TM 776 Life Cycle Analysis for Product and Production Design (TRIZ) @ TU

1. 21 สิ งหาคม 2554 1

2. Innovation on demand ::
New Product Development
Using TRIZ
หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารเทคโนโลยี
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ท่าพระจันทร์
พันธพงศ์ ตังธีระสุนนท์
? ั
ผูจดการโครงการ
้ ั
สํานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ
21 สิ งหาคม 2554 2

3. นวัตกรรมคืออะไร อะไรคือนวัตกรรม!!!
New Product Development
การสร้างสรรค์กบนวัตกรรม
ั
TRIZ กุญแจสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรม
TRIZ 40 หลักการ (#1,#4,#7,#10,#40)
Workshop TRIZ
21 สิ งหาคม 2554 3

4. นวัตกรรมคืออะไร
อะไรคือนวัตกรรม!!!
21 สิ งหาคม 2554 4

5. 21 สิ งหาคม 2554 5

6. 21 สิ งหาคม 2554 6

7. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ?
iPed-ประเทศจีน iPad-Apple
21 สิ งหาคม 2554 7

8. 21 สิ งหาคม 2554 8

9. Parody Examples in China
21 สิ งหาคม 2554 9

10. The 50 Most Innovative Companies 2010
21 สิ งหาคม 2554 10

11. 21 สิ งหาคม 2554 11

12. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ?
21 สิ งหาคม 2554 12

13. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ?
1990 2010
21 สิ งหาคม 2554 13

14. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ?
21 สิ งหาคม 2554 14

15. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ?
Great Wall of IT
21 สิ งหาคม 2554 15

16. กลยุทธ์การจัดการนวัตกรรม
“ShanZhai” Strategy A Chinese Phenomenon
(simplified Chinese: 山寨 pinyin: shānzhài)
山寨;
refers to Chinese Imitation and Pirated Brands and Goods,
Particularly electronics. Literally "mountain village" or
"mountain stronghold", the term refers to the mountain
stockades of warlords or thieves, far away from official
control. "Shanzhai" can also be stretched to refer to
people who are lookalikes, low-quality or improved
21 สิ งหาคม 2554
goods, as well as things done in parody. 16

17. Parody Examples in China
21 สิ งหาคม 2554 17

18. 21 สิ งหาคม 2554 18

19. กลยุทธ์การจัดการนวัตกรรม
อยู่รอด
อยู่ต่อไป
อยู่ต่อเนืq อง
21 สิ งหาคม 2554 19

20. เกิดอะไรขึ? นในโลกใบนี? ?
21 สิ งหาคม 2554 20

21. ทฤษฎีคลืqนยาว (Long Wave Cycle)
โลกตะวันตก : q
ฟื? นฟู – รุ่งโรจน์ – ถดถอย – ตกตํา
พุทธศาสนา : เกิดขึ?น – ตังอยู่ – ดับไป
?
21 สิ งหาคม 2554 21

22. ทฤษฎีคลืqนยาว (Long Wave Cycle)
ตังอยู่
?
ดับไป
เกิดขึ? น
21 สิ งหาคม 2554 22

23. Engineering Management Public administration
The sciences Economics Law
The social sciences Communications
21 สิ งหาคม 2554 23

24. กระบวนการของนวัตกรรม
2 การรับรูถึงโอกาส
้
1 3 นํ าสินค้าออกสู่ตลาด
แหล่งทีqมาของความคิดใหม่
ความคิดสร้างสรรค์และกลุ่มงานเพืqอการสร้างสรรค์
การยกระดับความคิดสร้างสรรค์ภายในองค์กร
21 สิ งหาคม 2554 24

25. กระบวนการของนวัตกรรม
Problem Idea
21 สิ งหาคม 2554 25

26. กระบวนการของนวัตกรรม
Problem Idea
Social Prototyping
Trend Economic
Screening Market
Technology Environment Generation Diffusion
ปั ญหา
แนวทางการแก้ไขปั ญหา
ความต้องการ หรือ โอกาส
21 สิ งหาคม 2554 26

27. New Product Development
Idea generation Creativity TRIZ
Product screening
Design
Concept testing
Business & Financial analysis
Product development Business &
Test marketing Marketing
Commercialization
21 สิ งหาคม 2554 27

28. Creativity Tool
เครืqองมือสําหรับ การคิดเชิงระบบ
การคิดเชิงจิตวิทยา TRIZ
การระดมสมอง (Methodology +
Mind Map knowledge base)
21 สิ งหาคม 2554 28

29. การสร้างสรรค์
กับ นวัตกรรม
21 สิ งหาคม 2554 29

30. อะไรคือการสร้างสรรค์?
21 สิ งหาคม 2554 30

31. อะไรคือการสร้างสรรค์
~frame
frame
21 สิ งหาคม 2554 31

32. อะไรคือการสร้างสรรค์
เป็ นสิq งทีqตองสนใจเป็ นความ
้
Freak of Nature
ผิ ดปกติ ความแตกต่างจากสิq งทีq by Mark S Blumberg
เป็ นปกติและเหมือนกัน
ธรรมชาติในความเหมือนทีq
แตกต่างกัน
เป็ นความเหมือนแต่หากมองใน
อีกมุมทีqต่างกัน ก็ได้
ผลลัพธ์ในความคิดทีqต่างกัน
ออกไป
21 สิ งหาคม 2554 32

33. อะไรคือการสร้างสรรค์
21 สิ งหาคม 2554 33

34. อะไรคือการสร้างสรรค์
มองให้ต่างกันออกไป เคยมีคนกล่าวไว้ว่า
พฤติกรรมของคนทีqแสดงออกมากับสิq งๆ หนึq ง
10% คิด ลงมือทํา สร้างสรรค์
80% ใช้ รับเทคโนโลยี จ่ายเงินซื?อ
10% วิจารณ์ ต่อต้าน
21 สิ งหาคม 2554 34

