RANCANGAN TAHUNAN 2012                               KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)                             ...
MINGGU /                               STANDARD KANDUNGAN            STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH      BIDANG / TAJUK     ...
MINGGU /                              STANDARD KANDUNGAN            STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH     BIDANG / TAJUK       ...
MINGGU /                                STANDARD KANDUNGAN            STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH       BIDANG / TAJUK   ...
MINGGU /                                STANDARD KANDUNGAN            STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH       BIDANG / TAJUK   ...
MINGGU /                                STANDARD KANDUNGAN              STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH       BIDANG / TAJUK ...
MINGGU /                                STANDARD KANDUNGAN          STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH       BIDANG / TAJUK     ...
MINGGU /                                  STANDARD KANDUNGAN                 STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH       BIDANG / T...
MINGGU /                                  STANDARD KANDUNGAN          STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH       BIDANG / TAJUK   ...
TARIKH                                  Murid dibimbing untuk…         Murid berupaya untuk…  (2012)    23        NOMBOR D...
(2012)   25        NOMBOR DAN         2.3 Tolak dalam           (ii) Tolak dalam lingkungan 100:         KREATIVITI DAN IN...
(2012)    26        NOMBOR DAN         2.4 Membina dan               (i) Mereka cerita masalah tambah        KREATIVITI DA...
(2012)    27        NOMBOR DAN         2.4 Membina dan                  (i) Mereka cerita masalah tolak          KREATIVIT...
(2012)    29        NOMBOR DAN       4.1 Mengenal pasti ringgit   (i) Mengenal pasti mata wang         KREATIVITI DAN INOV...
(2012)     30                                                               UJIAN BULAN OGOS 201213 – 17 Ogos             ...
(2012)   32       NOMBOR DAN       4.2 Tambah melibatkan     (i) Tambah:                       KREATIVITI DAN INOVASI:    ...
(2012)    33         NOMBOR DAN       4.2 Tolak melibatkan wang.    (i) Tolak:                               KREATIVITI DA...
(2012)    35         SUKATAN DAN      5.1 Menamakan hari dan        (iii) Menamakan hari dalam            KREATIVITI DAN I...
(2012)    37        SUKATAN DAN      6.1 Menggunakan unit relatif   (i) Membuat pengukuran objek         KREATIVITI DAN IN...
(2012)    39        SUKATAN DAN      7.1 Menggunakan unit relatif   (i) Membuat timbangan objek            KREATIVITI DAN ...
(2012)   41       SUKATAN DAN   9.1 Mengenal pasti bentuk   (i) Menamakan bentuk kuboid,            KREATIVITI DAN INOVASI...
KEUSAHAWANAN:                                                                   Kreatif, berani mencuba, tidak putus      ...
Bidang :       Nombor Dan OperasiTajuk    :     Nombor bulat hingga 100Standard Kandungan     :      Murid dibimbing untuk...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Rpt kssr matematik p

1,471 views

Published on

b

Published in: Education
1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
  • Terima kasih banyak-banyak atas sumbanagan bahan yang amat berguna kepada saya.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total views
1,471
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
138
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rpt kssr matematik p

  1. 1. RANCANGAN TAHUNAN 2012 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 1MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH BIDANG / TAJUK CATATAN Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… (2012) 1-2 PROGRAM TRANSISI TAHUN 14-13 Jan 3 NOMBOR DAN 1.1 Menyatakan kuantiti (i) Menyatakan kuantiti melalui KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI secara intuitif perbandingan banyak atau sedikit, Menghasilkan idea melalui16-20 Jan sama banyak atau tidak sama pemerhatian, dan menyatakan idea Nombor Bulat banyak dan lebih atau kurang secara lisan. Hingga 100 secara NILAI MURNI DAN SIKAP a) Kumpulan yang mempunyai KEUSAHAWANAN: banyak dan sedikit objek Bekerjasama dalam kumpulan dan b) Membandingkan dua berani membuat keputusan kumpulan secara padanan BBM: c) Pola yang berlainan dengan Objek sebenar, kad gambar dan menggunakan dua kumpulan lembaran kerja muka surat 5-9 objek (rujuk Modul) 4 CUTI TAHUN BARU CINA 2012 ( 21 – 29 JANUARI 2012 ) 5 1.2 Menama dan menentukan (i) Menamakan nombor hingga 100: KREATIVITI DAN INOVASI: nilai. Membuat perbandingan melalui30 Jan – 3 (a) Membilang objek dalam pemerhatian, menghasilkan idea Feb kumpulan. bermakna dan menterjemahkan idea melalui penulisan. (b) Menamakan nombor bagi NILAI MURNI DAN SIKAP kumpulan objek sebagai KEUSAHAWANAN: mewakili kuantiti. Kerjasama, berdisiplin, tolong- menolong, bertanggungjawab, yakin diri. BBM: Guli, biji saga, kacang tanah, kad imbasan, lampiran A dan lembaran kerja muka surat 16-17 (rujuk Modul) 1
  2. 2. MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH BIDANG / TAJUK CATATAN Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… (2012) 6 NOMBOR DAN 1.2 Menama dan menentukan (i) Menamakan nombor hingga 100: KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI nilai. (c) Membandingkan dua Membuat perbandingan melalui6 - 10 Feb kumpulan objek untuk pemerhatian, menghasilkan idea Nombor Bulat menentukan kumpulan lebih bermakna dan menterjemahkan Hingga 100 atau kurang satu hingga idea melalui penulisan. sembilan. (d) Menamakan angka. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, berdisiplin, tolong- menolong, bertanggungjawab, yakin diri. BBM: Guli, biji saga, kacang tanah, kad imbasan, lampiran A dan lembaran kerja muka surat 16-17 (rujuk Modul) 7 (ii) Menentukan nilai nombor hingga KREATIVITI DAN INOVASI: 100: Menterjemahkan idea kepada13-17 Feb (a) Menunjukkan kuantiti bagi bentuk konkrit, membuat menggunakan objek sebenar, perbandingan melalui pemerhatian gambar, garis nombor dan dan menyusun maklumat ikut abakus 4:1. kriteria. (b) Memadankan kumpulan objek TMK: dengan nombor. Murid menggunakan abacus bagi (c) Membandingkan nilai dua mewakilkan nombor. nombor dan menyatakan NILAI MURNI DAN SIKAP hubungannya “lebih daripada” KEUSAHAWANAN: dan “kurang daripada”. Bekerjasama dalam kumpulan dan berani menyatakan idea. BBM: Komputer, kad nombor, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 23- 26 (rujuk Modul) 2
  3. 3. MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH BIDANG / TAJUK CATATAN Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… (2012) 8 NOMBOR DAN 1.2 Menama dan menentukan (ii) Menentukan nilai nombor hingga KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI nilai. 100: Menterjemahkan idea kepada20-24 Feb (d) Menyusun kumpulan objek, bentuk konkrit, membuat Nombor Bulat kad gambar dan kad angka perbandingan melalui pemerhatian Hingga 100 mengikut tertib menaik dan dan menyusun maklumat ikut tertib menurun. kriteria. (e) Membandingkan dua nombor TMK: dan menyebut sebarang Murid menggunakan abacus bagi nombor yang terletak di mewakilkan nombor. antaranya. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama dalam kumpulan dan berani menyatakan idea. BBM: Komputer, kad nombor, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 23- 26 (rujuk Modul) 9 1.3 Menulis nombor. (i) Menulis nombor hingga 100 KREATIVITI DAN INOVASI: dalam: Membuat pemerhatian dan analisis,27 Feb – (a) Angka menyusun maklumat mengikut 2 Mac (b) Perkataan kriteria. TMK: Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama dalam kumpulan dan berani menyatakan idea. BBM: Komputer, kad nombor, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 32- 34 (rujuk Modul) 3
