метод рекомен , міське уон кривий ріг 2017

1. Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного
процесу під час вивчення української мови і літератури
в 2017-2018 навчальному році
Відповідно до Державного Стандарту базової та повної загальної середньої освіти, врахову-
ючи Загальноєвропейські рекомендації до мовної освіти, МОН України щодо викладання
української мови і літератури в 2017-2018 навчальному році навчальну програму з української
мови для 5-9 класів модернізовано.
У зв’язку з цим розроблено новий формат пояснювальної записки до програми, де визначено
ієрархію цілей навчання, зазначено мету базової середньої освіти, уточнено предметну мету.
Відповідно до поставлених цілей навчання української мови і стратегій модернізації освіти в
Україні конкретизовано завдання навчального предмета.
У 2017-2018 навчальному році упроваджено компетентнісний підхід до навчання української
літератури в контексті положень «Нової української школи» (2016) відповідно до Державного
стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Мі-
ністрів України від 23.11.2011 № 1392, з урахуванням Державного стандарту початкової загаль-
ної освіти (Постанова Кабінету Міністрів України від 20. 04. 2011 №462).
Відповідно мета літературної освіти: засобами предмета допомогти учневі в його самопізнан-
ні, життєвому самовизначенні, самоздійсненні, формуванні предметної (літературної) і ключо-
вих компетентностей, здатності до читацького й особистісного саморозвитку.
Викладаючи українську мову як один із шкільних предметів, слід пам’ятати і постійно
наголошувати на тому, що мова є ідентифікаційним кодом нації, найважливішим засобом
національно-патріотичного виховання. Необхідно використовувати різноманітні методичні
прийоми, щоб досягти послідовного й системного збагачення учнівського словника
колоритними фразеологізмами, власне українськими словами, словами-символами,
архетипними поняттями, у яких закарбовано культурний досвід, духовність, ментальність
минулих поколінь нашого народу. Слід прагнути, щоб учні сприймали українську мову як
сучасну, європейську, багату, розвинену, спроможну забезпечити діалог у всіх сферах життя.
Виходячи із вищезазначеного, рекомендуємо:
1. Адміністрації загальноосвітніх навчальних закладів міста:
1.1. Спрямувати управлінську та методичну діяльність на виконання рекомендацій
МОН України, КВНЗ « ДОІППО» , КЗ « ІМЦ» КМР щодо викладання української
мови та літератури в 2017-2018 навчальному році.
1.2. Ознайомитися з нововведеннями у змісті чинних навчальних програм з
української мови і літератури, враховувати їх у процесі управлінської та методичної
діяльності.
1.3. Проаналізувати роботу ШМО, надати методичну допомогу їх керівникам при
плануванні роботи на 2017-2018 навчальний рік.
1.4. Забезпечити методичний супровід роботи на ІІІ етапі обласного науково-
педагогічного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського
суспільства».
1.5. Постійно контролювати виконання навчальних планів і програм предметів
філологічного циклу ( особливо їх практичної складової).
1.6. Взяти на контроль питання щодо оформлення навчальної та методичної
документації, зокрема предметних сторінок із мови та літератури, планів роботи
ШМО вчителів-філологів, кабінетів українознавчого спрямування.

2. 1.7. Створити належні умови для підвищення рівня професійної майстерності
вчителів української мови та літератури, надаючи особливої уваги молодим фахівцям .
1.8. Сприяти проведенню моніторингу якості знань, умінь і навичок учнів; посилити
контроль за станом викладання української мови і літератури.
1.9. Активізувати роботу з філологічно здібними школярами. Провести відповідну
роботу, спрямовану на своєчасне виявлення творчо обдарованих учнів та розвиток їх
здібностей. Забезпечити участь учнівської молоді у предметних олімпіадах, творчих
конкурсах різних рівнів.
1.10. Активізувати роботу ШМО вчителів-філологів в умовах реалізації нового
Державного стандарту та завдань ІІІ етапу обласного проекту. Стимулювати участь
учителів-філологів у методичних заходах різного рівня.
1.11. Сприяти оновленню матеріально-технічної та науково-методичної бази кабінетів
української мови і літератури.
1.12. Упроваджувати інноваційні технології для виконання навчально-виховних
завдань на уроках української мови і літератури.
1.13. Сприяти узагальненню і поширенню кращого педагогічного досвіду вчителів-
філологів, висвітлювати здобутки педагогів на сайтах школи, району, міста, у ЗМІ,
фахових виданнях.
1.14. Сприяти організації та проведенню у закладах освіти заходів щодо відзначення
Міжнародного дня грамотності( 8 вересня), Європейського дня мов ( 26 вересня), Дня
української писемності та мови ( 9 листопада), Міжнародного дня рідної мови ( 21
лютого), Дня слов'янської писемності і культури ( 24 травня).
2. Керівникам районних та шкільних методичних об’єднань, учителям української мови і
літератури:
2.1. Проаналізувати чинні навчальні програми та зміни до них, врахувати їх у процесі
календарно-тематичного планування і практичної реалізації, неухильно дотримуватись їх у
педагогічній діяльності.