35. อะไรคือการสร้างสรรค์
21 สิ งหาคม 2554 35

36. อะไรคือการสร้างสรรค์
21 สิ งหาคม 2554 36

37. อะไรคือการสร้างสรรค์
21 สิ งหาคม 2554 37

38. อะไรคือการสร้างสรรค์
21 สิ งหาคม 2554 38

39. อะไรคือการสร้างสรรค์
What Creativity Means To You
21 สิ งหาคม 2554 39

40. การสร้างสรรค์
เหมือนกันไหม
วิทยาศาสตร์ ศิลป
ตรรกะ สวยงาม
คณิ ตศาสตร์ ลายเส้น
21 สิ งหาคม 2554 40

41. การสร้างสรรค์
การสร้างสรรค์ เกิดขึนตรงไหนบ้าง
ัq
การสร้างสรรค์พบได้ทวไป : ในงานศิลปะ งานบันเทิง งานธุรกิจ ใน
คณิ ตศาสตร์ ในวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม การแพทย์ สังคมศาสตร์
เศรษฐศาสตร์
การสร้างสรรค์ตองมีเงืqอนไข 3 อย่าง POM | ความเป็ นส่วนตัว personality
้
| ความเป็ นสิqงแรก originality | การมีความหมาย meaning
การสร้างสรรค์ ในแง่ ศิลป คล้ายกับช่วงความรูสึกทีqอิสระของงานออกแบบ
้
การประดิษฐ์และ ความฝัน แต่ ในแง่ วิทยาศาสตร์ การค้นหาเข้าถึงความ
จริงเพืqอพิสจน์องค์ความรูต่างๆ
ู ้
21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 41

42. การสร้างสรรค์
ศาสนาพุทธ : การเกิดปั ญญามาจาก
ศีล | สมาธิ |ปั ญญา
สติ คือ สัญชาตญาณของการอยู่รอด
สติ ทําหน้าทีqเป็ นเครืqองขนส่ง
ความรู ้ ความจํา มาใช้ให้ทนเวลา
ั
เพืqอสร้างให้เกิด ปั ญญา
21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 42

43. การสร้างสรรค์
ความเป็ นส่วนตัว personality
ความเป็ นปั จเจกบุคคล
มนุ ษย์เท่านันทีqสามารถสร้างสรรค์ได้
?
เครืqองจักรจะมีสติในการสร้างสิq งใหม่ได้ไหม
เขาทําได้แค่การผลิ ตได้ แต่สร้างไม่ได้
“คอมพิวเตอร์เป็ นสิqงไร้ค่า
มันให้ได้แค่คําตอบเท่านัน”?
21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 43

44. การสร้างสรรค์
ความเป็ นสิqงแรก originality
การสร้างสรรค์ตองเป็ นสิq งต้นแบบ สิq งใหม่
้
“บางสิq งทีqเกิดจากความไม่มี” | “สร้างจากความไม่มี”
การเป็ นสิq งแรกนันต้อง ไม่มีมาก่อน คือ ความใหม่
?
แตกต่าง คื อ ความเป็ นเอกลักษณ์
ความเป็ นเอกลักษณ์ นันเคย เป็ นสิqงใหม่
?
แต่สqิ งใหม่ บางครังก็ไม่มีเอกลักษณ์เอาเสี ยเลย
?
21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 44

45. การสร้างสรรค์
การมีความหมาย meaning
การสร้างสรรค์ตองมีความหมาย ไม่ว่าจะเป็ น
้
ความหมายส่วนตัวหรือความหมายเล็ กๆ
ความหมาย สืq อถึง ความเป็ นเฉพาะกลุ่ม คณะ ซึqงการ
สร้างสรรค์อย่างไรก็ตองมีความหมาย
้
21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 45

46. การสร้างสรรค์
การสร้างสรรค์เฉยๆ นันไม่มีมลค่าทางเศรษฐกิจ
? ู
ต้องนําการสร้างสรรค์นนมา แปรรูป รังสรรค์
ั?
จนมันกลายเป็ น ผลิ ตภัณฑ์ | บริการ | กระบวนการ
ซึqงจะสามารถกําหนดราคาอย่างมีเหตุมีผล
จนเกิดการ แลกเปลีqยน ทําการซื?อ การขาย เกิดเป็ น
มูลค่าทางเศรษฐกิจออกมา
21 สิ งหาคม 2554 The Creative Economy, John Howkins 46

47. องค์ประกอบ 3 ประการในการคิดสร้างสรรค์
องค์ความรู ้
การคิดเชิ งสร้างสรรค์ ความเชีqยวชาญ ความรู ้
แนวทางในการแก้ปัญหา ความเข้าใจในประเด็นทีq
หรือจินตนาการของ ต้องการสร้างสรรค์
แต่ละบุคคล
การสร้างสรรค์
creativity
แรงจูงใจ
ความสนใจ ความหลงใหลใน
21 สิ งหาคม 2554
งานทีqตองการสร้างสรรค์
้ 47

48. แนวทางการก่อเกิดความคิดใหม่
ปั ญหา
ความต้องการ หรือ โอกาส
หาทาง
แก้ปัญหา
Heuristic
การสร้างสรรค์ TRIZ
Brainstorms
ลงมือ
แก้ปัญหา ผลิ ตภัณฑ์
กระบวนการ
ประโยชน์ทางเศรษฐกิจหรือสังคม การบริการ
21 สิ งหาคม 2554 48

49. TRIZ
กุญแจสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรม
21 สิ งหาคม 2554 49

50. Accelerate innovation with TRIZ
a Catalyst of innovation
Theory of inventive
The theory of inventor's problem solving
Innovation tool
21 สิ งหาคม 2554 50

51. อะไรคือ “TRIZ” ?
Теория решения изобретательских задач
Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch
ความหมายคือ
“Theory of Inventive Problem Solving”
หรือ
เรากําลังพูดถึงวิธีแก้ปัญหาในการ
ประดิษฐ์คิดค้นแบบ รัสเซีย
21 สิ งหาคม 2554 51

52. New Product Development using
TRIZ technique contradiction
Patent circumvention
Cost reduction / Productivity
System/Process improvement
Product improvement
Technical forecasting (S-curve)
21 สิ งหาคม 2554 52

53. “ประวัติ TRIZ”
พัฒนาและคิดค้นโดย เกนริค อัลชูลเลอร์ และคณะ
โดยการวิเคราะห์สิทธิบตรกว่า 3 ล้านฉบับ
ั
ความคิดสร้างสรรค์เป็ นสิ8งทีสามารถ
8
เรียนรูกนได้หรือไม่ ?
้ ั
21 สิ งหาคม 2554 53

