1. nvesteşte în oameni!
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Axa prioritară 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”
Domeniul major de intervenție 1.3. „Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională”
Titlul proiectului: „Competenţă, profesionalism şi dimensiune europeană prin integrarea TIC în actul educaţional”
Cod Contract: POSDRU/87/1.3/S/57406
Beneficiar: INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BOTOŞANI
Modulul I:
Formarea competențelor IT. Certificare IT
prof. formator Florin Pop

2. Nevoi de formare
Prezentarea programului „Competență, inovare şi profesionalism prin TIC”
Modulul 1
CATEGORIA DE PROGRAM: categoria 2. a) – programe de dezvoltare
profesională în concordanţă cu politicile şi strategiile MECTS, conform art.
244 alin. (5) lit. e) şi f) din Legea nr. 1/2011, dobândirea unor competenţe
complementare prin care se extinde categoria de activităţi ce pot fi prestate
în activitatea curentă, cum ar fi: predarea asistată de calculator etc.
FORMA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Zi si online
TIPUL PROGRAMULUI : Modul mediu
NUMAR DE ORE: 45 ore
GRUP ŢINTĂ: cadre didactice din învăţământul preuniversitar
NUMAR DE CREDITE PROFESIONALE TRANSFERABILE: 10 credite
FURNIZOR PROGRAM: Casa Corpului Didactic Botoşani

3. Nevoi de formare
Scop şi obiective
SCOPUL PROGRAMULUI:
• Programul de formare are ca scop dezvoltarea capacităţii cadrelor didactice din
învăţământul preuniversitar de a utiliza aplicaţii de bază pe calculator și Internet în
planificarea, derularea, evaluarea și îmbunătăţirea unor experienţe creativ-
inovative de predare-învăţare-evaluare, în activităţile curriculare, extracurriculare
și în activitatea de dezvoltare profesională.
OBIECTIVE GENERALE:
O1. Identificarea potenţialului educaţional al utilizării TIC în activitatea de planificare,
implementare și evaluare a învăţării elevilor și în dezvoltarea profesională
O2. Definirea contextelor educaţionale în care utilizarea TIC poate facilita și îmbunătăţi
procesele de predare-învăţare-evaluare
O3. Utilizarea aplicaţiilor de bază oferite de calculator în contexte educaţionale
specifice (World, Excel, Prezi, multimedia).
O4. Exersarea capacităţii de a utiliza instrumente de comunicare și de dezvoltare a
resurselor educaţionale cu ajutorul Internet-ului.
O5. Explorarea platformei de învăţare AeL și familiarizarea cu principalele facilităţi ale
acesteia, pentru designul unor secvenţe sau materiale de învăţare.

4. Nevoi de formare
Tematica programului de formare
Tema 1. Rolul instrumentelor TIC în aplicarea metodologiilor activ
participative în educaţie: experienţe, valenţe, limite
TEMA 2. Aplicaţii de bază pe calculator și utilizarea acestora în educaţie –
Word, Excel, Prezi, multimedia
TEMA 3. Internetul și potenţialul său pentru îmbunătăţirea proceselor de
învăţare-predare-evaluare
Tema 4. Planificarea, implementarea și evaluarea situaţiilor de învăţare cu
ajutorul TIC: unde?,când?, cine?, cum?, cu ce impact?
TEMA 5. Platforma de învăţare AeL

5. Nevoi de formare
Evaluarea în cadrul programului de formare
Evaluarea inițială
• completarea unui chestionar de autoevaluare a competenţelor de utilizare a calculatorului în
activitatea didactică
Evaluarea pe parcurs
• Pentru fiecare temă/disciplină activitatea de evaluare pe parcurs are alocate 30 de minute,
conform planului-cadru de formare.
• Evaluarea prin probe practice adăugate în portofoliul individual, corespunzătoare fiecărei
teme
• Evaluare prin chestionare de evaluare a activităţilor de învăţare corespunzătoare fiecărei teme
• Autoevaluare
• Evaluare în perechi
Evaluarea finală
• Prezentarea în ședinţă publică a unui proiect/teme din portofoliul realizat sau a unei lucrări
elaborate în acest scop
• Portofoliul va fi pregătit de către cursanţi pe parcursul derulării programului de formare

