SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
‫األم‬ ‫عن‬ ‫وحكم‬ ‫أمثال‬
-‫قرآنية‬ ‫(آية‬ ‫األمهات‬ ‫أقدام‬ ‫تحت‬ ‫الجنة‬)
-‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫محمد‬ ‫للرسول‬ ‫(قول‬ ‫أمك‬ ‫ثم‬ ‫أمك‬ ‫ثم‬ ‫أمك‬ ‫بصحبتك‬ ‫الناس‬ ‫أقرب‬)
-‫يفطم‬ ‫حياته‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫االنسان‬
-‫براحه‬ ‫طلقة‬ ‫كل‬
-‫قرآنية‬ ‫صغيرا(آية‬ ‫ربياني‬ ‫كما‬ ‫ارحمهما‬ ‫ربي‬ ‫وقل‬ ‫الرحمة‬ ‫من‬ ‫الذل‬ ‫جناح‬ ‫لهما‬ ‫واخفض‬)
-‫قرآنية‬ ‫عامين(آية‬ ‫في‬ ‫وفطامه‬ ‫وهن‬ ‫على‬ ‫وهنا‬ ‫أمه‬ ‫حملته‬ ‫بوالديه‬ ‫االنسان‬ ‫ووصينا‬)
-‫قرآنية‬ ‫احسانا(آية‬ ‫وبالوالدين‬)
-‫األعراق‬ ‫طيب‬ ‫شعب‬ ‫أعددت‬ ‫أعددتها‬ ‫اذا‬ ‫مدرسة‬ ‫األم‬
-‫بيسارها‬ ‫العالم‬ ‫تهز‬ ‫بيمينها‬ ‫السرير‬ ‫تهز‬ ‫التي‬ ‫األم‬
-‫ألوالدها‬ ‫لتنير‬ ‫تحترق‬ ‫التي‬ ‫الشمعة‬ ‫هي‬ ‫األم‬
-‫األم‬‫ومحبتها‬ ‫النفس‬ ‫ألصالة‬ ‫فقط‬ ‫المقابل‬ ‫انتظار‬ ‫بدون‬ ‫والخير‬ ‫العطاء‬ ‫معنى‬ ‫تعلمنا‬ ‫التي‬ ‫هي‬
-‫والتجدد‬ ‫العطاء‬ ‫الدائمة‬ ‫الشجرة‬ ‫مثل‬ ‫األم‬
-‫نعود‬ ‫واليها‬ ‫أتينا‬ ‫منها‬ ‫التي‬ ‫الطبيعة‬ ‫هي‬ ‫األم‬
-‫والجذور‬ ‫واالنتماء‬ ‫الوطن‬ ‫أي‬ ‫األمة‬ ‫هي‬ ‫األم‬
-‫كنا‬ ‫مهما‬ ‫واألفضل‬ ‫األجمل‬ ‫ترانا‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫األم‬
-‫للوجود‬ ‫الدافع‬ ‫قوة‬ ‫وبالتالي‬ ‫العاطفة‬ ‫قوة‬ ‫تمنحنا‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫األم‬
-‫الدائم‬ ‫العطاء‬ ‫نبع‬ ‫هي‬ ‫األم‬
-‫األوالد‬ ‫أم‬ ‫فهي‬ ‫أيضا‬ ‫أم‬ ‫الحبيبة‬
-‫بعد‬ ‫عن‬ ‫بأالمهم‬ ‫وتشعر‬ ‫بهم‬ ‫تتماهى‬ ‫ألوالدها‬ ‫حبها‬ ‫من‬ ‫األم‬
-‫عملي‬ ‫وغير‬ ‫اجتماعي‬ ‫غير‬ ‫يصبح‬ ‫األم‬ ‫حنان‬ ‫يفقد‬ ‫الذي‬ ‫الطفل‬
-‫الحبيبة‬ ‫التستطيع‬ ‫قد‬‫أمه‬ ‫حنان‬ ‫حرم‬ ‫الذي‬ ‫االنسان‬ ‫تعوض‬ ‫أن‬ ‫والالدنيا‬
-‫انجابها‬ ‫في‬ ‫منزلتها‬ ‫وصحبتهاأهم‬ ‫تربيتها‬ ‫في‬ ‫األم‬ ‫منزلة‬ ‫ان‬