54. 21 สิ งหาคม 2554 54

55. ตัวอย่าง : รูปแบบการประดิษฐ์คิดค้น
ปั ญหา : ช่วยกันหาวิธีในการปองกันไม่ให้ผิวนอก
้
ของเรือไฮดรอฟลอยด์นนถูกทําลาย กัดกร่อน
ั?
21 สิ งหาคม 2554 55

56. ความเฉืq อยเชิงจิตวิทยา (Psychological Inertia)
21 สิ งหาคม 2554 56

57. TRIZ ทํางานอย่างไร?
21 สิ งหาคม 2554 57

58. TRIZ ทํางานอย่างไร?
21 สิ งหาคม 2554 58

59. การพัฒนานวัตกรรมด้วย TRIZ
สังเคราะห์ระบบ
ระบุปัญหา / ระบบของปั ญหาคืออะไร
ความเป็ นอุดมคติ ผลลัพธ์สุดท้ายในอุดมคติ วิเคราะห์ปัญหา
Ideal Final Result, IFR
พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ คและกายภาพ วิเคราะห์ปัญหา
q การปฏิบติ
ั
ค้นหาคําตอบทัวไปและลงมือทํา
21 สิ งหาคม 2554 59

60. ระบุปัญหา / ระบบของปั ญหาคืออะไร
ปั ญหาและระบบ
TRIZ มองปั ญหาอย่างเป็ นระบบ
21 สิ งหาคม 2554 60

61. การระบุปัญหา
ปากกาไม่สามารถเขี ยนอวกาศได้
การแก้ปัญหานี? NASA ใช้เวลา 10 ปี และ
ใช้เงินมูลค่า 12 ล้านดอลลาร์ (480 ล้านบาท)
ปากกาทีqสามารถใช้งานได้ทีqแรงโน้มถ่วงเป็ น 0
เขี ยนแบบควําหรือเขี ยนทีqใต้นํ?า
q
เขี ยนทีqอุณหภูมิช่วงตํากว่าจุดเยื อกแข็ งจนถึงทีq
q
มากกว่า 300 องศาเซลเซียส
ปั ญหาทีqแท้จริงคืออะไร! ?
21 สิ งหาคม 2554 61

62. การระบุปัญหา
21 สิ งหาคม 2554 62

63. ระบบคืออะไร?
อินพุท ระบบทางเทคนิ ค เอาต์พุท
21 สิ งหาคม 2554 63

64. ระบบคืออะไร?
เมืqอกล่าวถึงระบบทางเทคนิ คประกอบด้วย
“กลไก/อุปกรณ์” สําหรับทําหน้าทีqหรือ
เป็ นสืq อกลางเพืqอ ทําหน้าทีqอะไรบางอย่าง
จะต้องมี “เปาหมาย” ในการทําหน้าทีqของเขา
้
21 สิ งหาคม 2554 64

65. TRIZ
TRIZ มองปั ญหาอย่างเป็ นระบบ (System approach)
TRIZ มองว่าการแก้ปัญหานัน จะไม่ยึดติดอยู่กบ
? ั
เหตุการณ์ทีqเกิดเฉพาะเท่านัน แต่จะมองอย่างเป็ น
?
ระบบ ซึqงระบบนันอาจประกอบขึ? นจาก
?
ระบบส่วนบน และ ระบบส่วนล่าง
ซึqงต้องมองให้ออกว่าแก่นของสภาพปั ญหาอยู่ระดับ
ไหนของระบบ
21 สิ งหาคม 2554 65

66. ระบบคืออะไร?
ระบบทางเทคนิ ค ระบบย่อย
ระบบขนส่ง
ระบบความปลอดภัย
21 สิ งหาคม 2554 66

67. ตัวอย่าง มองปั ญหาอย่างเป็ นระบบ
การแก้ปัญหาความปลอดภัยของระบบการขนส่ง
ระบบการบังคับเลี? ยว คือ การพัฒนาระบบเซนเซอร์ในการ
ตรวจสอบและประเมินอันตรายทีqเกิดขึ? น เพืqอนําไปประมวลและ
เข้าควบคุมระบบบังคับเลี? ยวโดยตรง
ระบบการเบรค คือ การพัฒนาระบบเบรคให้ลงลึงเข้าไปใน
อนุภาคของผ้าเบรคให้มีคณภาพดีข? ึ น
ุ
ระบบเครืqองยนต์ คือ การพัฒนาเครืqองยนต์ทีqสามารถควบคุม
ความเร็วในการขับขีq ได้ เป็ นต้น
21 สิ งหาคม 2554 67

68. TRIZ
TRIZ เข้าใจฟั งก์ชนของระบบ (Function approach)
ั
TRIZ มองว่าการแก้ปัญหานัน ต้องรูหน้าทีqการงาน
? ้
หรือ ฟั งก์ชน Function
ั
ฟั งก์ชนหลัก ทีqเป็ นประโยชน์ของระบบ
ั
ฟั งก์ชนทีqไม่เป็ นประโยชน์
ั
ฟั งก์ชนทีqควรมีในระบบ แต่หายไป
ั
21 สิ งหาคม 2554 68

69. TRIZ
TRIZ เข้าใจทรัพยากรในระบบ (Resource approach)
TRIZ มองว่าการแก้ปัญหานัน ต้องพิจารณาทรัยากรทีq
?
มีอยู่ในระบบ
วัสดุ เวลา ฟั งก์ชน พลังงาน ข้อมูล
ั
21 สิ งหาคม 2554 69

70. ความเป็ นอุดมคติ ผลลัพธ์สุดท้ายในอุดมคติ
Ideal Final Result, IFR
ความเป็ นอุดมคติ
ผลลัพธ์สุดท้ายในอุดมคติ ทqีตองการ
้
Ideal Final Result
21 สิ งหาคม 2554 70

