Використання веб-сайтів у навчальному процесі

2. Сучасний світ – це світ
інформаційних технологій
Основні завдання ВНЗ
спрямовані на формування
і розвиток кваліфікованих спеціалістів,
які повинні бути компетентними у своїй галузі,
мати високі професійні знання, уміння та навички
Інформаційні та комунікаційні технології
все більшою мірою стають альтернативним
середовищем для реалізації різних аспектів
соціального життя

3. Використання комп’ютерних технологій
дозволяє підвищити рівень самоосвіти,
мотивації навчальної діяльності
Використання персональних тематичних сайтів
у навчальному процесі є одним із елементів
інформаційно-комп’ютерних технологій
Навчальний веб-сайт
визначається як інформаційний ресурс
навчального призначення, виконаний засобами
веб-технологій

4. За призначенням виділяють такі типи сайтів:За призначенням виділяють такі типи сайтів:
- навчальні сайти;
- сайти, що надають інформаційні матеріали;
- сайти для онлайн контактів і спілкування;
- сайти електронної комерції;
- сайти онлайн сервісів.

5. 1) сайти, створені з метою дистанційного навчання
студентів та навчання студентів на стаціонарі;
2) сайти, присвячені дослідницькій діяльності;
3) сайти консультативного призначення;
4) сайти, що представляють віртуальні методичні
об’єднання;
5) сайти інформаційних Інтернет-проектів;
6) сайти довідникового характеру;
7) навчальна преса;
8) сайти навчальних закладів;
9) персональні сайти.

6. Персональний сайт може допомогти викладачам у
розв’язанні певних таких завдань:
1. Пошук і підбір матеріалів, необхідних для організації
й удосконалення навчального процесу;
2. Формування мультимедійної бази матеріалів;
3. Створення електронних навчально-методичних
комплексів дисциплін;
4. Підвищення кваліфікації викладача;
5. Навчально-виховний потенціал.

7. – надолужуванні навчальної програми – для студентів;
– обміні досвідом – для колег з інших навчальних
закладів;
– контролюванні досягнень студентів – для батьків.
Персональний сайт викладача може бути
цінним помічником для багатьох учасників
навчально-виховного процесу, а саме в:
Використання сайту дає можливість:
- економити час студентів на пошук необхідного матеріалу;
- налагодити зв'язок зі студентами;
- забезпечити цілодобовий доступ до потрібної інформації;
- залишати питання викладачу у будь-який час доби;
- підвищити якість самостійної підготовки студентів.

8. Яким вимогам повинен відповідати
будь-який сайт?
1. Сайт повинен мати привабливу, виразну і зрозумілу
структуру.
2. Персональний сайт повинен мати належне художнє
й естетичне оформлення, бути легким до сприйняття.
3. Обов'язково вкажіть можливі способи зв'язатися
з вами. Усі контакти повинні бути діючими.
4. Ніякої застарілої інформації. Регулярно оновлюйте
і коректуйте інформацію.

9. 1. Створення сайта вручну, з використанням:
- мови розмітки HTML (для створення розмітки сайту);
- каскадних таблиць стилів CSS (для зовнішнього
оформлення сайту);
- скриптової мови JavaScript;
- однієї із серверних мов програмування.
2. Використання конструктора сайтів з готових
шаблонів.
3. Встановлення на хостинг системи управління
контентом - CMS. Популярні CMS: Wordpress, Joomla,
Drupal.
4. Використання сервісів мережі Інтернет для
створення блогів, сайтів вибраної тематики.

10. - технології встановлюють не на власному ПК, а на
віддаленому сервері;
- користувач звільняється від таких турбот, як своєчасне
оновлення програми, коригування її роботи;
- для розробників зникає необхідність витрат на
розповсюдження своїх розробок та організацію служби
підтримки тощо;
- розташування сайта та його підтримка є безкоштовними.
Нові технології - Web 2.0
Головний принцип таких технологій є твердження:
«Контент повинен генеруватися самими користувачами»

11. Сайт служить для інтерактивної і самостійної работи
студентів із навчальним матеріалом у процесі здобуття освіти
Сайт був створений з використанням безкоштовної системи
керування вмістом Wordpress
і розміщений на платному хостингу www.uahosting.com.ua

12. Адміністрування веб-сайту
Інформаційне наповнення (контент) веб-сайту
Структура і навігація веб-сайту
Дизайн веб-сайту
Динамічність та інтерактивність

14. - є необхідним і невід’ємним ресурсом для
використання як на заняттях, так і під час самонавчання;
- дає змогу забезпечити зворотнiй зв’язок у процесi навчання;
- реалiзувати принцип індивідуалізації навчального процесу
та пiдвищити його наочнiсть;
- сформувати навички пошуку даних у мережi Iнтернет;
- змоделювати педагогiчнi процеси та явища;
- органiзувати колективну і групову роботи учасникiв
педагогiчного процесу.
Використання веб-сайту
у навчальному процесі: