gakvetilistvis

1. გაკვეთილის მიზნები:
 ლიტერატურული ტექსტებისა და
მედიატექსტების ურთიერთდაკავშირების
საფუძველზე მთავარი თემის გააზრება და
საკუთარი მოსაზრებების გამოხატვა;
 უნარები: კოგნიტური უნარების
განვითარების ხელშეწყობა;
 გამოჭოლი კომპეტენციების განვითარება -
მედიაწიგნიერების ხელშეწყობა

2. T დიაგრამა - ადამიანი
დაწერეთ ადამიანის მთავარი
მახასითებლები, თვისებები!
როგორ გავაერთიანოთ ეს დადებითი
თუ უარყოფითი თვისებები თითო-
თითო სიტყვაში?
რა არის ის, რაც ყველა დადებით
თვისებას მოცავს?
ყველა უარყოფითი თვისება რა
სიტყვაში ერთიანდება?

3. რთულია თუ არა, იყო
ღირსეული?
შეინარჩუნო ღირსება
სხვადასხვა სიტუაციაში?
რატომ?

4. გავიხსენოთ,
როგორ
წარმოუდგენიათ
ჩვენს მწერლებს
ღირსეული
პიროვნებები...

5. უყურეთ ფილმის ნაწყვეტს!

6. ,,ფესვები’’

7. გამოთქვით მოსაზრება!

8. გუნდური მუშაობა
დრო:
მუშაობა 8 წთ.,
პრეზენტაცია 12-13 წთ.

9. ვიმსჯელოთ, შევაჯამოთ!
• ვაჟკაცი ანუ უშიშარი?
ვაჟკაცი ანუ ძლიერი?
• რას ნიშნავს დღეს
ღირსება/ღისეული?

10. ვიმსჯელოთ, შევაჯამოთ!
• ილია წერდა: ,,ახლაც ომია,
მაგრამ სისხლისღვრისა კი არა -
ოფლის ღვრისაო’’.
• და რა სჭირდება ამ ბრძოლის
ველზე კარგ ყმას?
• როგორია დღევანდელობაში კაი
ყმა?

11. საშინაო დავალება
იხილეთ ბლოგზე -
http://moscavleebs.blogspot.com
• თანამედროვე ,,კაი ყმა’’
• ა) ღისეული წინაპარი - ლექსებში
დანახული ვაჟა-ფშაველა;
• ბ) ღირსეული წინაპარი - ილიას
პორტრეტი.
• რომელიმე ფილმის მთავარი გმირის
დახასიათება

12. ურთიერთშეფასება
დაამთავრეთ ფრაზა:
• ყველაზე მეტად აქტიურობდა ......
• ორიგინალური მოსაზრება
წარმოგვიდგინა ............
• დამაჯერებლად მსჯელობდა ........

13. რეფლექსია
• რა მომეწონა;
• რას შევცვლიდი