Heu vist l'Scratch en funcionament? Projecte “Hola món!” Gravar so
EXPERIMENTAR: els nens perden la por a provar coses, idees, solucions. PROGRAMAR: Pels nens no té sentit... si que en té que l'ordinador faci el que ells vulguin! D'on surt el gat. Scratch: reaprofitar, crear de nou. From scratch (atenció quan cerquem recursos a internet... (Linux from sratch, java from scratch LOGO: tortuga. L'haviem fet servir, abandonat per la dificultat (conceptes geomètrics...) PARPET: Deixeble de PIAGET, treballs al MIT amb computadores
idea (imagina) que volem portar a terme, passa per la creació (crea) i l'experimentació (experimenta), donant per fet que aquest és un procés dinàmic, moltes vegades basat en la recerca d'assaig-error. Un cop acabat el projecte, proposa que el donem a conèixer (comparteix), bé sigui simplement ensenyant-lo als nostres companys de classe o publicant-lo a la web, Acaba amb la reflexió (reflexiona) sobre l'assoliment de l'objectiu inicial, i també sobre el procés seguit, el què hem aprés... Aprendre a pensar potenciant la creativitat!
idea (imagina) que volem portar a terme, passa per la creació (crea) i l'experimentació (experimenta), donant per fet que aquest és un procés dinàmic, moltes vegades basat en la recerca d'assaig-error. Un cop acabat el projecte, proposa que el donem a conèixer (comparteix), bé sigui simplement ensenyant-lo als nostres companys de classe o publicant-lo a la web, Acaba amb la reflexió (reflexiona) sobre l'assoliment de l'objectiu inicial, i també sobre el procés seguit, el què hem aprés... Aprendre a pensar potenciant la creativitat!
idea (imagina) que volem portar a terme, passa per la creació (crea) i l'experimentació (experimenta), donant per fet que aquest és un procés dinàmic, moltes vegades basat en la recerca d'assaig-error. Un cop acabat el projecte, proposa que el donem a conèixer (comparteix), bé sigui simplement ensenyant-lo als nostres companys de classe o publicant-lo a la web, Acaba amb la reflexió (reflexiona) sobre l'assoliment de l'objectiu inicial, i també sobre el procés seguit, el què hem aprés... Aprendre a pensar potenciant la creativitat!
idea (imagina) que volem portar a terme, passa per la creació (crea) i l'experimentació (experimenta), donant per fet que aquest és un procés dinàmic, moltes vegades basat en la recerca d'assaig-error. Un cop acabat el projecte, proposa que el donem a conèixer (comparteix), bé sigui simplement ensenyant-lo als nostres companys de classe o publicant-lo a la web, Acaba amb la reflexió (reflexiona) sobre l'assoliment de l'objectiu inicial, i també sobre el procés seguit, el què hem aprés... Aprendre a pensar potenciant la creativitat!
idea (imagina) que volem portar a terme, passa per la creació (crea) i l'experimentació (experimenta), donant per fet que aquest és un procés dinàmic, moltes vegades basat en la recerca d'assaig-error. Un cop acabat el projecte, proposa que el donem a conèixer (comparteix), bé sigui simplement ensenyant-lo als nostres companys de classe o publicant-lo a la web, Acaba amb la reflexió (reflexiona) sobre l'assoliment de l'objectiu inicial, i també sobre el procés seguit, el què hem aprés... Aprendre a pensar potenciant la creativitat!