membahas mengenai hak atas perlakuan yang sama, pelajaran PKN semester 1 bab 1 kurikulum 2013

1. Akhi
Ukhti

2. HAK ATAS PERLAKUAN YANG
SAMA
KELOMPOK
II Anggota
Ayu Alawiyah H
Gilang Prasetya
Nadya Maharani
Nelly Viki Ladyla D
Ranti Rahmawati
Tirsa Aulia Puspita S
Wahyu Hidayat

3. HAK ATAS PERLAKUAN YANG SAMA
HAK YANG SAMA
MANUSIA
SITUASI & KONDISI
YANG BERBEDA
KETERBATASAN
PEMENUHAN
KEBUTUHAN
PERBEDAAN
TARAF HIDUP

4. KETERBATASAN NORMAL
FISIK
MENTAL
INTELEKTUAL

5. Konvensi Tentang Hak-Hak Anak
PASAL 23 Ayat
Negara-negara peserta
mengakui bahwa anak
yang menderita cacat
mental dan fisik
hendaknya menikmati
kehidupan penuh dan
layak, dalam keadaan
yang menjamin martabat,
meningkatkan percaya
diri, dan mempermudah
peran serta aktif anak
dalam masyarakat.

6. PASAL 23 Ayat 2
Negara-negara peserta
mengakui hak anak cacat atas
perawatan khusus dan akan
mendorong dan akan
menjamin pemberian,
berdasarkan sumber-sumber
daya yang tersedia, kepada
anak yang berhak serta
mereka yang bertanggung
jawab atas perawatannya,
bantuan yang diminta dan
yang layak bagi keaadaan
anak dan bagi lingkungan
orang tua dan orang lain yang
merawat anak

7. PASAL 23 Ayat 3
Dengan mengakui kebutuhan-kebutuhan
khusus anak cacat, bantuan bila mungkin
sesuai dengan paragraf 2 pasal iniakan
diberikan secara cuma-cuma, dengan
memperhatikan sumber keuangan orang tua
atau pihak lain yang mengasuh anak yang
bersangkutan, dan akan dirancang untuk
menjamin bahwa anak cacat bisa secara
efektif memperoleh pendidikan, pelatihan,
pelayanan-pelayanan perawatan kesehatan,
rehabilitasi, persiapan untuk bekerja dan
peluang-peluang untuk rekreasi sedemikian
rupa sehingga bisa menjurus kepada
keberhasilan anak untuk mencapai
intregrasi sosial dan pengembangan pribadi
sepenuh mungki, termasuk pengembangan
kebudayaan dan spiritualnya.

8. PASAL 23 Ayat 4
Negara-negara peserta akan
meningkatkan, dalam semangat kerja
sama internasional, pertukaran
informasi yang tepat dalam bidang
pelayanan kesehatan pencegahan dan
tentang perawatan medis, psikologis,
dan fungsional anak cacat, termasuk
penyebarluasan dan pelayanan
kejuruan dengan tujuan
memungkinkan negara-negara peserta
meningkatkan kemampuan dan
keterampilan mereka dan memperluas
pengalaman mereka dalam bidang-bidang
ini. Dalam hal ini, perhatian
khusus harus diberikan kepada
kebutuhan negara-negara
berkembang.

9. Tugas Kita
Membantu
 Uang
Barang
Keterbatasan
Teratasi
Praktek persamaan
hak tercapai

10. Thank’s For Your
Attention
Wasalamu’alaikum