‫ألماني‬ ‫مثل‬ (. ‫ضربت‬ ‫لو‬ ‫و‬ ‫حلوة‬ ‫األم‬ ‫يد‬)
-‫أرضها‬ ‫و‬ ‫ألمك‬ ‫اخضع‬ ‫و‬‫الشافعي‬ ‫االمام‬ (. ‫الكبر‬ ‫إحدى‬ ‫فعقوقها‬)
-‫أعددتها‬ ‫إذا‬ ‫مدرسة‬ ‫األم‬(. ‫األعراق‬ ‫طيب‬ ‫شعبا‬ ‫أعددت‬‫إبراهيم‬ ‫حافظ‬)
-‫به‬ ‫والديك‬ ‫فأكرم‬ ‫ماض‬ ‫العيش‬‫إحسان‬ ‫و‬ ‫بإكرام‬ ‫أولى‬ ‫األم‬ ‫و‬.(‫المعري‬ ‫العالء‬ ‫أبو‬)
-‫بها‬ ‫شربت‬ ‫التي‬ ‫الكأس‬ ‫إلى‬ ‫أحن‬‫ضما‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫التراب‬ ‫لمثواها‬ ‫أهوى‬ ‫و‬.(‫المتنبي‬)
-‫أمة‬ ‫في‬ ‫األبناء‬ ‫يرقى‬ ‫ليس‬‫الزهاوي‬ ‫جميل‬ (. ‫األمهات‬ ‫ترقت‬ ‫قد‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫ما‬)
-‫ليست‬‫األم‬ ‫حضن‬ ‫من‬ ‫أنعم‬ ‫وسادة‬ ‫العالم‬ ‫في‬.(‫شكسبير‬)
-‫الطفل‬ ‫مدرسة‬ ‫األم‬ ‫قلب‬.(‫بيتشر‬)
-‫المالك‬ ‫أمي‬ ‫إلى‬ ‫الرفعة‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫أصل‬ ‫أن‬ ‫أرجو‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫إليه‬ ‫وصلت‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫مدين‬ ‫إني‬(.‫لينكولن‬)
-‫درويش‬ ‫محمود‬ (. ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫سأسميك‬ ‫امرأة‬ ‫أسميك‬ ‫لن‬ ... ‫أمي‬)
-‫حينها‬ ، ‫عينيك‬ ‫في‬ ‫الرضا‬ ‫نظرات‬ ‫أستجي‬ ‫و‬ ، ‫صدرك‬ ‫فوق‬ ‫ضعفي‬ ‫دموع‬ ‫أسكب‬ ‫و‬ ، ‫يديك‬ ‫ألقبل‬ ‫أنحني‬ ‫حينما‬-‫فقط‬
‫الدين‬ ‫شمس‬ ‫إسالم‬ (. ‫رجولتي‬ ‫باكتمال‬ ‫أشعر‬)
-‫إيطالي‬ ‫مثل‬ (. ‫فقيرة‬ ‫أما‬ ‫يفقد‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫غنيا‬ ‫أبا‬ ‫يفقد‬ ‫لو‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫أهون‬)
-‫فقيرة‬ ‫أم‬ ‫غنية‬ ‫أكانت‬ ‫عندي‬ ‫فرق‬ ‫ال‬ ‫أمي‬ ‫هي‬.(‫هندي‬ ‫مثل‬)
-‫فنلندي‬ ‫مثل‬ (. ‫يدفئ‬ ‫ال‬ ‫غريبة‬ ‫امرأة‬ ‫تخيطه‬ ‫صوف‬ ‫من‬ ‫قميص‬ ‫و‬ ، ‫الدفء‬ ‫يبعث‬ ‫األم‬ ‫تخيطه‬ ‫قماشة‬ ‫من‬ ‫قميص‬)
-‫بحكمة‬ ‫األب‬ ‫و‬ ‫برقة‬ ‫تحب‬ ‫األم‬.
