SlideShare a Scribd company logo

กลุ่ม6

•Download as PPTX, PDF•
•
P
punloveh
Business
1 of 28
การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ิ ั โดย นางสาวสิรนทร์ทพย์ ิ ิ นายกิตติพชญ์ ิ นางสาวปวีณา สุทธิพงศ์ เลขที่ ๘ มะหมัด เลขที่ ๙ เพชรทองเลขที่ ๒๗ ชันมัธยมศึกษาปี ท ี่ ๕/๑ ้
กิตติกรรมประกาศ รายงานการศึกษาเชิงศึกษาเชิงวิชาการค้นคว้าอย่างอิสสระฉบับนีสาเร็จลุล่วงได้ด้วยความ ้ อนุเคราะห์ของบุคคลหลายท่าน ผู มพระคุณท่านแรกทีผูศกษาใคร่ ขอกราบขอบพระคุณคือคุณครู ้ี ่ ้ ึ พรทิพย์ มโนเลิศ ครูผูสอนทีใ่ ห้ความรู้คา แนะนา ตรวจทานและแก้ไข ขอบกพร่ องต่างๆ ด้วยความ ้ เอาใจใส่ทุกขันตอน เพือให้การเขียนรายงานค้นคว้าเชิงวิชาการฉบับนีสมบูรณ์ทสุด ท่านทีสองคือ คุณ ้ ่ ้ ี่ ่ ครูนฤนล ปรุงเสริม ทีใ่ ห้คาแนะนาตรวจทาน แก้ไขข้อบกพร่ องต่างๆ แนะนาเทคนิคการนาเสนอ รายงานปากเปล่า ขอขอบคุณ คุณครูจตรลัดดา สกุณา และเจ้าหน้าทีบรรณารักษ์ของห้องสมุด ิ ่ โรงเรียนโยธินบารุง ทีเ่ อื้อต่อการค้นคว้าช่วยในการสืบค้นข้อมูลแลกเปลียนความรู้ความคิด ่ สุดท้ายนีขอขอบพระคุณ คุณพ่อพงศ์ทพย์ และ คุณแม่สุรย์พร สุทธิพงศ์ ทีอยู่เบืองหลัง ้ ิ ี ่ ้ ความสาเร็จ ให้กาลังใจและเป็ นแหล่งสนับสนุนเงินทุนตลอดการศึกษาในครังนี้ ้ คณะผู จดทา ้ั
บทที่ ๑ บทนา ความนา ปัจจุบนโลกมีความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการและเทคโนโลยีอย่างรวดเร็วทาให้เกิดการ ั เปลียนแปลงขึนในทุกส่วนของสังคมโลกทาให้เกิดการตืนตัวและการเปลียนวิถชวตตังแต่ระดับสังคมชุมชนถึง ่ ้ ่ ่ ีีิ ้ สังคมเมือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบนนันมีการใช้ทงด้านดีและไม่ดต่างกันไปจึงทาให้เกิด ิ ั ้ ั้ ี ปัญหาในปัจจุบนมากมายทีทาให้วยรุ่นมีพฤติกรรมเสียง เช่น ปัญหาความรุนแรง การล่อล่วง การศึกษาทา ั ่ ั ่ รายงานฉบับนีเ้ พือศึกษาเกียวกับพฤติกรรมการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นให้ตระหนักถึงภัยจากอินเตอร์เน็ต ่ ่ ิ
วัตถุประสงค์ ๑.เพือศึกษาพฤติกรรมการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่น ่ ิ ๒.เพือศึกษาพฤติกรรมเสียงของวัยรุ่นในการใช้อนเตอร์เน็ต ่ ่ ิ ๓.เพือศึกษาหาผลกระทบจากการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่น ่ ิ ๔.เพือศึกษาแนวทางการแก้ไขปัญหาการรู้ไม่เท่าทันอินเตอร์เน็ต ่ สมมติฐาน ๑.ปัญหาต่างๆจากการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยทีจะน้อยลงหากรู้จกวิธการป้ องกันและแก้ไข ิ ่ ั ี ๒.อินเตอร์เน็ตมีอทธิพลต่อวัยรุ่นไทย ิ ๓.วัยรุ่นมีความสนใจต่อการใช้อนเตอร์เน็ตมากขึน ิ ้
ขอบเขต ๑.ศึกษาค้นคว้าเกียวกับการใช้อนเตอร์เน็ตกับวันรุ่นไทย ่ ิ ๒.ศึกษาขอบเขตในประเทศและกลุมตัวอย่าง ่ ๓.เดือนพฤศจิกายนถึงเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๗ ระยะเวลาและสถานทีดาเนินการ ่ รายงานเรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบนใช้ระยะเวลาในการศึกษาค้นคว้าตังแต่ ่ ิ ั ้ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๕๖จนถึงเดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๗ สถานทีดาเนินการ ได้แก่ ่ ห้องสมุดโรงเรียนโยธินบารุง และ๒๗๑/๓๗๙ต.ปากพู น อ.เมือง จ.นครศรีธรรมราช ๘0000
บทที่ ๒ การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ิ ั ๑.อินเตอร์เน็ตและวัยรุ่น ๑.๑ ความหมายของอินเตอร์เน็ต หมายถึง เครือข่ายคอมพิวเตอร์ขนาดใหญ่ ทีมการเชือมต่อระหว่างเครือข่ายหลายๆ ่ี ่ เครือข่ายทัวโลก โดยใช้ภาษาทีใ่ ช้สอสารกันระหว่างคอมพิวเตอร์ ทเี่ รียกว่า โพรโทคอล (Protocol) ่ ื่ ผู ใ้ ช้เครือข่ายนีสามารถสือสารถึงกันได้ในหลายๆ ทาง อาทิเช่น อีเมล์ เว็บบอร์ด และสามารถสืบค้นข้อมูล ้ ่ และข่าวสารต่างๆ รวมทังคัดลอกแฟมข้อมูลและโปรแกรมมาใช้ได้ ้ ้
๑.๒ ความหมายของวัยรุ่น วัยรุ่น คือขันตอนของการเปลียนแปลงและพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ ้ ่ ของมนุษย์ ซึงเกิดขึนในช่วงระยะเวลาระหว่างวัยเด็กจนถึงวัยผู ใ้ หญ่ มีการเปลียนแปลงทางชีววิทยา (เช่น ่ ้ ่ ระบบสืบพันธุ์) ทางจิตวิทยา และทางสังคม การสินสุดของการเป็ นวัยรุ่นและเข้าสู่วยผู ใ้ หญ่ค่อนข้างมีความ ้ ั แตกต่างกันในแต่ละประเทศหรือตามกลุมสังคม ซึงจะเห็นได้จากการทีบุคคลนันได้รบความเชือมันหรือไว้ใจให้ ่ ่ ่ ้ ั ่ ่ ทาหน้าทีหรืองานต่างๆ เช่น การขับขียานพาหนะ การมีความสัมพันธ์ทางเพศ การเป็ นทหาร การเลือกตัง ่ ่ ้ หรือการแต่งงานเป็ นต้น การเป็ นวัยรุ่นมักจะสอดคล้องกับการเพิมขึนของเสรีภาพทีไ่ ด้รบจากพ่อแม่หรือ ่ ้ ั ผู ปกครอง หรือสิทธิตามกฎหมาย หรือความสามารถในการตัดสินใจในบางเรืองโดยไม่ต้องขอความ ้ ่ ยินยอม
๒. ข้อดีและข้อเสียของอินเตอร์เน็ต ในปัจจุบนการใช้อนเตอร์เน็ตมีขอดีมากมาย เพราะมีการใช้ประโยชน์จากอินเตอร์เน็ตในหลายๆทาง และ ั ิ ้ อินเตอร์เน็ตมีการใช้อย่างแพร่หลายไม่ใช้แค่ใน วัยรุ่น นักเรียนนักศึกษา และคนทางาน แต่ขนอยู่กบว่าจะใช้ ้ึ ั มากหรือน้อย แต่ถงฉะนันอินเตอร์เน็ตเปรียบเหมือนดาบสองคม ถ้ารู้จกใช้ให้ด ี ก็จะเกิดประโยชน์แก่ผูใ้ ช้ ึ ้ ั อย่างยิง แต่ถาใช้ในทางทีผดแล้ว ก็ย่อมนาความเสียหายมาเช่นเดียวกัน ่ ้ ่ ิ
๒.๑ ข้อดีของอินเตอร์ เน็ต ๑. ค้นคว้าข้อมูลในลักษณะต่างๆ เช่น งานวิจย บทความในหนังสือพิมพ์ ฯลฯ ได้จากแหล่งข้อมูล ั ทัวโลก เช่น ห้องสมุด สถาบันการศึกษา และสถาบันวิจย โดยไม่ต้องเสียค่าใช้จายและเสียเวลาในการ ่ ั ่ เดินทางและสามารถสืบค้นได้ตลอดเวลา 24 ชัวโมง ่ ๒. ติดตามความเคลือนไหวต่างๆ ทัวโลกได้อย่างรวดเร็วจากการรายงานข่าวของสานักข่าว ่ ่ ต่างๆ อยู่ รวมทังอ่านบทความเรืองราวทีลงในนิตยสารหรือวารสารต่างๆ ได้ฟรี ้ ่ ่ ๓. รับส่งไปรษณีย์อเิ ล็กทรอนิกส์ทวโลกได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องเสียเงินค่าตรไปรษณีย์ ถึงแม้จะ ั่ เป็ นการส่งข้อความไปต่างประเทศก็ไม่ต้องเสียเงินเพิมขึนเหมือนการส่งจดหมาย การส่งไปรษณีย์ ่ ้ อิเล็กทรอนิกส์นนอกจากจะส่งข้อความตัวอักษรแบบจดหมายธรรมดาแล้ว ยังสามารถส่งแฟมภาพนิง ้ี ้ ่ ภาพเคลือนไหว และเสียงพร้อมกันไปได้ด้วย ่ ๔. สนทนากับผู อนทีอยู่ห่างไกลได้ทงในลักษณะการพิมพ์ขอความและเสียง ้ ื่ ่ ั้ ้
