F. 6 (5)
F. 6 (5)
F. 6 (5)
F. 6 (5)
F. 6 (5)
F. 6 (13)
F. 1 (14-15, 17-25)
F. 1 (36-37)
F. 11 (2-3)
F. 11 (3-4)
F. 11 (4)
F. 11 (4-5) Callister (668-670)
F. 11 (6-7) Callister (670-673)
Callister (677-679)
F 11 (7-9)
F. 11 (9-10) Callister (674-677)
F. 11 (10
F. 11 (10-11)
F. 11 (11)
F. 11 (11-12)
F. 11 (12)
F. 11 (12)
F. 11 (12-15)
F. 11 (13-15)
Callister (720)
Callister (721-722)
Callister (722)
F. 10 (5-6)
F. 10 (6)
F. 10 (6-7)
F. 10(7) Callister (725-727)
Callister (727-732
F. 10 (7)
F. 10 (8-9)
F. 13 (3)
F. 13 (4)
F. 13 (4-5)
F. 13 (4-5)
F. 13 (5)
F. 13 (5)
F. 13 (6)
F. 13 (5-6)
F. 13 (6-7)
F. 13 (7)
F. 13 (9)
F. 13 (9-10)
F. 13 (10-12)
F. 13 (11-12)
F. 13 (16)
F. 13 (17)
F. 13 (17)
F. 09 (3,5)
F. 9 (5)
F. 9 (5)
F. 9 (6)
F. 9 (6-7)
F. 9 (9-11)
F. 9 (3-4,7-9)
F. 8 (3)
F. 8 (4)
Comprender los procesos de degradación de los materiales (3)