71. Law of ideality?
กฎความเป็ นอุดมคติ คืออะไร
เมืqอกล่าวถึงระบบทางเทคนิ ค
จะต้องมี “กลไก/อุปกรณ์” สําหรับทําหน้าทีqหรือ
เป็ นสืq อกลาง เพืqอทําหน้าทีqอะไรบางอย่าง
จะต้องมี “เปาหมาย” ในการทําหน้าทีqของเขา
้
อินพุท ระบบทางเทคนิ ค เอาต์พุท
พลังงาน กลไก #1 เปาหมาย
้
ต้นทุน กลไก #2 ผลตอบแทน
21 สิ งหาคม 2554 71

72. กฎความเป็ นอุดมคติ
กฎความเป็ นอุดมคติ Law of ideality คือ ความเป็ นไปได้
ในเหตุการณ์หรือผลลัพธ์ของระบบทีqดีทีqสุด สําหรับการ
แก้ปัญหานันๆ?
โดยไม่คํานึ งถึง ทรัพยากร หรือ เงืqอนไขต่างๆ ของปั ญหา
Ideal Final Result ,IFR
คือ เปาหมายหรือผลลัพท์สุดท้ายในอุดมคติทีqตองการ
้ ้
21 สิ งหาคม 2554 72

73. กฎความเป็ นอุดมคติ
แก้ปัญหาในเรืqอง
พื?นทีq โดยทําให้
ประโยชน์ในการใช้
สามารถซ้อนกันได้
ซํามากขึ?น เนืq องจาก
?
ขณะใช้งานเสร็จแล้ว
ปั ญหาทางด้าน
ทรัพยากรทีqมีจากัด
ํ
และความแข็งแรง
ทนทาน
21 สิ งหาคม 2554 73

74. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิค
พิจารณาความขัดแย้งเชิ งเทคนิ ค
การออกแบบผลิตภัณฑ์ใหม่
21 สิ งหาคม 2554 74

75. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
ความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
กับหลักการ 40 ข้อในการประดิษฐ์คิดค้น
ตัวอย่างความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
ระบบเทคนิ ค ความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
เครืqองจักร อุปกรณ์ทางกล เมืqอเพิqมความแข็ งแรง
นํ?าหนักจะเพิqมขึ? น
รถไฟ รถยนต์ เครืqองบิน เมืqอเพิqมความเร็ว
q
การสันสะเทือนจะมากขึ? น
วงจรไฟฟา
้ เมืqอเพิqมความเร็วการสวิตชิqง
21 สิ งหาคม 2554 ทําให้สญญาณรบกวนมากขึ? น
ั 75

76. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
3 ขันตอนในการแก้ปัญหา
?
วิเคราะห์ระบบทางเทคนิ ค
ระบุขอขัดแย้งทางเทคนิ ค
้
แก้ไขข้อขัดแย้งทางเทคนิ ค
21 สิ งหาคม 2554 76

77. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
วิเคราะห์ระบบทางเทคนิ ค
เพืqอกําหนดลักษณะสมบัติของระบบ
ลักษณะสมบัติของระบบ คือ ค่าทางกายภาพหรือคุณสมบัติทีq
ต้องการปรับปรุง เช่น นํ? าหนัก ขนาด สี ความเร็ว ความ
แข็ งแรง ปริมาตร อุณหภูมิ ความแม่นยํา แรงดึง แรงดัน
อันตรายจากระบบ ความสะดวกในการใช้งาน พื?นทีq …
สุดท้ายก็คือ สมบัติความขัดแย้งทัง 39 ข้อของระบบทาง
?
21 สิเทคนิ ค
งหาคม 2554 77

78. ลักษณะสมบัติของระบบ
1. นํ? าหนักของวัตถุซึqงเคลืq อนทีq 19. พลังงานทีqใช้ไปโดยวัตถุซึqงเคลืq อนทีq
2. นํ? าหนักของวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq 20. พลังงานทีqใช้ไปโดยวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq
3. ความยาวของวัตถุซึqงเคลืq อนทีq 21. กําลัง
4. ความยาวของวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq 22. การสูญเสี ยไปของพลังงาน
23. การสูญเสี ยไปของสสาร
5. พื?นทีqของวัตถุซึqงเคลืq อนทีq 24. การสูญเสี ยไปของข้อมูล
6. พื?นทีqของวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq 25. การสูญเสี ยไปของเวลา
7. ปริมาตรของวัตถุซึqงเคลืq อนทีq 26. จํานวนของสสาร
8. ปริมาตรของวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq 27. ความน่ าเชืq อถือ
9. ความเร็ว 28. ความแม่นยําของการวัด
10. แรง 29. ความแม่นยําของการผลิ ต
11. แรงดึง แรงดัน 30. ปั จจัยอันตรายซึqงกระทําต่อวัตถุ
12. รูปร่าง 31. ปั จจัยอันตรายทีqตามมา
32. ความสามารถในการผลิ ต
13. เสถียรภาพของวัตถุ 33. ความสะดวกในการใช้
14. ความแข็ งแรง 34. ความสะดวกในการเก็บรักษา
15. ความทนทานของวัตถุซึqงเคลืq อนทีq 35. ความสามารถในการปรับตัวได้
16. ความทนทานของวัตถุซึqงไม่เคลืq อนทีq 36. ความซับซ้อนของอุปกรณ์
17. อุณหภูมิ 37. ความซับซ้อนของการควบคุม
18. ความสว่าง 38. ระดับของความอัตโนมัติ
21 สิ งหาคม 2554 39. ผลิ ตภาพ 78

79. 21 สิ งหาคม 2554 79

80. 21 สิ งหาคม 2554 80

81. ตัวอย่าง การพิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
การแก้ปัญหาหลอดไฟ T8 ไม่ให้ฝุ่นเกาะ
วิเคราะห์ระบบทางเทคนิ ค
วิเคราะห์ระบบทางเทคนิ ค
แบบฟอร์ม P1 การสร้างสูตรของลักษณะสมบัติทีqจะปรับปรุง
ระบุชืqอของระบบทางเทคนิ ค :: การลดฝุ่ นละอองทีqเกาะอยู่บนผิ วหลอดไฟ
กําหนดเปาหมายของระบบทางเทคนิ ค (ระบบได้รบการออกแบบมาเพืqอ)
้ ั
เพืqอลดปั ญหาฝุ่ นทีqจะเกาะบนผิ วหลอดไฟ
รายชืq อส่วนประกอบของระบบทางเทคนิ คและหน้าทีqการทํางานของระบบ
ชืq อส่วนประกอบ หน้าทีqการทํางาน
หลอดไฟ เป็ นตัวกลางให้แสงสว่าง
เส้นหลอด ขัวหลอดและขารับหลอด ยึ ดหลอดไว้บนเพดาน
?
สารเคลือบหลอด เพิqมความสว่างของหลอดไฟ
ก๊าซเฉืq อย
21 สิ งหาคม 2554 81