2.2. Здійснювати у 2017-2018 навчальному році вивчення української мови за такими
програмами:
- у 5-9 класах за навчальною програмою: Українська мова. 5-9 класи.
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою
навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі змінами, затвердженими
наказом МОН України від 07.06.2017 №804 (електронний ресурс:
http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programi-5-9-klas-
2017.html).
- у 10-11 класах - за навчальними програмами, затвердженими наказом МОН від 28.10.2010
№ 1021, крім рівня стандарту; рівень стандарту зі змінами, затвердженими наказом
Міністерства від 14.07.2016 № 826. Програми розміщені на офіційному сайті МОН України
за посиланням: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programy.html.
- У 2017-2018 навчальному році вивчення української літератури в 5-9 класах
здійснюватиметься за навчальною програмою: Українська література.
5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Освіта,
2013 зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 №804
(http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni- programi-5-9-klas-2017.html ).
- у 10-11 класах – за навчальними програмами, затвердженими наказом
Міністерства від 28.10.2010 № 1021, крім академічного рівня та рівня стандарту,
затверджені наказом МОН від 14.07.2016 № 826. Програми розміщені на
офіційному сайті МОН України за посиланням:
http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programy.html .
- У 2017- 2018 навчальному році вивчення української мови в 5-9 класах загальноосвітніх
навчальних закладів з навчанням російською мовою здійснюватиметься на
компетентнісному підході в контексті концепції Нової української школи згідно з
Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти 2011 року за

3. модернізованими програмами, затвердженими наказом Міністерства від 07.06.2017 №
804).
- Навчальні програми розміщені на офіційному сайті МОН
(http://mon.gov.ua/activity/education/zagalnaserednya/dfhfhjgfyjngfjn1t5j1tjyf85y161y68j16t
81nt6.html).
- У 10-11 класах – за програмами зі змінами 2016 року
(http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni programy.html .
2.3. Керуватися при календарному плануванні та організації навчальної діяльності учнів
методичними рекомендаціями Міністерства освіти і науки України щодо вивчення
української мови і літератури ( Лист Міністерства освіти і науки України від 09.08.2017р
№ 1/9-436).
2.4. Чітко дотримуватись інструкції з з ведення класного журналу учнів 5-11 класів
загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої Листом Міністерства освіти і науки
України від 21.08.2008 р. № 1/9-580.
2.5. Керуватися при організації позакласної роботи з української мови та літератури
Листом Міністерства освіти і науки України від 27.07.2017р № 1/9-413.
2.6. Привести у відповідність до рекомендацій інструктивно-методичних листів та
інструкцій МОіН України поурочно-тематичне планування з української мови і
літератури.
2.7. Приступити до реалізації роботи над ІІІ етапом обласного науково-методичного
проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» ,
спланувати відповідні методичні заходи.
2.8. Систематично ознайомлюватися з нормативно-інформаційною документтацією,
фаховою, науково-методичною та педагогічною літературою. Підвищувати власний
рівень інформаційної культури.
2.9.Максимально комп’ютеризувати навчально-виховний процес із предметів та
впроваджувати електронні засоби навчання на різних етапах уроку, пропонувати їх
учням для використання вдома як додаткове джерело інформації.
2.10.Постійно виявляти філологічно обдарованих учнів, поліпшувати роботу з ними як
через урочну, так і позаурочну діяльність.
2.11.Удосконалювати професійну майстерність, використовуючи кращий педагогічний
досвід та новітні комп’ютерні технології. Брати участь у професійних конкурсах( «
Освітній Оскар-2017», «Вчитель року» ).
2.12. Сприяти самопізнанню та саморозвитку школярів, використовуючи навчально-виховні
можливості українознавства, народознавства, краєзнавства.
2.13. Постійно поповнювати базу програмних засобів навчання з української філології
(електронні підручники, посібники, довідники тощо), створити відео- та медіа- теки з
кращими презентаціями та мультимедійним супроводом.
2.14.Налагодити обмін досвідом педагогів із питань викладання української мови і
літератури через систему методичних заходів та міський сайт українських філологів
2.15.Спрямувати роботу на формування високого рівня мовної та мовленнєвої
компетентності учнів 5-11 класів, у тому числі з метою їх якісної підготовки до ДПА у
формі ЗНО.
2.16. Із метою активної мобілізації міжнародного співтовариства і сприяння поширенню
грамотності як інструмента дотримання прав і можливостей осіб, громадян і суспільства
організувати в ЗНЗ 08 вересня відзначення Міжнародного дня грамотності.
