Download as PDF, PPTX
Uploaded bypedagogmalmo
ASL elevtexter Malmo okt 2013
Handledning med Arne Trageton på Centrum för Pedagogisk Inspiration / FoU Malmö-Utveckling
ASL elevtexter Malmo okt 2013
- 1. Elevtexter Att skriva sigtill läsning (ASL) Handledning med Arne Trageton Malmö 2013-10-22 mn3 2 och Na Namn v Namn1, A
- 2. ed rsök m ö rar. F ner B n: ture gga ! eto kon tt lä na ra g i g a n a l d e r T l i e tyd barn på b få ete a rb
- 3. il nb ite nl e ed r i m e rag ell töd. B n: enin läss to ge je m Ger Tra var er. k till böc o rd d
- 4. "Början-kort" Namn Laminerade kort med börjanpå mening som barnen kan ha bredvid datorn. På så sätt slipper de vända sig mot tavlan hela tiden. På ena sidan med versaler, på andra sidan med gemener.
- 5. Oj, så tråkigtni måste ha haft det!
- 6. NAMN1 NAMN2 NAMN2 NAMN1 NAMN1 NAMN2 Trageton: Bra med datum.Synliggör barnets utveckling och blir ett bra material vid utvecklingssamtal med föräldrarna.
- 7. Text med egen påhittadstavning (invented spelling) med uppdelning mellan orden. Namn1 Namn2
- 8. Rundis är figur somär hämtad från Erica Lövgrens bok (2009). Namn1 Namn2
- 9. n tor barne s ed eför na. m Bra Lättar stäver 72. n: eto rlek. å bok p till g Tra ensto ad p ek up l n k tec e skill enstor e ändra r iPad.) s k fö int tec att an kolstil m a rn nS kan Gä ge appe i län Bokstavsräckor med versaler. så rl e k (Än ensto k tec Eleven har med olika färger ringat in de bokstäver som finns i det egna namnet. NAMN
- 10. Ordlista Två flickor har bestämtsig för att bara skriva ord som börjar på bokstaven "k". Namn och Namn
- 11. r to s h ts % ocne 0 r a 5 Br . Ba ta en p n : rl e k u p n i n g o et sto rna ck g ra ken gä h te T c r c te xt få n o te yta . av % 50 Tra ge tex ton: t mi nd får g Den ma re . ä v n a Då rna uxn be rät tt de fram vara es tel se t är b häv e vik som arne r t ä tig a. r de s n Namn
- 12. Namn + bokstavs-och sifferräckor. Barnet har ringat in bokstaven "d". Namn Tra ge ba ton: b o rn e n U p p bo kst kstav att s man ave slj a ä n v ude ga ri n ga arje t för r in g de ång d n. e
- 13. Namn + bokstavsräckor. Barnet harringat in de bokstäverna i sitt namn och räknat antalet bokstäver om är inringade. Förnamn
- 14. Text med ljudenlig stavning (invented spelling)och med uppdelning mellan orden. Namn Tra -Id geto etta n: läsb fall a ä bar r. Det ä r barn Men nens te r okej ets tex a t x det om de t rätta tt skriv d n ta a a llt fö är för under . lå rm yck ng ka l ä ra n ren et tid . för
- 15. Namn + bokstavsräckasom representerar en berättelse. Under bokstavsräckan har den vuxne skrivit den innebörd som barnet har lagt in i sin bokstavsräcka. Förnamn er ext t are g att o rt - K ära si : ton en l ge Tra n barn läsa. ka
- 16. Namn + bokstavs-och sifferräckor med radbrytningar. Barnet fick i uppgift att ringa in bokstäver. Han ringade in alla bokstäver ... ... han i alla fall förstått att något ska ringas in och vad en bokstav är. Namn
- 17.
- 18. Trageton: Ordlistor ärbra och de kan man göra på många olika sätt. Det kan vara ord som börjar på en viss bokstav, som slutar på en viss bokstav, som har en viss bokstav inuti. Det kan vara utifrån olika teman. 6-7 ord per ordlista kan vara lagom för 6-åringar. Förnamn1 Förnamn2 Förnamn1 Förnamn2
- 19.
- 20. Bokstavsräckor och siffror som representeraren berättelse. Texten uppdelad i "ord" med mellanslag. Den vuxne har undertill skrivit den innebörd barnet har lagt in i sin bokstavsräcka.
- 22. Namn 1 Namn 2 Namn2. Namn 1. Namn 2. Namn 1. Namn 2. Namn 1.
- 23.
- 24. Räknesaga Namn 1 Namn 2 (ASLoch matematik)
- 25. En ortografiskt riktig text uppdeladi meningar. Namn
- 26. namn1 namn2 Namn +bokstavsräckor som representerar en berättelse. (Texten är skriven i programmet Skolstil för PC i teckensnittet Skolstil. I programmet kan man välja att ha synliga hjälplinjer.)
- 27. Namn Namn Bokstavsräckor med fonologiska ordutan mellanrum. Texten representerar en berättelse. Den vuxne har under varje bokstavsräcka skrivit texten med mellanrum och ortografiskt riktigt.
- 28. Text som närmarsig ortografiskt stavad text, uppdelad i meningar med stor bokstav i början och punkt i slutet. Trageton: Så snart texterna börjar bli lite längre kan de klippas upp i meningar med sax och fördelas på flera sidor i en bok med en illustrerande bild på varje sida. Att texten blir en hel bok på flera sidor ger en speciell känsla för barnen. Bilderna utgör lässtöd vid läsning.
- 29. t a at br digt roch l - Vä r sto : eton text ä ext är g t Tra nets er n e s mh ä v bar n vux fra den de . Det om dre text s min ets a. a rn iktig b v namn1 namn2 Namn1 Namn2 Text med ljudenlig stavning (invented spelling) och med uppdelning mellan orden.
- 30. Text som närmarsig ortografisk stavning. Texten har en början, en mitt och ett slut. Texten består av en enda mening med mellanrum mellan varje ord.
- 31. NAMN 1 NAMN 2 Namn+ bokstavsräckor med versaler som representerar en berättelse. Ordbilden ZOO finns med, ett mellanslag och radbrytningar.