6. Nevoi de formare
Planul de învăţământ
Tema Nr. Nr. ore total Din care Evaluare
ore predare - Nr. ore Nr. ore continuă
total învăţare teorie practică
Tema 1. Rolul instrumentelor TIC în 3 ore 3 ore 1 oră 2 ore 30 min.
metodologiile activ participative în şi 30
educaţie: experienţe, valenţe, limite min.
1.1. Utilizarea TIC în educaţie – 30 min 1 oră
situaţia actuală în context naţional şi
european
1.2. Dimensiuni ale inovării 30 min 1 oră
metodologiilor de predare-învăţare-
evaluare cu ajutorul TIC
Tema 2. Aplicaţii bază pe calculator 16 ore 15 ore 4 ore 11 ore 1 oră
şi utilizarea acestora în educaţie –
Word, Excel, PowerPoint,
multimedia
2.1. Procesarea textului – utilizarea 1 oră 2 ore şi
Word in situaţii de predare/ 30 min.
învăţare/evaluare
2.2. Calcul tabelar – utilizarea 1 oră 2 ore şi
Microsoft Excel în predare / învăţare / 30 min.
evaluare
2.3. Realizarea unei prezentări 1 oră 3 ore
(PowerPoint şi Prezi)
2.4.Instrumente multimedia (editarea 1 oră 3 ore
foto şi video)

7. Nevoi de formare
Planul de învăţământ
Tema 3. Internetul şi potenţialul său pentru 10 ore şi 10 3 ore şi 6 ore şi 30
îmbunătăţirea proceselor de învăţare-predare- 30 de ore 30 min. 30 min. min.
evaluare min.
3.1. Funcţiile Internetului şi valenţele sale în 1 oră 1 oră
activitatea educativă (Internet, www, Google) -
căutare avansată
3.2. Comunicarea virtuala şi utilitatea acesteia în 1 oră 2 ore şi
educaţie (e-mail, mesagerie instant, grupuri) 30 min.
3.3. Instrumente de colaborare online. 1 oră şi 3 ore
Valorificarea instrumentelor de colaborare în 30 min.
activitatea didactică (wiki, google doc etc.)
Tema 4. Planificarea, implementarea şi 6 ore şi 6 3 ore 3 ore 30
evaluarea situaţiilor de învăţare cu ajutorul TIC 30 min ore min.
4.1. Instrumente şi aplicaţii TIC în analiza de nevoi 1 oră 1 oră
educaţionale şi în planificarea experienţelor de
învăţare ale elevilor
4.2. Instrumente şi aplicaţii TIC în activităţile 1 oră 1 oră ş
curriculare şi extracurriculare 30 min.
4.3. Instrumente şi aplicaţii TIC în evaluarea 1 oră 30 min.
învăţării elevilor

8. Nevoi de formare
Planul de învăţământ
Tema 5. Platforma de învăţare AeL 7 ore 6 ore şi 2 ore 4 ore şi 30
30 min. 30 min min.
5.1. E-learning – Cadrul conceptual. 30 30 min.
Abordări pedagogice min.
5.2. Facilităţi şi funcţii de bază ale 30 1 oră si
platformei de învăţare AeL min. 30 min.
5.3 Instrumente de comunicare pe 30 30 min.
platforma de învăţare min.
5.4. Crearea conţinutului educaţional 30 2 ore
min
Evaluare finală 1 oră şi
30 min.
Total act. predare-învăţare 40 ore şi Din care aplicaţii 27 ore
30 min
Total activităţi evaluare continuă 3 ore
TOTAL 45 ore
( activităţi de predare – învăţare -
evaluare continuă – evaluare finală)

9. Nevoi de formare
Activitatăţi online
• Tema 1 – 1 h
• Tema 2 – 4 h
• Tema 3 – 2 h 30 min
• Tema 4 – 1 h
• Tema 5 – 3 h