82. ตัวอย่าง การพิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
บรรยายการทํางานของระบบทางเทคนิ ค
กระแสไฟฟาจะกระตุนอะตอมของสารปรอท ให้อยู่ในสภาวะกระตุนและจะปลดปล่อย
้ ้ ้
พลังงานออกมาในรูปของแสง ซึqงหลอดไฟก็เกิดไฟฟาสถิตย์จึงทําให้ฝุ่นละอองมาเกาะ
้
และทําให้แสงสว่างลดลงและต้องทําความสะอาดบ่อยครัง ?
กําหนดลักษณะสมบัติทqีควรได้รบการปรับปรุงหรือขจัดทิ?งไป
ั
ปรับปรุงสภาพผิ วหลอดไฟ ต้องการขจัดและลดปั ญหาการเกาะของฝุ่ นละอองในอากาศ
ทีqเป็ นผลร้ายจากสิqงแวดล้อม
21 สิ งหาคม 2554 82

83. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
ระบุขอขัดแย้งทางเทคนิ ค
้
ลักษณะของวัตถุบางอย่างจะลดลงเมืqอมีการปรับปรุงหรือ
เปลีq ยนแปลงลักษณะสมบัตินึง ระบุขอขัดแย้งให้ชดเจน
้ ั
โดยสามารถมองออกมาเป็ น scenario#1,2,3… ซึqงเป็ นการ
ระบุค่ความขัดแย้งทีqสามารถหาได้ในระบบหรือปั ญหา
ู
21 สิ งหาคม 2554 83

84. ตัวอย่าง การพิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
แบบฟอร์ม P2 การสร้างสูตรของความขัดแย้งทางเทคนิ ค
ระบุขอขัดแย้งทางเทคนิ ค
ระบุขอขัดแย้งทางเทคนิ ค
รายการทีq 1 การระบุลกษณะสมบัติเชิ งบวกทีqควรได้รบการปรับปรุง
ั ั
ลักษณะสมบัติ ความสว่าง ปั จจัยอันตรายจากภายนอก (ฝุ่ นละอองทีqเกาะบนผิ ว)
้้
ระบุวิถีปกติทีqใช้ในการปรับปรุงลักษณะสมบัติ หาอุปกรณ์มาครอบเอาไว้ ทํา
ความสะอาดเป็ นประจํา
ระบุลกษณะสมบัติทqีดอยลงเมืqอตกอยู่ในเงืq อนไข 1b
ั ้
ความสว่าง รูปร่าง เสถียรภาพองค์ประกอบ
สร้างสูตรความขัดแย้งทางเทคนิ คดังต่อไปนี?
21 สิ งหาคม 2554 84

85. พิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
แก้ไขข้อขัดแย้งทางเทคนิ ค
ในขันตอนนี? ใช้ตารางความขัดแย้งมาช่วยในการหาแนว
?
ทางการแก้ปัญหา และ ช่วยแก้ขอขัดแย้งทางเทคนิ ค
้
โดยการใช้ TRIZ หลักการ 40 ข้อ มาช่วยตอบปั ญหา
21 สิ งหาคม 2554 85

86. TRIZ 40 หลักการ
หลักการ หลักการ
1 แบ่งส่วน (segmentation) 21 กระทําอย่างว่องไว (rushing through)
2 สกัดออก (extraction) 22 เปลียนวิกฤติให้เป็ นโอกาส (convert harm into benefit)
8
3 ลักษณะเฉพาะ (local quality) 23 ปอนกลับ (feedback)
้
4 ไม่สมมาตร (asymmetry) 24 ตัวกลาง (mediator)
5 รวมกัน (consolidation) 25 บริการตัวเอง (self service)
6 อเนกประสงค์ (universality) 26 เลียนแบบ (copying)
7 ซ้อนกัน (nesting) 27 ใช้แล้วทิง (dispose)
8 คานนําหนัก (counterweight) 28 แทนระบบเชิงกล (replacement of mechanical system)
9 กระทําการต้านทานก่อน (prior counter-action) 29 ใช้ระบบนิวเมติคหรือไฮดรอลิค (pneumatic or hydraulic
10 กระทําก่อน (prior action) construction)
11 ปองกันไว้ก่อน (cushion in advance)
้ 30 เยือยืดหยุ่นและฟิ ลม์บาง (flexible membranes or thin
8
12 ศักยภาพเท่ากัน (equipotentiality) films)
13 ทํากลับทาง (do it in reverse) 31 วัสดุรูพรุน (porous material)
14 ทรงกลม (spheroidality) 32 เปลียนสี (changing of colour)
8
15 พลวัต (dynamicity) 33 เนือเดียว (homogeneity)
16 กระทําบางส่วนหรือมากกว่า 34 ใช้ชินส่วนทีสลายและเกิดใหม่ (rejecting and
8
(partial or excessive action) regenerating part)
17 แปลงสู่มตใหม่ (transition into a new dimension)
ิ ิ 35 เปลียนลักษณะสมบัติ (transformation of the properties)
8
18 สั8นเชิงกล (mechanical vibration) 36 แปลงสถานะ (phase transition)
19 กระทําเป็ นจังหวะ (periodic action) 37 ขยายตัวด้วยความร้อน (thermal expansion)
20 กระทําต่อเนืองทีเป็ นประโยชน์
8 8 38 เติมอากาศอย่างรวดเร็ว (accelerated oxidation)
(continuity of useful action) 39 สภาพแวดล้อมเฉีอย (inert environment)
8
21 สิ งหาคม 2554 40 วัสดุคอมโพสิท (composite materials) 86

