1. ‫עוזיאל-קרל‬ ‫סיגל‬ ‫ד"ר‬
‫זיו‬ ‫אבידן‬ ‫אורנית‬
‫לשונית‬ ‫נגישות‬
‫קידום‬ ‫תכניות‬ ‫וכתיבת‬
‫שכלית‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫לאנשים‬

2. ‫הגדרה‬ :‫נגישות‬
‫שימוש‬ ,‫בו‬ ‫והתמצאות‬ ‫תנועה‬ ,‫למקום‬ ‫הגעה‬ ‫"אפשרות‬
‫במסגרת‬ ‫המופק‬ ‫או‬ ‫הניתן‬ ‫מידע‬ ‫קבלת‬ ,‫משירות‬ ‫והנאה‬
‫במתקניהם‬ ‫שימוש‬ ,‫אליהם‬ ‫בקשר‬ ‫או‬ ‫שירות‬ ‫או‬ ‫מקום‬
‫והכל‬ ,‫בהם‬ ‫המתקיימות‬ ‫ובפעילויות‬ ‫בתכניות‬ ‫והשתתפות‬
."‫ובטיחותי‬ ‫עצמאי‬ ,‫מכובד‬ ,‫שוויוני‬ ‫באופן‬
‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫לאנשים‬ ‫זכויות‬ ‫שוויון‬ ‫חוק‬ ‫מתוך‬
'‫מס‬ ‫)תיקון‬2– ‫התשס"ה‬ , (2005

3. ‫חקיקה‬

4. ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫לאנשים‬ ‫זכויות‬ ‫שוויון‬ ‫חוק‬-‫התשנ"ח‬ ,
1998:
‫של‬ ‫וחירותו‬ ‫כבודו‬ ‫על‬ ‫להגן‬ ‫מטרתו‬ ‫זה‬ ‫"חוק‬‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫אדם‬,
‫בכל‬ ‫בחברה‬ ‫ופעילה‬ ‫שוויונית‬ ‫להשתתפות‬ ‫זכותו‬ ‫את‬ ‫ולעגן‬‫תחומי‬
‫באופן‬ ‫המיוחדים‬ ‫לצרכיו‬ ‫הולם‬ ‫מענה‬ ‫לתת‬ ‫וכן‬ ,‫החיים‬‫לו‬ ‫שיאפשר‬
‫בפרטיות‬ ,‫מרבית‬ ‫בעצמאות‬ ‫חייו‬ ‫את‬ ‫לחיות‬‫מלוא‬ ‫מיצוי‬ ‫תוך‬ ,‫ובכבוד‬
."‫יכולתו‬
‫חקיקה‬

5. ‫חקיקה‬
‫בשנת‬2005‫פרק‬ ‫הזכויות‬ ‫שוויון‬ ‫לחוק‬ ‫התווסף‬
‫העוסק‬‫בנגישות‬.
‫משנת‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫לאנשים‬ ‫זכויות‬ ‫שוויון‬ ‫לחוק‬ ‫הנגישות‬ ‫"תוספת‬
2005‫להגיע‬ ‫הזכות‬ .‫אדם‬ ‫כל‬ ‫עבור‬ ‫בסיסית‬ ‫כזכות‬ ‫נגישות‬ ‫מגדירה‬
,‫בתוכו‬ ‫ולהתמצא‬ ‫לנוע‬ ,‫למקום‬‫למקום‬ ‫בקשר‬ ‫מידע‬ ‫לקבל‬
‫ומתקנים‬ ‫שירותים‬ ‫באותם‬ ‫ולהשתמש‬ ‫בו‬ ‫הניתנים‬ ‫ולשירותים‬
‫ובטיחותי‬ ‫עצמאי‬ ,‫מכובד‬ ,‫שוויוני‬ ‫באופן‬‫לכל‬ ‫חשובה‬ ‫זכות‬ ‫הינה‬
."(‫שכלי‬ ‫)פיגור‬ ‫שכלית‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫לאנשים‬ ‫כמובן‬ ‫זה‬ ‫ובכלל‬ ‫אדם‬

6. ‫באפריל‬2013‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫לאנשים‬ ‫זכויות‬ ‫שוויון‬ ‫תקנות‬ ‫פורסמו‬ ,
)‫לשירות‬ ‫נגישות‬ ‫התאמות‬.(
:‫השירות‬ ‫נגישות‬‫וכן‬ ‫השירות‬ ‫של‬ ‫ונוהגים‬ ‫הליכים‬ ,‫נהלים‬ ‫התאמת‬
‫לאדם‬ ‫לאפשר‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫עזר‬ ‫ושירותי‬ ‫אמצעי‬ ‫מתן‬‫מידע‬ ‫לקבל‬‫הניתן‬
‫מנת‬ ‫על‬ ‫או‬ ‫המקום‬ ‫במסגרת‬ ‫מופק‬ ‫או‬‫בתכניות‬ ‫להשתתף‬ ‫שיוכל‬
‫ובפעילויות‬.‫בו‬ ‫המתקיימות‬
‫נושא‬ ‫גם‬ ‫נדון‬ ‫זו‬ ‫במסגרת‬.‫המידע‬ ‫הנגשת‬
‫תקן‬ ‫של‬ ‫רוויזיה‬ ‫במסגרת‬ ‫דיון‬ ‫גם‬ ‫כיום‬ ‫יש‬ ‫המידע‬ ‫הנגשת‬ ‫בנושא‬
1918‫חלק‬4.‫בתקשורת‬ ‫שעוסק‬ ,
‫חקיקה‬

