Dokumen tersebut membahas beberapa teori belajar yang diusulkan oleh para ahli seperti Van Hiele, Freudenhal, Confrey, Cobb, Polya, Treffers, dan Zoharik. Teori-teori tersebut mencakup aspek-aspek seperti tingkat kognitif siswa, proses belajar yang aktif dan konstruktif, empat tahapan dalam pemecahan masalah, serta unsur-unsur pembelajaran yang kontekstual.