๕. ร่วมกลุมอภิปรายหรือกลุมข่าวเพือแสดงความคิดเห็น หรือพู ดคุยถกปัญหากับผู ท ี่ ่ ่ ่ ้ สนใจในเรืองเดียวกัน เป็ นการขยายวิสยทัศน์ในเรืองทีสนใจนันๆ ่ ั ่ ่ ้ ๖. ถ่ายโอนแฟมข้อความ ภาพ และเสียงจากทีอนๆ รวมทังโปรแกรมต่างๆ ได้จากแหล่ง ้ ่ ื่ ้ ทีมผูใ้ ห้บริการ ่ี ๗. ตรวจดูราคาสินค้าและสังซื้อสินค้ารวมทังบริการต่างๆ ได้โดยไม่ต้องเสียเวลา ่ ้ เดินทางไป ห้างสรรพสินค้า ๘. ให้ความบันเทิงหลายรูปแบบ เช่น การฟั งเพลง รายการวิทยุ การชมรายการ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ รวมไปถึงการแข่งขันเกมกับผู อนได้ทวโลก ้ ื่ ั่ ๙. ติดประกาศข้อความทีต้องการให้ผูอนทราบได้อย่างทัวถึง ่ ้ ื่ ่ ๑๐. ให้เสรีภาพในการสือสารทุกรูปแบบแก่บุคคลทุกคน ่
๒.๒ ข้อเสียของการใช้อนเตอร์เน็ต ิ ๑. อินเทอร์เน็ตเป็ นข่ายงานขนาดใหญ่ทไี่ ม่มใี ครเป็ นเจ้าของ ทุกคนจึงสามารถสร้างเว็บ ไซด์หรือติดประกาศข้อความได้ทุกเรือง บางครังข้อความนันอาจจะเป็ นข้อมูลทีไ่ ม่ถูกต้อง ่ ้ ้ หรือไม่ได้รบการรับรอง เช่น ข้อมูลด้านการแพทย์หรือผลการทดลองต่างๆ จึงเป็ น ั วิจารณญาณของผู อ่านทีจะต้องไตร่ตรองข้อความทีอ่านนันด้วยว่าควรจะเชือถือได้หรือไม่ ้ ่ ่ ้ ่ ๒. นักเรียนและเยาวชนอาจติดต่อเข้าไปในเว็บไซด์ทไี่ ม่เป็ นประโยชน์หรืออาจยัวยุอารมณ์ ่ ทาให้เป็ นอันตรายตัวตัวเองและสังคม ๓.ใช้สอทางอินเตอร์เน็ตเพือกล่าวหาและโจมตีคู่แข่ง ื่ ่ ๔. ถ้าเล่นอินเตอร์เน็ตมากเกินไปอาจเสียการเรียนได้
๕.ข้อมูลบางอย่างก็ไม่เหมาะกับเด็กๆ ๖.ข้อมูลบางอย่างอาจไม่จริง ต้องดูให้ดเี สียก่อน อาจถูกหลอกลวง โจมตี โฆษณาชวนเชือ ่ กลันแกล้งจากเพือนใหม่ ่ ่ ๗.เสียงต่อการโดนจารกรรมข้อมูล การโจมตีจากไวรัส, แฮกเกอร์ และจากภัยคุกคามทางไซ ่ เบอร์ มัลแวร์ ๘.ไม่มระบบจัดการข้อมูลทีด ี เสียงต่อการละเมิดลิขสิทธิเ์ ช่น เพลง หนัง เติบโตเร็วเกินไป ี ่ ่
๓.ปัญหาและผลกระทบทีเ่ กิดจากการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่น ิ ๓.๑ ปัญหาวัยรุ่นติดเกม ปัญหาวัยรุ่นติดเกมเป็ นปัญหาหนึงทีการหาวิธการป้ องกันและแก้ไขต้องใช้ ่ ่ ี ความพยามของผู ตด และผู ปกครองเพือให้ประสบความสาเร็จและไม่เกิดขึนซ้าอีกครัง มี ้ ิ ้ ่ ้ ้ ด้วยกันหลายสาเหตุ เพราะสถานบริการอินเตอร์เน็ตมีอยู่มากมาย ในเกือบทุกชุ มชน เพราะมีผู้ ทีต้องการใช้อนเตอร์เน็ตอยู่มาก ่ ิ
๓.๒ โรคทีเ่ กิดจากการใช้อนเตอร์เน็ต ิ จากการใช้อนเตอร์เน็ตเป็ นเวลานานหรือบ่อยครัง จะทาให้เกิดโรคเพราะใช้ ิ ้ อินเตอร์เน็ตได้ซงมีความเกียวข้อกับเทคโนโลยีต่างๆทีใ่ ช้กบอินเตอร์เน็ต เช่น ผลกระทบจาก ึ่ ่ ั คอมพิวเตอร์ ลาโพง โทรศัพท์ และอืนๆ ทุกอย่างล้วนแล้วแต่อาจจะเป็ นสาเหตุททาให้เกิดโรค ่ ี่ อาจจะไม่เกิดขึนทันที แต่จะสะสมไปเรือยจนเกิดเป็ นโรคอย่างชัดเจนผลกระทบมีมากมาย ้ ่
๓.๓ ภัยคุกคามจากการใช้อนเตอร์เน็ต ิ แม้อนเตอร์เน็ตมีสารประโยชน์อยู่มากมายให้เราได้เลือกใช้บริการแต่ด้วยความมหึมา ิ ของเครือข่ายอินเตอร์เน็ตทีเ่ ปรียบเสมือนสังคมหรือชุมชนขนาดใหญ่บนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ทาให้มกลุม ี ่ คนมากหน้าหลายตา หลากความคิด มาใช้งานร่วมกันบนเครือข่ายนี้ และหนึงในจานวนนันก็คอ กลุม ่ ้ ื ่ มิจฉาชีพหรือผู ทไี่ ม่ประสงค์ดแฝงตัวเข้ามาใช้งานและสร้างภัยแก่ผูใ้ ช้งานทัวๆไป ภัยคุกคามบนอินเตอร์เน็ต ้ ี ่ ทีสาคัญคือ การล่อลวงบนอินเตอร์เน็ตไวรัสคอมพิวเตอร์การก่อกวนผ่านอินเตอร์เน็ต การล้วงข้อมูลโดย ่ การจารชนคอมพิวเตอร์ ภาพลามกอนาจารและความรุนแรงทีแฝงเร้น ่
๔. แนวทางการแก้ไขและป้ องกัน ในปัจจุบนมีผูใ้ ช้บริการ บนระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ได้เพิมมากขึนเรื่อยๆทัวโลก เพราะเป็ น ั ่ ้ ่ ช่องทางทีสามารถติดต่อสือสาร แลกเปลียนข้อมูลกันได้อย่างรวดเร็ว รวมถึงธุรกิจและพาณิชย์ในด้าน ่ ่ ่ ต่างๆ ช่วยในเรืองการลดระยะเวลาและต้นทุนในการติดต่อสือสาร แต่อย่างไรก็ตามผู ใ้ ช้โดยทัวไป ยังไม่เห็น ่ ่ ่ ความสาคัญ ของการใช้งานอินเทอร์เน็ตทีปลอดภัยเท่าทีควร เนืองจากยังขาดความรู้ในการใช้งานและวิธี ่ ่ ่ ป้ องกัน หรืออาจคิดว่าคงไม่มปญหาอะไรมาก ในการใช้งาน แต่เมือเกิดปัญหาขึนกับตัวเองแล้ว ก็ทาให้ ีั ่ ้ ตนเองเดือดร้อน เราสามารถป้ องกันปัญหาเหล่านีไ้ ด้ในประเทศไทยมีผูใ้ ช้อนเทอร์เน็ตรวมประมาณ 4.5 ล้าน ิ คน โดยผู ใ้ ช้ส่วนใหญ่เป็ นกลุมเยาวชน และแม้ว่าอินเทอร์เน็ตจะมีประโยชน์ในด้านต่าง ๆ มากมาย แต่กม ี ่ ็ อันตรายไม่นอยสาหรับเด็กโดยเฉพาะอย่างยิงกลายเป็ นแหล่งการเกิดปัญหาการล่อลวงเด็กและก่อให้เกิด ้ ่ ความเสียหายกับตัวเด็ก
ซึงเป็ นกาลังสาคัญในการพัฒนาประเทศทียงไม่ได้รบการแก้ไข ปัญหาของการใช้อนเทอร์เน็ตเพือล่อลวง ่ ่ั ั ิ ่ เด็ก ไม่ว่าจะเป็ นการล่อลวงไปข่มขืน ทาอนาจาร หรือแม้แต่การลักพาตัวไป โดยเฉพาะการพู ดคุยในห้องแช ตรูมผ่านอินเทอร์เน็ต ทีนาไปสู่การนัดพบกันของคู่สนทนาทังสองฝ่ ายซึงไม่เคยเห็นหน้ากันมาก่อน รวมทัง ่ ้ ่ ้ เนือหาทีนาเสนอในหน้าเว็บไซต์ทเี่ ชือมโยงกันทัวโลกมีจานวนไม่นอยทีนาเสนอเนือหาทีไ่ ม่เหมาะสมกับเด็ก เช่น ้ ่ ่ ่ ้ ่ ้ เนือหาทางเพศ เนือหาเกียวกับความรุนแรง หรือการเสนอขายสินค้าทีไ่ ม่เหมาะสมหรือส่งเสริมการใช้ความ ้ ้ ่ รุนแรง ศูนย์วจยกสิกรไทย ระบุว่า แนวทางในการป้ องกันและแก้ปญหา ควรได้รบความร่ วมมือด้วยกันทุก ิั ั ั ฝ่ าย โดยเฉพาะผู ปกครองควรสอดส่องดูแลการใช้อนเทอร์เน็ตของเยาวชนอย่างใกล้ชด และให้คาแนะนาใน ้ ิ ิ การใช้อนเทอร์เน็ตอย่างถูกต้องและเหมาะสม ิ
บทที่ ๓ วิธดาเนินการ ี รายงาน เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ผู จดทาได้ดาเนินการ ดังนี้ ่ ิ ั ้ั วิธการรวบรวมข้อมูล ี รายงาน เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน มีวธการรวบรวมข้อมูล ดังนี้ ่ ิ ั ิี ๑.ศึกษาโดยค้นคว้าจากเอกสาร หนังสือทีเ่ กียวข้องกับการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่น ่ ิ ๒.ศึกษาค้นคว้าจากเว็บไซต์ต่างๆ ในอินเตอร์เน็ต ๓.ทาแบบสอบถามเพือศึกษา จากกลุมตัวอย่างในโรงเรียนโยธินบารุง ่ ่ การวิเคราะห์ขอมูล ้ รายงาน เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน มีการวิเคราะห์ขอมูล ดังนี้ ่ ิ ั ้ ๑.วิเคราะห์ขอมูลจากการทาแบบสอบถามจากกลุมตัวอย่าง และนาเสนอในรูปของ ้ ่ แผนภูมใิ นลักษณะต่างๆ เพือง่ายต่อความเข้าใจ ่ ๒. นาเนือหาทีศกษาค้นคว้าหามาจากแหล่งข้อมูลต่างๆมาทาความเข้าใจมาวิเคราะห์และ ้ ่ึ สรุปผล