  4. 4. MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH BIDANG / TAJUK CATATAN Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… (2012) 10 UJIAN BULANAN MAC 5 - 9 Mac10 - 18 Mac CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 11 NOMBOR DAN 1.4 Melengkapkan sebarang (i) Membilang nombor dalam KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI rangkaian nombor. lingkungan 100 secara: Menggunkana deria, menggabung19 - 23 Mac (a) Satu-satu jalin berdasarkan maklumat yang Nombor Bulat (b) Dua-dua ada dan menyusun maklumat Hingga 100 tertib menaik dan menurun mengikut criteria. dengan menggunakan pelbagai objek dan garis nombor. TMK: Membilang nombor berpandukan garis nombor yang disediakan dalam bentuk Power Point. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Yakin pada diri sendiri dan berdisiplin. BBM: Guli, pensel, buku, garis nombor, kad nombor 0-100 dan lembaran kerja muka surat 40-41 (rujuk Modul) 4
  5. 5. MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH BIDANG / TAJUK CATATAN Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… (2012) 12 NOMBOR DAN 1.4 Melengkapkan sebarang (i) Membilang nombor dalam KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI rangkaian nombor. lingkungan 100 secara: Menggunkana deria, menggabung26 – 30 Mac (c) Lima-lima jalin berdasarkan maklumat yang Nombor Bulat (d) Sepuluh-sepuluh ada dan menyusun maklumat Hingga 100 tertib menaik dan menurun mengikut criteria. dengan menggunakan pelbagai TMK: objek dan garis nombor. Membilang nombor berpandukan garis nombor yang disediakan dalam bentuk Power Point. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Yakin pada diri sendiri dan berdisiplin. BBM: Guli, pensel, buku, garis nombor, kad nombor 0-100 dan lembaran kerja muka surat 40-41 (rujuk Modul) 13 (ii) Melengkapkan sebarang KREATIVITI DAN INOVASI: rangkaian nombor dalam Menghubungkait, menyusun 2 - 6 Apr lingkungan 100 secara: maklumat dan membuat sekuen. (a) Satu-satu TMK: (b) Dua-dua Melengkapkan garis nombor yang tertib menaik dan menurun. disediakan dalam bentuk Power Point. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Sikap kerjasama semasa menjalankan aktiviti berkumpulan. BBM: Garis nombor, kad nombor 1-100 dan lembaran kerja muka surat 46- 47 (rujuk Modul) 5
  6. 6. MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH BIDANG / TAJUK CATATAN Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… (2012) 14 NOMBOR DAN 1.4 Melengkapkan sebarang (ii) Melengkapkan sebarang KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI rangkaian nombor. rangkaian nombor dalam Menghubungkait, menyusun9 – 13 Apr lingkungan 100 secara: maklumat dan membuat sekuen. Nombor Bulat (c) Lima-lima Hingga 100 (d) Sepuluh-sepuluh TMK: tertib menaik dan menurun. Melengkapkan garis nombor yang disediakan dalam bentuk Power Point. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Sikap kerjasama semasa menjalankan aktiviti berkumpulan. BBM: Garis nombor, kad nombor 1-100 dan lembaran kerja muka surat 46- 47 (rujuk Modul) 15 1.5 Menentukan nilai tempat (i) Menyatakan nilai tempat bagi KREATIVITI DAN INOVASI: bagi nombor. sebarang nombor hingga 100. Menggunakan alat (dekak-dekak),16 – 20 Apr (ii) Menyatakan nilai digit bagi mengenalpasti ciri, menyusun sebarang nombor hingga 100. maklumat mengikut kriteria dan (iii) Menyatakan nilai tempat dan mengimbas kembali idea . nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan NILAI MURNI DAN SIKAP abakus 4:1. KEUSAHAWANAN: Disiplin diri. BBM: Abakus 4:1, dekak-dekak, blok asas, kad imbasan dan lembaran kerja muka surat 53-55 (rujuk Modul) 6