-‫األطفال‬ ‫شفاه‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫اسم‬ ‫هي‬ ‫األم‬.
-‫دانماركي‬ ‫مثل‬ (. ‫فقيرة‬ ‫أم‬ ‫حضن‬ ‫في‬ ‫الغني‬ ‫الطفل‬ ‫ينام‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬)
-‫كل‬ ‫داخل‬‫طلباتك‬ ‫ستلبي‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫جاللتها‬ ‫من‬ ‫أطلب‬ ، ‫ملكة‬ ‫هنالك‬ ‫أم‬.(‫نروجي‬ ‫مثل‬)
-‫مغربي‬ ‫مثل‬ (. ‫الدار‬ ‫عتبة‬ ‫على‬ ‫فستنام‬ ، ‫أمك‬ ‫ماتت‬ ‫إذا‬ ‫و‬ ، ‫وسادتك‬ ‫هو‬ ‫األم‬ ‫فحضن‬ ‫أبوك‬ ‫مات‬ ‫إذا‬)
-‫هندي‬ ‫مثل‬ (. ‫األم‬ ‫غير‬ ‫لك‬ ‫ليس‬ ‫العسر‬ ‫أيام‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫األب‬ ‫غير‬ ‫لك‬ ‫ليس‬ ‫اليسر‬ ‫أيام‬ ‫في‬)
-‫األب‬ ‫هجر‬ ‫يمكن‬‫صيني‬ ‫مثل‬ (. ‫متسولة‬ ‫كانت‬ ‫لو‬ ‫و‬ ‫األم‬ ‫هجر‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫و‬ ، ‫قاضيا‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫و‬)
-‫والديك‬ ‫تفقد‬ ، ‫أمك‬ ‫تفقد‬ ‫عندما‬.
-‫أرمني‬ ‫مثل‬ (. ‫بالقبالت‬ ‫تغمره‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬ ‫لكنها‬ ‫و‬ ، ‫تضربه‬ ‫و‬ ‫ابنها‬ ‫تعاقب‬ ‫أن‬ ‫لألم‬ ‫يمكن‬)
-‫أوروبا‬ / ‫أستوني‬ ‫مثل‬ (. ‫أعمى‬ ‫األب‬ ‫أصبح‬ ‫األم‬ ‫ماتت‬ ‫إذا‬)
-‫كانت‬ ‫مهما‬‫الدافئة‬ ‫الثياب‬ ‫ابنها‬ ‫تحرم‬ ‫ال‬ ‫فإنها‬ ‫فقيرة‬ ‫األم‬(.‫روسي‬ ‫مثل‬)
-‫زوجها‬ ‫إليها‬ ‫يحمل‬ ‫هدية‬ ‫أي‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬ ‫تسعى‬ ‫الزوجة‬ ‫و‬ ، ‫ولدها‬ ‫صحة‬ ‫على‬ ‫تقلق‬ ‫األم‬.(‫هندي‬ ‫قول‬)
-‫مصيبته‬ ‫هذه‬ ‫و‬ ‫أمه‬ ‫مثل‬ ‫يصبح‬ ‫أ‬ ‫يستحيل‬ ‫رجل‬ ‫كل‬ ‫و‬ .. ‫مصيبتها‬ ‫هذه‬ ‫و‬ ‫أمها‬ ‫مثل‬ ‫تصبح‬ ‫امرأة‬ ‫كل‬!
-‫كل‬‫أمهات‬ ‫ألنهن‬ ‫عامالت‬ ‫األمهات‬
-‫الشمس‬ ‫دوار‬ ‫ينام‬ ‫و‬ ، ‫قهوتي‬ ‫فنجان‬ ‫يقع‬ ، ‫أمي‬ ‫تبكي‬ ‫حين‬ .. ‫أمي‬ ‫عيني‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫نقية‬ ‫قطرة‬ ‫عرفت‬ ‫ما‬.

More Related Content

Viewers also liked (6)

VIEW YOUR PROPERTY WITH SURVEY NUMBER ON GOOGLE EARTH SOON
VIEW YOUR PROPERTY WITH SURVEY NUMBER ON GOOGLE EARTH SOONVIEW YOUR PROPERTY WITH SURVEY NUMBER ON GOOGLE EARTH SOON
VIEW YOUR PROPERTY WITH SURVEY NUMBER ON GOOGLE EARTH SOON
 
Goal setting
Goal settingGoal setting
Goal setting
 
Simple present (routines)
Simple present (routines)Simple present (routines)
Simple present (routines)
 
Apresentação Psicologia da Educação, Processos Cognitivos.
Apresentação Psicologia da Educação,   Processos Cognitivos.Apresentação Psicologia da Educação,   Processos Cognitivos.
Apresentação Psicologia da Educação, Processos Cognitivos.
 
HRM -- Philosophies
HRM -- PhilosophiesHRM -- Philosophies
HRM -- Philosophies
 
My pictorial CV
My pictorial CVMy pictorial CV
My pictorial CV
 

Recently uploaded

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Recently uploaded (20)

by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 

أمثال وحكم عن الأم

  • 1. ‫األم‬ ‫عن‬ ‫وحكم‬ ‫أمثال‬ -‫قرآنية‬ ‫(آية‬ ‫األمهات‬ ‫أقدام‬ ‫تحت‬ ‫الجنة‬) -‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫محمد‬ ‫للرسول‬ ‫(قول‬ ‫أمك‬ ‫ثم‬ ‫أمك‬ ‫ثم‬ ‫أمك‬ ‫بصحبتك‬ ‫الناس‬ ‫أقرب‬) -‫يفطم‬ ‫حياته‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫االنسان‬ -‫براحه‬ ‫طلقة‬ ‫كل‬ -‫قرآنية‬ ‫صغيرا(آية‬ ‫ربياني‬ ‫كما‬ ‫ارحمهما‬ ‫ربي‬ ‫وقل‬ ‫الرحمة‬ ‫من‬ ‫الذل‬ ‫جناح‬ ‫لهما‬ ‫واخفض‬) -‫قرآنية‬ ‫عامين(آية‬ ‫في‬ ‫وفطامه‬ ‫وهن‬ ‫على‬ ‫وهنا‬ ‫أمه‬ ‫حملته‬ ‫بوالديه‬ ‫االنسان‬ ‫ووصينا‬) -‫قرآنية‬ ‫احسانا(آية‬ ‫وبالوالدين‬) -‫األعراق‬ ‫طيب‬ ‫شعب‬ ‫أعددت‬ ‫أعددتها‬ ‫اذا‬ ‫مدرسة‬ ‫األم‬ -‫بيسارها‬ ‫العالم‬ ‫تهز‬ ‫بيمينها‬ ‫السرير‬ ‫تهز‬ ‫التي‬ ‫األم‬ -‫ألوالدها‬ ‫لتنير‬ ‫تحترق‬ ‫التي‬ ‫الشمعة‬ ‫هي‬ ‫األم‬ -‫األم‬‫ومحبتها‬ ‫النفس‬ ‫ألصالة‬ ‫فقط‬ ‫المقابل‬ ‫انتظار‬ ‫بدون‬ ‫والخير‬ ‫العطاء‬ ‫معنى‬ ‫تعلمنا‬ ‫التي‬ ‫هي‬ -‫والتجدد‬ ‫العطاء‬ ‫الدائمة‬ ‫الشجرة‬ ‫مثل‬ ‫األم‬ -‫نعود‬ ‫واليها‬ ‫أتينا‬ ‫منها‬ ‫التي‬ ‫الطبيعة‬ ‫هي‬ ‫األم‬ -‫والجذور‬ ‫واالنتماء‬ ‫الوطن‬ ‫أي‬ ‫األمة‬ ‫هي‬ ‫األم‬ -‫كنا‬ ‫مهما‬ ‫واألفضل‬ ‫األجمل‬ ‫ترانا‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫األم‬ -‫للوجود‬ ‫الدافع‬ ‫قوة‬ ‫وبالتالي‬ ‫العاطفة‬ ‫قوة‬ ‫تمنحنا‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫األم‬ -‫الدائم‬ ‫العطاء‬ ‫نبع‬ ‫هي‬ ‫األم‬ -‫األوالد‬ ‫أم‬ ‫فهي‬ ‫أيضا‬ ‫أم‬ ‫الحبيبة‬
  • 2. -‫بعد‬ ‫عن‬ ‫بأالمهم‬ ‫وتشعر‬ ‫بهم‬ ‫تتماهى‬ ‫ألوالدها‬ ‫حبها‬ ‫من‬ ‫األم‬ -‫عملي‬ ‫وغير‬ ‫اجتماعي‬ ‫غير‬ ‫يصبح‬ ‫األم‬ ‫حنان‬ ‫يفقد‬ ‫الذي‬ ‫الطفل‬ -‫الحبيبة‬ ‫التستطيع‬ ‫قد‬‫أمه‬ ‫حنان‬ ‫حرم‬ ‫الذي‬ ‫االنسان‬ ‫تعوض‬ ‫أن‬ ‫والالدنيا‬ -‫انجابها‬ ‫في‬ ‫منزلتها‬ ‫وصحبتهاأهم‬ ‫تربيتها‬ ‫في‬ ‫األم‬ ‫منزلة‬ ‫ان‬ ‫ألماني‬ ‫مثل‬ (. ‫ضربت‬ ‫لو‬ ‫و‬ ‫حلوة‬ ‫األم‬ ‫يد‬) -‫أرضها‬ ‫و‬ ‫ألمك‬ ‫اخضع‬ ‫و‬‫الشافعي‬ ‫االمام‬ (. ‫الكبر‬ ‫إحدى‬ ‫فعقوقها‬) -‫أعددتها‬ ‫إذا‬ ‫مدرسة‬ ‫األم‬(. ‫األعراق‬ ‫طيب‬ ‫شعبا‬ ‫أعددت‬‫إبراهيم‬ ‫حافظ‬) -‫به‬ ‫والديك‬ ‫فأكرم‬ ‫ماض‬ ‫العيش‬‫إحسان‬ ‫و‬ ‫بإكرام‬ ‫أولى‬ ‫األم‬ ‫و‬.(‫المعري‬ ‫العالء‬ ‫أبو‬) -‫بها‬ ‫شربت‬ ‫التي‬ ‫الكأس‬ ‫إلى‬ ‫أحن‬‫ضما‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫التراب‬ ‫لمثواها‬ ‫أهوى‬ ‫و‬.(‫المتنبي‬) -‫أمة‬ ‫في‬ ‫األبناء‬ ‫يرقى‬ ‫ليس‬‫الزهاوي‬ ‫جميل‬ (. ‫األمهات‬ ‫ترقت‬ ‫قد‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫ما‬) -‫ليست‬‫األم‬ ‫حضن‬ ‫من‬ ‫أنعم‬ ‫وسادة‬ ‫العالم‬ ‫في‬.(‫شكسبير‬) -‫الطفل‬ ‫مدرسة‬ ‫األم‬ ‫قلب‬.(‫بيتشر‬) -‫المالك‬ ‫أمي‬ ‫إلى‬ ‫الرفعة‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫أصل‬ ‫أن‬ ‫أرجو‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫إليه‬ ‫وصلت‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫مدين‬ ‫إني‬(.‫لينكولن‬) -‫درويش‬ ‫محمود‬ (. ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫سأسميك‬ ‫امرأة‬ ‫أسميك‬ ‫لن‬ ... ‫أمي‬) -‫حينها‬ ، ‫عينيك‬ ‫في‬ ‫الرضا‬ ‫نظرات‬ ‫أستجي‬ ‫و‬ ، ‫صدرك‬ ‫فوق‬ ‫ضعفي‬ ‫دموع‬ ‫أسكب‬ ‫و‬ ، ‫يديك‬ ‫ألقبل‬ ‫أنحني‬ ‫حينما‬-‫فقط‬ ‫الدين‬ ‫شمس‬ ‫إسالم‬ (. ‫رجولتي‬ ‫باكتمال‬ ‫أشعر‬) -‫إيطالي‬ ‫مثل‬ (. ‫فقيرة‬ ‫أما‬ ‫يفقد‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫غنيا‬ ‫أبا‬ ‫يفقد‬ ‫لو‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫أهون‬) -‫فقيرة‬ ‫أم‬ ‫غنية‬ ‫أكانت‬ ‫عندي‬ ‫فرق‬ ‫ال‬ ‫أمي‬ ‫هي‬.