บทที่ ๔ ผลการดาเนินการ รายงาน เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน มีผลการศึกษา ดังนี้ ่ ิ ั ผลการศึกษา จากการศึกษา เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ได้ผลการศึกษาดังนี้ ่ ิ ั ๑.ศึกษาเพือเป็ นแนวทางในการใช้อนเตอร์เน็ตอย่างถูกต้อง และลักษณะวิธการใช้ทด ี ่ ิ ี ี่ อินเตอร์เน็ตเป็ นดาบสองคม ขึนอยู่กบผู ใ้ ช้ว่าจะใช้ในทางทีดหรือไม่ โดยเฉพาะวัยรุ่น เพราะวัยรุ่นมีความ ้ ั ่ี จาเป็ นทีต้องใช้อนเตอร์เน็ตอยู่ในระดับหนึง เช่น เพือศึกษาหาความรู้เพิมเติม แต่มกจะพบว่าบางส่วนไม่ได้ใช้ ่ ิ ่ ่ ่ ั บริการนีเ้ พือค้นคว้าหาความรู้เพียงอย่างเดียว ทาให้ผูศกษาเข้าใจพฤติกรรมการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่น ่ ้ ึ ิ มากยิงขึน ่ ้ ๒.ศึกษาข้อดีและข้อเสียของการใช้อนเตอร์เน็ต ในการศึกษาศึกษาข้อดีและข้อเสียของ ิ การใช้อนเตอร์เน็ตนี้ ก็ทาให้ผูศกษาได้รู้ถงข้อผิดพลาดของการใช้อนเตอร์ เน็ต เป็ นต้น และข้อดีของการใช้ ิ ้ ึ ึ ิ อินเตอร์เน็ต ทาให้ผูศกษาได้รู้ได้เข้าใจถึงวิธการใช้อนเตอร์เน็ตได้มากยิงขึน ้ ึ ี ิ ่ ้
๓.ในการศึกษาการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ทาให้ผูศกษาได้มความพร้อม ิ ั ้ ึ ี ในการเตรียมตัวในการป้ องกันและแก้ไขปัญหาเบืองต้น เช่น การโดนแฮกข้อมูลโดยไวรัส การล่อลวงบน ้ อินเตอร์เน็ต ภัยคุกคามต่างๆเป็ นต้น ๔.ในการศึกษาการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ผู ศกษารู้และทราบถึง ิ ั ้ ึ ผลกระทบต่างๆทีเ่ กิดขึนจากการใช้อนเตอร์เน็ตในทางทีไ่ ม่ถูกต้อง และผู ศกษาได้ทาการศึกษาถึงวิธการ ้ ิ ้ ึ ี แก้ไขป้ องกัน เพือนามาเผยแพร่แก่ผูอนเพือเป็ นประโยชน์และกรณีศกษาต่อไป ่ ้ ื่ ่ ึ
บทที่ ๕ สรุปผล อภิปรายและข้อเสนอแนะ รายงาน เรือง การใช้อนเตอร์ เน็ตวัยรุ่นไทยในปัจจุบน สามารถสรุปผล อภิปรายผลการดาเนินการ และ ่ ิ ั ข้อเสนอแนะ ดังนี้ สรุป การจัดทารายงาน เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน สามารถสรุปได้ ดังนี้ ่ ิ ั ในการศึกษาครังนี้ ทาให้นกเรียนได้มความรู้ศกษาเพือเป็ นแนวทางในการใช้ ้ ั ี ึ ่ อินเตอร์เน็ตอย่างถูกต้อง และลักษณะวิธการใช้ทด ี ข้อดีและข้อเสียของการใช้อนเตอร์เน็ตนีทาให้นกเรียนได้รู้ ี ี่ ิ ้ ั ถึงข้อผิดพลาดของการใช้นกเรียนได้รู้ได้เข้าใจถึงวิธการใช้อนเตอร์เน็ตได้มากยิงขึน นักเรียนได้มความ ั ี ิ ่ ้ ี พร้อม ในการเตรียมตัวในการป้ องกันและแก้ไขปัญหาเบืองต้น นักเรียนทราบผลกระทบต่างๆทีเ่ กิดขึนจาก ้ ้ การใช้อนเตอร์เน็ตในทางทีไ่ ม่ถูกต้อง ิ อภิปราย
จากการศึกษาและค้นคว้าหาข้อมูลของเรือง การใช้อนเตอร์ เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ทาให้ผู้ ่ ิ ั ศึกษาได้ทราบถึงปัญหาและผลกระทบทังทางตรงและทางอ้อม ทีมผลต่อผู ใ้ ช้บริการอินเตอร์เน็ต และยังมี ้ ่ี อิทธิพลต่อวัยรุ่นเป็ นอย่างมาก เพราะอินเตอร์ เน็ตเป็ นแหล่งทีสามารถทาให้ผูคนพบปะแลกเปลียนข้อมูลกันได้ ่ ้ ่ เกิดเป็ นกระแสและความนิยมต่อวัยรุ่นเป็ นอย่างมาก แต่มกแฝงด้วยความไม่ปลอดภัยในรูปแบบต่างๆทังด้าน ั ้ ร่ างกาย พฤติกรรม อารมณ์ และอืนๆ ่ ข้อเสนอแนะ การศึกษาค้นคว้า เรือง การใช้อนเตอร์ เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ผู ศกษาทราบถึงวิธการใน ่ ิ ั ้ ึ ี การป้ องกันแลแก้ไขในยามทีพบปัญหาและสามารถแก้ปญหานันได้ ทุกๆคนสามรถนาไปศึกษาต่ อเพือทีจะมี ่ ั ้ ่ ่ ความรู้ความเข้าใจในเรืองของการใช้อนเตอร์ เน็ตมากยิงขึน สามารถนาไปเผยแพร่เพือเป็ นกรณีศกษาต่อไปได้ ่ ิ ่ ้ ่ ึ ผู ศกษามีความหวังว่าสามารถนาโครงงานนีไ้ ปต่อยอดหรือเป็ นเนือหาความรู้แก่บุคคลต่างๆ และสามารถทาให้ ้ ึ ้ ปัญหาและผลกระทบต่างๆมีความลดน้อยลงไป โดยเฉพาะกลุ่มวัยรุ่น เพราะมีความเสียงสูง ต่อการโดน ่ ผลกระทบและปัญหาจากอินเตอร์ เน็ต
บรรณานุกรม ความหมายและประวัตของอินเตอร์เน็ต ิ http://kwammai.blogspot.com (วันทีค้นข้อมูล : ๔ ธ.ค. ๒๕๕๖) ่ ข้อดี ข้อเสียของอินเตอร์เน็ต http://www.rayongwit.ac.th/computer/m2fri49/g18m2fr i/internet_goodbad.htm(วันทีค้นข้อมูล : ๕ ธ.ค. ๒๕๕๖) ่ http://www.l3nr.org/posts/460787(วันทีค้นข้อมูล : ๕ ธ.ค. ๒๕๕๖) ่ http://home.kku.ac.th/samnat/internet_system_03.htm l (วันทีค้นข้อมูล : ๕ ธ.ค. ๒๕๕๖) ่ ปัญหาเด็กติดเกมส์ การแก้ปญหาเด็กติดเกม ั http://www.rimnam.com/รวมเกร็ด/ปัญหาเด็กติดเกม.html (วันทีค้นข้อมูล : ่ ๘ ธ.ค. ๒๕๕๖)
โรคทีเ่ กิดจากการใช้อนเตอร์เน็ต ิ http://www.thaiitwatch.org/autopagev4/show_page.php ?topic_id=1404&auto_id=11&TopicPk (วันทีค้นข้อมูล : ๙ ธ.ค. ่ ๒๕๕๖) ภัยคุกคามจากการใช้อนเตอร์เน็ต ิ http://www.nattapon.com/ภัยคุกคามทางอินเทอร์เน็ต (วันทีค้นข้อมูล : ๑๓ ธ.ค. ่ ๒๕๕๖) วิธป้องกันภัยจากอินเตอร์เน็ตสาหรับเด็กและเยาวชน ี http://www.trueplookpanya.com/new/cms_detail/knowl edge/17154-00/ (วันทีค้นข้อมูล : ๒๔ ธ.ค. ๒๕๕๖) ่ สาโรจน์ เกษมสุขโชติกุล. (๒๕๕๔).ก้าวทันโลกคอมพิวเตอร์ . บริษทพิมพ์ประพันธ์สาสน์จากัด ั
ประวัตผูศกษา ิ ้ ึ ชือนามสกุล นายกิตติพชญ์ มะหมัด หัวหน้ากลุม ่ ิ ่ รหัสประจาตัวนักเรียน ๒๐๕๖๙ ประวัตการศึกษา : ศึกษาต่อระดับชันมัธยมศึกษาตอนปลาย ในปี พ.ศ.๒๕๕๖ แผนกการศึกษา ิ ้ โปรแกรมพิเศษ วิทย์-คณิต เข้มข้น โรงเรียนโยธินบารุง : จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในปี พ.ศ.๒๕๕๔ โรงเรียนสันติธรรม มูลนิธิ ทีอยู่ทสามารถติดต่อได้ : ๘๗/๗ หมู๓ ตาบลนาเคียน อาเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช ่ ี่ ่ เบอร์โทรศัพท์ : ๐๙๐๐๗๐๔๘๐๑ทีอยู่อเิ ล็กทรอนิกส์(E-mail) : kittipit่ mamad16@hotmail.com
ชือนามสกุล นางสาวสิรนทิพย์ สุทธิพงศ์ สมาชิกกลุม ่ ิ ่ รหัสประจาตัวนักเรียน ๑๘๗๗๑ ประวัตการศึกษา : ศึกษาต่อระดับชันมัธยมศึกษาตอนปลาย ในปี พ.ศ.๒๕๕๖ แผนกการศึกษา ิ ้ โปรแกรมพิเศษ วิทย์-คณิต เข้มข้น โรงเรียนโยธินบารุง : จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในปี พ.ศ.๒๕๕๔ โรงเรียนโยธินบารุง ทีอยู่ทสามารถติดต่อได้ :๓๔๐/๕ หมู๑ ตาบลปากพู น อาเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช ่ ี่ ่ เบอร์โทรศัพท์ : ๐๘๔๕๐๘๗๕๘๖ ทีอยู่อเิ ล็กทรอนิกส์(E-mail): fay_08102539@hotmail.com ่
ชือนามสกุล นางสาวปวีณา เพชรทอง สมาชิกกลุม ่ ่ รหัสประจาตัวนักเรียน ๒๐๗๒๙ ประวัตการศึกษา : ศึกษาต่อระดับชันมัธยมศึกษาตอนปลาย ในปี พ.ศ.๒๕๕๖ แผนกการศึกษา ิ ้ โปรแกรมพิเศษ วิทย์-คณิต เข้มข้น โรงเรียนโยธินบารุง : จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในปี พ.ศ.๒๕๕๔ โรงเรียนกัลยาณีศรี ธรรมราช ทีอยู่ทสามรถติดต่อได้ : ๔๖๒ ตาบลในเมือง อาเภอเมืองซอย ประตูชยใต้จงหวัดนครศรีธรรมราช ่ ี่ ั ั เบอร์โทรศัพท์ : ๐๘๔๖๕๔๖๖๐๕
จบการนาเสนอ ….