  7. 7. MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH BIDANG / TAJUK CATATAN Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… (2012) 16 NOMBOR DAN 1.6 Menganggar. (i) Memberi anggaran bilangan KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI objek yang munasabah dengan Membuat inferens dan membuat23 – 27 Apr (a) Menyatakan kuantitinya. penganggaran melalui pemerhatian. Nombor Bulat (b) Menggunakan perkataan Hingga 100 “lebih daripada” dan “kurang NILAI MURNI DAN SIKAP daripada”. KEUSAHAWANAN: Memupuk sikap ingin tahu dan berdikari. BBM: Guli atau objek sekeliling kelas, bekas yang berlainan saiz, kad gambar dan lembaran kerja muka surat 59-61 (rujuk Modul) 17 PKSR 130 Apr – 4 Mei 18 NOMBOR DAN 1.7 Membundarkan nombor (i) Membundarkan nombor bulat KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI bulat. kepada puluh terdekat dengan Membuat penghampiran dan7 – 11 Mei menggunakan garis nombor. penganggaran, membina Nombor Bulat pemahaman melalui alat yang Hingga 100 bersesuaian dan pemerhatian situasi sekeliling. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Berani dan sikap kerjasama. BBM: Dekak-dekak, garis nombor dan lembaran kerja muka surat 67-68 (rujuk Modul) 7
  8. 8. MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH BIDANG / TAJUK CATATAN Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… (2012) 19 NOMBOR DAN 1.8 Melengkapkan pola (i) Mengenal pasti pola bagi siri KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI nombor. nombor yang diberi. Mencari hubungkait, mengesan14 – 18 Mei (ii) Melengkapkan pelbagai pola sebab dan mengubah suai idea. Nombor Bulat nombor yang mudah. Hingga 100 NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Ketelitian dan cekap. BBM: Garis nombor, bongkah nombor dan lembaran kerja muka surat 74-77 (rujuk Modul) 20 NOMBOR DAN 2.1 Mengenal pasti pasangan (i) Menyatakan pasangan nombor KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI nombor untuk bagi jumlah nombor yang diberi. Menghasilkan idea dari21 – 25 Mei membentuk satu nombor (ii) Menyebut jumlah dua nombor. pemerhatian, menilai idea secara Tambah dan Tolak yang berkaitan. (iii) Senaraikan kombinasi dua kritis dan mengubah suai idea. nombor bagi jumlah nombor yang diberi. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Yakin, sikap ingin mencuba dan tidak putus asa. BBM: Guli, gula-gula, blok warna, kad gambar dan lembaran kerja muka surat 83-86 (rujuk Modul)28 Mei – 10 Jun CUTI PERTENGAHAN TAHUN 8
  9. 9. MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH BIDANG / TAJUK CATATAN Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… (2012) 21 NOMBOR DAN 2.2 Mengenal simbol. (i) Mengguna dan mempelbagaikan KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI perbendaharaan kata yang Menghasilkan idea dari11 – 15 Jun relevan dalam konteks tambah pemerhatian, fenomena dapatan Tambah dan Tolak dan tolak. makna, membuat perkaitan dan (ii) Memperkenalkan simbol bagi mengubah suai idea. tambah, tolak dan sama dengan. NILAI MURNI DAN SIKAP (iii) Menggunakan simbol tambah, KEUSAHAWANAN: tolak dan sama dengan. Yakin, kerjasama dan cekal. TMK: Penggunaan Power Point BBM: Guli, gula-gula, blok warna, kad gambar, kad perkataan, kad simbol +/- dan lembaran kerja muka surat 90-91 (rujuk Modul) 22 2.3 Tambah dalam (i) Tambah dalam lingkungan fakta KREATIVITI DAN INOVASI: lingkungan 100. asas: Mengimbas kembali idea, praktikkan18 – 22 Jun (a) Menyatakan secara spontan proses kreatif untuk menghasilkan fakta asas tambah. idea secara berterusan. (b) Menggunakan strategi tertentu TMK: bagi membina dan Penggunaan Power Point dan menyatakan fakta asas abakus bagi penambahan. tambah. NILAI MURNI DAN SIKAP (c) Menggunakan abakus 4:1 KEUSAHAWANAN: untuk mewakilkan pengiraan Berani mencuba, ketelitian, tambah. kesungguhan dan sifat tidak putus asa. Mengaitkan penambahan dalam aktiviti jual beli barang. BBM: Kad gambar, kad symbol +/=, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 96-97, 108-112 (rujuk Modul)MINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN 9