7. ‫חקיקה‬
‫לשוני‬ ‫פישוט‬‫פשוט‬ ‫הלשוני‬ ‫שמבנהו‬ ‫כך‬ ‫מידע‬ ‫התאמת‬ -
:‫אלו‬ ‫כל‬ ‫האפשר‬ ‫ככל‬ ‫בו‬ ‫מתקיימים‬ ‫ואשר‬ ,‫ברור‬ ‫ותוכנו‬
1.‫את‬ ‫מכיל‬ ‫המידע‬‫הדברים‬ ‫עיקרי‬;‫בלבד‬
2.‫המידע‬‫ומסודר‬ ‫ברור‬ ‫רצף‬ ‫לפי‬ ‫מועבר‬‫תנאים‬ ‫או‬ ‫כרונולוגי‬ ‫פעולות‬ ‫סדר‬ :‫כגון‬ ,
;‫האפשריות‬ ‫ותוצאותיהם‬
3.‫תחבירית‬ ‫ופשוטים‬ ‫קצרים‬ ‫המשפטים‬;
4.‫מרבי‬ ‫שימוש‬‫ושכיח‬ ‫יומיומי‬ ‫מילים‬ ‫באוצר‬‫בעגה‬ ‫האפשר‬ ‫ככל‬ ‫מועט‬ ‫שימוש‬ ;
‫במילים‬ ‫שימוש‬ ‫נעשה‬ ;‫וניבים‬ ‫יומיומי‬ ‫בשימוש‬ ‫שאינן‬ ‫זרות‬ ‫בשפות‬ ‫מילים‬ ,‫מקצועית‬
‫או‬ ‫הגדרה‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫)כגון‬ ‫שלהם‬ ‫הראשון‬ ‫לאזכור‬ ‫בסמוך‬ ‫יפורשו‬ ,‫כאמור‬ ‫במונחים‬ ‫או‬
;(‫להמחשה‬ ‫דוגמא‬
5.,‫ונקבה‬ ‫זכר‬ ‫בלשון‬ ‫פנייה‬ ‫קיצורי‬ ‫לרבות‬ ,‫ובקיצורים‬ ‫תיבות‬ ‫בראשי‬ ‫מועט‬ ‫שימוש‬
;"‫חלק/י‬ "‫"יועצ/ת‬ ‫כגון‬
6.,‫להקשר‬ ‫בהתאם‬‫הפעיל‬ ‫בצורת‬ ‫בפעלים‬ ‫מרבי‬ ‫שימוש‬‫"דני‬ ‫)כגון‬ ‫הסביל‬ ‫ולא‬
("‫דני‬ ‫ע"י‬ ‫נכתב‬ ‫"הספר‬ ‫ולא‬ "‫הספר‬ ‫את‬ ‫כתב‬
7.‫בסמלול‬ ‫שימוש‬
,‫השירות‬ ‫נגישות‬ ‫תקנות‬2013

8. ‫היעד‬ ‫קהל‬

9. ‫לשונית‬ ‫להנגשה‬ ‫הזקוקות‬ ‫אוכלוסיות‬
‫רבה‬ ‫במידה‬ + ‫מאד‬ ‫רבה‬ ‫במידה‬

10. ?‫הלשונית‬ ‫ההנגשה‬ ‫נועדה‬ ‫למי‬
:‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬
‫שכלית‬
‫נפשית‬
‫אוטיזם‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬
‫למידה‬ ‫לקויות‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬
:‫חושית‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬
‫עיוורים‬ ,‫ראיה‬ ‫כבדי‬
‫חרשים‬ ,‫שמיעה‬ ‫כבדי‬
(‫אפזיה‬ ‫חולי‬ ,‫)למשל‬ ‫ראש‬ ‫פגועי‬
------------------------------
‫קשישים‬
‫מהגרים‬ ,‫זרים‬ ‫עובדים‬ ,‫חדשים‬ ‫עולים‬
,‫השכלתי‬ ‫חסך‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬
‫אוריינית‬ ‫לא‬ ‫אוכלוסיה‬
‫ילדים‬

11. ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬ ‫של‬ ‫הלשוניים‬ ‫הכישורים‬
‫שכלית‬
•,‫התקשורת‬ ‫בכישורי‬ ‫הבעיות‬ ‫כך‬ ,‫יותר‬ ‫עמוקה‬ ‫השכלית‬ ‫שהמוגבלות‬ ‫ככל‬
‫יותר‬ ‫חמורות‬ ‫והדיבור‬ ‫השפה‬
•(‫מופשטים‬ ‫חוקים‬ ‫)רכישת‬ ‫ובהפשטה‬ ‫בהכללה‬ ,‫בהסמלה‬ ‫קשיים‬
•‫ופעלים‬ ‫עצם‬ ‫שמות‬ – ‫מוחשיות‬ ‫מילים‬ ‫בעיקר‬ ‫שמכיל‬ ‫מילים‬ ‫אוצר‬
•‫ופתגמים‬ ‫דו-משמעות‬ ‫בהבנת‬ ‫קושי‬
•(...‫כמות‬ ,‫)זמן‬ ‫מושגים‬ ‫ולהבין‬ ‫ליצור‬ ‫קושי‬
•(‫הרכישה‬ ‫על‬ ‫)מקשה‬ ‫קצר‬ ‫לטווח‬ ‫ובזיכרון‬ ‫ארוך‬ ‫לטווח‬ ‫בזיכרון‬ ‫מגבלה‬
•‫אותן‬ ‫לרכוש‬ ‫כדי‬ ‫חדשות‬ ‫מילים‬ ‫של‬ ‫רבים‬ ‫למופעים‬ ‫זקוקים‬
•‫בסיסיים‬ ‫מחוברים‬ ‫ומשפטים‬ ‫ופשוטים‬ ‫קצרים‬ ‫משפטים‬ ‫מפיקים‬
•‫מבני‬ ,‫שגרתי‬ ‫לא‬ ‫בהם‬ ‫המילים‬ ‫שסדר‬ ‫משפטים‬ ‫ולהבין‬ ‫להפיק‬ ‫מתקשים‬
) ‫משועבדים‬ ‫ומשפטים‬ ‫תנאי‬ ‫משפטי‬ ,‫סביל‬‫מעניין‬ ‫שהספר‬ ‫אמר‬ ‫דני‬(

12. ‫והגדרות‬ ‫מושגים‬

13. ‫לשונית‬ ‫הנגשה‬
‫הנגישות‬ ‫בתחום‬ ‫חשוב‬ ‫נושא‬ ‫מהווה‬ ‫הלשונית‬ ‫ההנגשה‬
.‫בפרט‬ ‫השירות‬ ‫ונגישות‬ ‫בכלל‬
‫כתהליך‬ ‫מוגדרת‬ ‫לשונית‬ ‫הנגשה‬‫ההתאמה‬‫כתוב‬ ‫מידע‬ ‫של‬
‫לאנשים‬ ‫ובכללן‬ ,‫מגוונות‬ ‫אוכלוסיות‬ ‫של‬ ‫לצרכים‬ ‫דבור‬ ‫או‬
,‫)לשוניים‬ ‫שונים‬ ‫באמצעים‬ ‫שימוש‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ,‫מוגבלות‬ ‫עם‬
.(‫חושיים‬
‫ההנגש‬ ‫תהליך‬:‫שלבים‬ ‫בשלושה‬ ‫מתבצע‬ ‫הלשונית‬ ‫ה‬
•‫תכנון‬
•‫ביצוע‬
•‫בקרה‬

14. ‫פשוטה‬ ‫שפה‬
‫פשוטה‬ ‫שפה‬:"‫מבינים‬ ‫ש"כולם‬ ‫שפה‬ ‫היא‬
•‫וידידותית‬ ‫יומיומית‬
•‫ובהירה‬ ‫ברורה‬
•(‫מומחים‬ ‫לשפת‬ ‫)בניגוד‬ ‫הרחב‬ ‫לקהל‬ ‫מובנת‬
•‫גבוהות‬ ‫ובמילים‬ ‫מקצועיים‬ ‫במונחים‬ ‫רוויה‬ ‫לא‬
•‫ופשטנית‬ ‫ילדותית‬ ‫שפה‬ ‫לא‬ ‫אך‬
•‫הנקלט‬ ‫המידע‬ ‫פענוח‬ ‫את‬ ‫השומע‬ ‫או‬ ‫הקורא‬ ‫על‬ ‫להקל‬ ‫מטרתה‬
•‫לשונית‬ ‫הנגשה‬ ‫לצורך‬ ‫מספיק‬ ‫לא‬ ‫אך‬ ,‫ההנגשה‬ ‫בתהליך‬ ‫הכרחי‬ ‫שלב‬
.‫שכלית‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫לאנשים‬

15. ‫לשוני‬ ‫פישוט‬
.‫הביצוע‬ ‫בשלב‬ ‫שמתמקד‬ ‫הלשונית‬ ‫ההנגשה‬ ‫בתהליך‬ ‫החלק‬
‫לאנשים‬ ‫ומובן‬ ‫ברור‬ ,‫לפשוט‬ ‫הפיכתו‬ ‫לשם‬ ‫ועיבודו‬ ‫מידע‬ ‫עריכת‬ ‫של‬ ‫מובנה‬ ‫תהליך‬ ‫זהו‬
.‫שכלית‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬
‫הלשוני‬ ‫הפישוט‬:‫מישורים‬ ‫בשני‬ ‫מתבצע‬
•‫לשוני‬‫המבנה‬ ‫בפישוט‬ ‫ומתמקד‬ ‫המידע‬ ‫להעברת‬ ‫הלשוניים‬ ‫לאמצעים‬ ‫מתייחס‬ –
‫המקורי‬ ‫המסר‬ ‫על‬ ‫שמירה‬ ‫תוך‬ ‫והתוכן‬
‫ישירות‬ ‫תורם‬ ‫שאינו‬ ‫מידע‬ ‫והשמטת‬ ‫העיקריים‬ ‫ברעיונות‬ ‫התמקדות‬ ,‫)למשל‬
‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫לאנשים‬ ‫המשפט‬ ‫מבנה‬ ‫התאמת‬ ;‫המילים‬ ‫אוצר‬ ‫התאמת‬ ,‫המסר‬ ‫להבנת‬
(‫שכלית‬
•‫עיצובי‬‫הדף‬ ‫עימוד/עיצוב‬ – ‫בכתוב‬ ‫התומכים‬ ‫החזותיים‬ ‫לאמצעים‬ ‫מתייחס‬ –
‫בכתוב‬ ‫לתמיכה‬ ‫וסמלים‬ ‫באיורים‬ ‫ושימוש‬
(‫ובסמלול‬ ‫נגיש‬ ‫בדפוס‬ ‫שימוש‬ ,‫)למשל‬
‫תוצר‬‫הלשוני‬ ‫הפישוט‬‫רלוונטיים‬ ‫דגשים‬ ‫ובעלת‬ ‫מותאמת‬ ,‫מובנת‬ ‫בשפה‬ ‫מסמך‬ ‫הוא‬
.‫היעד‬ ‫לקהל‬

