SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Download to read offline
Arviointi ja sähköinen
portfolio
Petteri Roiha / Asiantuntijaopettajaverkosto / KASKO Helsinki
ERILAISIA
PORTFOLIOITA
ERILAISIA
PORTFOLIOITA
KOKOELMA-
PORTFOLIO
- Kokoelma oppilaan suorituksia
- “Koko tuotanto”
ERILAISIA
PORTFOLIOITA
KOKOELMA-
PORTFOLIO
- Kokoelma oppilaan suorituksia
- “Koko tuotanto”
TEEMAPORTFOLIO
- Ilmiöt, monialaiset kokonaisuudet
ERILAISIA
PORTFOLIOITA
KOKOELMA-
PORTFOLIO
- Kokoelma oppilaan suorituksia
- “Koko tuotanto”
TEEMAPORTFOLIO
- Ilmiöt, monialaiset kokonaisuudet
NÄYTEPORTFOLIO
- “Parhaat palat”
ERILAISIA
PORTFOLIOITA
KOKOELMA-
PORTFOLIO
- Kokoelma oppilaan suorituksia
- “Koko tuotanto”
TEEMAPORTFOLIO
- Ilmiöt, monialaiset kokonaisuudet
NÄYTEPORTFOLIO
- “Parhaat palat”
OPPIMISPROSESSI-
PORTFOLIO
Portfolion arvioinnin ominaisuuksia
Tarkoituksenmukainen prosessi, joka sisältää oppilaan oppimisen kohti asetettuja
tavoitteita
Systemaattinen ja organisoitu kokoelma määriteltyjä oppilaan tuotoksia
Ennalta vahvistettua sisältöä
- Opettajan ja oppilaan vuorovaikutuksessa valitut polut kohti tavoitetta
Oppilaan valitsemaa asiaankuuluvaa sisältöä
- Mitkä asiat haluat sisällyttää? Reflektointia...
Oppilaan itsearviointia omasta työstä
Oppimisen ja osaamisen seurantaa em. ominaisuuksien myötä
Arviointikeskustelut
Asioita,
joita voi
ottaa huomioon
arvioinnissa
portfoliotyöskentelyssä
9
PORTFOLIOJAARVIOINTI
10
TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI
PORTFOLIOJAARVIOINTI
11
TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI
NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ
ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams...
PORTFOLIOJAARVIOINTI
12
TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI
NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ
ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams...
MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja
työtavat, Työkalut
PORTFOLIOJAARVIOINTI
13
TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI
NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ
ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams...
MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja
työtavat, Työkalut
MÄÄRITTELE REFLEKTIIVISET TYÖKALUT JA
OSAAMISEN OSOITTAMISEN VAIHEET
PORTFOLIOJAARVIOINTI
14
TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI
NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ
ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams...
MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja
työtavat, Työkalut
MÄÄRITTELE REFLEKTIIVISET TYÖKALUT JA
OSAAMISEN OSOITTAMISEN VAIHEET
MITÄ OPETTAJA TUO PORTFOLIOON?
PORTFOLIOJAARVIOINTI
15
TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI
NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ
ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams...
MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja
työtavat, Työkalut
MÄÄRITTELE REFLEKTIIVISET TYÖKALUT JA
OSAAMISEN OSOITTAMISEN VAIHEET
MITÄ OPETTAJA TUO PORTFOLIOON?
OPPILAAN ITSE- JA VERTAISARVIOINTI
PORTFOLIOJAARVIOINTI
16
TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI
NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ
ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams...
MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja
työtavat, Työkalut
MÄÄRITTELE REFLEKTIIVISET TYÖKALUT JA
OSAAMISEN OSOITTAMISEN VAIHEET
MITÄ OPETTAJA TUO PORTFOLIOON?
OPPILAAN ITSE- JA VERTAISARVIOINTI
OPETTAJAN ARVIONTIPERUSTEET JA
KRITEERIT
PORTFOLIOJAARVIOINTI
17
TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI
NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ
ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams...
MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja
työtavat, Työkalut
MÄÄRITTELE REFLEKTIIVISET TYÖKALUT JA
OSAAMISEN OSOITTAMISEN VAIHEET
MITÄ OPETTAJA TUO PORTFOLIOON?
OPPILAAN ITSE- JA VERTAISARVIOINTI
OPETTAJAN ARVIONTIPERUSTEET JA
KRITEERIT
LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN: Miettikää
koulutasolla OPSn laaja-alaiset tavoitteet ja
avatkaa niitä oppilaille ja kodeille.
PORTFOLIOJAARVIOINTI
Mitä arvioinnin
portfolio-oppimisessa tulisi olla?
1. Arvioinnin pitäisi mitata sitä, mikä on tärkeää tavoitteiden kannalta.
2. Arvioinnin tulisi näyttää enemmän opetukselta kuin testaamiselta.
3. Portfoliotyöskentely monipuolistaa arviointia ja mahdollistaa eteen- ja
taaksepäin liikkumisen.
KIITOS!
15.2.2018 Petteri Roiha / petteri.roiha@edu.hel.fi / 09 31088757 19