  10. 10. TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… (2012) 23 NOMBOR DAN 2.3 Tambah dalam (ii) Tambah dalam lingkungan 100: KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI lingkungan 100. (a) Melaksanakan pengiraan Mengimbas kembali idea, praktikkan25 – 29 Jun tambah. proses kreatif untuk menghasilkan Tambah dan Tolak (b) Menggunakan abakus 4:1 idea scra berterusan. untuk mewakilkan pengiraan TMK: tambah. Penggunaan Power Point dan (c) Menggunakan strategi abakus bagi penambahan. pengiraan secara mental bagi NILAI MURNI DAN SIKAP penambahan. KEUSAHAWANAN: Berani mencuba, ketelitian, kesungguhan dan sifat tidak putus asa. Mengaitkan penambahan dalam aktiviti jual beli barang. BBM: Kad gambar, kad symbol +/=, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 96-97, 108-112 (rujuk Modul) KREATIVITI DAN INOVASI: 24 2.3 Tolak dalam (i) Tolak dalam lingkungan fakta Mengimbas kembali idea, praktikkan lingkungan 100. asas: proses kreatif untuk menghasilkan 2 – 6 Jul (a) Menyatakan secara spontan idea secara berterusan. fakta asas tolak. TMK: (b) Menggunakan strategi tertentu Penggunaan Power Point dan bagi membina dan menyatakan abakus bagi penolakan. fakta asas tolak. NILAI MURNI DAN SIKAP (c) Menggunakan abakus 4:1 KEUSAHAWANAN: untuk mewakilkan pengiraan Berani mencuba, ketelitian, tolak. kesungguhan dan sifat tidak putus asa. Mengaitkan penolakan dalam aktiviti jual beli barang. BBM: Kad gambar, kad symbol +/=, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 102-103, 117-120 (rujuk Modul)MINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… 10
  11. 11. (2012) 25 NOMBOR DAN 2.3 Tolak dalam (ii) Tolak dalam lingkungan 100: KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI lingkungan 100. (a) Melaksanakan pengiraan Mengimbas kembali idea, praktikkan9 – 13 Jul tolak. proses kreatif untuk menghasilkan Tambah dan Tolak (b) Menggunakan abakus 4:1 idea secara untuk mewakilkan pengiraan berterusan. tolak. (c) Menggunakan strategi TMK: pengiraan secara mental bagi Penggunaan Power Point dan penolakan. abakus bagi penolakan. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Berani mencuba, ketelitian, kesungguhan dan sifat tidak putus asa. Mengaitkan penolakan dalam aktiviti jual beli barang. BBM: Kad gambar, kad symbol +/=, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 102-103, 117-120 (rujuk Modul)MINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… 11
  12. 12. (2012) 26 NOMBOR DAN 2.4 Membina dan (i) Mereka cerita masalah tambah KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI menyelesaikan masalah dalam lingkungan 100. Membuat simulasi, membuat16 – 20 Jul yang melibatkan situasi pemerhatian dan analisis idea untuk Tambah dan Tolak cerita bagi operasi (ii) Menyelesaikan masalah tambah mengenalpasti masalah dan tambah. melalui simulasi atau model menyelesaikannya serta praktikkan situasi. proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan. (iii) Menyelesaikan masalah tambah yang melibatkan situasi harian. TMK: Penggunaan Power Point dan untuk paparan gambar dan ayat matematik serta penggunaan abakus bagi pengiraan penambahan. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Berani menyatakan idea, bertanggungjawab terhadap keputusan dan berani mengambil risiko. BBM: Lembaran kerja muka surat 124-125 (rujuk Modul)MINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… 12