87. ตารางแมทริกซ์ความขัดแย้ง
40 ,26, 32,35,
27,1 19
21 สิ งหาคม 2554 87

88. ตัวอย่าง การพิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
สร้างสูตรความขัดแย้งทางเทคนิ คดังต่อไปนี?
แก้ไขข้อขัดแย้งทางเทคนิ ค
แก้ไขข้อขัดแย้งทางเทคนิ ค
Scenario #1 ปั จจัยอันตราย (30): เสถียรภาพขององค์ประกอบ (13)
q
18 (สันเชิ งกล), 24 (ตัวกลาง), 30 (ฟิ ลม์บาง), 35 (แปลงลักษณะสมบัติ)
Scenario #2 ความสว่าง (33): รูปร่าง (12)
30 (ฟิ ลม์บาง), 32 (เปลีqยนสี)
Scenario #3 ปั จจัยอันตราย (30): ความสว่าง (18)
1 (แบ่งส่วน), 13 (กลับทาง), 19 (กระทําเป็ นจังหวะ), 32 (เปลีqยนสี)
วิเคราะห์หลักการดังกล่าว
หลักการทีq 18 สันเชิ งกล กับ 19 กระทําเป็ นจังหวะ ใช้ประโยชน์จากการแกว่ง
q
ความถีq การสันสะเทือนเป็ นจังหวะ เพืqอลดการเกาะติ ดของฝุ่ นละออง
q
21 สิ งหาคม 2554 88

89. ตัวอย่าง การพิจารณาความขัดแย้งเชิงเทคนิ ค
วิเคราะห์หลักการดังกล่าว
หลักการทีq 24 การใช้ตวกลางเพืqอลดหรือก่อให้เกิดการกระทํา ซึqงหมายถึงการเพิqมฝา
ั
ครอบทีqเป็ นตัวกลางปองกันหลอดซึqงเป็ นทางเลือกทีqยงไม่ดีเพียงพอในการปรับปรุง
้ ั
หลักการทีq 30 การใช้ฟิลม์บาง เป็ นการใช้ฟิลม์บางเพืqอแทนทีqโครงสร้างแข็ง โดยอาจ
เป็ นการเคลื อบผิ วนอกเพืqอปองกันการเกิดไฟฟาสถิตย์ ลดการเกาะของฝุ่ นละออง ซึqง
้ ้
ใกล้เคียงทีqสุดในการนํ าไปใช้งานจริง
ปั จจุบนมีการพัฒนาและคิดค้นการนํ าสารเคลื อบเพืqอใช้ในการลดปั ญหาการเกาะของ
ั
ฝุ่ นละออง และหลอดจะยังคงความสว่างตามมาตรฐานความสว่างตลอดอายุการใช้
งานของหลอด
21 สิ งหาคม 2554 89

90. TRIZ 40 หลักการ
#1 แบ่งส่วน segmentation
ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง
ขนาดของระบบทีqใหญ่เกินไปทําให้
การทํางานของระบบไม่มีประสิ ทธิภาพ
เพืqอลดปั ญหาด้านขนาดและพื?นทีq และเพืqอให้เกิดความ
ราบรืqนของระบบสูงขึ? น
21 สิ งหาคม 2554 90

91. TRIZ 40 หลักการ
อธิบายหลักการ
แบ่งวัตถุออกเป็ นส่วนแยกอิสระส่วนต่างๆ ทําระบบให้
สามารถพับได้
เฟอร์นิเจอร์แบ่งส่วน เพืqอลดความขัดแย้งในด้านพื?นทีq ขนาด
ความยาว จัดส่งง่าย สะดวกมากขึ? น
การแบ่งส่วนข้อมูลเสี ยงออกเป็ นส่วนๆ เพืqอให้สามารถนํ ามา
วิเคราะห์ส่วนต่างๆ ของสัญญาณเสี ยงแต่ละประเภทได้
21 สิ งหาคม 2554 91

92. TRIZ 40 หลักการ
21 สิ งหาคม 2554 92

93. TRIZ 40 หลักการ
#4 ไม่สมมาตร asymmetry
ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง
ความสะดวกในการใช้งาน
เมืqอเพิqมความไม่สมาตรแล้วระบบสามารถ
ทํางานได้เต็มประสิ ทธิภาพ
21 สิ งหาคม 2554 93

94. TRIZ 40 หลักการ
อธิบายหลักการ
แทนทีqรปแบบปกติให้เป็ นแบบไม่สมมาตร
ู
ลักษณะใบปั ดนํ? าฝน ทีqลดความขัดแย้งในด้านขนาด และ
รูปทรงต่างๆ ความไม่สมมาตร เกิดความสะดวกในการใช้
งาน ระบบจึงทําหน้าได้ดีข? ึ น
21 สิ งหาคม 2554 94

95. TRIZ 40 หลักการ
#5 รวมกัน consolidation
ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง
ความสะดวกในการใช้งาน
เมืqอเพิqมความหน้าทีqของระบบ
ให้สามารถทํางานได้เต็มประสิ ทธิภาพ
21 สิ งหาคม 2554 95

96. TRIZ 40 หลักการ
อธิบายหลักการ
เพิqมหน้าทีqการใช้งานใหม่สามารถรวมหน้าทีqการใช้งานระบบ
Wood plastic composite ทีqนําลักษณะเด่นของวัสดุ 2 ชนิ ด
ผงไม้ และ พลาสติก
Metal composite การรวมกันระหว่าง พลาสติก กับ ผงโลหะ
หรือการรวมกันระหว่าง ซิเมนต์ และ พลาสติก เป็ นต้น
21 สิ งหาคม 2554 96

97. TRIZ 40 หลักการ
#7 ซ้อนกัน nesting
ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง
ปริมาตร หรือ พื?นทีqในการจัดเก็บทีqจํากัด
ความรวดเร็วในการนํ ามาใช้งาน
สามารถตังในพื?นทีqเดียวกัน
?
21 สิ งหาคม 2554 97

98. TRIZ 40 หลักการ
อธิบายหลักการ
ใส่วตถุซอนเข้าไปในช่องว่างของวัตถุทีq 1
ั ้
การซ้อนกันของบรรจุภณฑ์ ทีqลดความขัดแย้งในด้านพื?นทีq
ั
จัดเก็บ รวมทังความรวดเร็วในการนํ าไปใช้งาน
?
21 สิ งหาคม 2554 98