More Related Content

Featured

Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellGood Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Saba Software
 

Featured (20)

Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy Presentation
 
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellGood Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
 

Arviointi ja sähköinen portfolio

  • 1. Arviointi ja sähköinen portfolio Petteri Roiha / Asiantuntijaopettajaverkosto / KASKO Helsinki
  • 4. ERILAISIA PORTFOLIOITA KOKOELMA- PORTFOLIO - Kokoelma oppilaan suorituksia - “Koko tuotanto” TEEMAPORTFOLIO - Ilmiöt, monialaiset kokonaisuudet
  • 5. ERILAISIA PORTFOLIOITA KOKOELMA- PORTFOLIO - Kokoelma oppilaan suorituksia - “Koko tuotanto” TEEMAPORTFOLIO - Ilmiöt, monialaiset kokonaisuudet NÄYTEPORTFOLIO - “Parhaat palat”
  • 6. ERILAISIA PORTFOLIOITA KOKOELMA- PORTFOLIO - Kokoelma oppilaan suorituksia - “Koko tuotanto” TEEMAPORTFOLIO - Ilmiöt, monialaiset kokonaisuudet NÄYTEPORTFOLIO - “Parhaat palat” OPPIMISPROSESSI- PORTFOLIO
  • 7. Portfolion arvioinnin ominaisuuksia Tarkoituksenmukainen prosessi, joka sisältää oppilaan oppimisen kohti asetettuja tavoitteita Systemaattinen ja organisoitu kokoelma määriteltyjä oppilaan tuotoksia Ennalta vahvistettua sisältöä - Opettajan ja oppilaan vuorovaikutuksessa valitut polut kohti tavoitetta Oppilaan valitsemaa asiaankuuluvaa sisältöä - Mitkä asiat haluat sisällyttää? Reflektointia... Oppilaan itsearviointia omasta työstä Oppimisen ja osaamisen seurantaa em. ominaisuuksien myötä Arviointikeskustelut
  • 10. 10 TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI PORTFOLIOJAARVIOINTI
  • 11. 11 TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams... PORTFOLIOJAARVIOINTI
  • 12. 12 TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams... MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja työtavat, Työkalut PORTFOLIOJAARVIOINTI
  • 13. 13 TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams... MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja työtavat, Työkalut MÄÄRITTELE REFLEKTIIVISET TYÖKALUT JA OSAAMISEN OSOITTAMISEN VAIHEET PORTFOLIOJAARVIOINTI
  • 14. 14 TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams... MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja työtavat, Työkalut MÄÄRITTELE REFLEKTIIVISET TYÖKALUT JA OSAAMISEN OSOITTAMISEN VAIHEET MITÄ OPETTAJA TUO PORTFOLIOON? PORTFOLIOJAARVIOINTI
  • 15. 15 TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams... MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja työtavat, Työkalut MÄÄRITTELE REFLEKTIIVISET TYÖKALUT JA OSAAMISEN OSOITTAMISEN VAIHEET MITÄ OPETTAJA TUO PORTFOLIOON? OPPILAAN ITSE- JA VERTAISARVIOINTI PORTFOLIOJAARVIOINTI
  • 16. 16 TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams... MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja työtavat, Työkalut MÄÄRITTELE REFLEKTIIVISET TYÖKALUT JA OSAAMISEN OSOITTAMISEN VAIHEET MITÄ OPETTAJA TUO PORTFOLIOON? OPPILAAN ITSE- JA VERTAISARVIOINTI OPETTAJAN ARVIONTIPERUSTEET JA KRITEERIT PORTFOLIOJAARVIOINTI
  • 17. 17 TAVOITTEET: OPS, OPETTAJA, OPPILAS, KOTI NIMEÄ JA KESKUSTELE RAKENNE: MIKÄ ALUSTA? classroom, sites, onenote, teams... MÄÄRITTELE SISÄLTÖ: OPS, Työskentely* ja työtavat, Työkalut MÄÄRITTELE REFLEKTIIVISET TYÖKALUT JA OSAAMISEN OSOITTAMISEN VAIHEET MITÄ OPETTAJA TUO PORTFOLIOON? OPPILAAN ITSE- JA VERTAISARVIOINTI OPETTAJAN ARVIONTIPERUSTEET JA KRITEERIT LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN: Miettikää koulutasolla OPSn laaja-alaiset tavoitteet ja avatkaa niitä oppilaille ja kodeille. PORTFOLIOJAARVIOINTI
  • 18. Mitä arvioinnin portfolio-oppimisessa tulisi olla? 1. Arvioinnin pitäisi mitata sitä, mikä on tärkeää tavoitteiden kannalta. 2. Arvioinnin tulisi näyttää enemmän opetukselta kuin testaamiselta. 3. Portfoliotyöskentely monipuolistaa arviointia ja mahdollistaa eteen- ja taaksepäin liikkumisen.
  • 19. KIITOS! 15.2.2018 Petteri Roiha / petteri.roiha@edu.hel.fi / 09 31088757 19