ЛІТЕРАТУРА
1. Оновлені навчальні програми з української мови і літератури на 2017- 2018 навчальний рік. 5 – 9
класи. https://stend-sg.com/ua/obnovlennyeuchebnye-programmy
2. Ключові зміни оновленихпрограм для 5-9 класів. https://www.schoollife.org.ua/klyuchovi-zminy-
onovlenyh-program-5-9-klasivprezentatsiya/

4. 3. Міністр освіти Лілія Гриневич про сучасну реформу освіти.
https://www.schoollife.org.ua/grynevych-shkola-prodovzhuye-farshyruvatyuchnya-informatsiyeyu-yaku-
vin-mozhe-znajty-dvoma-klikamy/
4. Лист МОН України 1/9-437 «Щодо методичних рекомендацій до викладання навчальних
предметів у загальноосвітніх навчальних закладах»: http://old.mon.gov.ua/ua/about-
ministry/normative/6119
5. Токмань Г. Методика викладання мови й літератури. Українська літературна освіта : з погляду
вічності й у контексті сьогодення // Дивослово. – № 3, 2017. – С. 2-6.
6. Криворотенко О.Г., Сергієнко А.А. Література Придніпров’я. 5-6 класи. Курс за вибором.
Навчально-методичний посібник / О.Г.Криворотенко, А.А.Сергієнко. – Дніпропетровськ : Інновація,
2016. – 200 с. 43
7. Блажко М.Українська мова в таблицях. Навчальний посібник для учнів загальноосвітніх
навчальних закладів / М.Блажко. – К. : Грамота, 2017.
8. Павлів І.В. Готуємося до ЗНО: тестові завдання з української мови й літератури / І.В.Павлів. – К. :
Дивослово, 2016. – 148 с.
9. Тестові завдання для контрольного оцінювання знань учнів з української літератури (9 клас).
(Автори: Корицька Г., Колесник Т., Говоруха І.). – Бібліотечка «Дивослова». – №4, 2016. – 44 с.
10. Перевірка предметних компетентностей. Українська література. 5 клас. Збірник завдань для
оцінювання навчальних досягнень учнів : навч. посібник / Л.Т.Коваленко, А.М.Фасоля. – К. : УОВЦ
«Оріон», 2016. – 64 с. : іл.
11. Ворон А.А. Готуємося до уроку. Українська мова. 6 клас : посібн. Для вчителя / А.А.Ворон,
В.А.Солопенко. – К. : Видавничий дім «Освіта», 2016. – 240 с.
12. Морозова В.А. Шевченківський тиждень у школі. – Харків : Вид. група «Основа», 2016. – 78 с. –
(Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу»; Вип. 2.
13. Качак Т. Українська література для дітей та юнацтва : підручник / Тетяна Качак. – К. : ВЦ
«Академія», 2016. – 352 с. (Серія «Альма-матер»)
14. Суходуб З. Ліна Костенко : Любов’ю - пам’яттю Причастя / Зиновій Суходуб. Інтерв’ю з
поетесою. – Львів : Апріорі, 2016. – 146 с.
15. Українська мова. Квести. 5-9 класи / За заг.ред. О.А.Бондаренко, О.О.Чмигової. – К. : «Вид. дім
«Перше вересня», 2017. – 92 с. – (Бібліотека «Шкільний світ»).
16. Компетентнісний підхід до вивчення української літератури в основній школі, посібник для
загальноосвітніх навчальних закладів (автори – Бійчук Г.Л., Братко В.О., Логвіненко Н.М., Паламар
С.П., Тименко В.М., Фасоля А.М., Шевченко З.О.) / Інститут педагогіки НАПН України. – К. : 2017.
– 235 с.
17. Приходько І.Ф. Портретотворення в українській літературі / І.Ф.Приходько. – Харків : Вид. група
«Основа», 2017. – 110 с. (Б-ка ж-лу «Вивчаємо українську мову та літературу»; Вип.5).
18. Голуб Н.Б. Навчання української мови в сучасній загальноосвітній школі: емоційний аспект //
Українська мова і література. – №4, 2016. – С. 2-7.
19. Омельчук С.А. Усі уроки української мови у 9 класі: навчально-методичний посібник. – К.:
Основа, 2014.
20.Фасоля А.М. Компетентнісно зорієнтовані завдання // Українська література в загальноосвітній
школі. – 2014. – №5.
21.Сергієнко А.А. Емоційно-ціннісна змістова лінія у мистецькому контексті на уроках української
літератури // Дивослово. – 2014. – №12.
22.Сергієнко А.А. Реалізація комунікативного та діяльнісного підходів до навчання на уроках
української літератури. // Українська література в загальноосвітній школі. – 2014. – №5.
23.Криворотенко О.Г., Сергієнко А.А. Література Дніпропетровщини. Навчально-методичний
посібник для проведення спецкурсу з літератури рідного краю у 5-6 класах (68 годин). –
Дніпропетровськ, ДОІППО, 2015.
24.Піскорська Л.І., Гуріна Л.В., Любчич Т.М. Навчально-методичний контекст уроку української
літератури рідного краю. 9-11 класи. – Дніпропетровськ, 2015.
25.Дичківська І. Інноваційні педагогічні технології / І. Дичківська. – К.: Академвидав, 2010. -
Головащук С.І.
26. Орфографічний словник складних слів української мови / С.І. Головащук. – К.: Наукова думка,
2008.