  13. 13. (2012) 27 NOMBOR DAN 2.4 Membina dan (i) Mereka cerita masalah tolak KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI menyelesaikan masalah dalam lingkungan 100. Membuat simulasi, membuat23 – 27 Jul yang melibatkan situasi (ii) Menyelesaikan masalah tolak pemerhatian dan analisis idea untuk Tambah dan Tolak cerita bagi operasi tolak. melalui simulasi atau model mengenalpasti masalah dan situasi. menyelesaikannya serta praktikkan (iii) Menyelesaikan masalah tolak proses kreatif untuk menghasilkan yang melibatkan situasi harian. idea secara berterusan. TMK: Penggunaan Power Point dan untuk paparan gambar dan ayat matematik serta penggunaan abakus bagi pengiraan penambahan. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Berani menyatakan idea, bertanggungjawab terhadap keputusan dan berani mengambil risiko. 28 NOMBOR DAN 3.1 Mengenal pasti konsep (i) Mengenal pasti satu perdua dan KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI satu perdua dan satu satu perempat dengan Mengenalpasti ciri, menerokai dan30 Jul - 3 perempat. mengunakan perkataan mencari makna melalui pengalaman Ogos Pecahan “setengah”, “separuh” dan dan pemerhatian. “suku” dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan NILAI MURNI DAN SIKAP lipatan kertas. KEUSAHAWANAN: Ketelitian, cermat dan saling berkongsi dengan rakan. BBM: Buah epal, kek, kertas A4 atau kertas lukisan dan lembaran kerja muka surat 130-133 (rujuk Modul)MINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… 13
  14. 14. (2012) 29 NOMBOR DAN 4.1 Mengenal pasti ringgit (i) Mengenal pasti mata wang KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI dan sen. Malaysia dalam bentuk syiling Mengenalpasti ciri, menterjemah6 – 10 Ogos dan wang kertas. idea, menghubungkait dan Wang Hingga (ii) Mewakilkan nilai wang: menganalisis persamaan dan RM10 (a) Sen hingga RM1. perbezaan. (b) Ringgit hingga RM10. TMK: Penggunaan Power Point dan abakus bagi mewakilkan nilai wang. NILAI MURNI DAN SIKAP Bekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur, amanah dan bersyukur. KEUSAHAWANAN: Mengaitkan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBM: Wang syiling dan wang kertas, kad gambar, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 140, 150 (rujuk Modul)MINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… 14
  15. 15. (2012) 30 UJIAN BULAN OGOS 201213 – 17 Ogos CUTI PERTENGAHAN PENGGAL HARI RAYA AIDILFITRI18 – 26 Ogos 31 NOMBOR DAN 4.1 Mengenal pasti ringgit (iii) Mewakilkan nilai wang dengan KREATIVITI DAN INOVASI:27 – 31 Ogos OPERASI dan sen. menggunakan abakus 4:1. Mengenalpasti ciri, menterjemah (iv) Menukar wang: idea, menghubungkait dan Wang Hingga (a) Syiling hingga 1 ringgit. menganalisis persamaan dan RM10 (b) Ringgit hingga RM10. perbezaan. TMK: Penggunaan Power Point dan abakus bagi mewakilkan nilai wang. NILAI MURNI DAN SIKAP Bekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur, amanah dan bersyukur. KEUSAHAWANAN: Mengaitkan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBM: Wang syiling dan wang kertas, kad gambar, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 140, 150 (rujuk Modul) MINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… 15
  16. 16. (2012) 32 NOMBOR DAN 4.2 Tambah melibatkan (i) Tambah: KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI wang. (a) Sen hingga RM1. Mengimbas kembali idea, member3- 7 Sept (b) Ringgit hingga RM10. pelbagai contoh berkaitan tugasan Wang Hingga (ii) Tambah melibatkan wang dan mempraktikkan penyelesaian RM10 dengan menggunakan abakus masalah. 4:1. TMK: Penggunaan abakus bagi pengiraan tambah wang. NILAI MURNI DAN SIKAP Jujur, teliti dan bantu-membantu. KEUSAHAWANAN: Mengaitkan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBM: Wang syiling dan wang kertas, kad gambar, objek seperti buku, pensel, pembaris, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 156 & 158 (rujuk Modul)MINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… 16
