SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
План урока
Урок: Русский язык
Раздел Путешествия.
Тема: Транспортные
средства
Школа: Б.Момышулы
Дата:10.02.17. Ф.И.О. учителя:Асильбекова Гульмира
Класс:1А Кол-во присутствующих:12 Кол-во отсутствующих:0
Цели обучения, которые
необходимо достичь на
данном уроке
1.1.2.1.Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к
повседневной жизни.
1.2.2.1. Создавать высказывание из 1-2 предложений по картинке.
1.3.5.1.Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке
учителя.
1.5.1.3.Использовать слова, обозначающие деиствия предметов.
Цели урока: Все учащиеся смогут: запомнить ключевые слова по изученной теме,
называть новые слова и использовать их в речи;внимательно слушать ,
понимать речь и правильно реагировать на нее;понимать значение новых
слов.
Большинство учищихся смогут:составлять простые предложения;
использовать в речи знакомые слова.
Некоторые учащиеся смогут: составлять речевые высказывания из 1-2
предложении; писать слова-описания кпредметам, изображенным на
картинках; отвечать на вопросы и подбирать соответствующие
иллюстраций.
Языковая цель: Основные термины и словосочетания:
Наземный транспорт- жер үсті көлігі.
Воздушный транспорт- әүе жолы көлігі.
Водный транспорт – су жолы көлігі.
Ключевые слова и фразы: злой,жадный, хитрый, трусливый.
Используемый язык для диалога:
Что едет? Что летит? Что плывет?
Предыдущее обучение Путь в школу.
План
Планируемое время Запланированная деятельность . Ресурсы
Начало 10 мин 1. Организационный момент.
Девиз урока озвучат на трех языках.
2.Деление в группы с помощью цифр 1-2-3.
1 группа –камаз.
2 группа – самолет.
3 группа – корабль.
3.Актуализация знаний.
-Какой путь Саната до школы?
-Какой путь Саши до школы?
-По какой дороге мы идем в школу?
-По какому знаку мы переходим улицу?
Каждый правильный ответ оцениваю смайликами.
Середина 20 мин 4.Ознакомление с новым материалом.
Показ слайда.Учитель читает загадки.
-Еду в нем на верхней полке.
К морю, к солнышку, на юг.
А колеса без умолку: тук-тук-тук! (ПОЕЗД)
-Какое слово вам помогло отгадать эту загадку?
-Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернется – под лучами
Отливает серебром.(САМОЛЕТ)
Показ слайда
-Дом по улице идет
На работу всех везет,
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.(АВТОБУС)
-По волнам дворец плывет,
На себе людей везет.(КОРАБЛЬ)
-Какое действие вам помогло отгадать эту загадку?
-Как можно одним словом назвать все, что
изображено на картинке ?
-Транспорт.
Слова учителя
-Транспорт – это средство передвижения человека и
грузов на любое расстояния.
-Сегодня на уроке мы познакомимся с различными
видами транспорта ,научимся делить их на группы.
-Есть виды транспорта- одни летают в небе, другие
ездят по дорогам, третьи- плавают по морям и
океанам.
(При затруднении произношений слов на русском
языке учитель сначала называет слова на казахском
языке)
Әуе жолы көлігі – воздушный транспорт
Су жолы көлігі – водный транспорт
Жер үсті көлігі –наземный транспорт
5.-Найдите свой вид транспорта.
1группа- наземные транспорты =
2группа –воздушные транспорты
3группа – водные транспорты
Отдельно раздаются конверты с картинками, каждая
группа находит свой вид транспорта.Приклеивает на
постер.
Защита постеров.
Оценивание:Звездочка -5
Квадрат- 4
Треугольник-3
6.Физминутка. Игра “Что летит?”,” Что едет?”,”Что
плывет?”.
Учитель называет слова. Дети говорят, что этот
предмет делает и показывают.
Самолет –летит. Автобус- едет.Теплоход – плывет.и
т.д.( соглосование сущ. и глагола)
7.Работа по учебнику.
-Открыли стр.90.Посмотрим на рисунок, подумаем и
поможем сказочным персонажам найти свой
транспорт.Составляют предложения: У Емели –
печка.У Алдаркосе-арба.и т.д.Укажите стрелкой.
Оценивание:смайликами.
Транспорты
Групповая работа
Защита постеров
Работа по учебнику
Учебник,карандаш.
Конец
10 минут
8. Закрепление изученного материала.
Игра” Найди лишний рисунок”
9.Инструктаж домашнего задания.
Работа в рабочей тетради. Раскрась транспорт.
Рефлексия : CВЕТОФОР
Транспорты
Асильбекова Гульмира Кулмахановна
Учитель русского языка и литературы
ОСШ имени Б.Момышулы п.Тюлькубас
Тюлькубасского района
Южно-Казахстанской области
транспорт