16. ‫הלשוני‬ ‫הפישוט‬ ‫כללי‬

17. ‫התוכן‬ ‫התאמת‬ – ‫תכנון‬
‫התוכן‬ ‫להתאמת‬ ‫הנחיות‬
.‫ילדותית‬ ‫שאינה‬ ‫בשפה‬ ‫השתמשו‬
.‫היעד‬ ‫אוכלוסיית‬ ‫של‬ ‫ולגיל‬ ‫החיים‬ ‫לניסיון‬ ‫הטקסט‬ ‫שפת‬ ‫את‬ ‫התאימו‬
.‫המוגבלות‬ ‫עם‬ ‫האדם‬ ‫בכבוד‬ ‫פוגעים‬ ‫שאינם‬ ‫במונחים‬ ‫השתמשו‬
‫אנשים‬ ‫על‬ ‫ספר‬ ‫זה‬‫מפגרים‬
‫עם‬ ‫אנשים‬ ‫על‬ ‫ספר‬ ‫זה‬‫שכלית‬ ‫מוגבלות‬
‫יסייעו‬ ‫אלה‬ – ‫המסמך‬ ‫מטרת‬ ‫ועל‬ ‫היעד‬ ‫אוכלוסיית‬ ‫על‬ ‫תמיד‬ ‫חשבו‬
.‫הטקסט‬ ‫במיקוד‬
.‫הטקסט‬ ‫בנושא‬ ‫מוקדם‬ ‫ידע‬ ‫אין‬ ‫היעד‬ ‫שלאוכלוסיית‬ ‫הניחו‬
.‫העיקריים‬ ‫ברעיונות‬ ‫התמקדו‬

18. ‫השפה‬ ‫התאמת‬ – ‫ביצוע‬
‫למכונה‬ ‫הכרטיס‬ ‫הכנסת‬ ‫לאחר‬ ‫המקש‬ ‫על‬ ‫לחץ‬
•‫נפרדת‬ ‫בפסוקית‬ ‫רעיון‬ ‫כל‬ ‫ניסוח‬
‫המקש‬ ‫על‬ ‫לחץ‬
‫למכונה‬ ‫הכרטיס‬ ‫הכנסת‬ ‫לאחר‬
•‫ההתרחשויות‬ ‫לרצף‬ ‫בהתאם‬ ‫הפסוקיות‬ ‫סדר‬ ‫שינוי‬
‫למכונה‬ ‫הכרטיס‬ ‫הכנסת‬ ‫לאחר‬
‫המקש‬ ‫על‬ ‫לחץ‬
•‫פעולה‬ ‫שמות‬ ‫במקום‬ ‫בפעלים‬ ‫שימוש‬
‫לאחר‬‫שתכניס‬‫למכונה‬ ‫הכרטיס‬ ‫את‬
‫תלחץ‬‫המקש‬ ‫על‬
•‫פשוטים‬ ‫במשפטים‬ ‫שימוש‬
‫למכונה‬ ‫הכרטיס‬ ‫את‬ ‫תכניס‬
‫המקש‬ ‫על‬ ‫תלחץ‬

19. ‫המידע‬ ‫מסירת‬ ‫אמצעי‬ ‫התאמת‬
:‫הנגיש‬ ‫הדפוס‬ ‫מאפייני‬
•‫הן‬ ‫האותיות‬‫דפוס‬ ‫אותיות‬.‫הן‬
‫אותיות‬ ‫אינן‬‫יד‬ ‫בכתב‬.
•‫הגופן‬‫מסוג‬ ‫הוא‬‫פשוט‬,‫כגון‬
‫לא‬ ,"‫"אריאל‬‫מסוגנן‬.
•‫הוא‬ ‫הגופן‬‫מעובה‬,‫בין‬ ‫וגודלו‬16
‫לבין‬ ‫נקודות‬22.‫נקודות‬
•‫מודפס‬ ‫המידע‬‫שאינו‬ ‫נייר‬ ‫על‬
‫מבריק‬‫נייר‬ .‫רקע‬ ‫קישוטי‬ ‫בו‬ ‫ואין‬ ,
‫על‬ ‫מקשים‬ ‫רקע‬ ‫וקישוטי‬ ‫מבריק‬
.‫הכתוב‬ ‫קריאת‬
•.‫דפוס‬ ‫אותיות‬ ‫הן‬ ‫האותיות‬
.‫יד‬ ‫בכתב‬ ‫אותיות‬ ‫אינן‬ ‫הן‬
•,‫פשוט‬ ‫מסוג‬ ‫הוא‬ ‫הגופן‬
‫לא‬‫מסוגנן‬‫מסוגנן‬."‫"אריאל‬ ‫כגון‬ ,
•‫הוא‬ ‫הגופן‬‫מעובה‬‫בין‬ ‫וגודלו‬ ,
16‫לבין‬ ‫נקודות‬22.‫נקודות‬
•.‫דפוס‬ ‫אותיות‬ ‫הן‬ ‫האותיות‬
.‫יד‬ ‫בכתב‬ ‫אותיות‬ ‫אינן‬ ‫הן‬
•,‫פשוט‬ ‫מסוג‬ ‫הוא‬ ‫הגופן‬
‫לא‬‫מסוגנן‬‫מסוגנן‬."‫"אריאל‬ ‫כגון‬ ,
•‫הוא‬ ‫הגופן‬‫מעובה‬‫בין‬ ‫וגודלו‬ ,
16‫לבין‬ ‫נקודות‬22.‫נקודות‬

20. ‫וסמלול‬ ‫עיצוב‬ – ‫ביצוע‬
‫למכונה‬ ‫הכרטיס‬ ‫הכנסת‬ ‫לאחר‬ ‫המקש‬ ‫על‬ ‫לחץ‬
•‫בטקסט‬ ‫לתמיכה‬ ‫ובאיורים‬ ‫בעיצוב‬ ‫שימוש‬
1.‫למכונה‬ ‫הכרטיס‬ ‫את‬ ‫תכניס‬
2.‫הכפתור‬ ‫על‬ ‫תלחץ‬

21. ‫התוצר‬ ‫בדיקת‬ - ‫בקרה‬
:‫ולבדוק‬ ‫המסמך‬ ‫את‬ ‫לקרוא‬ ‫כדאי‬ ,‫הכתיבה‬ ‫בתום‬
•‫הועבר‬ ‫אכן‬ ‫להעביר‬ ‫שרציתם‬ ‫התוכן‬ ‫האם‬
?‫המפושט‬ ‫במסמך‬
•?‫מובן‬ ‫התוכן‬ ‫האם‬
•?‫ברור‬ ‫המסר‬ ‫האם‬
•‫כל‬ ‫לאורך‬ ‫בעקביות‬ ‫נשמר‬ ‫שביצעתם‬ ‫הפישוט‬ ‫האם‬
?‫המסמך‬
•‫המסמך‬ ‫את‬ ‫בדקו‬‫שכלית‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫אדם‬ ‫עם‬
•‫הצורך‬ ‫במידת‬ ‫המסמך‬ ‫את‬ ‫תקנו‬

22. ‫אישית‬ ‫קידום‬ ‫תוכנית‬
‫לשונית‬ ‫והנגשה‬

23. ‫ומאפיינים‬ ‫מרכיבים‬ :‫אישית‬ ‫תכנית‬
:‫עיקריות‬ ‫מטרות‬
‫כבוד‬ ‫ועל‬ ‫פרטיות‬ ‫על‬ ‫שמירה‬ ‫תוך‬ ,‫שכלי‬ ‫פיגור‬ ‫עם‬ ‫אנשים‬ ‫של‬ ‫חיים‬ ‫איכות‬ ‫שיפור‬
‫הקרובים‬ ‫לחיים‬ ‫ואפשרות‬ ‫שליטה‬ ,‫עצמי‬ ‫וביטוי‬ ‫מימוש‬ ,‫עצמאות‬ ‫לאפשר‬ ;‫האדם‬
‫הנורמטיביים‬ ‫לחיים‬ ‫האפשר‬ ‫ככל‬)Butterworth, Steere & Whitney-Thomas,
1997.(
‫של‬ ‫בתהליך‬ ‫חיים‬ ‫איכות‬ ‫השגת‬‫מאפשרת‬ ‫בסביבה‬ ‫בחירה‬,‫)בראון‬1996‫שבה‬ (
‫ידי‬ ‫על‬ ,‫מימוש‬ ‫לידי‬ ‫באים‬ ‫האדם‬ ‫של‬ ‫הבסיסיים‬ ‫צרכיו‬‫בקבלת‬ ‫פעיל‬ ‫חלק‬ ‫לקיחת‬
‫משמעותיות‬ ‫החלטות‬,‫דיור‬ :‫מרכזיים‬ ‫חיים‬ ‫בתחומי‬ ‫מטרות‬ ‫להשיג‬ ‫ובהזדמנויות‬
) ‫ופנאי‬ ‫עבודה‬ ,‫חינוך‬Luckasson, 1997 ; Avisar, 1981.(

24. ‫אישי‬ ‫קידום‬ ‫תכנית‬
‫העבודה‬ ‫מהלך‬ ‫תרשים‬
‫מידע‬ ‫איסוף‬ ‫תהליך‬ .‫א‬‫מידע‬ ‫איסוף‬ ‫תהליך‬ .‫א‬
‫הערכה‬ ‫ישיבות‬ .‫ב‬‫הערכה‬ ‫ישיבות‬ .‫ב‬
‫אישית‬ ‫ותכנית‬ ‫אב‬ ‫תכנית‬ ‫בניית‬ .‫ג‬‫אישית‬ ‫ותכנית‬ ‫אב‬ ‫תכנית‬ ‫בניית‬ .‫ג‬
‫ומעקב‬ ‫התכנית‬ ‫ביצוע‬ .‫ד‬‫ומעקב‬ ‫התכנית‬ ‫ביצוע‬ .‫ד‬
‫בחינה‬ .‫ה‬‫של‬
‫המטרות‬ ‫השגת‬
‫בחינה‬ .‫ה‬‫של‬
‫המטרות‬ ‫השגת‬

25. ‫מידע‬ ‫איסוף‬ ‫תהליך‬ .‫א‬‫מידע‬ ‫איסוף‬ ‫תהליך‬ .‫א‬
1.‫התהליך‬ ‫לגבי‬ ‫הדייר‬ ‫עם‬ ‫העובד‬ ‫הצוות‬ ‫של‬ ‫הדרכה‬
2.,‫תצפיות‬ ‫ע"י‬ ‫נתונים‬ ‫איסוף‬ ‫באמצעות‬ ‫הדייר‬ ‫עם‬ ‫הכרות‬
‫ואבחונים‬ ‫שאלונים‬
3.‫להשתתף‬ ‫עומד‬ ‫הוא‬ ‫בו‬ ‫לתהליך‬ ‫והמשפחה‬ ‫הדייר‬ ‫הכנת‬

26. ‫המידע‬ ‫איסוף‬ ‫בשלב‬ ‫לשונית‬ ‫הנגשה‬
1.‫דבורה‬ ‫בשפה‬ ‫הלשוני‬ ‫הפישוט‬ ‫עקרונות‬ ‫על‬ ‫שמירה‬
2.‫בלתי-רשמיות‬ ‫ו/או‬ ‫רשמיות‬ ‫והערכות‬ ‫בשאלונים‬ ‫שימוש‬
‫הלשוני‬ ‫הפישוט‬ ‫עקרונות‬ ‫על‬ ‫שמירה‬ ‫תוך‬
:‫דוגמאות‬‫איך‬‫הקשר‬‫עם‬ ‫שלך‬‫מכיר‬ ‫שאתה‬ ‫אנשים‬?
‫בחדר‬ ‫איתך‬ ‫גר‬ ‫?מי‬
‫בדירה‬ ‫איתך‬ ‫גר‬ ‫?מי‬
‫שלך‬ ‫החברים‬ ‫?מי‬
?‫שלך‬ ‫בסביבה‬ ‫מכיר‬ ‫אתה‬ ‫מי‬ ‫את‬
‫בשכונה‬ ,‫בעבודה‬ ,‫))בדירה‬
‫טוב‬ ‫לא‬ ?‫טוב‬ ‫ביחד‬ ‫מסתדרים‬ ‫?אתם‬
‫ביחד‬ ‫דברים‬ ‫עושים‬ ‫לא‬ ?‫ביחד‬ ‫דברים‬ ‫עושים‬ ‫?אתם‬

27. ‫הערכה‬ ‫ישיבות‬ .‫ב‬‫הערכה‬ ‫ישיבות‬ .‫ב‬
‫הערכה‬ ‫ישיבות‬‫החלטות‬ ‫קבלת‬ -‫הדייר‬ ‫בשיתוף‬‫מקצועי‬ ‫רב‬ ‫וצוות‬
•‫המשתתפים‬ ‫כל‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫הנתונים‬ ‫פריסת‬
•‫הדייר‬ ‫של‬ ‫ויכולות‬ ‫צרכים‬ ‫זיהוי‬
•‫הטיפול‬ ‫תחומי‬ ‫בחירת‬
•...‫כסף‬ ,‫אדם‬ ‫כח‬ ,‫זמן‬ :‫וקיימים‬ ‫נחוצים‬ ‫משאבים‬ ‫הערכת‬
•‫החלטות‬ ‫קבלת‬

28. ‫הערכה‬ ‫ישיבות‬ .‫ב‬‫הערכה‬ ‫ישיבות‬ .‫ב‬
‫קידום‬ ‫בתכנית‬ ‫שכלית‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫מעורבותו‬
.‫מהותית‬ ‫הנה‬ ‫אישית‬
‫מתקבלות‬ ‫בה‬ ‫בישיבה‬ ‫בהשתתפותו‬ ‫מתבטאת‬ ‫היא‬
.‫עתידו‬ ‫על‬ ‫החלטות‬
,‫זאת‬ ‫לאפשר‬ ‫ויש‬ ‫זכות‬ ‫היא‬ ‫בישיבה‬ ‫ההשתתפות‬
‫הבנתו‬ ‫וליכולת‬ ‫לרמתו‬ ‫בהתאם‬.