(‫هندي‬ ‫مثل‬) -‫فنلندي‬ ‫مثل‬ (. ‫يدفئ‬ ‫ال‬ ‫غريبة‬ ‫امرأة‬ ‫تخيطه‬ ‫صوف‬ ‫من‬ ‫قميص‬ ‫و‬ ، ‫الدفء‬ ‫يبعث‬ ‫األم‬ ‫تخيطه‬ ‫قماشة‬ ‫من‬ ‫قميص‬) -‫بحكمة‬ ‫األب‬ ‫و‬ ‫برقة‬ ‫تحب‬ ‫األم‬. -‫األطفال‬ ‫شفاه‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫اسم‬ ‫هي‬ ‫األم‬. -‫دانماركي‬ ‫مثل‬ (. ‫فقيرة‬ ‫أم‬ ‫حضن‬ ‫في‬ ‫الغني‬ ‫الطفل‬ ‫ينام‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬)
  • 3. -‫كل‬ ‫داخل‬‫طلباتك‬ ‫ستلبي‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫جاللتها‬ ‫من‬ ‫أطلب‬ ، ‫ملكة‬ ‫هنالك‬ ‫أم‬.(‫نروجي‬ ‫مثل‬) -‫مغربي‬ ‫مثل‬ (. ‫الدار‬ ‫عتبة‬ ‫على‬ ‫فستنام‬ ، ‫أمك‬ ‫ماتت‬ ‫إذا‬ ‫و‬ ، ‫وسادتك‬ ‫هو‬ ‫األم‬ ‫فحضن‬ ‫أبوك‬ ‫مات‬ ‫إذا‬) -‫هندي‬ ‫مثل‬ (. ‫األم‬ ‫غير‬ ‫لك‬ ‫ليس‬ ‫العسر‬ ‫أيام‬ ‫في‬ ‫و‬ ، ‫األب‬ ‫غير‬ ‫لك‬ ‫ليس‬ ‫اليسر‬ ‫أيام‬ ‫في‬) -‫األب‬ ‫هجر‬ ‫يمكن‬‫صيني‬ ‫مثل‬ (. ‫متسولة‬ ‫كانت‬ ‫لو‬ ‫و‬ ‫األم‬ ‫هجر‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫و‬ ، ‫قاضيا‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫و‬) -‫والديك‬ ‫تفقد‬ ، ‫أمك‬ ‫تفقد‬ ‫عندما‬. -‫أرمني‬ ‫مثل‬ (. ‫بالقبالت‬ ‫تغمره‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬ ‫لكنها‬ ‫و‬ ، ‫تضربه‬ ‫و‬ ‫ابنها‬ ‫تعاقب‬ ‫أن‬ ‫لألم‬ ‫يمكن‬) -‫أوروبا‬ / ‫أستوني‬ ‫مثل‬ (. ‫أعمى‬ ‫األب‬ ‫أصبح‬ ‫األم‬ ‫ماتت‬ ‫إذا‬) -‫كانت‬ ‫مهما‬‫الدافئة‬ ‫الثياب‬ ‫ابنها‬ ‫تحرم‬ ‫ال‬ ‫فإنها‬ ‫فقيرة‬ ‫األم‬(.‫روسي‬ ‫مثل‬) -‫زوجها‬ ‫إليها‬ ‫يحمل‬ ‫هدية‬ ‫أي‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬ ‫تسعى‬ ‫الزوجة‬ ‫و‬ ، ‫ولدها‬ ‫صحة‬ ‫على‬ ‫تقلق‬ ‫األم‬.(‫هندي‬ ‫قول‬) -‫مصيبته‬ ‫هذه‬ ‫و‬ ‫أمه‬ ‫مثل‬ ‫يصبح‬ ‫أ‬ ‫يستحيل‬ ‫رجل‬ ‫كل‬ ‫و‬ .. ‫مصيبتها‬ ‫هذه‬ ‫و‬ ‫أمها‬ ‫مثل‬ ‫تصبح‬ ‫امرأة‬ ‫كل‬! -‫كل‬‫أمهات‬ ‫ألنهن‬ ‫عامالت‬ ‫األمهات‬ -‫الشمس‬ ‫دوار‬ ‫ينام‬ ‫و‬ ، ‫قهوتي‬ ‫فنجان‬ ‫يقع‬ ، ‫أمي‬ ‫تبكي‬ ‫حين‬ .. ‫أمي‬ ‫عيني‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫نقية‬ ‫قطرة‬ ‫عرفت‬ ‫ما‬.