More Related Content

Similar to транспорт

конспект урока решение задач с уравнениями. орфограммы в корнях слов в 7 клас...
конспект урока решение задач с уравнениями. орфограммы в корнях слов в 7 клас...конспект урока решение задач с уравнениями. орфограммы в корнях слов в 7 клас...
конспект урока решение задач с уравнениями. орфограммы в корнях слов в 7 клас...Kirrrr123
 
урок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самараурок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самараyfnfkmz55
 
Урок русского языка "Местоимение"
Урок русского языка "Местоимение"Урок русского языка "Местоимение"
Урок русского языка "Местоимение"Тетяна Гатеж
 
конспект урока русского языка в 7 классе
конспект урока русского языка  в 7 классеконспект урока русского языка  в 7 классе
конспект урока русского языка в 7 классеMavluda
 
Конспект урока русского языка в 5 классе по фгос на тему чередование звуков. ...
Конспект урока русского языка в 5 классе по фгос на тему чередование звуков. ...Конспект урока русского языка в 5 классе по фгос на тему чередование звуков. ...
Конспект урока русского языка в 5 классе по фгос на тему чередование звуков. ...Юрий Хмелевский
 
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатиноанищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатиноrcnovo
 
интеграция урока
интеграция урокаинтеграция урока
интеграция урокаsveta-la
 
интеграция урока
интеграция урокаинтеграция урока
интеграция урокаsveta-la
 
интеграция урока
интеграция урокаинтеграция урока
интеграция урокаsveta-la
 
урок 5 кл. существ.
урок  5 кл. существ.урок  5 кл. существ.
урок 5 кл. существ.Asem Sarsembayeva
 
Русский язык 5 класс. Рудаков
Русский язык 5 класс. РудаковРусский язык 5 класс. Рудаков
Русский язык 5 класс. Рудаков21kisa
 
урок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самараурок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самараyfnfkmz55
 
нити
нитинити
нитиdolbina
 
5 russkiy rudyakov_2013
5 russkiy rudyakov_20135 russkiy rudyakov_2013
5 russkiy rudyakov_2013UA4-6
 
Russkijj yazyk-5-klass-rudyakov-frolova-markina-gurdzhi-2013
Russkijj yazyk-5-klass-rudyakov-frolova-markina-gurdzhi-2013Russkijj yazyk-5-klass-rudyakov-frolova-markina-gurdzhi-2013
Russkijj yazyk-5-klass-rudyakov-frolova-markina-gurdzhi-2013freegdz
 

Similar to транспорт (20)

урок на конкурс тс
урок на конкурс тсурок на конкурс тс
урок на конкурс тс
 
1а1а
 
конспект урока решение задач с уравнениями. орфограммы в корнях слов в 7 клас...
конспект урока решение задач с уравнениями. орфограммы в корнях слов в 7 клас...конспект урока решение задач с уравнениями. орфограммы в корнях слов в 7 клас...
конспект урока решение задач с уравнениями. орфограммы в корнях слов в 7 клас...
 
урок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самараурок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самара
 
Урок русского языка "Местоимение"
Урок русского языка "Местоимение"Урок русского языка "Местоимение"
Урок русского языка "Местоимение"
 
конспект урока русского языка в 7 классе
конспект урока русского языка  в 7 классеконспект урока русского языка  в 7 классе
конспект урока русского языка в 7 классе
 
сложные слова
сложные словасложные слова
сложные слова
 
Конспект урока русского языка в 5 классе по фгос на тему чередование звуков. ...
Конспект урока русского языка в 5 классе по фгос на тему чередование звуков. ...Конспект урока русского языка в 5 классе по фгос на тему чередование звуков. ...
Конспект урока русского языка в 5 классе по фгос на тему чередование звуков. ...
 
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатиноанищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
анищенко н.и. гбоу сош с. лопатино
 
интеграция урока
интеграция урокаинтеграция урока
интеграция урока
 
интеграция урока
интеграция урокаинтеграция урока
интеграция урока
 
интеграция урока
интеграция урокаинтеграция урока
интеграция урока
 
урок 5 кл. существ.
урок  5 кл. существ.урок  5 кл. существ.
урок 5 кл. существ.
 