Recommended

ผลกระทบเชิงลบ ICT
ผลกระทบเชิงลบ ICTผลกระทบเชิงลบ ICT
ผลกระทบเชิงลบ ICTKunnanatya Pare
 
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศKunnanatya Pare
 
โครงงานสำรวจ
โครงงานสำรวจโครงงานสำรวจ
โครงงานสำรวจkessara61977
 
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4 5
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4 5สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4 5
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4 5พัน พัน
 
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5kessara61977
 
การใช้โทรศัพท์ของนักเรียนสตรีวัดมหาพฤฒารามชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
การใช้โทรศัพท์ของนักเรียนสตรีวัดมหาพฤฒารามชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5การใช้โทรศัพท์ของนักเรียนสตรีวัดมหาพฤฒารามชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
การใช้โทรศัพท์ของนักเรียนสตรีวัดมหาพฤฒารามชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5Puet Mp
 
เรียนเพิ่มเติ่มวิชาสาระบันเทิงฯ ของนางสาวจิดาภา หาญธำรงวัฒน์ ม.5 2 เลขที่38 เ...
เรียนเพิ่มเติ่มวิชาสาระบันเทิงฯ ของนางสาวจิดาภา หาญธำรงวัฒน์ ม.5 2 เลขที่38 เ...เรียนเพิ่มเติ่มวิชาสาระบันเทิงฯ ของนางสาวจิดาภา หาญธำรงวัฒน์ ม.5 2 เลขที่38 เ...
เรียนเพิ่มเติ่มวิชาสาระบันเทิงฯ ของนางสาวจิดาภา หาญธำรงวัฒน์ ม.5 2 เลขที่38 เ...Zilch 'savee
 
ผลกระทบเชิงลบ ICT
ผลกระทบเชิงลบ ICTผลกระทบเชิงลบ ICT
ผลกระทบเชิงลบ ICTKunnanatya Pare
 

Recommended

ผลกระทบเชิงลบ ICT
ผลกระทบเชิงลบ ICTผลกระทบเชิงลบ ICT
ผลกระทบเชิงลบ ICTKunnanatya Pare
 
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลกระทบเชิงลบของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศKunnanatya Pare
 
โครงงานสำรวจ
โครงงานสำรวจโครงงานสำรวจ
โครงงานสำรวจkessara61977
 
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4 5
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4 5สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4 5
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4 5พัน พัน
 
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5
โครงงานสำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนนักเรียนชั้น ม.4-5kessara61977
 
การใช้โทรศัพท์ของนักเรียนสตรีวัดมหาพฤฒารามชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
การใช้โทรศัพท์ของนักเรียนสตรีวัดมหาพฤฒารามชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5การใช้โทรศัพท์ของนักเรียนสตรีวัดมหาพฤฒารามชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
การใช้โทรศัพท์ของนักเรียนสตรีวัดมหาพฤฒารามชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5Puet Mp
 
เรียนเพิ่มเติ่มวิชาสาระบันเทิงฯ ของนางสาวจิดาภา หาญธำรงวัฒน์ ม.5 2 เลขที่38 เ...
เรียนเพิ่มเติ่มวิชาสาระบันเทิงฯ ของนางสาวจิดาภา หาญธำรงวัฒน์ ม.5 2 เลขที่38 เ...เรียนเพิ่มเติ่มวิชาสาระบันเทิงฯ ของนางสาวจิดาภา หาญธำรงวัฒน์ ม.5 2 เลขที่38 เ...
เรียนเพิ่มเติ่มวิชาสาระบันเทิงฯ ของนางสาวจิดาภา หาญธำรงวัฒน์ ม.5 2 เลขที่38 เ...Zilch 'savee
 
ผลกระทบเชิงลบ ICT
ผลกระทบเชิงลบ ICTผลกระทบเชิงลบ ICT
ผลกระทบเชิงลบ ICTKunnanatya Pare
 
สังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้าสังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้าNoTe Tumrong
 
Addiction Game
Addiction GameAddiction Game
Addiction Gameชื่อ'นิว มองได้แต่อย่าชอบ
 
สังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้าสังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้าNamGang World-Weary
 
3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย
3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย
3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัยMeaw Sukee
 
โครงงานสวมหมวกนิรภัย
โครงงานสวมหมวกนิรภัยโครงงานสวมหมวกนิรภัย
โครงงานสวมหมวกนิรภัยpanadda kingkaew
 
อินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะ
อินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะอินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะ
อินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะพายุ ตัวป่วน
 
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5Porshe Hope
 
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษาบทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษาThamonwan Kottapan
 
Chapter 7
Chapter 7Chapter 7
Chapter 7ApinyaPonyun
 
เรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภา
เรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภาเรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภา
เรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภาZilch 'savee
 
งานนำเสนอ5[2]
งานนำเสนอ5[2]งานนำเสนอ5[2]
งานนำเสนอ5[2]พายุ ตัวป่วน
 
Cyber securitypeople
Cyber securitypeopleCyber securitypeople
Cyber securitypeoplentc thailand
 
01 บทที่ 1-บทนำ
01 บทที่ 1-บทนำ01 บทที่ 1-บทนำ
01 บทที่ 1-บทนำบัณฑิตา อ่อนพุทธา
 
โครงงาน Is2
โครงงาน Is2โครงงาน Is2
โครงงาน Is2kessara61977
 
บทความ3
บทความ3บทความ3
บทความ3Tom Jarernsak
 
กลุ่ม2
กลุ่ม2กลุ่ม2
กลุ่ม2punloveh
 
กลุ่ม3
กลุ่ม3กลุ่ม3
กลุ่ม3punloveh
 
กลุ่ม5
กลุ่ม5กลุ่ม5
กลุ่ม5punloveh
 
TEST
TESTTEST
TESTpunloveh
 
ฟฟฟ
ฟฟฟฟฟฟ
ฟฟฟpunloveh
 
กลุ่ม3
กลุ่ม3กลุ่ม3
กลุ่ม3punloveh
 
กลุ่ม7
กลุ่ม7กลุ่ม7
กลุ่ม7punloveh
 

More Related Content

What's hot

สังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้าสังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้าNoTe Tumrong
 
สังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้าสังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้าNamGang World-Weary
 
3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย
3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย
3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัยMeaw Sukee
 
โครงงานสวมหมวกนิรภัย
โครงงานสวมหมวกนิรภัยโครงงานสวมหมวกนิรภัย
โครงงานสวมหมวกนิรภัยpanadda kingkaew
 
อินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะ
อินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะอินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะ
อินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะพายุ ตัวป่วน
 
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5Porshe Hope
 
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษาบทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษาThamonwan Kottapan
 
เรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภา
เรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภาเรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภา
เรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภาZilch 'savee
 
Cyber securitypeople
Cyber securitypeopleCyber securitypeople
Cyber securitypeoplentc thailand
 
โครงงาน Is2
โครงงาน Is2โครงงาน Is2
โครงงาน Is2kessara61977
 

What's hot (15)

สังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้าสังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้า
 
Addiction Game
Addiction GameAddiction Game
Addiction Game
 
สังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้าสังคมก้มหน้า
สังคมก้มหน้า
 
3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย
3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย
3.3 การใช้อินเทอร์เน็ตให้ปลอดภัย
 
โครงงานสวมหมวกนิรภัย
โครงงานสวมหมวกนิรภัยโครงงานสวมหมวกนิรภัย
โครงงานสวมหมวกนิรภัย
 
อินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะ
อินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะอินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะ
อินเตอร์เน็ต เสร็จแล้วจ๊ะ
 
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้นม.5
 
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษาบทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
 
Chapter 7
Chapter 7Chapter 7
Chapter 7
 
เรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภา
เรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภาเรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภา
เรียนเพิ่มเติมสาระบันเทิง จิดาภา
 
งานนำเสนอ5[2]
งานนำเสนอ5[2]งานนำเสนอ5[2]
งานนำเสนอ5[2]
 
Cyber securitypeople
Cyber securitypeopleCyber securitypeople
Cyber securitypeople
 
01 บทที่ 1-บทนำ
01 บทที่ 1-บทนำ01 บทที่ 1-บทนำ
01 บทที่ 1-บทนำ
 
โครงงาน Is2
โครงงาน Is2โครงงาน Is2
โครงงาน Is2
 
บทความ3
บทความ3บทความ3
บทความ3
 

Viewers also liked

กลุ่ม2
กลุ่ม2กลุ่ม2
กลุ่ม2punloveh
 
กลุ่ม3
กลุ่ม3กลุ่ม3
กลุ่ม3punloveh
 
กลุ่ม5
กลุ่ม5กลุ่ม5
กลุ่ม5punloveh
 
กลุ่ม3
กลุ่ม3กลุ่ม3
กลุ่ม3punloveh
 
กลุ่ม7
กลุ่ม7กลุ่ม7
กลุ่ม7punloveh
 
กลุ่ม3
กลุ่ม3กลุ่ม3
กลุ่ม3punloveh
 
กลุ่ม3
กลุ่ม3กลุ่ม3
กลุ่ม3punloveh
 
Warehouse manager cover letter
Warehouse manager cover letterWarehouse manager cover letter
Warehouse manager cover letterjunemartin571
 
Our initiatives package of benefits
Our initiatives package of benefitsOur initiatives package of benefits
Our initiatives package of benefitsannaiillam777
 
EM 3D reconstruction
EM 3D reconstructionEM 3D reconstruction
EM 3D reconstructionFan Zhitao
 
The MIDI Protocol - Musical Instrument Digital Interface
The MIDI Protocol - Musical Instrument Digital InterfaceThe MIDI Protocol - Musical Instrument Digital Interface
The MIDI Protocol - Musical Instrument Digital InterfaceBhaumik Bhatt
 
Universal Flash Storage
Universal Flash StorageUniversal Flash Storage
Universal Flash StorageBhaumik Bhatt
 
Thesis oral defense
Thesis oral defenseThesis oral defense
Thesis oral defenseFan Zhitao
 
Programação cultural da XIII Feneart
Programação cultural da XIII FeneartProgramação cultural da XIII Feneart
Programação cultural da XIII FeneartPortal NE10
 
Pesquisas hábitos de mídias sociais no Recife
Pesquisas hábitos de mídias sociais no RecifePesquisas hábitos de mídias sociais no Recife
Pesquisas hábitos de mídias sociais no RecifePortal NE10
 
Gastronomia de chiapas
Gastronomia de chiapasGastronomia de chiapas
Gastronomia de chiapastigrillo311
 

Viewers also liked (20)

กลุ่ม2
กลุ่ม2กลุ่ม2
กลุ่ม2
 
กลุ่ม3
กลุ่ม3กลุ่ม3
กลุ่ม3
 
กลุ่ม5
กลุ่ม5กลุ่ม5
กลุ่ม5
 
TEST
TESTTEST
TEST
 
ฟฟฟ
ฟฟฟฟฟฟ
ฟฟฟ
 
กลุ่ม3
กลุ่ม3กลุ่ม3
กลุ่ม3
 
กลุ่ม7
กลุ่ม7กลุ่ม7
กลุ่ม7
 
กลุ่ม3
กลุ่ม3กลุ่ม3
กลุ่ม3
 
กลุ่ม3
กลุ่ม3กลุ่ม3
กลุ่ม3
 
About GIT
About GITAbout GIT
About GIT
 
Warehouse manager cover letter
Warehouse manager cover letterWarehouse manager cover letter
Warehouse manager cover letter
 
Our initiatives package of benefits
Our initiatives package of benefitsOur initiatives package of benefits
Our initiatives package of benefits
 
EM 3D reconstruction
EM 3D reconstructionEM 3D reconstruction
EM 3D reconstruction
 
The MIDI Protocol - Musical Instrument Digital Interface
The MIDI Protocol - Musical Instrument Digital InterfaceThe MIDI Protocol - Musical Instrument Digital Interface
The MIDI Protocol - Musical Instrument Digital Interface
 
Universal Flash Storage
Universal Flash StorageUniversal Flash Storage
Universal Flash Storage
 
Thesis oral defense
Thesis oral defenseThesis oral defense
Thesis oral defense
 
Programação cultural da XIII Feneart
Programação cultural da XIII FeneartProgramação cultural da XIII Feneart
Programação cultural da XIII Feneart
 
Slide Gustavo
Slide GustavoSlide Gustavo
Slide Gustavo
 
Pesquisas hábitos de mídias sociais no Recife
Pesquisas hábitos de mídias sociais no RecifePesquisas hábitos de mídias sociais no Recife
Pesquisas hábitos de mídias sociais no Recife
 
Gastronomia de chiapas
Gastronomia de chiapasGastronomia de chiapas
Gastronomia de chiapas
 

Similar to กลุ่ม6

โครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้าง
โครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้างโครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้าง
โครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้างพัน พัน
 
งานนำเสนอดร.นิป
งานนำเสนอดร.นิปงานนำเสนอดร.นิป
งานนำเสนอดร.นิปguest0b1d15e4
 
งานนำเสนอดร.นิป
งานนำเสนอดร.นิปงานนำเสนอดร.นิป
งานนำเสนอดร.นิปguest0b1d15e4
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ร้านอาหาร1
โครงงานคอมพิวเตอร์ร้านอาหาร1โครงงานคอมพิวเตอร์ร้านอาหาร1
โครงงานคอมพิวเตอร์ร้านอาหาร1Sarun Kitcharoen
 
Hw2 53171615,53171617,53171640,53171705,53171718,53171731,53171750 เทคโนโลยีโ...
Hw2 53171615,53171617,53171640,53171705,53171718,53171731,53171750 เทคโนโลยีโ...Hw2 53171615,53171617,53171640,53171705,53171718,53171731,53171750 เทคโนโลยีโ...
Hw2 53171615,53171617,53171640,53171705,53171718,53171731,53171750 เทคโนโลยีโ...Nuttapong Yongja
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์Kanyawee Sriphongpraphai
 
โครงงานคอมพ วเตอร
โครงงานคอมพ วเตอร โครงงานคอมพ วเตอร
โครงงานคอมพ วเตอร Nutthachai Thaobunrueang
 
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ตความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ตเขมิกา กุลาศรี
 
06550131 ฐานิช สุวรรณบุตร
06550131 ฐานิช สุวรรณบุตร06550131 ฐานิช สุวรรณบุตร
06550131 ฐานิช สุวรรณบุตรThanich Suwannabutr
 
อินเทอร์เน็ต1
อินเทอร์เน็ต1อินเทอร์เน็ต1
อินเทอร์เน็ต1SupachaiPenjan
 
งานอบรมการใช้อินเตอร์เน็ต
งานอบรมการใช้อินเตอร์เน็ตงานอบรมการใช้อินเตอร์เน็ต
งานอบรมการใช้อินเตอร์เน็ตrtv1
 
ผลกระทบจากการใช้งานอินเทอร์เน็ต
ผลกระทบจากการใช้งานอินเทอร์เน็ตผลกระทบจากการใช้งานอินเทอร์เน็ต
ผลกระทบจากการใช้งานอินเทอร์เน็ตปิยะดนัย วิเคียน
 
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตapisak smutpha
 
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตapisak smutpha
 
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตHaprem HAprem
 

Similar to กลุ่ม6 (20)

I smyresearch
I smyresearchI smyresearch
I smyresearch
 
Lernning 08
Lernning 08Lernning 08
Lernning 08
 
โครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้าง
โครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้างโครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้าง
โครงงานหนึ่งเสียงเปิดโลกกว้าง
 
งานนำเสนอดร.นิป
งานนำเสนอดร.นิปงานนำเสนอดร.นิป
งานนำเสนอดร.นิป
 
งานนำเสนอดร.นิป
งานนำเสนอดร.นิปงานนำเสนอดร.นิป
งานนำเสนอดร.นิป
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ร้านอาหาร1
โครงงานคอมพิวเตอร์ร้านอาหาร1โครงงานคอมพิวเตอร์ร้านอาหาร1
โครงงานคอมพิวเตอร์ร้านอาหาร1
 
Hw2 53171615,53171617,53171640,53171705,53171718,53171731,53171750 เทคโนโลยีโ...
Hw2 53171615,53171617,53171640,53171705,53171718,53171731,53171750 เทคโนโลยีโ...Hw2 53171615,53171617,53171640,53171705,53171718,53171731,53171750 เทคโนโลยีโ...
Hw2 53171615,53171617,53171640,53171705,53171718,53171731,53171750 เทคโนโลยีโ...
 
Mil chapter 1_2(2)
Mil chapter 1_2(2)Mil chapter 1_2(2)
Mil chapter 1_2(2)
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพ วเตอร
โครงงานคอมพ วเตอร โครงงานคอมพ วเตอร
โครงงานคอมพ วเตอร
 
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ตความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต
ความรู้เบื้องต้นอินเตอร์เน็ต
 
06550131 ฐานิช สุวรรณบุตร
06550131 ฐานิช สุวรรณบุตร06550131 ฐานิช สุวรรณบุตร
06550131 ฐานิช สุวรรณบุตร
 
Sociel
SocielSociel
Sociel
 
อินเทอร์เน็ต1
อินเทอร์เน็ต1อินเทอร์เน็ต1
อินเทอร์เน็ต1
 
งานอบรมการใช้อินเตอร์เน็ต
งานอบรมการใช้อินเตอร์เน็ตงานอบรมการใช้อินเตอร์เน็ต
งานอบรมการใช้อินเตอร์เน็ต
 
ผลกระทบจากการใช้งานอินเทอร์เน็ต
ผลกระทบจากการใช้งานอินเทอร์เน็ตผลกระทบจากการใช้งานอินเทอร์เน็ต
ผลกระทบจากการใช้งานอินเทอร์เน็ต
 