99. TRIZ 40 หลักการ
#10 กระทําก่อน prior action
ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง
บางครังระบบต้องการ ความเร็ว ในการทําหน้าทีqบางอย่าง ซึqง
?
ก่อให้เกิดความสะดวกในการใช้งาน
21 สิ งหาคม 2554 99

100. TRIZ 40 หลักการ
อธิบายหลักการ
ทําการเปลีq ยนแปลงทีqตองการกับระบบล่วงหน้า
้
หลอดเก็บเลื อดสุญญากาศ ทีqสามารถเพิqมความรวดเร็ว และ
ระดับความเป็ นอัตโนมัติ มากขึ? นในการเก็บเลื อด
21 สิ งหาคม 2554 100

101. TRIZ 40 หลักการ
#30 ฟิ ลม์บาง thin film
ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง
การปองกันระบบให้พนจากอันตรายจากภายนอก สามารถ
้ ้
อาศัยหลักการนี? มาช่วยได้
21 สิ งหาคม 2554 101

102. TRIZ 40 หลักการ
อธิบายหลักการ
นํ าฟิ ลม์ยืดหยุ่นหรือฟิ ลม์บาง
การเคลื อบผิ วเครืqองมือตัด เจาะ เพืqอปองกันการกัดกร่อน ลด
้
แรงเสี ยดทาน
21 สิ งหาคม 2554 102

103. TRIZ 40 หลักการ
#40 วัสดุคอมโพสิ ท composite materials
ลักษณะสมบัติ ทีqสนใจและเกีqยวข้อง
ความแข็ งแรงของระบบ ซึqงต้องอาศัยเทคโนโลยี
ในการพัฒนาวัสดุรปแบบใหม่
ู
อธิบายหลักการ
เปลีq ยนจากวัสดุเนื? อเดียวเป็ นวัสดุผสม
ปี กเครืqองบิน ทีqตองการทังความเบาและความแข็ งแรง
้ ?
21 สิ งหาคม 2554 103

104. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม
กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ
้
กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่
้
กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทีqสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า
กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง
สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด
กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก
กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด
้
กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน
กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง
กล้วย
21 สิ งหาคม 2554 104

105. กิจกรรมทีq 1
ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่
้
การวิเคราะห์ความขัดแย้ง
Scenario #1 ขนาด (4): ความสะดวกในการใช้งาน (33)
2 (สกัดออก), 25 (บริการตัวเอง)
Scenario #2 รูปร่าง (12): ความสะดวกในการใช้งาน (33)
32 (เปลีq ยนสี),15 (พลวัต), 26 (เลี ยนแบบ)
Scenario #3 พื?นทีq (6): ความสะดวกในการใช้งาน (33)
16 (กระทําบางส่วน), 4 (ไม่สมมาตร)
เป็ นการเลื อกใช้หลักการทีq 25 และ 4 โดยการปรับโครงสร้างของร่มใหม่
ให้สามารถปองกันฝนและลมได้
้
21 สิ งหาคม 2554 105

106. กิจกรรมทีq 1
21 สิ งหาคม 2554 106

107. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม
กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ
้
กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่
้
กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทีqสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า
กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง
สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด
กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก
กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด
้
กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน
กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง
กล้วย
21 สิ งหาคม 2554 107

108. กิจกรรมทีq 2
หาวิธีทีqสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า
การวิเคราะห์ความขัดแย้ง
Scenario #1 ปั จจัยอันตราย (30): ความสะดวกในการใช้งาน (33)
2 (สกัดออก), 25 (บริการตัวเอง), 28 (แทนระบบเชิ งกล), 39 (สภาพแวดล้อมเฉืq อย)
Scenario #2 เสถียรภาพขององค์ประกอบ (13): ความสะดวกในการใช้งาน (33)
32 (เปลีq ยนสี), 35 (การแปลงลักษณะสมบัติ), 30 (ฟิ ลม์บาง)
เป็ นการเลื อกใช้หลักการทีq 30 และ 39 โดยการปรับโครงสร้างของ
พลาสติ กบางใหม่ ให้เป็ นฟิ ลม์บางแทน โดยต้องใช้องค์ประกอบสารใน
สภาพเฉืq อย เพืqอปองกันการเกิดปั จจัยอันตราย
้
21 สิ งหาคม 2554 108

109. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม
กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ
้
กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่
้
กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทqีสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า
กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง
สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด
กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก
กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด
้
กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน
กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง
กล้วย
21 สิ งหาคม 2554 109

110. กิจกรรมทีq 3
21 สิ งหาคม 2554 110

111. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม
กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ
้
กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่
้
กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทqีสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า
กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง
สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด
กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก
กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด
้
กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน
กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง
กล้วย
21 สิ งหาคม 2554 111

112. กิจกรรมทีq 4
แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก
การวิเคราะห์ความขัดแย้ง
Scenario #1 ความแข็ งแรง (14): นํ? าหนักของวัตถุ (2)
40 (วัสดุคอมโพสิ ท), 27 (ใช้แล้วทิ?ง), 26 (เลี ยนแบบ), 1 (แบ่งส่วน)
Scenario #2 ความสะดวกในการใช้งาน (33): ความแข็ งแรง (14)
32 (เปลีq ยนสี), 40 (วัสดุคอมโพสิท), 3 (ลักษณะเฉพาะ), 28 (แทนระบบเชิ งกล)
เป็ นการเลื อกใช้หลักการทีq 40 โดยการปรับโครงสร้างของวัสดุเป็ นแบบ
ใหม่ ซึqงมีอยู่ 2 แนวทางคือใช้วสดุคอมโพสิ ท ทีqเป็ นพอลิ เมอร์ หรือ โลหะ
ั
ผสมแบบเบา เช่น อะลูมิเนี ยมหรือเหล็ กกล้าไร้สนิ ม ทีqมีนํ?าหนักเบากว่าทีqมี
โครงสร้างและมีความแข็งแรงสูงกว่า เหล็ กปกติ
21 สิ งหาคม 2554 112

