Mobile Learning
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Workshop Ingoldstadt, Jänner 2017
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- 3. If you can read this quickly, good for you, but as far as I know you will have problems - so don‘t worry it's just for your information - Let's start *laughing out loud* 169 Zeichen / 2 Tweet / 2 SMS / 160 %
- 5. Neue Sprache - Neue Medien
- 6. Neue Sprache - Neue Medien
- 9. These 1 Mobile Endgeräte (Smartphones, ...) sind kein neues Medium
- 10. "The iPhone generates 33% of all mobile smartphone traffic worldwide and 50% in the US." http://www.flickr.com/photos/pleasewait/2272096624 AdMob Mobile Metrics, 2009 http://de.admob.com/s/solutions/metrics?_cd=1
- 18. These 2 Mobile Endgeräte (Smartphones, ...) verändern/ beeinflussen die Gesellschaft
- 19. Umfrage 2009 6 Schulen 1130 SchülerInnen 20 LehrerInnen
- 22. The 80-25 Gap „81% der SchülerInnen würden ihre Telefon gern für Lehr- und Lernzwecke verwenden“ • 100% haben eine Mobiltelefon • 55% konnten uns sagen welches Telefon sie haben • nur 25% hatten ein zu den SchülerInnen vergleichbares Device • nur 25% können sich vorstellen das Mobiltelefon im Unterricht einzusetzen Ergebnis bei den 20 LehrerInnen:
- 23. ! ! ! Ausstattung bei Schulkindern Grimus, M.; Ebner, M (2014)
- 24. Technische Ausstattung von Erstsemestrigen an der TU Graz (2007 - 2015)
- 25. These 3 Jeder Teenager hat ein mobiles Endgerät (Smartphones, ...).
- 26. Das Handy erobert den Alltag: Jeder zweite Australier telefoniert auf dem Klo, sechs Prozent nutzen es auf Beerdigungen. Untersuchung Microsoft Australia http://www.computerwoche.de/netzwerke/mobile-wireless/1886041/
- 29. These 4 Das mobile Endgerät (Smartphones, ...) ist ubiquitär.
- 31. These 5 Das mobile Endgerät (Smartphones, ...) ist Teil meinerselbst.
- 34. Implementing mobile devices in teaching and learning settings: • Beaming of stored information • Location awareness • Portable sound- and voice-recording • Cameras for taking photos and making video clips • Connectivity for spontaneous communication and collaboration amongst learners Kukulska-Hulme & Traxler, 2005
- 35. Lerntheoretische Ansätze • Situatives Lernen: Hohe Authentizität der Lernsituation • Sozial-konstruktivistische Lernansätze: Wissen entsteht duch aktive Teilnahme und Partizpation • Game-based Learning • Kollaboratives Lernen Sandra Schön et al, 2010
- 36. Step towards digital lecture room m -Inform ation Podcasting G eolocation Social Networks eBooks m obile Apps
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- 40. L3T iPhone and Android App http://l3t.eu
- 41. Step towards digital lecture room m -Inform ation Podcasting G eolocation Social Networks eBooks m obile Apps
- 42. Podcasting
- 43. Open Education Resources - http://opencontent.tugraz.at • iPhone Development at iTunesU http://deimos.apple.com/WebObjects/Core.woa/Browsev2/ tugraz.at Open Educational Resources - iTunesU
- 44. Step towards digital lecture room m -Inform ation Podcasting G eolocation Social Networks eBooks m obile Apps
- 46. Location based Wiki: GeoWiki
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- 85. ... mit großen Auswirkungen auf unser Lernverhalten, denn ... • ... man hat das Faktenwissen in der Hosentasche, • ... ist ständig im Austauch mit der (realen und virtuellen) Community, • ... unter ständigem Zugriff auf die individuelle Arbeits- und Lernumgebung.
- 86. Graz University of Technology EDUCATIONAL TECHNOLOGY Graz University of Technology Martin Ebner http://elearning.tugraz.at martin.ebner@tugraz.at http://elearningblog.tugraz.at mebner Slides available at: This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.