  17. 17. (2012) 33 NOMBOR DAN 4.2 Tolak melibatkan wang. (i) Tolak: KREATIVITI DAN INOVASI: OPERASI (a) Sen hingga RM1. Mengimbas kembali idea, member10 – 14 Sept (b) Ringgit hingga RM10. pelbagai contoh berkaitan tugasan Wang Hingga (ii) Tolak melibatkan wang dan mempraktikkan penyelesaian RM10 dengan menggunakan abakus masalah. 4:1. TMK: Penggunaan abakus bagi pengiraan tolak wang. NILAI MURNI DAN SIKAP Jujur, teliti dan bantu-membantu. KEUSAHAWANAN: Mengaitkan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBM: Wang syiling dan wang kertas, kad gambar, objek seperti buku, pensel, pembaris, abakus 4:1 dan lembaran kerja muka surat 165-167 (rujuk Modul) 34 SUKATAN DAN 5.1 Menamakan hari dan (i) Menyatakan waktu dalam sehari. KREATIVITI DAN INOVASI: GEOMETRI bulan dan menerangkan (ii) Menyatakan dalam urutan Mengenalpasti ciri dan situasi,17 – 21 Sept aktiviti sejajar dengan peristiwa dalam sehari (pada hari menjana idea serta membuat Masa dan Waktu hari persekolahan. persekolahan sahaja) sekuen. TMK: Paparan Power Point. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, disiplin dan bersyukur. BBM: Kad imbasan nama hari, kad gambar, kad imbasan nama bulan dan lembaran kerja muka surat 172, 176, 179-180 (rujuk Modul) MINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… 17
  18. 18. (2012) 35 SUKATAN DAN 5.1 Menamakan hari dan (iii) Menamakan hari dalam KREATIVITI DAN INOVASI: GEOMETRI bulan dan menerangkan seminggu mengikut urutan. Mengenalpasti ciri dan situasi,24 – 28 Sept aktiviti sejajar dengan (iv) Menamakan bulan dalam menjana idea serta membuat Masa dan Waktu hari persekolahan. setahun. sekuen. TMK: Paparan Power Point. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, disiplin dan bersyukur. BBM: Kad imbasan nama hari, kad gambar, kad imbasan nama bulan dan lembaran kerja muka surat 172, 176, 179-180 (rujuk Modul) 36 SUKATAN DAN 5.2 Menyebut dan menulis (i) Mengenal pasti dan menyatakan KREATIVITI DAN INOVASI: GEOMETRI waktu. “setengah” dan “satu perempat” Mengimbas kembali idea, menjana 1 – 5 Okt berdasarkan muka jam. idea, membuat pemerhatian Masa dan Waktu (ii) Menyebut dan menulis waktu sekeliling dan menggunakan alat dalam jam dan setengah jam berpandukan prosedur tertentu. sahaja dengan menggunakan jam analog. TMK: Paparan Power Point dan murid melukis jarum jam dan jarum minit dengan menggunakan perisian Paint. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Tepati masa, bersyukur atas segala nikmat dan bertanggungjawab. BBM: Jam analog, kad gambar aktiviti harian dan lembaran kerja muka surat 190 & 195 (rujuk Modul) MINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… 18
  19. 19. (2012) 37 SUKATAN DAN 6.1 Menggunakan unit relatif (i) Membuat pengukuran objek KREATIVITI DAN INOVASI: GEOMETRI untuk mengukur panjang. menggunakan unit bukan piawai. Membuat perbandingan, membuat8 – 12 Okt pemerhatian dengan menggunakan Panjang (ii) Membanding dua atau lebih alat dan prosedur tertentu, menjana ukuran objek menggunakan unit idea dan menghubungkait idea bukan piawai. dengan pengetahuan sedia ada. (iii) Menggunakan dan TMK: mempelbagaikan Paparan Power Point serta murid perbendaharaan kata ukuran membuat latihan Power Point dan panjang dalam konteks. Word. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Berani mencuba, teliti dan kreatif. BBM: Kad gambar, kad imbasan, objek seperti pembaris, buku, pemadam, klip kertas, pengasah pensel dan lembaran kerja muka surat 199-201 (rujuk Modul) 38 PKSR 215 - 19 OktMINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… 19