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
 
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
 
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงาน
 

กลุ่ม6

  • 2. กิตติกรรมประกาศ รายงานการศึกษาเชิงศึกษาเชิงวิชาการค้นคว้าอย่างอิสสระฉบับนีสาเร็จลุล่วงได้ด้วยความ ้ อนุเคราะห์ของบุคคลหลายท่าน ผู มพระคุณท่านแรกทีผูศกษาใคร่ ขอกราบขอบพระคุณคือคุณครู ้ี ่ ้ ึ พรทิพย์ มโนเลิศ ครูผูสอนทีใ่ ห้ความรู้คา แนะนา ตรวจทานและแก้ไข ขอบกพร่ องต่างๆ ด้วยความ ้ เอาใจใส่ทุกขันตอน เพือให้การเขียนรายงานค้นคว้าเชิงวิชาการฉบับนีสมบูรณ์ทสุด ท่านทีสองคือ คุณ ้ ่ ้ ี่ ่ ครูนฤนล ปรุงเสริม ทีใ่ ห้คาแนะนาตรวจทาน แก้ไขข้อบกพร่ องต่างๆ แนะนาเทคนิคการนาเสนอ รายงานปากเปล่า ขอขอบคุณ คุณครูจตรลัดดา สกุณา และเจ้าหน้าทีบรรณารักษ์ของห้องสมุด ิ ่ โรงเรียนโยธินบารุง ทีเ่ อื้อต่อการค้นคว้าช่วยในการสืบค้นข้อมูลแลกเปลียนความรู้ความคิด ่ สุดท้ายนีขอขอบพระคุณ คุณพ่อพงศ์ทพย์ และ คุณแม่สุรย์พร สุทธิพงศ์ ทีอยู่เบืองหลัง ้ ิ ี ่ ้ ความสาเร็จ ให้กาลังใจและเป็ นแหล่งสนับสนุนเงินทุนตลอดการศึกษาในครังนี้ ้ คณะผู จดทา ้ั
  • 3. บทที่ ๑ บทนา ความนา ปัจจุบนโลกมีความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการและเทคโนโลยีอย่างรวดเร็วทาให้เกิดการ ั เปลียนแปลงขึนในทุกส่วนของสังคมโลกทาให้เกิดการตืนตัวและการเปลียนวิถชวตตังแต่ระดับสังคมชุมชนถึง ่ ้ ่ ่ ีีิ ้ สังคมเมือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบนนันมีการใช้ทงด้านดีและไม่ดต่างกันไปจึงทาให้เกิด ิ ั ้ ั้ ี ปัญหาในปัจจุบนมากมายทีทาให้วยรุ่นมีพฤติกรรมเสียง เช่น ปัญหาความรุนแรง การล่อล่วง การศึกษาทา ั ่ ั ่ รายงานฉบับนีเ้ พือศึกษาเกียวกับพฤติกรรมการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นให้ตระหนักถึงภัยจากอินเตอร์เน็ต ่ ่ ิ
  • 4. วัตถุประสงค์ ๑.เพือศึกษาพฤติกรรมการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่น ่ ิ ๒.เพือศึกษาพฤติกรรมเสียงของวัยรุ่นในการใช้อนเตอร์เน็ต ่ ่ ิ ๓.เพือศึกษาหาผลกระทบจากการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่น ่ ิ ๔.เพือศึกษาแนวทางการแก้ไขปัญหาการรู้ไม่เท่าทันอินเตอร์เน็ต ่ สมมติฐาน ๑.ปัญหาต่างๆจากการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยทีจะน้อยลงหากรู้จกวิธการป้ องกันและแก้ไข ิ ่ ั ี ๒.อินเตอร์เน็ตมีอทธิพลต่อวัยรุ่นไทย ิ ๓.วัยรุ่นมีความสนใจต่อการใช้อนเตอร์เน็ตมากขึน ิ ้
  • 5. ขอบเขต ๑.ศึกษาค้นคว้าเกียวกับการใช้อนเตอร์เน็ตกับวันรุ่นไทย ่ ิ ๒.ศึกษาขอบเขตในประเทศและกลุมตัวอย่าง ่ ๓.เดือนพฤศจิกายนถึงเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๗ ระยะเวลาและสถานทีดาเนินการ ่ รายงานเรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบนใช้ระยะเวลาในการศึกษาค้นคว้าตังแต่ ่ ิ ั ้ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๕๖จนถึงเดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๗ สถานทีดาเนินการ ได้แก่ ่ ห้องสมุดโรงเรียนโยธินบารุง และ๒๗๑/๓๗๙ต.ปากพู น อ.เมือง จ.นครศรีธรรมราช ๘0000
  • 6. บทที่ ๒ การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ิ ั ๑.อินเตอร์เน็ตและวัยรุ่น ๑.๑ ความหมายของอินเตอร์เน็ต หมายถึง เครือข่ายคอมพิวเตอร์ขนาดใหญ่ ทีมการเชือมต่อระหว่างเครือข่ายหลายๆ ่ี ่ เครือข่ายทัวโลก โดยใช้ภาษาทีใ่ ช้สอสารกันระหว่างคอมพิวเตอร์ ทเี่ รียกว่า โพรโทคอล (Protocol) ่ ื่ ผู ใ้ ช้เครือข่ายนีสามารถสือสารถึงกันได้ในหลายๆ ทาง อาทิเช่น อีเมล์ เว็บบอร์ด และสามารถสืบค้นข้อมูล ้ ่ และข่าวสารต่างๆ รวมทังคัดลอกแฟมข้อมูลและโปรแกรมมาใช้ได้ ้ ้
  • 7. ๑.๒ ความหมายของวัยรุ่น วัยรุ่น คือขันตอนของการเปลียนแปลงและพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ ้ ่ ของมนุษย์ ซึงเกิดขึนในช่วงระยะเวลาระหว่างวัยเด็กจนถึงวัยผู ใ้ หญ่ มีการเปลียนแปลงทางชีววิทยา (เช่น ่ ้ ่ ระบบสืบพันธุ์) ทางจิตวิทยา และทางสังคม การสินสุดของการเป็ นวัยรุ่นและเข้าสู่วยผู ใ้ หญ่ค่อนข้างมีความ ้ ั แตกต่างกันในแต่ละประเทศหรือตามกลุมสังคม ซึงจะเห็นได้จากการทีบุคคลนันได้รบความเชือมันหรือไว้ใจให้ ่ ่ ่ ้ ั ่ ่ ทาหน้าทีหรืองานต่างๆ เช่น การขับขียานพาหนะ การมีความสัมพันธ์ทางเพศ การเป็ นทหาร การเลือกตัง ่ ่ ้ หรือการแต่งงานเป็ นต้น การเป็ นวัยรุ่นมักจะสอดคล้องกับการเพิมขึนของเสรีภาพทีไ่ ด้รบจากพ่อแม่หรือ ่ ้ ั ผู ปกครอง หรือสิทธิตามกฎหมาย หรือความสามารถในการตัดสินใจในบางเรืองโดยไม่ต้องขอความ ้ ่ ยินยอม
  • 8. ๒. ข้อดีและข้อเสียของอินเตอร์เน็ต ในปัจจุบนการใช้อนเตอร์เน็ตมีขอดีมากมาย เพราะมีการใช้ประโยชน์จากอินเตอร์เน็ตในหลายๆทาง และ ั ิ ้ อินเตอร์เน็ตมีการใช้อย่างแพร่หลายไม่ใช้แค่ใน วัยรุ่น นักเรียนนักศึกษา และคนทางาน แต่ขนอยู่กบว่าจะใช้ ้ึ ั มากหรือน้อย แต่ถงฉะนันอินเตอร์เน็ตเปรียบเหมือนดาบสองคม ถ้ารู้จกใช้ให้ด ี ก็จะเกิดประโยชน์แก่ผูใ้ ช้ ึ ้ ั อย่างยิง แต่ถาใช้ในทางทีผดแล้ว ก็ย่อมนาความเสียหายมาเช่นเดียวกัน ่ ้ ่ ิ
  • 9. ๒.๑ ข้อดีของอินเตอร์ เน็ต ๑. ค้นคว้าข้อมูลในลักษณะต่างๆ เช่น งานวิจย บทความในหนังสือพิมพ์ ฯลฯ ได้จากแหล่งข้อมูล ั ทัวโลก เช่น ห้องสมุด สถาบันการศึกษา และสถาบันวิจย โดยไม่ต้องเสียค่าใช้จายและเสียเวลาในการ ่ ั ่ เดินทางและสามารถสืบค้นได้ตลอดเวลา 24 ชัวโมง ่ ๒. ติดตามความเคลือนไหวต่างๆ ทัวโลกได้อย่างรวดเร็วจากการรายงานข่าวของสานักข่าว ่ ่ ต่างๆ อยู่ รวมทังอ่านบทความเรืองราวทีลงในนิตยสารหรือวารสารต่างๆ ได้ฟรี ้ ่ ่ ๓. รับส่งไปรษณีย์อเิ ล็กทรอนิกส์ทวโลกได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องเสียเงินค่าตรไปรษณีย์ ถึงแม้จะ ั่ เป็ นการส่งข้อความไปต่างประเทศก็ไม่ต้องเสียเงินเพิมขึนเหมือนการส่งจดหมาย การส่งไปรษณีย์ ่ ้ อิเล็กทรอนิกส์นนอกจากจะส่งข้อความตัวอักษรแบบจดหมายธรรมดาแล้ว ยังสามารถส่งแฟมภาพนิง ้ี ้ ่ ภาพเคลือนไหว และเสียงพร้อมกันไปได้ด้วย ่ ๔. สนทนากับผู อนทีอยู่ห่างไกลได้ทงในลักษณะการพิมพ์ขอความและเสียง ้ ื่ ่ ั้ ้
