Het project begon met een kort toneelspel voor de hele school van dokter Tjepko.
In de groep zijn er vervolgens woordvelden gemaakt door de kinderen in hun tafelgroepjes. Ze werden gevraagd om zelf boeken mee te nemen over je eigen lichaam. Daarna heeft de groep samen onderzoeksvragen opgesteld.
Een groepje meisjes en Tom gingen aan de slag met de spijsvertering. Opvallend is de goede samenwerking, Imke leidt de groep en dit wordt geaccepteerd.
Tom is erg betrokken, tijdens andere lessen kan hij erg beweeglijk zijn of vluchtgedrag laten zien. Thuis had hij het er over gehad en hij nam een print afdruk mee van de spijsvertering!
Via de video over het menselijk lichaam doen de kinderen nog wat kennis op. Hoewel de video bedoelt was voor groep 7 en 8 kijken ook deze jonge kinderen (5 tot 8 jaar) zeer geboeid! Voor elk groepje is er informatie, de onderdelen waren nl. spijsvertering/bloedsomloop/botten (geraamte) en ademhaling.
Dit is het uiteindelijke resultaat. De kinderen gaan de werking van de spijsverteringorganen nog presenteren in de groep.
Ook dit groepje was erg serieus bezig, Joël had als oudste de leiding en hij deed dit heel goed. Mohamed gooide in een onbewaakt ogenblik zijn potlood en gum op de techniekkast maar bleek later wel een onderliggende vraag met zijn moeder besproken te hebben. De nieuwe vragen voor dit groepje waren; hoe warm is je adem en hoe warm is je eten?
Twee jongens heel geconcentreerd aan het werk. De vraag was te moeilijk, die hebben we geparkeerd voor de arts die aan het eind van het project in de klas komt. Wel hebben ze ontdekt dat er bloedvaten lopen door de botten en nu hebben ze besloten om botten ze gaan namaken. Ik krijg geen contact met ze op dat moment.
![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)