29. ‫ההערכה‬ ‫בשלב‬ ‫לשונית‬ ‫הנגשה‬
•‫המקצוע‬ ‫איש‬ ‫על‬ ,‫הישיבה‬ ‫לפני‬‫ואת‬ ‫דבריו‬ ‫את‬ ‫להביע‬ ‫האדם‬ ‫את‬ ‫להכין‬
‫רוצה‬ ‫שהיה‬ ‫כפי‬ ‫רצונותיו‬.
•,‫להיכשל‬ ‫לחששו‬ ‫הדעת‬ ‫את‬ ‫לתת‬ ‫יש‬,‫בהבנה‬ ‫למגבלה‬‫בהתבטאות‬
.‫ובזיכרון‬
•.‫לשמוע‬ ‫שמצפים‬ ‫התשובה‬ ‫את‬ '‫ו'לתת‬ '‫'לרצות‬ ‫לרצונו‬ ‫הדעת‬ ‫את‬ ‫לתת‬ ‫יש‬
•‫שכלית‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫שאדם‬ ‫לזכור‬ ‫המשתתפים‬ ‫על‬ ,‫הישיבה‬ ‫במהלך‬
.‫שווים‬ ‫בין‬ ‫כשווה‬ ‫משתתף‬
•.‫עליו‬ ‫ולא‬ ‫אתו‬ ‫לדבר‬ ‫לזכור‬ ‫חשוב‬
•‫מובנת‬ ‫בשפה‬ ‫תתנהל‬ ‫שהישיבה‬ ‫לוודא‬ ‫יש‬,‫לשאול‬ ‫אפשרות‬ ‫מתן‬ ‫עם‬ ,
.‫יכולתו‬ ‫ולפי‬ ‫בדרכו‬ ‫רצונותיו‬ ‫ואת‬ ‫דבריו‬ ‫את‬ ‫להביע‬
. ,‫ח‬ ‫עמינדב‬ & . ,‫מ‬ ‫מורבר‬ )1995(

30. ‫אישית‬ ‫ותכנית‬ ‫אב‬ ‫תכנית‬ ‫בניית‬ .‫ג‬‫אישית‬ ‫ותכנית‬ ‫אב‬ ‫תכנית‬ ‫בניית‬ .‫ג‬
•‫מעשרת‬ ‫אחד‬ ‫בכל‬ ‫ההמלצות‬ ‫על‬ ‫המבוססת‬ ‫תכנית‬ ‫בניית‬
.‫החיים‬ ‫תחומי‬
•:‫וכוללת‬ ‫האב‬ ‫מתכנית‬ ‫הנגזרת‬ ‫אישית‬ ‫תכנית‬ ‫בניית‬
•‫מטרות‬
•‫אופרטיביים‬ ‫יעדים‬
•‫מבצעים‬
•‫לביצוע‬ ‫זמן‬

31. ‫התוכנית‬ ‫בשלב‬ ‫לשונית‬ ‫הנגשה‬
•‫ודבורה‬ ‫כתובה‬ ‫בשפה‬ ‫לשוני‬ ‫פשוטה/פישוט‬ ‫בשפה‬ ‫שימוש‬
:‫דוגמא‬‫חדש‬ ‫למקום‬ ‫הגעה‬ ‫הנחיות‬
•(‫תמונתי‬ ‫וסמל‬ ‫)פיקטוגרמה‬ ‫בסמלים‬ ‫שימוש‬
:‫דוגמא‬‫רחצה‬ ‫פעולות‬ ‫של‬ ‫רצף‬ ‫לימוד‬
•‫תהליך‬ ‫של‬ ‫פישוט‬
:‫דוגמא‬‫כביסה‬ ‫מיון‬ ‫של‬ ‫למידה‬

32. ‫יוצרים‬ ‫וזכויות‬ ‫אתיקה‬
•‫המסמך‬ ‫יוצר‬ ‫של‬ ‫האינטרסים‬ ‫שמירת‬ ‫על‬ ‫להקפיד‬ ‫יש‬
.‫המקורי‬
•‫את‬ ‫שמעביר‬ ‫פישוט‬ - ‫למקור‬ ‫נאמן‬ ‫מידע‬ ‫פישוט‬ ‫לבצע‬ ‫יש‬
.‫המקורי‬ ‫המסמך‬ ‫כותב‬ ‫של‬ ‫המסר‬
•.‫הכתוב‬ ‫על‬ ‫אישי‬ ‫פירוש‬ ‫להוסיף‬ ‫אין‬
•.‫מקצועית‬ ‫סמכות‬ ‫עם‬ ‫המפושט‬ ‫המידע‬ ‫מהימנות‬ ‫לבדוק‬ ‫יש‬
•‫ההנגשה‬ ‫לאחר‬ ‫המקבל‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫המשמעות‬ ‫הבנת‬ ‫לוודא‬ ‫יש‬
.‫הלשונית‬

33. ‫יוצרים‬ ‫וזכויות‬ ‫אתיקה‬
•‫מכותב‬ ‫אישור‬ ‫קבלת‬ ‫לאחר‬ ‫רק‬ ‫ייעשה‬ ‫הלשונית‬ ‫ההנגשה‬ ‫הליך‬
.‫המקורי‬ ‫המסמך‬
•.‫המחבר‬ ‫מול‬ ‫אל‬ ‫המסמך‬ ‫את‬ ‫לבדוק‬ ‫יש‬
•‫שם‬ ‫את‬ ‫לציין‬ ‫יש‬ ‫לשונית‬ ‫הנגשה‬ ‫שעבר‬ ‫במסמך‬
‫את‬ ‫שביצע‬ ‫האדם/הארגון‬ ‫שם‬ ‫ואת‬ ‫המקורי‬ ‫המסמך‬ ‫של‬ ‫המחבר‬
.‫לשוני‬ ‫הפישוט‬
•‫ייעשו‬ ‫ועוד‬ ‫מחזות‬ ,‫ספרים‬ ,‫שירים‬ :‫כגון‬ ,‫יצירות‬ ‫של‬ ‫לשונית‬ ‫הנגשה‬
.‫בלבד‬ ‫המחבר‬ ‫באישור‬
•‫אישור‬ ‫לבקש‬ ‫יש‬ -‫בעייתי‬ ‫להיות‬ ‫עלול‬ ‫קיימים‬ ‫גרפיים‬ ‫בייצוגים‬ ‫שימוש‬
.‫הסמלים‬ ‫מבעלי‬ ‫זה‬ ‫מסוג‬ ‫שימוש‬ ‫לכל‬