  • 10. ๕. ร่วมกลุมอภิปรายหรือกลุมข่าวเพือแสดงความคิดเห็น หรือพู ดคุยถกปัญหากับผู ท ี่ ่ ่ ่ ้ สนใจในเรืองเดียวกัน เป็ นการขยายวิสยทัศน์ในเรืองทีสนใจนันๆ ่ ั ่ ่ ้ ๖. ถ่ายโอนแฟมข้อความ ภาพ และเสียงจากทีอนๆ รวมทังโปรแกรมต่างๆ ได้จากแหล่ง ้ ่ ื่ ้ ทีมผูใ้ ห้บริการ ่ี ๗. ตรวจดูราคาสินค้าและสังซื้อสินค้ารวมทังบริการต่างๆ ได้โดยไม่ต้องเสียเวลา ่ ้ เดินทางไป ห้างสรรพสินค้า ๘. ให้ความบันเทิงหลายรูปแบบ เช่น การฟั งเพลง รายการวิทยุ การชมรายการ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ รวมไปถึงการแข่งขันเกมกับผู อนได้ทวโลก ้ ื่ ั่ ๙. ติดประกาศข้อความทีต้องการให้ผูอนทราบได้อย่างทัวถึง ่ ้ ื่ ่ ๑๐. ให้เสรีภาพในการสือสารทุกรูปแบบแก่บุคคลทุกคน ่
  • 11. ๒.๒ ข้อเสียของการใช้อนเตอร์เน็ต ิ ๑. อินเทอร์เน็ตเป็ นข่ายงานขนาดใหญ่ทไี่ ม่มใี ครเป็ นเจ้าของ ทุกคนจึงสามารถสร้างเว็บ ไซด์หรือติดประกาศข้อความได้ทุกเรือง บางครังข้อความนันอาจจะเป็ นข้อมูลทีไ่ ม่ถูกต้อง ่ ้ ้ หรือไม่ได้รบการรับรอง เช่น ข้อมูลด้านการแพทย์หรือผลการทดลองต่างๆ จึงเป็ น ั วิจารณญาณของผู อ่านทีจะต้องไตร่ตรองข้อความทีอ่านนันด้วยว่าควรจะเชือถือได้หรือไม่ ้ ่ ่ ้ ่ ๒. นักเรียนและเยาวชนอาจติดต่อเข้าไปในเว็บไซด์ทไี่ ม่เป็ นประโยชน์หรืออาจยัวยุอารมณ์ ่ ทาให้เป็ นอันตรายตัวตัวเองและสังคม ๓.ใช้สอทางอินเตอร์เน็ตเพือกล่าวหาและโจมตีคู่แข่ง ื่ ่ ๔. ถ้าเล่นอินเตอร์เน็ตมากเกินไปอาจเสียการเรียนได้
  • 12. ๕.ข้อมูลบางอย่างก็ไม่เหมาะกับเด็กๆ ๖.ข้อมูลบางอย่างอาจไม่จริง ต้องดูให้ดเี สียก่อน อาจถูกหลอกลวง โจมตี โฆษณาชวนเชือ ่ กลันแกล้งจากเพือนใหม่ ่ ่ ๗.เสียงต่อการโดนจารกรรมข้อมูล การโจมตีจากไวรัส, แฮกเกอร์ และจากภัยคุกคามทางไซ ่ เบอร์ มัลแวร์ ๘.ไม่มระบบจัดการข้อมูลทีด ี เสียงต่อการละเมิดลิขสิทธิเ์ ช่น เพลง หนัง เติบโตเร็วเกินไป ี ่ ่
  • 13. ๓.ปัญหาและผลกระทบทีเ่ กิดจากการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่น ิ ๓.๑ ปัญหาวัยรุ่นติดเกม ปัญหาวัยรุ่นติดเกมเป็ นปัญหาหนึงทีการหาวิธการป้ องกันและแก้ไขต้องใช้ ่ ่ ี ความพยามของผู ตด และผู ปกครองเพือให้ประสบความสาเร็จและไม่เกิดขึนซ้าอีกครัง มี ้ ิ ้ ่ ้ ้ ด้วยกันหลายสาเหตุ เพราะสถานบริการอินเตอร์เน็ตมีอยู่มากมาย ในเกือบทุกชุ มชน เพราะมีผู้ ทีต้องการใช้อนเตอร์เน็ตอยู่มาก ่ ิ
  • 14. ๓.๒ โรคทีเ่ กิดจากการใช้อนเตอร์เน็ต ิ จากการใช้อนเตอร์เน็ตเป็ นเวลานานหรือบ่อยครัง จะทาให้เกิดโรคเพราะใช้ ิ ้ อินเตอร์เน็ตได้ซงมีความเกียวข้อกับเทคโนโลยีต่างๆทีใ่ ช้กบอินเตอร์เน็ต เช่น ผลกระทบจาก ึ่ ่ ั คอมพิวเตอร์ ลาโพง โทรศัพท์ และอืนๆ ทุกอย่างล้วนแล้วแต่อาจจะเป็ นสาเหตุททาให้เกิดโรค ่ ี่ อาจจะไม่เกิดขึนทันที แต่จะสะสมไปเรือยจนเกิดเป็ นโรคอย่างชัดเจนผลกระทบมีมากมาย ้ ่
  • 15. ๓.๓ ภัยคุกคามจากการใช้อนเตอร์เน็ต ิ แม้อนเตอร์เน็ตมีสารประโยชน์อยู่มากมายให้เราได้เลือกใช้บริการแต่ด้วยความมหึมา ิ ของเครือข่ายอินเตอร์เน็ตทีเ่ ปรียบเสมือนสังคมหรือชุมชนขนาดใหญ่บนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ทาให้มกลุม ี ่ คนมากหน้าหลายตา หลากความคิด มาใช้งานร่วมกันบนเครือข่ายนี้ และหนึงในจานวนนันก็คอ กลุม ่ ้ ื ่ มิจฉาชีพหรือผู ทไี่ ม่ประสงค์ดแฝงตัวเข้ามาใช้งานและสร้างภัยแก่ผูใ้ ช้งานทัวๆไป ภัยคุกคามบนอินเตอร์เน็ต ้ ี ่ ทีสาคัญคือ การล่อลวงบนอินเตอร์เน็ตไวรัสคอมพิวเตอร์การก่อกวนผ่านอินเตอร์เน็ต การล้วงข้อมูลโดย ่ การจารชนคอมพิวเตอร์ ภาพลามกอนาจารและความรุนแรงทีแฝงเร้น ่
  • 16. ๔. แนวทางการแก้ไขและป้ องกัน ในปัจจุบนมีผูใ้ ช้บริการ บนระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ได้เพิมมากขึนเรื่อยๆทัวโลก เพราะเป็ น ั ่ ้ ่ ช่องทางทีสามารถติดต่อสือสาร แลกเปลียนข้อมูลกันได้อย่างรวดเร็ว รวมถึงธุรกิจและพาณิชย์ในด้าน ่ ่ ่ ต่างๆ ช่วยในเรืองการลดระยะเวลาและต้นทุนในการติดต่อสือสาร แต่อย่างไรก็ตามผู ใ้ ช้โดยทัวไป ยังไม่เห็น ่ ่ ่ ความสาคัญ ของการใช้งานอินเทอร์เน็ตทีปลอดภัยเท่าทีควร เนืองจากยังขาดความรู้ในการใช้งานและวิธี ่ ่ ่ ป้ องกัน หรืออาจคิดว่าคงไม่มปญหาอะไรมาก ในการใช้งาน แต่เมือเกิดปัญหาขึนกับตัวเองแล้ว ก็ทาให้ ีั ่ ้ ตนเองเดือดร้อน เราสามารถป้ องกันปัญหาเหล่านีไ้ ด้ในประเทศไทยมีผูใ้ ช้อนเทอร์เน็ตรวมประมาณ 4.5 ล้าน ิ คน โดยผู ใ้ ช้ส่วนใหญ่เป็ นกลุมเยาวชน และแม้ว่าอินเทอร์เน็ตจะมีประโยชน์ในด้านต่าง ๆ มากมาย แต่กม ี ่ ็ อันตรายไม่นอยสาหรับเด็กโดยเฉพาะอย่างยิงกลายเป็ นแหล่งการเกิดปัญหาการล่อลวงเด็กและก่อให้เกิด ้ ่ ความเสียหายกับตัวเด็ก
  • 17. ซึงเป็ นกาลังสาคัญในการพัฒนาประเทศทียงไม่ได้รบการแก้ไข ปัญหาของการใช้อนเทอร์เน็ตเพือล่อลวง ่ ่ั ั ิ ่ เด็ก ไม่ว่าจะเป็ นการล่อลวงไปข่มขืน ทาอนาจาร หรือแม้แต่การลักพาตัวไป โดยเฉพาะการพู ดคุยในห้องแช ตรูมผ่านอินเทอร์เน็ต ทีนาไปสู่การนัดพบกันของคู่สนทนาทังสองฝ่ ายซึงไม่เคยเห็นหน้ากันมาก่อน รวมทัง ่ ้ ่ ้ เนือหาทีนาเสนอในหน้าเว็บไซต์ทเี่ ชือมโยงกันทัวโลกมีจานวนไม่นอยทีนาเสนอเนือหาทีไ่ ม่เหมาะสมกับเด็ก เช่น ้ ่ ่ ่ ้ ่ ้ เนือหาทางเพศ เนือหาเกียวกับความรุนแรง หรือการเสนอขายสินค้าทีไ่ ม่เหมาะสมหรือส่งเสริมการใช้ความ ้ ้ ่ รุนแรง ศูนย์วจยกสิกรไทย ระบุว่า แนวทางในการป้ องกันและแก้ปญหา ควรได้รบความร่ วมมือด้วยกันทุก ิั ั ั ฝ่ าย โดยเฉพาะผู ปกครองควรสอดส่องดูแลการใช้อนเทอร์เน็ตของเยาวชนอย่างใกล้ชด และให้คาแนะนาใน ้ ิ ิ การใช้อนเทอร์เน็ตอย่างถูกต้องและเหมาะสม ิ
  • 18. บทที่ ๓ วิธดาเนินการ ี รายงาน เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ผู จดทาได้ดาเนินการ ดังนี้ ่ ิ ั ้ั วิธการรวบรวมข้อมูล ี รายงาน เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน มีวธการรวบรวมข้อมูล ดังนี้ ่ ิ ั ิี ๑.ศึกษาโดยค้นคว้าจากเอกสาร หนังสือทีเ่ กียวข้องกับการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่น ่ ิ ๒.ศึกษาค้นคว้าจากเว็บไซต์ต่างๆ ในอินเตอร์เน็ต ๓.ทาแบบสอบถามเพือศึกษา จากกลุมตัวอย่างในโรงเรียนโยธินบารุง ่ ่ การวิเคราะห์ขอมูล ้ รายงาน เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน มีการวิเคราะห์ขอมูล ดังนี้ ่ ิ ั ้ ๑.วิเคราะห์ขอมูลจากการทาแบบสอบถามจากกลุมตัวอย่าง และนาเสนอในรูปของ ้ ่ แผนภูมใิ นลักษณะต่างๆ เพือง่ายต่อความเข้าใจ ่ ๒. นาเนือหาทีศกษาค้นคว้าหามาจากแหล่งข้อมูลต่างๆมาทาความเข้าใจมาวิเคราะห์และ ้ ่ึ สรุปผล
