Урок географии 10класс. Тема: Общий обзор стран СНГ

1. СоколоваЕлена Семеновна, учитель географии
КГУ «Краснознаменская средняяшкола Мамлютского района СКО»
География 10 класс
Урок _____ Дата: _______
Тема:Общий обзорстран СНГ.
Проблема урока:каков состав СНГ и каковы взаимоотношения РК с странамиСНГ?
Цель урока: знать страны СНГ, историю возникновения странСНГ.
Критерии успеха:
Я знаю страны СНГ.
Я понимаю взаимоотношения стран СНГ с РК.
Я могу прослеживать причинно-следственныесвязина политическойкарте СНГ.
Ожидаемыерезультаты:
Все: изучат материал (каждый на своём уровне), определят проблемуи цель урока.
Большинство: научатся анализировать информацию (выдвигать предположения,
сравнивать, выделять ключевые идеи, делать выводы по теме), представлять
информациюв виде кластера, работать в группе.
Некоторые: определятзначимость причинно-следственныхсвязей на политической
карте СНГ, организуютработу групп, самостоятельно сформулируютпроблемуи тему
урока.
Ход урока
Этапы урока
Задание,
действияучителяи
ученика
Цель задания/форма,
метод, прием,
стратегия/форма
оценивания
Орг. момент
Наш урокя предлагаю начать с
«хлопков», каждыйряд встаёт в шеренгу
вдоль парт (получается у меня 2 команды
по 4 человека, одна шеренга лицом к
другой). Я хлопаю первая и передаю
первому в шеренге, он второмуи т.д.,
последнийподнимает руку. (повторим от
последнего до первого).
ПРОАНАЛИЗИРУЕМ.
1. Что мешало?
ХОРОШО! Значит главное, это нужно
уметь сосредоточиться.
Распределяемся на группы. Стратегия
«Выбери», у кого скоро будет день
рождение, а у кого не давно прошло день
рождение. Сегодня мы отправимся в
путешествие. «Кого бы вы взяли с собойв
путешествие»? Вопрос тому кого они
Создание
коллаборативной
среды, эмоционального
настроя на работу/
групповая игра /
формативное
Презентация

2. выбрали«кому бы вы доверилиштурвал
корабля ?» Оставшийся 1 ученик
наблюдатель.
На столах: маркеры, бумага.
Распределение ролей в группе (по
желанию)
Лидер
Генератор идей
Секретарь
Оценщик
Правила работы в группах.
Целеполагание Подготовка учащихся к активномуи
сознательному усвоению знаний
- Какие мировыеинтеграции вы знаете?
- Когдабыло создано СНГ, какие страны
входятв его состав?
- Какие страны СНГ относятся к
ведущим?
- На какие вопросынеобходимо ответить,
чтобы достигнуть цели?
- Какой способработы вы можете
предложить?
- Какими источникамиинформации вы
можете воспользоваться?
- Какова цель нашего урока?
Развитие навыков
саморегуляции:
самостоятельного
определения темы и
цели урока/
Индивидуальная, прием
«Шаг к успеху»/
Формативное
Изучение
нового
материала
Задание группы №1.
Прочитайте текст (стр.201), используя
стратегию «ИНСЕРТ» (пометка текста)
Мозговойштурм. Используя стратегию
«Паук» обсудить в группе
Составьтекластер «История создания
СНГ, экономическиеи культурные связи
Казахстана с другими»
Задание группы №2.
Прочитайте текст (стр. 202- 203)
используя стратегию «ИНСЕРТ» (пометка
текста)
Мозговойштурм. Используя стратегию
«Паук» обсудить в группе
Составьтекластер «Экономическиесвязи
между странамиСНГ»
Развитие навыков
критического
мышления: анализ,
синтез аргументация,
выводы/Групповая,
приём «Структурная
схема»
Критериальное
оценивание
«5»- 0 ошибок

3. Презентация
нового
материала
Задание группы №3.
Прочитайте текст (стр. 203 – 204)
используя стратегию «ИНСЕРТ» (пометка
текста)
Мозговойштурм. Используя стратегию
«Паук» обсудить в группе
Составьтекластер «Социально –
культурные связимежду странами СНГ»
Защита каждого постерау доски.
«4» -1 ошибка
«3» - 2 ошибки
«2»- 3 ошибки и
больше
Оценка
1.Возвращение к критериям успеха.
Оцените, соответствуетели вы
обозначенным критериям ипоставьте
себе оценку.
2. Дать обратную связь на работы
товарищей
Развитие навыка
оценивания/ Лист
оценивания
Рефлексия Стратегия «Поймай вопрос»
Учащиеся однойгруппы кидают мешочек
с фасольюучастнику другойгруппы (это
делает процесс опросакинестетическим и
позволяетвовлечь учеников, не
проявляющихжелание отвечать
добровольно). Приэтом задают
уточняющий вопрос .
Выбери одно из незаконченных
предложений и закончиего.
Осмысление
деятельности,
метапознание
Приложение 2.
Домашнее
задание
П.44 Составьтекруговую диаграмму,
отражающую экспорти импорт
Казахстана и стран СНГ.
Слова Ю.Черниченко Приложение 3.

4. Приложение 1
Задание группы №1.
1. Прочитайте текст (стр.201), используя стратегию «ИНСЕРТ»
(пометка текста)
2. Мозговой штурм. Используя стратегию «Паук» обсудить в группе
3. Распределите обязанности в группе
4. Составьте кластер «История создания СНГ, экономические и
культурные связи Казахстана с другими»
5. Подготовить защиту презентации.
Задание группы №2.
1. Прочитайте текст (стр. 202- 203) используя стратегию «ИНСЕРТ»
(пометка текста)
2. Мозговой штурм. Используя стратегию «Паук» обсудить в группе
3. Распределите обязанности в группе
4. Составьте кластер «Экономические связи между странами СНГ»
5. Подготовить защиту презентации.
Задание группы №3.
1. Прочитайте текст (стр. 203 – 204) используя стратегию «ИНСЕРТ»
(пометка текста)
2. Мозговой штурм. Используя стратегию «Паук» обсудить в группе
3. Распределите обязанности в группе
4. Составьте кластер «Социально – культурные связи между
странами СНГ»
5. Подготовить защиту презентации.

5. Приложение 2

6. Приложение 3