Aquest any, aprofitant l'any internacional dels boscos, a l'escola Els Pinetons hem volgut lligar la setmana de la música amb aquest esdeveniment, i hem creat diferents instal·lacions al voltant de la temàtica.

2. Aquest curs a l’escola hem volgut donar importància als boscos, ja que és el seu
Any Internacional, i com que són uns espais plens de sons i de vida, la Setmana de
la Música, era un molt bon moment per fer-ho.
Les propostes que s’han portat a terme han estat simultànies, i durant tota la
setmana els infants han pogut gaudir de totes o quasi totes les propostes que es
presentaven en format d’instal·lació, i que es podien trobar en diferents racons de
l’escola.
Plegats, els nens han experimentat, escoltat, creat, pintat ... boscos, i han après
que és molt important tenir-ne cura, perquè de nosaltres depèn que segueixin tan
preciosos i plens de tresors.

4. ELS COLORS DEL BOSC
Ens endinsem en un bosc màgic. Un bosc on
no hi ha sol, ni lluna ni estrelles. Un bosc en
el que ens il·lumina la llum de les espelmes.
Un bosc on els arbres, van creixent amb les
nostres creacions.
Un bosc on regne el silenci i la calma. Un bosc
on hi podem, passejar i expressar.
Cadascú pot sentir i construir, el seu bosc,
mentre s’endinsa en aquest espai, ple de
camins grans i petits...

5. Mirades i paraules d’infant
M’emporto els meus desitjos al cap
M’he sentit com si estigués sol al bosc i molt tranquil i he escoltat els animals que feien
coses.
He somiat.
M’he sentit molt alegre i trist alhora. He sentit felicitat i estava molt content.
He vist un bosc sencer.
He sentit l’aire, he vist les estrelles, el sol , la lluna. He escoltat un riu i l’aigua dels peixos.
He passejat per un lloc amb molta calma que estava ple d’ocells.
He sentit que el bosc em feia plorar d’alegria.
Era com si estigués ballant.
Per mi, ha estat com si pintéssim de veritat i fóssim artistes de veritat i pintés un quadre.
M’imaginava que era un ocell que volava per sobre de les flors.
Feia olor a caramel.
Hi havia molt poca llum però es veiem moltes coses.

6. Sentir com la manipulació d’un objecte provoca un so.
Sentir com aquest so ens provoca noves sensacions.
Sentir que aquest so forma part de la música .
Sentir la música del bosc quan entrem dins d’ell .
Sentir que tots podem fer música i que podem enregistrar
les nostres sensacions.
Escoltar, crear, imaginar...
Hem utilitzat micròfons de contacte enganxats a diferents
elements, com pedres grans i petitetes, petxines, sorra, got
amb aigua i una canya, paper “esguitzat”, pals de pluja...
Micròfons d’ambient per gravar melodies inventades amb el
xilòfon, efectes de veu... Hem visualitzat la projecció d’un
bosc viu, acompanyat de l’ambientació sonora que hem
enregistrat i, curiosament, ens hem quedat bocabadats!

7. En aquesta instal·lació el més important era deixar-se
endur per les olors, les textures, les imatges, els colors... i
els sons, és clar!

8. L’ARBRE SONOR
Construïm un arbre amb material de rebuig.
Experimentem amb els sons que es
produeixen i la interacció amb les diferents
part de l’escultura.
Descobrim el moviment del so, els camins
que segueixen pels diferents tubs i els
elements sonors que anem col·locant entre
tots a poc a poc.

9. ELS NOSTRES BOSCOS
Un vídeo a través del qual aprenem la relació entre la música i els boscos i algunes
disciplines artístiques (circ, cinema, òpera, etc.) al voltant del tema del bosc.
Parlem de la cura del medi ambient o la preservació dels espais naturals (com tenir
una conducta responsable, quin és el paper dels bombers, etc.)

10. Pensem en el bosc i amb els materials que tenim creem.
El sòl: sorres, pedres ...
Els arbres: que canvien amb el vent, amb la llum ...
La cerca de colors tot fent barreges, les textures que ens
acostin a aquesta idea de bosc.
Un bosc imaginat, somiat, reflexionat, compartit ....

11. EL BOSC DE PARAULES
El punt de partida d’aquesta instal·lació és la narració d’un conte que
succeeix en un bosc i on les cançons fan avençar el fil argumental.
Canviar el final d’una història, girar el desenllaç de relats,
incorporar nous personatges, descobrir noves paraules...
La proposta es concreta en l’elaboració i explicació d’un conte de manera
compartida per tots els infants que hi participen, gràcies a la trobada de
diferents elements d’interès (situacions, girs argumentals, vocabulari, etc.)
als llibres sobre boscos que els infants troben a l’exposició del vestíbul de
l’escola.