Econ

1. МЕТОД РЕШЕНИЯ КЕЙСОВ
КАК ПУТЬ СОЦИАЛИЗАЦИИ
СТАРШЕКЛАССНИКОВ В
УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ
МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ.

2. Именно с целью – успешной социализации старшеклассников в
современных культурно – экономических условиях и создаётся наш проект.
ПЕРМСКИЙ КРАЙ В БУРНОМ ПОТОКЕ ПРОРЫВНЫХ
ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.
Мы жадно ищем во всё ускоряющемся мире новые креативные идеи в
области научно – технической сферы…
Всё меньше места для рефлексий, поиска глубинных сакральных смыслов,
идентификации себя в самобытном пермском пространстве… .
Найти себя, найти гармонию в окружающем мире. Выбрать вектор
движения, который максимально раскроет твой внутренний потенциал,
создаст условия для выплеска творческой энергии, формирования поля для
научных исследований, осознанного ответственного самоопределения в
поиске ДЕЛА ВСЕЙ СВОЕЙ ЖИЗНИ.

3. КТО ВЫ
– ФИЗИК ИЛИ ЛИРИК?
Каждый старшеклассник заинтересован в выборе именно тех школьных предметов,
которые пригодятся ему в выборе дальнейшего профессионального пути.
В нашем центре мы попытались объединить профессии ОБЩЕСТВЕННО –
ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА и провести предпрофильные ПРОФПРОБЫ с
использованием метода решения историко – экономических КЕЙСОВ.

4. Ресурсы Экономического ф-та ПГНИУ.
Предоставленный в качестве Профпроб
Уникальность нашей интерпретации давно
применяемого метода решения кейсов
заключается в использовании местного
регионального исторического материала.
МЕТОДИКА РЕШЕНИЯ
КЕЙСОВ
как путь социализации в условиях
формирования новой культурной среды,
основанной на современном
экономическом мышлении и бесценном
опыте предшествующих поколений.
Это:
* Вектор движения в культурном
пространстве глобальной
гуманизации…
* Драйвер развития интеллектуального
потенциала…

5. CASE
«ТОРГОВАЯ САМОИЗОЛЯЦИЯ ЧЕРДЫНСКИХ
КУПЦОВ».
На излёте 17 века Чердынские купцы вели
торговлю с соседними племенами местных
аборигенов – вогулов и остяков. Чердынцы так
ревностно относились к своему «эксклюзивному»
праву на эту торговлю, что смогли получить
правительственную грамоту, которая запрещала
иногородним вести торг с местными народами,
кроме того, они получили особую привилегию на
право торговли с Великим Устюгом, Вычегдой и
Вяткой. Приезжим же людям из Москвы,
Новгорода, Твери и др. городов Руси
категорически запрещалось торговать в Перми
Великой. Сами чердынцы при этом лишались
права ездить с товарами в Москву.
Задача: Определить, эта торговая
«самоизоляция» дала чердынским купцам
существенные преимущества или ограничила их
бизнес – возможности?

6. шш
2222
Помимо помощи в
самоопределении, решение
кейсов, как уникальный метод
ситуативного анализа, учит
сопоставлять и анализировать
исходный материал, вычленять
главное и отсекать
второстепенное, делать выводы и
аргументировано отстаивать Вашу
точку зрения.
РЕШЕНИЕ ИСТОРИКО – ЭКОНОМИЧЕСКИХ КЕЙСОВ ПОЗВОЛЯЕТ:
* ВЫЯВИТЬ ВАШУ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ К ОВЛАДЕНИЮ
ПРЕДМЕТАМИ ОБЩЕСТВЕННО – ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА,
* ОБОЗНАЧИТЬ НАЛИЧИЕ ИЛИ ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСА К
ИЗУЧЕНИЮ ЭТИХ НАУК.
И, как следствие, помогает приступить к составлению ПОРТФОЛИО –
совокупности сертифицированных индивидуальных достижений каждого.

7. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
1. Одновременно занятия будут проходить в 2-х
школах района. Каждая команда, которая
состоит из 7 человек – потенциальный
спарринг - партнёр команды другой школы.
(соревновательность)
2. В ходе занятий Вы познакомитесь с ПГНИУ –
Пермским классическим Университетом,
краеведческой библиотекой им. Горького, ...
(межсетевое взаимодействие)
3. Вас ожидают встречи с интересными
увлечёнными людьми, преподавателями
Эконома, общение с теми, кто уже нашел свой
счастливый путь реализации… (интеграция в
активный социум)
4. Каждая команда примет участие в
исторической игре – квесте «Великий чайный
путь». (воспитание патриотизма).
5. И… самое главное – Вы соприкоснётесь с
увлекательной самобытной Историей
формирования Пермского края.
(самоидентификация с историч.
корнями).
ЧЕРЕЗ ТЬЮТЕРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ.