123
123123
123
 
Русский язык 5 класс. Рудаков
Русский язык 5 класс. РудаковРусский язык 5 класс. Рудаков
Русский язык 5 класс. Рудаков
 
урок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самараурок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самара
 
нити
нитинити
нити
 
5
55
5
 
5 russkiy rudyakov_2013
5 russkiy rudyakov_20135 russkiy rudyakov_2013
5 russkiy rudyakov_2013
 
Russkijj yazyk-5-klass-rudyakov-frolova-markina-gurdzhi-2013
Russkijj yazyk-5-klass-rudyakov-frolova-markina-gurdzhi-2013Russkijj yazyk-5-klass-rudyakov-frolova-markina-gurdzhi-2013
Russkijj yazyk-5-klass-rudyakov-frolova-markina-gurdzhi-2013
 

транспорт

  • 1. План урока Урок: Русский язык Раздел Путешествия. Тема: Транспортные средства Школа: Б.Момышулы Дата:10.02.17. Ф.И.О. учителя:Асильбекова Гульмира Класс:1А Кол-во присутствующих:12 Кол-во отсутствующих:0 Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке 1.1.2.1.Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни. 1.2.2.1. Создавать высказывание из 1-2 предложений по картинке. 1.3.5.1.Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя. 1.5.1.3.Использовать слова, обозначающие деиствия предметов. Цели урока: Все учащиеся смогут: запомнить ключевые слова по изученной теме, называть новые слова и использовать их в речи;внимательно слушать , понимать речь и правильно реагировать на нее;понимать значение новых слов. Большинство учищихся смогут:составлять простые предложения; использовать в речи знакомые слова. Некоторые учащиеся смогут: составлять речевые высказывания из 1-2 предложении; писать слова-описания кпредметам, изображенным на картинках; отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстраций. Языковая цель: Основные термины и словосочетания: Наземный транспорт- жер үсті көлігі. Воздушный транспорт- әүе жолы көлігі. Водный транспорт – су жолы көлігі. Ключевые слова и фразы: злой,жадный, хитрый, трусливый. Используемый язык для диалога: Что едет? Что летит? Что плывет? Предыдущее обучение Путь в школу. План Планируемое время Запланированная деятельность . Ресурсы Начало 10 мин 1. Организационный момент. Девиз урока озвучат на трех языках. 2.Деление в группы с помощью цифр 1-2-3. 1 группа –камаз. 2 группа – самолет. 3 группа – корабль. 3.Актуализация знаний. -Какой путь Саната до школы? -Какой путь Саши до школы? -По какой дороге мы идем в школу? -По какому знаку мы переходим улицу? Каждый правильный ответ оцениваю смайликами. Середина 20 мин 4.Ознакомление с новым материалом. Показ слайда.Учитель читает загадки. -Еду в нем на верхней полке. К морю, к солнышку, на юг. А колеса без умолку: тук-тук-тук! (ПОЕЗД) -Какое слово вам помогло отгадать эту загадку? -Он в безбрежном океане Туч касается крылом. Развернется – под лучами Отливает серебром.(САМОЛЕТ) Показ слайда
  • 2. -Дом по улице идет На работу всех везет, Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках.(АВТОБУС) -По волнам дворец плывет, На себе людей везет.(КОРАБЛЬ) -Какое действие вам помогло отгадать эту загадку? -Как можно одним словом назвать все, что изображено на картинке ? -Транспорт. Слова учителя -Транспорт – это средство передвижения человека и грузов на любое расстояния. -Сегодня на уроке мы познакомимся с различными видами транспорта ,научимся делить их на группы. -Есть виды транспорта- одни летают в небе, другие ездят по дорогам, третьи- плавают по морям и океанам. (При затруднении произношений слов на русском языке учитель сначала называет слова на казахском языке) Әуе жолы көлігі – воздушный транспорт Су жолы көлігі – водный транспорт Жер үсті көлігі –наземный транспорт 5.-Найдите свой вид транспорта. 1группа- наземные транспорты = 2группа –воздушные транспорты 3группа – водные транспорты Отдельно раздаются конверты с картинками, каждая группа находит свой вид транспорта.Приклеивает на постер. Защита постеров. Оценивание:Звездочка -5 Квадрат- 4 Треугольник-3 6.Физминутка. Игра “Что летит?”,” Что едет?”,”Что плывет?”. Учитель называет слова. Дети говорят, что этот предмет делает и показывают. Самолет –летит. Автобус- едет.Теплоход – плывет.и т.д.( соглосование сущ. и глагола) 7.Работа по учебнику. -Открыли стр.90.Посмотрим на рисунок, подумаем и поможем сказочным персонажам найти свой транспорт.Составляют предложения: У Емели – печка.У Алдаркосе-арба.и т.д.Укажите стрелкой. Оценивание:смайликами. Транспорты Групповая работа Защита постеров Работа по учебнику Учебник,карандаш. Конец 10 минут 8. Закрепление изученного материала. Игра” Найди лишний рисунок” 9.Инструктаж домашнего задания. Работа в рабочей тетради. Раскрась транспорт. Рефлексия : CВЕТОФОР Транспорты Асильбекова Гульмира Кулмахановна Учитель русского языка и литературы ОСШ имени Б.Момышулы п.Тюлькубас Тюлькубасского района Южно-Казахстанской области