35. ‫ומעקב‬ ‫התכנית‬ ‫ביצוע‬ .‫ד‬‫ומעקב‬ ‫התכנית‬ ‫ביצוע‬ .‫ד‬
1.‫התכנית‬ ‫שלבי‬ ‫על-פי‬ ‫עבודה‬
2‫והישגים‬ ‫פעולות‬ ‫תיעוד‬ .
3‫התכנית‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫הדייר‬ ‫התקדמות‬ ‫אחר‬ ‫מעקב‬ .

36. ‫של‬ ‫בחינה‬ .‫ה‬
‫המטרות‬ ‫השגת‬
‫של‬ ‫בחינה‬ .‫ה‬
‫המטרות‬ ‫השגת‬
‫הדייר‬ ‫בהישגי‬ ‫חוזר‬ ‫דיון‬
(‫לשונית‬ ‫מבחינה‬ ‫ההערכה‬ ‫ישיבת‬ ‫עקרונות‬ ‫על‬ ‫)הקפדה‬
‫האב‬ ‫תכנית‬ ‫על-פי‬ ‫המשך‬
‫היעדים‬ ‫השגת‬ ‫את‬ ‫שעיכבו‬ ‫הגורמים‬ ‫בחינת‬
‫היעדים‬ ‫התאמת‬‫מחדש‬ ‫התכנית‬ ‫כתיבת‬ ‫או‬

37. ‫סיכום‬

38. ‫קידום‬ ‫ותוכניות‬ ‫לשונית‬ ‫הנגשה‬ :‫סיכום‬
‫התפתחותית‬ ‫שכלית‬ ‫מוגבלות‬ ‫של‬ ‫החדשה‬ ‫ההגדרה‬
AAMR 2002)) ‫אנו‬ ‫אותן‬ ‫להזדמנויות‬ ‫משמעותי‬ ‫משקל‬ ‫נותנת‬
‫אותו‬ ‫להצעיד‬ ‫יכולות‬ ‫ואשר‬ ‫שכלית‬ ‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫האדם‬ ‫בפני‬ ‫חושפים‬
‫.קדימה‬
‫במסגרת‬ ‫המתקיימים‬ ‫מערכים‬ ‫הן‬ ‫חיוביות‬ ‫"סביבות‬ :‫ההגדרה‬ ‫כלשון‬
‫התרבותית‬ ‫לשונותו‬ ‫בהתאמה‬ ,‫הפרט‬ ‫משתייך‬ ‫שאליה‬ ‫השווים‬ ‫קבוצת‬
‫יהיה‬ ‫שכלי‬ ‫פיגור‬ ‫עם‬ ‫שהאדם‬ ‫סיכוי‬ ‫קיים‬ ‫אלו‬ ‫במערכים‬ .‫והלשונית‬
‫או‬ ‫אחד‬ ‫חברתי‬ ‫תפקיד‬ ‫עצמו‬ ‫על‬ ‫וייטול‬ ‫ובאינטראקציה‬ ‫בעשייה‬ ‫שותף‬
."‫להערכה‬ ‫הזוכים‬ ‫יותר‬

39. ‫קידום‬ ‫ותוכניות‬ ‫לשונית‬ ‫הנגשה‬ :‫סיכום‬
‫היחיד‬ ,‫מקצועי‬ ‫הרב‬ ‫הצוות‬ ‫את‬ ‫המערבת‬ ‫אישית‬ ‫תכנית‬ ‫בניית‬
‫רצונותיו‬ ,‫צרכיו‬ ‫של‬ ‫מחודשת‬ ‫ראייה‬ ‫מאפשרת‬ ,‫ומשפחתו‬
.‫השכלית‬ ‫המוגבלות‬ ‫עם‬ ‫האדם‬ ‫של‬ ,‫והעדפותיו‬
,‫המקצוע‬ ‫לאנשי‬ ‫הזדמנות‬ ,‫הנוכחית‬ ‫בצורתה‬ ,‫מהווה‬ ‫אישית‬ ‫תוכנית‬
.‫צמיחה‬ ‫ולעודד‬ ‫כאלו‬ ‫חיוביות‬ ‫סביבות‬ ‫ליצור‬
‫מיומנויות‬ ‫את‬ ‫רק‬ ‫לא‬ ,‫לפתח‬ ‫תאפשרנה‬ ‫מותאמות‬ ‫אישיות‬ ‫תכניות‬
‫גם‬ ‫אלא‬ ,‫האדם‬ ‫של‬ ‫והפיסיות‬ ‫המוטוריות‬ ‫והמיומנויות‬ ‫הלמידה‬
.‫חייו‬ ‫על‬ ‫לשליטה‬ ‫ומיומנויות‬ ‫עצמית‬ ‫החלטה‬ ‫יכולות‬

40. !‫ההקשבה‬ ‫על‬ ‫תודה‬
sigal@adaptit.co.il
ornit@adaptit.co.il