By Shumaila Akbar

3. ‫کے‬ ‫تالوت‬ ‫کی‬ ‫قرآن‬
‫جات‬‫ر‬‫د‬

4. ‫ہیں‬ ‫جے‬‫ر‬‫د‬ ‫تین‬ ‫کے‬‫قرآن‬ ‫تالوت‬
‫التحقیق‬‫دویر‬
ّ
‫الت‬ ‫الحدر‬

5. ‫التحقیق‬
‫پڑھنا‬ ‫سے‬ ‫اطمینان‬‫ر‬‫او‬ ‫آہستہ‬ ‫کو‬‫قرآن‬‘‫التحقیق‬’‫ےہ۔‬ ‫کہالتا‬
•‫ےہ‬ ‫جاتا‬ ‫برکیا‬ ّ‫تد‬ ‫پر‬ ‫معنی‬ ‫ساتھ‬‫کے‬ ‫احکام‬ ‫کے‬ ‫تجوید‬
•‫حق‬ ‫اسکا‬ ‫کو‬ ‫حرف‬‫ھر‬ ‫ہوۓ‬‫رکھےت‬ ‫خیال‬‫کا‬ ‫صفات‬‫ر‬‫او‬ ‫مخارج‬
‫ےہ‬ ‫جاتا‬ ‫دیا‬
•‫یعنی‬ ‫ےہ‬ ‫جاتا‬‫کیا‬ ‫ادا‬ ‫مطابق‬‫کے‬ ‫حق‬‫کو‬ ‫مد‬‫ر‬‫او‬‫حرکات‬‫غیر‬
‫ےہ‬ ‫جاتا‬ ‫کیا‬ ‫چھوٹا‬ ‫نہ‬‫ر‬‫او‬ ‫ملبا‬ ‫نہ‬ ‫پر‬‫ر‬‫طو‬‫ی‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬

6. ‫التحقیق‬
•‫الترقی‬ ‫ر‬‫او‬ ‫ےہ‬ ‫جاتا‬ ‫پڑھا‬‫ر‬ُ‫پ‬ ‫کو‬ ‫ف‬‫و‬‫حر‬‫ی‬‫بھار‬ ‫یعنی‬ ‫التفخیم‬‫ق‬
‫جاۓ‬‫پڑھا‬ ‫ہلکا‬ ‫کو‬‫ف‬‫و‬‫حر‬ ‫ہلکے‬ ‫یعنی‬
‘‫التحقیق‬’‫ےہ۔‬ ‫جہ‬‫ر‬‫د‬ ‫بہترین‬‫کا‬ ‫قرآن‬ ‫تالوت‬

7. ‫الحدر‬
‫ت‬ ‫تالوت‬ ‫کی‬ ‫قرآن‬ ‫ہوۓ‬ ‫رکھےت‬ ‫خیال‬ ‫کا‬ ‫احکام‬ ‫کے‬ ‫تجوید‬‫یز‬
‫کرنا‬ ‫میں‬ ‫فتار‬‫ر‬‘‫الحدر‬’‫۔‬ ‫ےہ‬ ‫کہالتا‬
•‫کو‬ ‫ہ‬
ّ
‫غن‬،‫ہو‬ ‫نہ‬ ‫کم‬‫مقدار‬ ‫کی‬ ‫مد‬ ‫کہ‬‫ےہ‬ ‫جاتا‬ ‫رکھا‬‫خیال‬
‫ہو‬ ‫نہ‬ ‫کم‬‫اتنی‬ ‫مقدار‬ ‫کی‬ ‫جاۓ،حرکات‬ ‫دیا‬ ‫وقت‬‫مکمل‬
‫ےہ‬‫ر‬ ‫نہ‬ ‫صحیح‬ ‫قرآت‬ ‫کہ‬

8. ‫التدویر‬
‫تالوت‬ ‫کی‬ ‫قرآن‬ ‫ہوۓ‬ ‫رکھےت‬ ‫خیال‬ ‫کا‬ ‫احکام‬ ‫کے‬ ‫تجوید‬‫نہ‬
‫تیز‬‫آہستہ‬ ‫نہ‬‫ر‬‫او‬‫یعنی‬ ‫کرنا‬ ‫میں‬ ‫فتار‬‫ر‬‘‫التحقیق‬’‫ر‬‫او‬
‘‫الحدر‬’‫کرنا‬ ‫تالوت‬ ‫میں‬ ‫حالت‬ ‫میانی‬‫ر‬‫د‬ ‫کی‬‘‫التدویر‬’
‫ےہ‬ ‫کہالتا‬‫۔‬