1 Образовательная: Сформировать представления об особенностях развития Афинской демократии при Перикле. Показать роль и функции народного собрания. 2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником, документами. 3 Воспитательная: Интерес к изучаемому курсу

1. Класс: 5
Тема: Афинская демократия при Перикле.
Цель:
1 Образовательная: Сформировать представления об особенностях развития Афинской
демократии при Перикле. Показать роль и функции народного собрания.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником, документами.
3 Воспитательная: Интерес к изучаемому курсу.
Тип урока: комбинированный
Структура урока:
1. Проверка домашнего задания.
2. Объяснение нового материала.
3. Закрепление нового материала.
4. Объяснение домашнего задания.
Методы:
Оборудование:
План:
1 Деятельность народного собрания.
2 Важнейшие государственный должности.
3 Перикл.
Понятия и термины:
Время Деятельность учителя Деятельность
детей
1 Проверка домашнего задания.
Описание рисунка на стр. 181.
2 Объяснение нового материала.
1 Дайте определение термину демократия.
2 Вспомните схему Афинской демократии при Солоне.
3 Закрепление пройденного материала.
1 Деятельность народного собрания.
1 Для чего собиралось Народное собрание?
2 Где собирались граждане для решения важных дел?
3 Каким образом собрание выбирало стратега?
4 Сколько раз Собрание выбирала Перикла на должность
стратега?
5 Кто такой оратор?
2 Важнейшие государственный должности.
Составьте схему государственного устройства?
Перечислите основные государственные должности?
3 Перикл.
М. Л. Гаспаров Занимательная Греция
Стр.220 Последняя речь Перикла.

2. 4 Домашнее задание.
Материал параграфа 40 Пересказ речи Перикла перед
согражданами. Стр. 184.