  • 19. บทที่ ๔ ผลการดาเนินการ รายงาน เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน มีผลการศึกษา ดังนี้ ่ ิ ั ผลการศึกษา จากการศึกษา เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ได้ผลการศึกษาดังนี้ ่ ิ ั ๑.ศึกษาเพือเป็ นแนวทางในการใช้อนเตอร์เน็ตอย่างถูกต้อง และลักษณะวิธการใช้ทด ี ่ ิ ี ี่ อินเตอร์เน็ตเป็ นดาบสองคม ขึนอยู่กบผู ใ้ ช้ว่าจะใช้ในทางทีดหรือไม่ โดยเฉพาะวัยรุ่น เพราะวัยรุ่นมีความ ้ ั ่ี จาเป็ นทีต้องใช้อนเตอร์เน็ตอยู่ในระดับหนึง เช่น เพือศึกษาหาความรู้เพิมเติม แต่มกจะพบว่าบางส่วนไม่ได้ใช้ ่ ิ ่ ่ ่ ั บริการนีเ้ พือค้นคว้าหาความรู้เพียงอย่างเดียว ทาให้ผูศกษาเข้าใจพฤติกรรมการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่น ่ ้ ึ ิ มากยิงขึน ่ ้ ๒.ศึกษาข้อดีและข้อเสียของการใช้อนเตอร์เน็ต ในการศึกษาศึกษาข้อดีและข้อเสียของ ิ การใช้อนเตอร์เน็ตนี้ ก็ทาให้ผูศกษาได้รู้ถงข้อผิดพลาดของการใช้อนเตอร์ เน็ต เป็ นต้น และข้อดีของการใช้ ิ ้ ึ ึ ิ อินเตอร์เน็ต ทาให้ผูศกษาได้รู้ได้เข้าใจถึงวิธการใช้อนเตอร์เน็ตได้มากยิงขึน ้ ึ ี ิ ่ ้
  • 20. ๓.ในการศึกษาการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ทาให้ผูศกษาได้มความพร้อม ิ ั ้ ึ ี ในการเตรียมตัวในการป้ องกันและแก้ไขปัญหาเบืองต้น เช่น การโดนแฮกข้อมูลโดยไวรัส การล่อลวงบน ้ อินเตอร์เน็ต ภัยคุกคามต่างๆเป็ นต้น ๔.ในการศึกษาการใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ผู ศกษารู้และทราบถึง ิ ั ้ ึ ผลกระทบต่างๆทีเ่ กิดขึนจากการใช้อนเตอร์เน็ตในทางทีไ่ ม่ถูกต้อง และผู ศกษาได้ทาการศึกษาถึงวิธการ ้ ิ ้ ึ ี แก้ไขป้ องกัน เพือนามาเผยแพร่แก่ผูอนเพือเป็ นประโยชน์และกรณีศกษาต่อไป ่ ้ ื่ ่ ึ
  • 21. บทที่ ๕ สรุปผล อภิปรายและข้อเสนอแนะ รายงาน เรือง การใช้อนเตอร์ เน็ตวัยรุ่นไทยในปัจจุบน สามารถสรุปผล อภิปรายผลการดาเนินการ และ ่ ิ ั ข้อเสนอแนะ ดังนี้ สรุป การจัดทารายงาน เรือง การใช้อนเตอร์เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน สามารถสรุปได้ ดังนี้ ่ ิ ั ในการศึกษาครังนี้ ทาให้นกเรียนได้มความรู้ศกษาเพือเป็ นแนวทางในการใช้ ้ ั ี ึ ่ อินเตอร์เน็ตอย่างถูกต้อง และลักษณะวิธการใช้ทด ี ข้อดีและข้อเสียของการใช้อนเตอร์เน็ตนีทาให้นกเรียนได้รู้ ี ี่ ิ ้ ั ถึงข้อผิดพลาดของการใช้นกเรียนได้รู้ได้เข้าใจถึงวิธการใช้อนเตอร์เน็ตได้มากยิงขึน นักเรียนได้มความ ั ี ิ ่ ้ ี พร้อม ในการเตรียมตัวในการป้ องกันและแก้ไขปัญหาเบืองต้น นักเรียนทราบผลกระทบต่างๆทีเ่ กิดขึนจาก ้ ้ การใช้อนเตอร์เน็ตในทางทีไ่ ม่ถูกต้อง ิ อภิปราย
  • 22. จากการศึกษาและค้นคว้าหาข้อมูลของเรือง การใช้อนเตอร์ เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ทาให้ผู้ ่ ิ ั ศึกษาได้ทราบถึงปัญหาและผลกระทบทังทางตรงและทางอ้อม ทีมผลต่อผู ใ้ ช้บริการอินเตอร์เน็ต และยังมี ้ ่ี อิทธิพลต่อวัยรุ่นเป็ นอย่างมาก เพราะอินเตอร์ เน็ตเป็ นแหล่งทีสามารถทาให้ผูคนพบปะแลกเปลียนข้อมูลกันได้ ่ ้ ่ เกิดเป็ นกระแสและความนิยมต่อวัยรุ่นเป็ นอย่างมาก แต่มกแฝงด้วยความไม่ปลอดภัยในรูปแบบต่างๆทังด้าน ั ้ ร่ างกาย พฤติกรรม อารมณ์ และอืนๆ ่ ข้อเสนอแนะ การศึกษาค้นคว้า เรือง การใช้อนเตอร์ เน็ตของวัยรุ่นไทยในปัจจุบน ผู ศกษาทราบถึงวิธการใน ่ ิ ั ้ ึ ี การป้ องกันแลแก้ไขในยามทีพบปัญหาและสามารถแก้ปญหานันได้ ทุกๆคนสามรถนาไปศึกษาต่ อเพือทีจะมี ่ ั ้ ่ ่ ความรู้ความเข้าใจในเรืองของการใช้อนเตอร์ เน็ตมากยิงขึน สามารถนาไปเผยแพร่เพือเป็ นกรณีศกษาต่อไปได้ ่ ิ ่ ้ ่ ึ ผู ศกษามีความหวังว่าสามารถนาโครงงานนีไ้ ปต่อยอดหรือเป็ นเนือหาความรู้แก่บุคคลต่างๆ และสามารถทาให้ ้ ึ ้ ปัญหาและผลกระทบต่างๆมีความลดน้อยลงไป โดยเฉพาะกลุ่มวัยรุ่น เพราะมีความเสียงสูง ต่อการโดน ่ ผลกระทบและปัญหาจากอินเตอร์ เน็ต
  • 23. บรรณานุกรม ความหมายและประวัตของอินเตอร์เน็ต ิ http://kwammai.blogspot.com (วันทีค้นข้อมูล : ๔ ธ.ค. ๒๕๕๖) ่ ข้อดี ข้อเสียของอินเตอร์เน็ต http://www.rayongwit.ac.th/computer/m2fri49/g18m2fr i/internet_goodbad.htm(วันทีค้นข้อมูล : ๕ ธ.ค. ๒๕๕๖) ่ http://www.l3nr.org/posts/460787(วันทีค้นข้อมูล : ๕ ธ.ค. ๒๕๕๖) ่ http://home.kku.ac.th/samnat/internet_system_03.htm l (วันทีค้นข้อมูล : ๕ ธ.ค. ๒๕๕๖) ่ ปัญหาเด็กติดเกมส์ การแก้ปญหาเด็กติดเกม ั http://www.rimnam.com/รวมเกร็ด/ปัญหาเด็กติดเกม.html (วันทีค้นข้อมูล : ่ ๘ ธ.ค. ๒๕๕๖)
  • 24. โรคทีเ่ กิดจากการใช้อนเตอร์เน็ต ิ http://www.thaiitwatch.org/autopagev4/show_page.php ?topic_id=1404&auto_id=11&TopicPk (วันทีค้นข้อมูล : ๙ ธ.ค. ่ ๒๕๕๖) ภัยคุกคามจากการใช้อนเตอร์เน็ต ิ http://www.nattapon.com/ภัยคุกคามทางอินเทอร์เน็ต (วันทีค้นข้อมูล : ๑๓ ธ.ค. ่ ๒๕๕๖) วิธป้องกันภัยจากอินเตอร์เน็ตสาหรับเด็กและเยาวชน ี http://www.trueplookpanya.com/new/cms_detail/knowl edge/17154-00/ (วันทีค้นข้อมูล : ๒๔ ธ.ค. ๒๕๕๖) ่ สาโรจน์ เกษมสุขโชติกุล. (๒๕๕๔).ก้าวทันโลกคอมพิวเตอร์ . บริษทพิมพ์ประพันธ์สาสน์จากัด ั
  • 25. ประวัตผูศกษา ิ ้ ึ ชือนามสกุล นายกิตติพชญ์ มะหมัด หัวหน้ากลุม ่ ิ ่ รหัสประจาตัวนักเรียน ๒๐๕๖๙ ประวัตการศึกษา : ศึกษาต่อระดับชันมัธยมศึกษาตอนปลาย ในปี พ.ศ.๒๕๕๖ แผนกการศึกษา ิ ้ โปรแกรมพิเศษ วิทย์-คณิต เข้มข้น โรงเรียนโยธินบารุง : จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในปี พ.ศ.๒๕๕๔ โรงเรียนสันติธรรม มูลนิธิ ทีอยู่ทสามารถติดต่อได้ : ๘๗/๗ หมู๓ ตาบลนาเคียน อาเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช ่ ี่ ่ เบอร์โทรศัพท์ : ๐๙๐๐๗๐๔๘๐๑ทีอยู่อเิ ล็กทรอนิกส์(E-mail) : kittipit่ mamad16@hotmail.com
  • 26. ชือนามสกุล นางสาวสิรนทิพย์ สุทธิพงศ์ สมาชิกกลุม ่ ิ ่ รหัสประจาตัวนักเรียน ๑๘๗๗๑ ประวัตการศึกษา : ศึกษาต่อระดับชันมัธยมศึกษาตอนปลาย ในปี พ.ศ.๒๕๕๖ แผนกการศึกษา ิ ้ โปรแกรมพิเศษ วิทย์-คณิต เข้มข้น โรงเรียนโยธินบารุง : จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในปี พ.ศ.๒๕๕๔ โรงเรียนโยธินบารุง ทีอยู่ทสามารถติดต่อได้ :๓๔๐/๕ หมู๑ ตาบลปากพู น อาเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช ่ ี่ ่ เบอร์โทรศัพท์ : ๐๘๔๕๐๘๗๕๘๖ ทีอยู่อเิ ล็กทรอนิกส์(E-mail): fay_08102539@hotmail.com ่
  • 27. ชือนามสกุล นางสาวปวีณา เพชรทอง สมาชิกกลุม ่ ่ รหัสประจาตัวนักเรียน ๒๐๗๒๙ ประวัตการศึกษา : ศึกษาต่อระดับชันมัธยมศึกษาตอนปลาย ในปี พ.ศ.๒๕๕๖ แผนกการศึกษา ิ ้ โปรแกรมพิเศษ วิทย์-คณิต เข้มข้น โรงเรียนโยธินบารุง : จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในปี พ.ศ.๒๕๕๔ โรงเรียนกัลยาณีศรี ธรรมราช ทีอยู่ทสามรถติดต่อได้ : ๔๖๒ ตาบลในเมือง อาเภอเมืองซอย ประตูชยใต้จงหวัดนครศรีธรรมราช ่ ี่ ั ั เบอร์โทรศัพท์ : ๐๘๔๖๕๔๖๖๐๕