8. Давайте ответим на вопрос –
какие же профессии объединяет
гуманитарно – общественный
цикл?
Все гуманитарные профессии, в
отличие от технических и
естественно – научных относятся
к общественным наукам. Это
широчайший спектр:
политология, история,
психология, юриспруденция,
журналстика, психология …
Экономист. Профессия является одной из самых
востребованных и популярных в мире. Финансист, бухгалтер,
маркетолог, коммерсант, менеджер – всё это различные
специальности одной профессии – Экономист. Это – главные
люди в организациях, компаниях, на производстве.
Экономисты, как правило, образуют в обществе так
называемый эстаблишмент. Андрей Кузяев, Никита Белых,
братья Черновы, спикер Шубин, профессор Миролюбова…

9. Политик.
На сегодняшний день – одна из самых
популярных профессий у молодёжи. Сулит
деньги, власть, публичность, успех.
Функционал – организация партий, участие
в избирательных компаниях, выступление в
парламенте, принятие правительственных
решений, дипломатические переговоры…
Журналист.
Профессия очень востребована.
Пользуется популярностью у творческих
людей.
Область применения – многочисленные
агентства, редакции журналов и газет,
радио и телевидения, издательства и
интернет – издания…

10. Историк.
Эта профессия вне времени…
Всегда востребована – прошлое
также интересно, как и будущее.
Область востребованности :
Работа в архивах, музеях,
преподавание в школах и
ВУЗах, работа журналистом в
СМИ…
Рекламист.
Это целая группа профессий, объединённых одним
профильным делом – Рекламой – серьёзным и рискованным
бизнесом. Часто рекламист – это «человек – оркестр» -
анализирует рынок сбыта, позиции конкурентов, проводит
маркетинговые исследования, составляет рекламный бюджет,
развивает и защищает торговую марку, продумывает
рекламные акции, размещает рекламу в СМИ, работает с
рекламными агентствами, проводит презентации, участвует в
профильных выставках…

11. Психолог.
В современном мире без понимания
психологических закономерностей нельзя
заниматься многими видами деятельности
в сфере науки, производства, медицины,
торговли, искусства, преподавания…
Блестящий нем. врач – психолог Фриц
Пёрлз: «Я пришёл в этот мир не для того,
чтобы оправдывать твои ожидания, а ты
не для того, чтобы соответствовать моим.
Мы встретились – это здорово…»
Философ.
Мария Владимировна
Головнина – Исследователь
Университета Тромсо
(Норвегия) факультета
гуманитарных, социальных
наук и образования.
Специалисты этой сферы
деятельности имеют дело с

12. Филолог.
Филология – с греч. «любовь к слову,
знаниям».
Область востребованности – научно
– исследовательская деятельность,
рецензирование, образование и культу-
ра, бизнес и СМИ…
Ирина Щёкина – филолог, руководитель
Проекта ПТПП «ПЕРМСКИЕ БРЕНДЫ».
Юрист.
Специалист по правоведению, юр. наукам, практической деятельности в
области права – судья, следователь, прокурор, нотариус, юрис – консульт,
адвокат.
Среди наиболее успешных юристов Пермского края –
Валентин Степанков – Почётный профессор Пермского Классического
Университета, кандидат наук, сейчас – доцент кафедры адвокатуры
МГИМО
В 1991 г. был назначен на должность Генерального Прокурора России.
Валерий Фёдоров – генерал, бывший первый зам. Министра внутренних
дел.

13. АКТУАЛЬНОСТЬ СОЗДАНИЯ
ПРЕДПРОФИЛЬНОГО РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА
«ОСОЗНАННЫЙ ВЫБОР»
1. Одна из приоритетных концепций
модернизации российского образования –
успешная СОЦИАЛИЗАЦИЯ
СТАРШЕКЛАССНИКОВ в современном
динамично – развивающемся мире.
2. Одна из ведущих тенденций развития
Российского Образования – СЕТЕВОЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ как внутри
образовательной системы, так и внешней - с
другими социальными партнёрами Пермского
культурно – экономического пространства.
НОВИЗНА ПРОЕКТА:
1. Впервые в предпрофильной практике Образования Пермского края использован
метод решения кейсов, основанный на Истории родного края, как инструмент
самоопределения старшеклассников ЦЕЛОГО ПРОФИЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ –
общественно – гуманитарного цикла.
2. Впервые Ресурный центр предпрофильной подготовки выступает в роли
консолидирующего ядра различных общественно – значимых структур Пермского
сообщества: ШКОЛА – ВУЗ – УЧРЕЖД. КУЛЬТУРЫ – ОБЩЕСТВЕННЫЕ
ОРГАНИЗАЦИИ – БИЗНЕС, обеспечивая сетевое взаимодействие.

14. Ресурсный Центр предпрофильной подготовки «Осознанный выбор» как форма объединения и
концентрации различных образовательных ресурсов: Эконом ПГНИУ, школ региона, краевой б- ки им.
Горького, общ. организаций (ПФРП), бизнес – среды…одновременно выступает и как путь реализации
новых образовательных стандартов , и как единая информационная среда.
Деятельность РЦ заключается в организации коллективного и индивидуального доступа к информационным,
материально – техническим, научно – методическим и учебно – лабораторным ресурсам в целях достижения
эффективных образовательных результатов в области предпрофильной подготовки, ориентированных на
реальную экономику Пермского края.
РЦ обеспечивает тьютерское сопровождение на пути социализации старшеклассников, ВЫСТУПАЯ В
РОЛИ ОПЫТНОГО ШТУРМАНА, КОТОРЫЙ ОБЕСПЕЧИВАЕТ ВЕРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ И
КОМФОРТ ПУТИ…