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- 27. MOOCs融入教學-ASWED模式
• Always Success Without Everything Done
• 當完成前導期，後面就算不做，沒關係!因為至少導師
在教學中導入了「雲端科技」，更不容易的，就是教師
「改變的勇氣」!
• 比較可以，走到熟習期，後面不做，沒關係!除了前導
期的成果外，至少在平台上可以看到每一個孩子的數位
學習系統，可以幫助老師進行教學思考。
• 進階一點，走到自學期，後面不做，沒關係!除了前兩
階段的成果外，可以看到孩子自己進行學習與掌握自己
進度，減少下課浪費時間、危險動作。並且因為不斷進
行計算，慢慢的有人能力會進步，形成能力補強或補救。
• 當然走完最後全部，可以說就真的有機會翻轉教學了！
- 31. HOW TO FLIP ?
• 「學生要懂，老師才能翻轉！」
• 自學關鍵在於：
– 「家長的配合」、「老師的經營」與「工具的
協助」。
• 自學目的在於：
– 用以「標定學生程度」掌握學習狀態與進度！
– 對自己的學習負責
– 不放棄任何一個孩子！
• 如何「標定」?
– 自學觀測、討論反應與數位測驗。
- 32. HOW TO FLIP ?
• 訓練自學經營建議：
– 自學教材取用簡易→數位、紙本
– 自學狀態數據掌握→數位、測驗
– 筆記訓練或講義撰寫是第一步→訓練歸納與思
考→學生自我的對話！
– 訓練耗時需耐心，鼓勵至上~
– 進入實際教學後，學習主體權交出需習慣→老
師學生都一樣→一週左右
– 家長溝通再溝通→開放教室不得了！
- 33. HOW TO FLIP ?
• 翻轉教學明燈：學思達模式(張輝誠老師)
– 自學(師：教材消化設計合適講義)
– 思考(師：分析學生理解、討論的發展)
– 表達(師：提問內容與教學流程的設計)
• 翻轉教學設計：
– 動態思維→依據學生反應前進、停止或跳島。
– 逆向設計→不依教科書，預期學生反應。
– 定序原則→系統性使用各項教學元素
• 備課不再只是把教材又看一次，而是
把學生狀態了解與結合！
- 34. HOW TO FLIP ?
• 翻轉教學課堂經營原則：
– 競賽→個人、小組、搶答、發表
– 互動→討論、合作、對抗
– 滿足虛榮感→加分、獎品、讚美…
• 翻轉教學數位平台的選擇：
– 提供數據分析學生。
– 具備教材降低負擔。
– 成為工具協助教學。