113. กิจกรรมทีq 4
21 สิ งหาคม 2554 113

114. รูปแบบถังก๊าซคอมโพสิต
ยืq นขอจดสิ ทธิบตรแบบ
ั
เปลื อกหุมชันนอก
้ ?
21 สิ งหาคม 2554 ถังก๊าซคอมโพสิ ต 114

115. June 26, หาคม
21 สิ ง 2009 2554 115 115

116. แมทริกซ์ความขัดแย้ง
แข็ งแรง VS นํ?าหนัก
หลักการทีq 40 วัสดุคอมโพสิ ท
21 สิ งหาคม 2554 116

117. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม
กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ
้
กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่
้
กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทqีสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า
กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง
สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด
กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก
กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด
้
กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน
กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง
กล้วย
21 สิ งหาคม 2554 117

118. กิจกรรมทีq 5
แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด
้
การวิเคราะห์ความขัดแย้ง
Scenario #1 ความรวดเร็ว (9): ปริมาตรของวัตถุ (7)
7 (ซ้อนกัน), 29 (ควบคุมด้วยลม), 34 (ชิ? นส่วนทีqถกคัดออก)
ู
Scenario #2 ความรวดเร็ว (9): ความสะดวกในการใช้งาน (33)
32 (เปลีq ยนสี), 28 (แทนระบบเชิ งกล), 13 (ทํากลับทาง), 12 (ศักย์เท่ากัน)
เป็ นการเลื อกใช้หลักการทีq 7 การซ้อนกัน และ 34 ชิ?นส่วนทีqถกคัดออก
ู
โดยการออกแบบโครงสร้างถุงมือใหม่ให้สามารถซ้อนกัน ซึqงต้องอาศัย
องค์ความรูในเรืqองของการยึดเหนีq ยวระหว่างพื?นผิ วของยางทัง 2-3 ชัน
้ ? ?
คือถุงจะต้องไม่หลุดออกจากกันขณะใช้งาน และต้องถอดง่ายขณะ
ต้องการเปลีq ยน
21 สิ งหาคม 2554 118

119. กิจกรรมทีq 5
21 สิ งหาคม 2554 119

120. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม
กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ
้
กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่
้
กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทqีสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า
กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง
สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด
กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก
กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด
้
กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน
กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง
กล้วย
21 สิ งหาคม 2554 120

121. กิจกรรมทีq 6
แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน
การวิเคราะห์ความขัดแย้ง
Scenario #1 ความสะดวกในการใช้งาน (33): ความแข็ งแรง (25)
3 (ลักษณะเฉพาะ), 28 (แทนระบบเชิ งกล), 32 (เปลีqยนสี ), 40 (วัสดุคอมโพสิ ท)
Scenario #2 ความสะดวกในการใช้งาน (33): สูญเสียเวลา (25)
4 (ความไม่สมมาตร), 10 (การกระทําก่อน), 28 (แทนระบบเชิ งกล), 34 (ใช้ช? ิ นส่วนทีqสลายไป
เกิดใหม่)
เป็ นการเลื อกใช้หลักการทีq 10 การกระทําก่อน โดยการออกแบบโครงสร้าง
เทียนใหม่ ซึqงทําการเจาะรูทีqทายของเทียนก่อน แต่ตองมีการเตรียมการใน
้ ้
ส่วนเชียงเทียนทีqตองมีส่วนแกนทีqสามารถเสี ยบได้พอดี
้
21 สิ งหาคม 2554 121

122. กิจกรรมทีq 6
21 สิ งหาคม 2554 122

123. ตัวอย่างกิจกรรมกลุ่ม
กิจกรรมกลุ่ม นวัตกรรมกับการสร้างสรรค์ดวย TRIZ
้
กิจกรรมทีq 1 ออกแบบอุปกรณ์ปองกันฝนตกและลมแรงแบบใหม่
้
กิจกรรมทีq 2 หาวิธีทqีสามารถอ่านหนังสื อในห้องซาวน์น่า
กิจกรรมทีq 3 ออกแบบรถเข็นหรืออุปกรณ์ทีqสามารถขนส่ง
สิ นค้าเกษตร (ผัก ผลไม้) ในตลาด
กิจกรรมทีq 4 แก้ปัญหาถังก๊าซแบบเดิมทีqเป็ นสนิ มและมีนํ?าหนักมาก
กิจกรรมทีq 5 แก้ปัญหาถุงมือยางของแพทย์ทqีตองเปลีq ยนบ่อยขณะผ่าตัด
้
กิจกรรมทีq 6 แก้ปัญหาการปั กเทียนลงบนเชิงเทียน
กิจกรรมทีq 7 หาวิธีหรือแก้ปัญหาการขนส่งพืชผลเกษตรของไทย มะม่วง
กล้วย
21 สิ งหาคม 2554 123

124. กิจกรรมทีq 7
21 สิ งหาคม 2554 124

125. Creativity & Innovation
Three stage of a creative ecology
Every one is Creative
Creativity need Freedom
Freedom need Market
John Howkins ผูแต่ง the Creative Economy:
้
21 สิ งหาคม 2554 How people make money from ideas125

126. “ไม่มีทางรูเ้ ลยว่าความคิดนัน
?
ใหม่หรือไม่ (ยกเว้นแต่จะอ้างอิงกับ
มาตรฐานบางอย่าง) และไม่มีทางบอก
ได้ว่ามันมีคณค่าหรือเปล่า จนกระทัง
ุ q
ผ่านการประเมินทาง สังคม”
21 สิ งหาคม 2554 126

127. ข้อมูลเพิqมเติมติดต่อ
พันธพงศ์ ตังธีระสุนนท์
? ั
ผูจดการโครงการ
้ ั
สํานักงานนวัตกรรมแห่งชาติ
02 644 6000 ต่อ 133
081 7575 058
pantapong@nia.or.th
name organization
www.slideshare.net/pantz
21 สิ งหาคม 2554 127