  20. 20. (2012) 39 SUKATAN DAN 7.1 Menggunakan unit relatif (i) Membuat timbangan objek KREATIVITI DAN INOVASI: GEOMETRI untuk timbangan. berkaitan jisim menggunakan Membuat pemerhatian,22 – 26 Okt unit bukan piawai. membanding, membuat inferens, Timbangan (ii) Membanding dua atau lebih menghubungkait idea dengan timbangan objek menggunakan pengetahuan sedia ada dan unit bukan piawai. membuat keputusan tentang (iii) Menggunakan dan sintesis akhir. mempelbagaikan perbendaharaan kata timbangan NILAI MURNI DAN SIKAP dalam konteks. KEUSAHAWANAN: Berani mencuba, sifat ingin tahu, kreatif dan tidak putus asa. BBM: Kad imbasan, kad gambar, objek seperti pembaris, buku, pemadam, klip kertas, pengasah pensel dan lembaran kerja muka surat 206-208 (rujuk Modul) 40 SUKATAN DAN 8.1 Menggunakan unit relatif (i) Melakukan aktiviti yang KREATIVITI DAN INOVASI: GEOMETRI untuk isipadu cecair. berkaitan dengan isipadu cecair Membuat pemerhatian,29 Okt – 2 menggunakan unit bukan piawai. membanding, membuat inferens, Nov Isipadu Cecair (ii) Membandingkan dua atau lebih menghubungkait idea dengan bekas cecair menggunakan unit pengetahuan sedia ada dan bukan piawai. membuat keputusan tentang (iii) Menggunakan dan sintesis akhir. mempelbagaikan perbendaharaan kata isipadu NILAI MURNI DAN SIKAP cecair dalam konteks. KEUSAHAWANAN: Berani mencuba, sifat ingin tahun, kreatif dan tidak putus asa. BBM: Kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas, baldi, cawan dan lembaran kerja muka surat 213 (rujuk Modul)MINGGU / BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TARIKH Murid dibimbing untuk… Murid berupaya untuk… 20
  21. 21. (2012) 41 SUKATAN DAN 9.1 Mengenal pasti bentuk (i) Menamakan bentuk kuboid, KREATIVITI DAN INOVASI: GEOMETRI tiga dimensi (3D). kubus, kon, piramid tapak Mengenalpasti ciri dan situasi5 – 9 Nov segiempat sama, silinder dan sekeliling, mengimbas kembali idea, Ruang sfera. beri pelbagai contoh berkaitan (ii) Memperihalkan permukaan, sisi tugasan, mempraktikkan proses dan bucu bagi bentuk 3D. kreatif untuk menghasilkan idea (iii) Menyusun objek mengikut pola. secara spontan. (iv) Membina model 3D dan menerangkannya. TMK: Melukis dan membina bentuk 3D dengan menggunakan perisian Word (Shapes). NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kreatif, berani mencuba, tidak putus asa, peka terhadap persekitaran. BBM: Kad imbasan, objek 3D, objek di sekeliling kelas, kad gambar dan lembaran kerja muka surat 217 & 221 (rujuk Modul) 9.2 Mengenal pasti bentuk (i) Menamakan bentuk segiempat KREATIVITI DAN INOVASI: dua dimensi (2D). sama, segiempat tepat, segitiga Mengenalpasti ciri dan situasi dan bulatan. sekeliling, mengimbas kembali idea, (ii) Memperihalkan garis lurus, sisi, beri pelbagai contoh berkaitan bucu dan lengkung bagi bentuk tugasan, mempraktikkan proses 2D. kreatif untuk menghasilkan idea iii) Menyusun bentuk 2D mengikut secara berterusan. pola. (iv) Menghasilkan corak berasaskan TMK: bentuk 2D. Melukis dan membina bentuk 2D dengan menggunakan perisian Word (Shapes). NILAI MURNI DAN SIKAP 21
  22. 22. KEUSAHAWANAN: Kreatif, berani mencuba, tidak putus asa, peka terhadap persekitaran dan bekerjasama. BBM: Kad imbasan, objek 2D, objek di sekeliling kelas, kad gambar dan lembaran kerja muka surat 225-226, 230, 235-236 (rujuk Modul) • Tertakluk kepada pindaan takwim sekolah masing-masingCONTOH PENULISAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)KSSR MATEMATIK TAHUN 1 ( 2012 ) 22
  23. 23. Bidang : Nombor Dan OperasiTajuk : Nombor bulat hingga 100Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk: 1.1 Menyatakan kuantiti secara intuitifStandard Pembelajaran : Murid berupaya untuk: (i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang secara: a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek b) Membandingkan dua kumpulan secara padananAktiviti : 1) Murid membuat perbandingan banyak atau sedikit objek yang ditunjukkan 2) Murid membuat perbandingan sama banyak atau tidak sama banyak. 3) Murid membuat latihan bertulisEMK : Kreativiti dan inovasi (Fasa Persediaan dan Fasa Imaginasi)Impak : 35 / 40 murid menguasai kemahiran yang diberi dengan bimbingan guru 23

×