Нугманова Шолпан

1. Автор проекта:
Ибракова Зарина Рашитқызы,
ученица 11«А» класса сш.№8 г.Актау
Мангистауской области
Тема проекта: «Использование QR кодов
на уроках русского языка »
Секция : Русский язык
Научный руководитель: Нугманова Ш.Х.,
учитель русского языка и литературы высшей категории

2. • Цель исследования: изучение QR кода и использование
на уроках русского языка.
• Гипотеза: QR-код-быстрый способ получения и
использования информации.
• Задачи:
• * Исследование и создание QR-кодов
• Проведение анкетирования среди одноклассников и
учителей
• * Обработка собранных материалов и подготовка
отчетов.

3. Методы исследования:
* Исследование Интернет-ресурсов
* Компьютерный эксперимент
• Социологический опрос среди учащихся и учителей
• Новизна моей работы состоит в том, что в нынешний период
дистанционного обучения QR-код является незаменимым помощником в
обучении и с его помощью можно шифровать домашние задания и
отправлять видеоматериалы по уроку для обратной связи учителю
• Актуальность: эта мыслительная модель имеет все возможности стать не
только актуальным носителем информации, но и перспективной
технологией, которая получит практическое применение в ближайшем
будущем.

4. •
•
Предмет исследования – использование QR-кода на уроках
русского языка
Объкт исследования – QR-код
Обоснование: насколько сложно создавать QR-код
Проблема моего исследования: как создавать QR-код и применять его
на практике
Ожидаемые результаты: повышение интереса одноклассников и
учителей школы к созданию QR-кода для использования в повседневной
жизни
Практическая значимость: данная работа может побудить учащихся к
самостоятельной деятельности , а также помочь при подготовке к ЕНТ ,
а учителям-при подготовке к урокам

5. • QR-код (англ. Quick Responce, "код быстрого
реагирования") - двухмерный штрих-код. Он
представляет собой набор черных квадратов,
упорядоченных на квадратной сетке на белом
фоне, и приспособлен для быстрого
считывания и распознавания с помощью
фотокамер. Им можно зашифровывать в
удобном для чтения машиной формате
различную информацию.
Что такое QR-код?

6. • Появление QR-кодов
• Формат QR-кодов был разработан в
1994 году японской компанией Denso и
первоначально использовался для
автоматизации процессов на фабриках.
• Широкое распространение он получил в
2000-х годах благодаря появлению
смартфонов со встроенными камерами.
Этими кодами можно шифровать адреса
в интернете, географические
координаты, визитные карточки, купоны

7. Предназначение QR-кодов
Первоначально эти коды
использовались исключительно в
промышленности. Когда же были
обнаружены другие варианты их
применения, QR-коды заняли
определенную нишу в нашей жизни.
Сегодня QR-коды можно встретить везде.
Любой смартфон может распознать и
расшифровать данную
информацию. Только вам понадобится
программа для распознавания QR-кода. А
после ее установки и запуска нужно просто
поднести камеру смартфона (или
телефона) к коду. За считанные секунды
QR-код программа его расшифрует.

8. Что же можно закодировать?
• ссылку на дополнительную текстовую
информацию по теме;
• ссылку на видео фрагмент;
• расшифровку ответа на вопрос;
• ссылку на аудиозапись;
• ссылку на онлайн-викторину;
• ссылку на интерактивное задание;
• ссылку на совместную презентацию или
онлайн-доску.

9. • Создание QR-кода
• Создать QR-код не сложно. С учетом того,
что эти коды не были лицензированы,
каждый желающий может не только
использовать, но и создавать их совершенно
бесплатно. Вам потребуется лишь перейти на
страницу с генератором штрих кодов - это
специальная программа. Создать QR-код.

10. При исследовании QR-кода я подумала о том, как
распространять QR-код в нашей школе. Для этого
провела анкетирование
Приняло участие 30 человек:20 одноклассников и 10
учителей
Предложенные вопросы анкеты:
1) Что такое QR-код? Если знаете, то попробуйте
объяснить?
2) где используется QR-код в современной жизни?
3) Как использовать QR-код?
4) используете ли вы QR-код в повседневной жизни?

11. Итоги:

14. 11 класс. Домашнее задание.
11 класс. Тема урока:«Писатели о
проблемах экологии»
11 класс.Урок русского языка на тему :
Закон РК.

15. Видео.Домашнеезаданиеустноеэссе«Какяпровожусвоесвободноевремя»
Видео.Домашнее задание устное эссе «Как я провожу
свое свободное время»
СОР за 1 четверть
Работа ученика.Эссе : «Проблемы экологии
нашего края»

16. Заключение.
В ходе выполнения этого исследования я:
* Изучила основные свойства QR-кода и его применение в
современном мире.
* Я создала свои собственные QR-коды, содержащие
разную информацию на сайте qrcoder.ru".
* Используя программу генератор QR-кода ,выполнила
домашнее задание , маршрутные листы к уроку с QR-
кодом. Гипотеза о том, что QR-код-быстрый способ
получения и использования информации. подтвердилась

17. Предложение
Я хотела бы максимально использовать
возможности QR-кода и внести вклад в нашу жизнь:
• В печати загрузить выпуски на качественном уровне
с соблюдением всех требований по стандарту
учебников, внедрить QR-коды, возможность
использования их электронной версии полностью.
* Для престарелых и детей дошкольного возраста
изготовить индивидуальные QR коды (при вводе
увидеть номера телефона или адреса ребенка, данные
о родителях)
Научить школьников использовать QR-код на
уроках

18. Спасибо за
внимание!
До свидания!