2. ՖԻԼՄԵՐ
• Երկու դպրոցների համագործակցության արդյունքում
• Աշխատում ենք ներկերով մեծերով և փոքրերով
• Երևան-Թբիլիսի գնացքը մարմարյա սրահում
• Գարնանային արձակուրդը նոր դպրոցում
• Պատրաստում ենք ակլատիզ
• Տեխնոլոգիան Նոր դպրոցում
• Օլիմպիական դիմակներ
• Իմ ընկեր կրիան
• Օլիմպիկ
• Տուփեր
3. ՑՈՒՑԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
• Նոր դպրոցի ընդհանուր պարապմունքի հաշվետվություն
• Բարեկենդանից Զատիկ
• Քառալեզու տոհմածառ
• Նոր դպրոց 2011-2012
4. ՖՈՏՈՊԱՏՈՒՄ
• Նոր դպրոցի ընդհանուր պարապմունքի հաշվետվություն
• Expo 2011
• Մենք զինկոմիսարիատում Էլ ենք լավ նկարում
• Լինում են, չեն լինում մի աղջիկ ու մի տղա …
• Նոր դպրոցի թիթիզները
6. ԶԵԿՈՒՅՑ
Կա մեդիա, կա կրթություն
<Կա մեդիա,կա կրթություն> - ըստ իս լավ է հնչում, սակայն ես կրթությունը և
մեդիան չեմ հակադրում,այլ գտնում եմ, որ մեկը մյուսին գալիս է լրացնելու և այդ
կոմբինացիան, եթե ճիշտ օգտագործվի, արդյունքները ավելի նշանակալից կլինեն:
Իմ գործունեությունը ավելի լավ, քան ես, ոչ մեկ չի կարող ներկայացնել, և ես
տարիների փորձս քննելով, սկսում եմ համոզվել, որ մեդիան իրոք մի հուսալի
գործիք է, որը նույնիսկ արվեստի բնագավառում, որտեղ թվում է, թե ամեն ինչ այլ
կերպ է` ունի իր ասելիքը:
Արդեն 2-3 տարի է ինչ մեդիան սահուն կերպով մտնում է <տեխնոլոգիա- դիզայն>
առակայի դասաժամեր, իսկ այս վերջին մեկ տարում արդեն այս երկու
հասկացությունները այնքան են միահյուսվել, որ կարծես դարձել են նոր առարկա`
<մեդիա –տեխնոլոգիա>:
Շատ հաճախ ինձ բռնեցնում եմ այն մտքի վրա, որ ես, համակարգչի ուսուցիչը,
հայերենի ուսուցիչը և ... նույն գործն ենք անում, նույնիսկ կարծես նույն առարկան
ենք դասավանդում:
Ու այդպես շատ ճիշտ է, որովհետև միշտ խոսում ենք առարկաների
փոխկապակցվածության մասին, իսկ հիմա գործնականում այդ ենք անում:
7. Համակարգչի դասաժամին, դասարանի մի խումբ սովորողների հետ, ես ինքս եմ
աշխատում` խոսքը 5-ից 6-րդ դասարանի սովորողների մասին է: Նրանց հետ
Photosop ծրագրով նկարներ ենք մշակում, սովորում ենք ճիշտ լուսանկարել,
նյութերի համար փորձում ենք ճիշտ լուսանկարներ ընտրել, <ֆոտոպատում>
բաժինը սպասարկել, լուսանկարներից փոքրիկ ցուցանակներ, օրացույցներ և
գովազդային վահանակներ պատրաստել: Շատ բաներ կան, որ այդ
դասաժամերում դեռ գտնված չեն, բայց այն միևնույն է, շատ արդյունավետ է` այդ
ժամերին, կարծես, ես էլ դառնում եմ իրենց նման սովորող և ամեն անգամ
աշխատանքի պրոցեսում իմ կրտսեր ընկերներից նոր բան եմ սովորում:
Այդ նույն սենյակում աշխատում է նաև իմ գործընկերուհին, որը պրյոեկտորի
միջոցով մյուս խմբի սովորողներին նոր ծրագրեր և ծրագրային գաղտնիքներ է
բացատրում: Շատ հաճախ, եթե թեման մեզ գրավում է, մենք էլ ենք միանում այդ
խմբին և ստացվում է, որ երկու տարբեր մասնագիտություն ունեցող մարդիկ նույն
գործն են անում:
Անցյալ օրը մենք այդ երկու խմբերով բնագիտության լաբորատորիայում էինք,
որտեղ Կոստանտին Նալբանդյանը`ծրագրավորողների խմբի ղեկավարը,
ծրագրավորման պարզ ձևերով բացատրում էր ծրագրավորման խնդիրները:
Այստեղ մենք արդեն երեքով էինք` տարբեր բնագավառների և տարբեր
մասնագիտությունների տեր մարդիկ որոնց համախմբում է մեդիան:
